中职英语语法大纲

推荐魏训刚的“中学语法三剑客”，包括视频教程，配套练习和记忆大纲，三件一套。系统全面。

从语法入手学习语言是一种比较普遍的路径，语法可以为课程提供简单易行的框架，可以与功能、话题、情境有机地联系起来，所以语法型大纲目前仍作为许多语言课程的核心内容而存在。其缺陷是只能部分体现语言熟练程度，无法反映自然习得顺序；关注句子而不是更高级的语篇，关注形式而不是意义，缺少交际技能的内容。

湖南省中等职业学校英语应用能力考试标准（试 行）湖南省中等职业学校英语应用能力考试是面向全省中等职业学校学生的英语水平考试。本考试以教育部颁发的《中等职业学校英语教学大纲（试行）》（以下简称《教学大纲》）为依据， 按照“实用为主、够用为度”的原则确定考试内容，在考查学生掌握英语基础知识的同时，重点考查学生实际运用英语的能力。 一、考试性质本考试属于教学—水平考试，既检测中等职业学校学生是否达到英语课程所规定的教学要求，又考核学生的英语应用能力水平，以测试语言技能及与实际涉外交际技能相关的应用性内容为主。二、考试内容与范围（一） 语言知识1、词汇《教学大纲》“词汇表”中所规定的2300个左右单词（其中复用式词汇1200－1400个），及相关的习惯用语和固定搭配（见附件1）。2、语法名词、代词、冠词、数词、常用介词与介词词组的基本用法；形容词和副词的级，动词的基本时态、语态和语气，以及非谓语动词的基本用法；名词性从句、形容词性从句和副词性从句的基本用法；主谓一致、倒装句的基本用法；基本构词法（见附件2）。语法测试强调实际应用，淡化系统的概念和基本的理论。3、功能意念表达法“日常交际用语简表”中所列36个项目的表达法；“话题”表中18个项目的表达法（见附件3、4）。（二） 语言技能1、听的能力 测试考生理解所听对话和简单短文的能力。要求考生能把握所听材料中有关数字、人物身份、人物之间的关系、地点、事情经过等细节，并能根据所听材料做出正确推断。语速为每分钟100-120个词。听力材料以“日常交际用语简表”和“话题”中的表达法组成的情景对话和短文为主。词汇范围限于“词汇表”中的复用式词汇。2、说的能力测试考生在不同场景下参与不同形式交际的口头表达能力。要求考生语音、语调基本正确；能运用“日常交际用语简表”中的表达法进行基本交际；能围绕“话题”中的内容进行初步交流；能借助语言或非语言的交际手段比较准确地表达主要意思；符合英语文化习俗。以口试和笔试中“情景交流”板块两种形式进行测试，选材范围限于《教学大纲》中“日常交际用语简表”和“话题”所列的表达法。3、读的能力测试考生从书面文字材料中获取信息的能力。要求考生能掌握所读材料中的事实，并能根据事实做出正确推断；能正确理解篇章语境中的词汇；能理解所读语篇上下文的逻辑关系；能了解所读材料的主旨和大意；能了解作者的目的、态度和观点。阅读速度为每分钟60－70个词。阅读理解材料的总阅读量为800词左右，短文4篇。所选材料生词率不超过3%，选文中超出大纲范围且无法猜测而影响到理解的词，用汉语注明词义。阅读材料包括一般性阅读材料和实用性阅读材料，一般性阅读材料包括文化、社会、常识、科普、人物等内容，实用性阅读材料包括信函、请柬、通知、便条、常见告示、个人简历、产品说明书、广告等。4、译的能力测试考生英汉互译的能力。要求考生能翻译带有固定词组、习惯表达法、特殊结构的简单句和复合句。译文通顺达意，符合汉语和英语的表达习惯。 所译材料为句子和段落，包括一般性内容和实用性内容，两者分别占40%和60%。一般性内容为涉及18个“话题”的句子和段落；实用性内容从信函、产品说明书、广告、合同等应用文中选取。5、写的能力测试考生的书面表达能力。要求考生能正确地套写句子；熟练地模拟套写便笺、短函等常见应用文；能根据提示撰写简单书信、便条和通知等；能填写简单的个人履历表、住宿登记表等英文表格。书写格式、行文及常用词语等无严重错误。句子套写选用一般性文字材料，主要为结构不太复杂的单句。应用文套写是根据提供的相关信息模仿和套写所给范文。应用文撰写是根据所给中文提示写出相应的应用文。英文表格填写是根据表格列出的规定项目进行正确填写。应用文的种类限于《教学大纲》要求掌握的范围。三、考试方案（一）考试形式考试包括两种形式：笔试和口试。笔试采用闭卷机考的形式进行。考试时量90分钟，卷面满分680分。口试包括听力测试和口语测试，满分100分，考试方式另定。（二）试卷结构1、笔试试卷由四大板块组成，即词汇与结构、情景交流、阅读理解、书面表达。各板块测试内容、题型、百分比、题量及分值如下表所示：序号 测试项目 测 试 内 容 题 型 权重 题量 分值I 词汇与结构 A．词汇用法 填空题、选择题 0.10 6 30 60 B．语法结构 选择题 6 30 II 情景交流 交际用语 选择题、填空题、补全题 0.20 20 140III 阅读理解 短文阅读 选择题、判断题、匹配题、简答题 0.40 30 260IV 书面表达 A． 翻译题 英译汉、汉译英 0.30 6 120 220 B．单句/应用文 套写题、书写题、填写题 单句 5 100 应用文 1 总计 68+5(1) 6802、口试由两大板块组成，即听力测试和口语测试。各板块测试内容、题型、题量及分值如下表所示： 内 容 题 型 题量 分值第一部分听力 A. 听短对话，选择题 5 10 50 B. 听长对话，选择题 10 20 C. 听短文，选择题、填空题 10 20 第二部分口语 A. 提问考生本人的基本情况 5 10 50 B. 看图说话、看图回答问题 1 10 C. Mini-presentation 采取话题“三选一”形式 1 10 D.2个考生就指定话题进行讨论 1 20 总 计 29 100四、 其他（一）评卷方式笔试:客观性试题由机器自动阅卷，主观性试题由客户端传输至服务器之后，在机器上人工评阅试卷。口试阅卷方式另定。（二）成绩处理湖南省中等职业学校英语应用能力考试笔试满分为680分，不设及格线，但按分数段设定等级，分别是一级（280分---420分）、二级（421分---560分）、三级（561分以上）。一、二级分别对应《教学大纲》中的基本要求和较高要求，三级对应全国公共英语等级考试的二级水平。口试采用100分制，60分为合格分，不分级。（三）证书颁发考试合格者，由湖南省职业院校职业能力考试委员会分别颁发《湖南省中等职业学校英语应用能力考试证书》和《湖南省中等职业学校英语应用能力考试口试合格证书》。 附录（请登陆湖南省职成教网：）:1、词汇 2、话题 3、日常交际用语简表 4、语法项目表 5、样卷

