英语语音入门分享

史上最全的英语发音技巧

导语：英语发音是否标准取决于你的基本功，基本功扎实了，你的发音才会好，下面我分享史上最全的英语发音技巧，欢迎参考!

单元音12个：

短元音： [i] [ə] [ɒ] [u] [Λ] [æ] [e]

长元音： [i:] [ə:] [ɔ:] [u:] [ɑ:]

双元音8个：[ai] [ei] [ɔi] [au] [əu] [iə] [eə] [uə]

清浊成对的辅音10对：

清辅音：[p] [t] [k] [f] [θ] [s] [tr] [ts] [∫] [t∫]

浊辅音：[b] [d] [g] [v] [ð] [z] [dr] [dz] [ʒ] [dʒ]

其他辅音8个：

[h] [m ] [n] [ŋ] [l] [r] [w] [j]

the在元音前读[ði],在辅音前读[ðə]，而元辅音的判断不是第一个单词，而是第一个音素，或说发音。

如：

the United States的第一个音素是[j],半元音，按辅音读[ðə]

音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。

一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。

但英语辅音字母中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。

英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。

如：

take 拿;ta'ble 桌子;pota'to` 马铃薯;

pop`ula'tion 人口;congrat`ula'tion 祝贺;

tel'ecommu`nica'tion 电讯 ;

划分音节的方法：

元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。

如：

bed 床;bet 打赌;seat 坐位;

beat 毒打;beaut 极好的; beau'ty 美;

两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，

如：

stu'dent 学生;la'bour 劳动;

有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，

如：

let'ter 信;win'ter 冬天;

不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。

如：

fa'ther 父亲;tea'cher 教师;

单词的发音灵魂是元音，掌握这一点就不难了。

开音节:

A.绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。

如：no she he we ........

B.相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。

如：name these bike home excuse like .......

也可以这么说：

1. 以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。

如：no, he, table。

2. 在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e，也是开音节。这个元音字母发它本身的音。

如：name, fine。 闭音节含有一个元音字母，并以辅音字母(r, w除外)结尾的重读音节为闭音节。

一般开音节后面有不发音的“e”

闭音节:

元音字母之后有一个或几个辅音字母(r w y 除外)，这样的音节叫闭音节。重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音，在英语重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音。

以辅音字母结尾，重读部分在后面的音节。

如：

bag draw begin fish not cup

闭音节可以分为：

元音+辅音或元音+辅音+辅音

重读闭音节要双写

如:

sit---sitting

begin---beginning

put---putting

swim---swimming

举两个很经典的例子：

forbid---forbidding (重读闭音节，双写)

prohibit---prohibiting (重读在第二音节，非重读闭音节，不双写)

像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是traveled

元音：a e i o u

辅音：b d g v r z n p m t c (k g) f l s h j x

半元音：r y w

重读闭音节三要素：

1. 必须是重读音节;

2. 最后只有一个辅音字母;

3.元音字母发短元音

如何识别开音节和闭音节?

1.开音节

1)以发音的元音字母结尾的音节。

例：

be，he。

公式：辅音+一个元音

2)以辅音字母(r 除外)+不发音的e结尾的音节。

例：

make，like。

公式：一个元音+一个或几个辅音+不发音的e

2.闭音节

以一个或几个辅音字母(r 除外)结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。

例：

map，desk，is。在重读的闭音节中元音字母读做短元音.

1、“辅音+元音”型连读(异性相吸)

如：

I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.

I’m~an~English boy.

It~is~an~old book.

Let me have~a look~at~it.

Ms Black worked in~an~office last~yesterday.

I called~you half~an~hour~ago.

Put~it~on, please.

Not~at~all.

Please pick~it~up.

这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读

注意：

以辅音结尾 指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。

2、“辅音+ h”型连读

h不发音

what wil(l he) [wili]do?

Ha(s he) done it before?

Mus(t he) [ti] go?

Can he do it?

Should he….?

Tell him to ask her….

Lea(ve him) [vim].

For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)

3、“辅音+半元音”型连读

英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。

Thank~you

Nice to meet~you.

Did~you get there late~again?

Would~you like~a cup~of tea?

Could~you help me, please?

4、“元音+元音”型连读

如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。

I~am Chinese

She wants to study~English

How~and why did you come here?

She can’t carry~it.

It’ll take you three~hours to walk there.

The question is too~easy for him to answer.

5、当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。

Is~it a~hat or a cat?

(hat与or之间不可以连读)

There~is~a good book in my desk.

(book与in之间不可以连读)

Can you speak~English or French?

(English与or之间不可以连读)

Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning?

(meet与 at，eight与or之间不可以连读)

She opened the door and walked~in.

(door与and之间不可以连读)

6、“r/re+元音”型连读

如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

They’re my father~and mother.

I looked for~it here~and there.

There~is a football under~it.

There~are some books on the desk.

Here~is a letter for you.

