少儿英语听说学习

少儿英语听力不好的话，家长们可以这样做：第一， 根据小孩额自身情况和学习的目的，去选择合适的音频练习资料，先阅读几遍全文，扫清生词通晓大意，将音频完整地收听一遍，熟悉材料内容，了解材料的大致结构与框架。第二， 跟读，跟着音频一边一边的读，跟读过程中，遇到实在听不出来的部分，可以看文本。第一遍影子跟读如果做不到跟读出完整句子，可以只跟读出单词，尽量多地跟读出听力中最凸显的单词和表达。第三， 反复练习。在小孩会读了之后，就开始增加词汇量和句子，在尽力跟读出所有能识别的信息后，可以看看音频文本，总结小孩无法跟读的听力难点，反复回听音频中的读法，识别出自己的听力盲点。若是没有这样的自学能力的话，那么就是建议上补习班，有专业的外教一对一指导，学习起来比自学的话，更会快点，孩子也会更有兴趣多点，不过也是看个人的情况来选择的呢!觉得我分享的不错，就采纳吧！

首先要泛听在练习听力之初，我们可以以多听为主。除了课堂学习，在家里，家长们可以让孩子充分利用一切课余时间去学习英语。如在孩子们起床时、早饭时、晚饭后、洗澡时、睡觉前等等一切可以利用的时间，播放英文录音或者歌曲，反复听，随意听。学生渐渐地对内容熟悉了，自然而然耳朵就习惯了听英语。给予孩子一个最缺少的自然的英语环境，他们自然而然就会对英语产生兴趣，学习效果也会非常明显。其次是精听，语音相辅有了泛听的基础，我们就要进一步考虑如何提升听力的质量。学生最难把握的语音点通常是连读和停顿。往往学生能听懂的是一些单词，可当其置于句中、融入语篇时，便出现了很多问题。最后是注意听力技巧很多孩子在做听力的时候，经常会想要听清每一个单词。然而在厅里练习中，这样的习惯会让孩子在错过一个单词后，后面的内容会全部来不及听。以针对这样的情况，遇到一时不理解的单词不要停下来思索，而要坚持继续听，以防止错过更多的信息。另外，我们在听到会的单词后，可以在线上先写出该单词的首字母，提醒自己。在完全听完录音后，在逐一补全。

一、视听模仿，加强口语训练在英语学习视听说的入门部阶段。在没有文字的情况下，采用实物、图片、挂图、录音机、录像机、投影机等直观教学手段，让学生多进行视听模仿。声情并茂的情景会话录音会给学生一种身临其境之感。二、用英语教学用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。这一环节非常重要，从最简单的日常英语开始，然后逐步加深。尽量避免用汉语讲述。逐步使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中。三、值日生汇报制度上课前由值日生用英语报告。开始时，可用最简单的日常用语，以后逐渐加深。可让值日生提前准备，写在笔记本上。老师提前批阅、修改。尽量让学生把所学的知识内容运用到值日汇报的内容中去。经过一段时间的训练，由看着材料到不看材料讲述，以提高学生的学习兴趣和学习热情。有利于培养学生的听说读写各方面的能力。四、在游戏中学习小孩爱玩游戏，若能把游戏带入学习，那将是一种学习革命，昨天学校举行了一次英语演讲故事比赛，一个一年级的小男孩，他的英语口语征服了在场所有评委，后来学校的英语老师就请了孩子的爸爸到学校做介绍，小孩的父亲说孩子喜欢玩单词拼写游戏，词汇量现在已经超出了高中水平。五、扮演角色，会话表演把表演带进课堂或经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧，让学生表演，把讲台变成舞台，学生是演员，教师是导演，或师生共同表演。尽量让学生把所学内容，按设定的情景结构演出来，做到声情结合，使学生得到大量的听说机会。六、增加听力、口试检测增加听力、口试检测并且合理安排好分数比例，可以进一步强化学生的听说意识，提高听说水平。

英语的学习，听说能力是最基本，其次才是读写。所以现在的家庭，家长们都在子女在孩子三四岁的时候，就开始为孩子进行英语的启蒙了，前期正是关键的语言形成期。孩子有超强的语言模仿能力，模仿老师的发音，所以前期选择老师非常关键，孩子在少儿时期是一张白纸，输入什么样的知识，孩子就能获得什么样的知识，尤其是在语言上，环境是孩子学习的关键。一旦成型就为语言的长期学习打下了坚实的基础了。家长想要孩子可以在提高听力同时提高口语能力，可以为孩子选择欧美外教。欧美外教是以英语为母语，发音非常的纯正标准，适合提高孩子的英语听力水平和口语能力。培训机构少儿英语聘请教学经验丰富的纯欧美外教，外教为孩子提供全英文教学环境，针对孩子的学习特点和需求量身定制课程计划，让孩子与外教在课堂上练习口语的机会更多，欧美外教老师教授方法虽然活泼，但是他们十分注重细节，治学非常的严谨，能够及时纠正孩子的发音，准确解决孩子的发音问题，提高孩子的听力水平，让孩子可以形成纯正地道的英语口语。英语听力在线学习重要的是要有教材的辅助，孩子学习英语有外教陪着锻炼是很好的方法，但是听力水平的提高并不是单纯地听一听、说一说就够了，是需要一个系统的学习的，不然每一个以英语为母语的外国人就都可以当外教了。教材会为孩子的英语学习提供一个个短期的目标和需要达到的长远目标，孩子的英语学习会更有目标性，家长也可以按照教材的短期目标检验孩子学习的成果，了解孩子的英语学习状况，监督孩子的英语学习。