在众多英语教学大纲中,语法大纲和功能意念大纲颇具代表性。本文从教师与大纲的关系着手,阐述了两个大纲各自所依据的语言学习理论,剖析了其利弊,探讨了它们在中国英语教学中的应用

在众多英语教学大纲中,语法大纲和功能意念大纲颇具代表性。本文从教师与大纲的关系着手,阐述了两个大纲各自所依据的语言学习理论,剖析了其利弊,探讨了它们在中国英语教学中的应用。

职高的语法比一般高中难度要低，但项目是差不多的，你英语比较好，那么也可以用普高的教材。 单纯学语法是学不好语法的。必须眼观六路，耳听八方。1.单词：没有单词，不懂单词的用法，语法只能是无源之水，无本之木。2.听力：正确的发音很重要，从单词发音开始，反复听一盒磁带，一定要听得烂熟于心，否则，你听不懂，说不好，有语法也白搭。3.百科知识：在阅读，写作中，我们会发现只有词汇和语法，没有百科知识，是读不快，写不好的。一般说来，床头应有三个代表：一本语法书，我推荐东华大学出版社的《中级英语语法》，该书声称（可能）是迄今为止最有趣的英语语法书，比薄冰、张道真有趣得多，可以维持你学习的兴趣。一本词汇表，我推荐星火词汇，星火词汇有很多优点，有图画，辨析，真题，最重要的是：错误最少，现在有很多词汇表，吹得不得了，但竟然有许多错误。一本开卷有趣，开卷有益的迷你阅读书。没有大量的闲书阅读，是绝对学不好语言的，英语如此，汉语也是如此。阅读我推荐外研社的品牌。