Here~are four~eggs.

But where~is my cup?

Where~are your brother~and sister?

但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。

如The black clouds are coming nearer and nearer.(nearer与and不可连读)

音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。

主要是以下三种方式：

1、 辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dʒ]：Would you....?

2、 辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can’t you?

3、 辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]： Miss you

失音(省音现象)

由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。

注意：

爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。

爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音有6个,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。

但在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,(也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不要发出音来),这样的发音过程叫作"不完全爆破"。

一、爆破音/b/ /p/ /d/ /t/ /g/ /k/

1.以上任何一个爆破音后面如果紧接着是一个辅音或者半元音，那么这个爆破音将不再发音，仅空半拍就行。

如：

Good morning!可以发为/gu_'mɔ:niŋ/，/d/这个音并没有发出来，而只是空半拍。

doctor这个单词，本来应该发音为[dɔktə]，但/k/音后面是辅音/t/，故/k/不再发音，即/dɔ_tə/。

2.以上任何一个爆破音在句尾时，这个爆破音不再发音。

如：

Good night!最后的/t/音便不再发，整句话可读作/gu_nai_/。

3.两个连续的爆破音在词尾，后面紧接着是辅音或半元音时，这两个爆破音均不发音。

如：

Picked me up.这句话中picked本来应该发音为/pikd/，但/k/和/d/均为爆破音，而且后面紧接辅音/m/，故这两个爆破音都不再发音。这句话可以发音为：/pi_mi ʌp/。

二、不完全爆破

① 爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。

如：a bi(g) car等。

② 爆破音中的任何一个后接摩擦音f,h,x,sh,s,r时，前面的爆破音失去爆破。

如：I didn\'(t) say so.

③ 爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr /时，前面的爆破音失去爆破。

如：a grea(t) change等。

④ 爆破音后接/m/, /n/, /l/, /s/时，前面的爆破音失去爆破。

如：a bi(t) more expensive等。

三、/s/-/z/ /ts/-/dz/ /∫/-/ ʒ / /t∫/-/ dʒ / /θ/-/ ð /

ds发/dz/(类似于汉语的“子”)

ts发/ts/(类似于汉语的`“此”)

以上任何两个音相遇，只读后面的那个音，而前面的音则省略不发。如：Who is Stone?可把前面一个/z/省掉，只读作/hu i stəun /。

四、/h/

任何一个辅音，若后面紧跟着/h/音，那么此时/h/不发音。

如：

Come here!可以发作/ kʌm iə;/;

I love her.可以发作/ai lʌv ə /。

五、/v/

1.此音后面若紧跟辅音，此时/v/不发音。

如：Give me可以发音为/gi_mi:/

2./v/+/w/时，/v/不发音。

如：

of water=a water

ds发/dz/(类似于汉语的“子”)

ts发/ts/(类似于汉语的“此”)

失音归纳：

(1)辅音+辅音——同性相斥

I don’t-know what-to do.

I need-some-more money.

I’d like-to try on that-shirt.

What-time is our flight-tomorrow

(2)同类爆破+同类爆破

相同的两个爆破音相邻时，第一个爆破音省略，只读后面的一个爆破音。

She’s looking for a part-time job

I’ll take-care-of the problem.

<略音和连音同时出现>

(3)异类爆破+异类爆破

类似的辅音

如：[t] –[d];[d]--[t];[k]-- [g];[p]--出现时，同样省前读后。

What do you think?

Sorry, I wasn’t listening.

The boss has always been very good to her.

We had a good time together.

You’d better get up a little earlier.

(4)略音 在以[t][d][k][g][p]和+以辅音开始的单词时，前面的辅音发音顿息，舌头达到发音部位“点到为止”，但不送气!在正常速度或快速的对话中，字尾有[t][d]时通常不会把[t][d]的发音清楚地念出来，而是快要念出来时，马上憋气顿息，因此字尾[d][t]的发音常常是听不到的。

Let me try it

Maybe he’d like to be alone now

I might be getting a big raise this month.

Not a chance

Is it going to rain tomorrow?

I hope not. I want to go to the beach.

1、[S] 后面的清辅音要浊化

Discussion： [k] 浊化成 [g]

Stand： [t] 浊化成[d]

Expression： [p]浊化成[b]

S后面的清辅音浊化现象归纳：

清辅音跟着一个元音，前面又有一个 s ，无论是在单词的最前面还是中间，只要是在重读音节或次重读音节里，一般都读成对应浊辅音，

如：

stand, strike, speak, sky 等等，值得一提的是strike，要变成“dr”所发的那个音 (如dream中的“dr”所发的音)。

这种组合如果后面没有元音，就不存在浊化的问题。

如：grasp，test，desk等，仍发清辅音。

2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d]

如：

Writer-- rider

letter—ladder

美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]， 但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。 了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。

一般来说：

实词重读，如动词、名词、副词等;

虚词弱读，如介词、代词等

弱读的规则一般是：元音音节弱化成 [ə] 或 [i]

如：

extract做名词时读['ekstrækt]，做动词时读[ik'strækt]，

conduct做名词时读[kən'dʌkt]，做动词时读['kɔndʌkt]。

缘起 几个月前有位网友想要临时抱佛脚地学自然拼读法——两天后就要教人自己却不会，想让我秒送她入门。我跟她说我自己没有什么诀窍，也没系统学过自然拼读法，但我随便撩过两眼这种教材，我有自信说自己现在在新概念课上摸索的一套东西就是自然拼读法教的那套，而且还走得更远。 当我把跟上面这位网友的交流写到朋友圈，又有朋友对我在课堂上教的感兴趣，希望我能分享给她。我答应给她写点文字的东西。于是就有了这篇文章了。说明 这不是专业的教程，我相信英语语音学一类的东西会有非常详细的（详细到把普通小白吓走的）介绍。我这儿主要是自己对英语语音的观察，结合一些中学时候遥远的英语课回忆，以及借鉴从其他两种语言（希伯来语和希腊语）得到的经验，从而提出一些设想。真正要严谨，还需要专门学习语音学，于你于我都是这样。 在下面的说明中，我们总会找到反例，总会有例外，以我现在的所知，也解释不了所有的例外。好在这些东西能够解释我目前遇到的80%以上的问题。正文 第一话  在单音节中的情况 我的风格是，不先给你一堆理论的东西，而是先看实际的例子。然后我们来观察，来总结，即所谓归纳法的方式，而不是演绎法的方式。 上面出示的是《新概念英语》第一课的生词与短语。第一个词excuse比较长，音节多，我们先跳过去，来看几个简单的。 先看左边一栏第二个me，它的音标是/mɪ:/。 音标是写在两条斜线之间的/……/。 如果我们把音标跟单词对照，不难发现： 字母m对应音标中的/m/。 字母e对应音标中的/ɪ:/。 要想讨论得动下面的话题，还需要各位知道一点东西，/m/被称为辅音，/ɪ:/被叫做元音。你可以把辅音等于我们汉语拼音中的声母（bpmf，dtln），元音看作我们的韵母（aoe）。而一个辅音加上一个元音就构成了一个音节。 下面到了本文最主要要说明的地方了，那就是为什么这个元音是个长元音。 我们把元音（相当于韵母）分为短元音、长元音、复合元音。 你可以看见/ɪ:/有一对冒号，那就是长音符号，简单地说就是把之前的/ɪ/拖长一倍。如果说/ɪ/读作“依”，那么/ɪ:/就成了“依—”。 现在来回答这个为什么它是个长元音，因为字母e本身就是长音/ɪ:/，这里只是读了它字母本来的音。 但如果你一看下面一个词yes，马上就会遇到问题，它的音标是/jes/，字母e可没有读//ɪ:/，而是读/e/。 这是怎么回事？一个总体原则是，字母怎么发音取决于两个方面，一是内因——它自己本来音，二是外因——它所处的环境，也即是在它之前有什么，在它之后有什么。 以me为例，它的音标是/mɪ:/，在元音/ɪ:/之前是辅音/m/，在它之后，没有了！ 换句话说，me的音标就是由一个辅音 + 一个元音构成。这样的一辅 + 一元，我们称其为一个开音节。 有开就有闭，像yes这样，音标为/jes/，是由一个辅音（j，相当于声母y）+ 一个元音（e，没有对应的韵母）+ 辅音（s，相当于声母s），形成一辅 + 一元 + 一辅，我们称其为一个闭音节。 回顾我们之前提到的总体原则： 从内因上说，me和yes，都有同样的字母e，从外因上说，这个字母所处的环境不同，在me中，它在一个开音节里，而在yes中，它在一个闭音节里。 而闭音节（一辅 + 一元 + 一辅）中两个辅音就像是两块夹板把中间的元音e夹在中间，所以e只能发短音了。而开音节（一辅 + 一元），在元音后面没有板子来限制它，所以它可以发长音。 我们继续往后看，下一个词是is，音标为/ɪz/。 为什么字母i发了短音/ɪ/呢？ 从内因上说，字母i的本身的音是/aɪ/（中文的“爱”的发音）。 从外因上说，/ɪz/是一个一元（ɪ）+ 一辅音（z）的构成，在元音前就剩下音标符号“/”，这个符号，我们也认为是一个限制它的板子，所以，这个i仍然身处一个闭音节之中。可以说至此我们遇到了两种构成闭音节的方式： 一辅 + 一元 + 一辅，例如yes /jes/。 一元 + 一辅，例如is /ɪz/。 在闭音节中，元音被限制，发短音。 我们目前遇到的开音节是： 一辅 + 一元，例如me /mɪ/，元音没有被限制（或者你可以理解为只是前面被挡，后面没有被挡住），所以发长音。 （未完待续）