六上英语人教版

6年级下册英语书人教版内容有如下：

一、Unit1 Where did you go on vacation?

二、Unit2 How often do you exercise?

三、Unit3 I'm more outgoing than my sister.

四、Unit4 What's the best movie theater?

五、Unit5 Do you want to watch a game show?

六、Unit6 I'm going to study computer science.

七、Unit 7 Will people have robots?

八、Unit 8 How do you make a banana milk shake?

九、Unit 9 Can you come to my party?

十、Unit10 If you go to the party,you 'll have a great time!

Unit 1 Young （年轻的） funny （滑稽可笑的） tall （高的） strong （强壮的） kind （和蔼的、亲切的） old （年老的） short （矮的）thin （瘦的） Mr （先生） like （像、喜欢） strict （严格的） smart （聪明的、巧妙的） active （积极的、活跃的） quiet （安静的、文静的）very （很、非常） but （但是） Unit 2 Mondy （星期一） Tuesday （星期二） Wednesday （星期三） Thursday （星期四） Friday （星期五） Saturday （星期六） Sunday （星期天） day （天） have （有、吃） on （在…..时候） do homework （做作业） watch TV （看电视） read books （读书） Unit 3 eggplant （茄子） fish （鱼） green beans （青豆） tofu （豆腐） potato （土豆） tomato （西红柿） for （为） lunch （中餐） we （我们） tasty （好吃的） sweet （甜的） sour （酸的） fresh （新鲜的） salty （咸的） favourite （最喜欢的） they are （他们是） fruit （水果） grape （葡萄） Unit 4 Cook the meals （倒垃圾） water the flowers （浇花） sweep the floor （扫地） clean the bedroom （打扫卧室） make the bed （铺床） set the table （摆饭桌）wash the clothes （洗碗碟） do the dishes （收拾衣服） use a computer （使用计算机 Unit 5 curtain （空调） trash bin （垃圾箱） closet （壁橱） mirror （镜子） end table （床头柜） bedroom （卧室） kitchen （厨房） bathroom （卫生间） living room （客厅） in （在…里面） on （在…上面） under （在…下面） near （在..旁边） behind （在…后边） clothes （衣服） Unit 6 river （河流） flower （花） grass （草） lake （湖泊） forest （森林） path （路） pake （公园） picture （照片） hourse （房子） bridge （桥） tree （树） road （公路） building （建筑物） clean （干净的）

(1) 老师播放幻灯片，展示植树日记。

(2) 老师提出问题让学生回答： On April 15, what does she do? What happened to the seed on April 21? What does Liu Yun see on April 29? Why does she water it everyday? What happened after one month?

3. 活动三：发音练习 教学预设：教师应该培养学生自己总结发音的能力，当学生碰到新音标不会读的时候，老师就教授新的音标。

(1)老师挂出国际音标图，开始复习以前学过的国际音标，让学生依次读出以前学过的音标。

(2)老师引导学生运用刚学的音标读出语音部分的单词，并让学生体会这些单词发音的不同，指导学生完成连线题。

设计意图：用学过的就音标引出学习，以旧引新，并完善学生的国际音标图，将其作为一个整体来学习和记忆。

Step3: Consolidation and extension Story time

教学预设：故事很有趣味性，但如果只让学生听和理解，那么激不起学生的兴趣，不妨让学生分角色演一演。

(1) 老师带领学生听录音，一起读故事的内容，并适当提问让学生回答，如： What does Zip want to do?

(2) 等学生掌握了短文的大意之后，让学生和老师交换彼此的角色，让学生 当老师，给老师讲解这个小故事的内容，老师最后总结。

Let’s chant

Seed,seed,we should have the seeds.

Soil,soil, put the seeds into the soil.

Water them, water them,

You can see a sprout,

Water them, water them,

In several days, you can see a plant.

设计意图：让学生当老师来教授，一方面训练学生的口头表达能力和应用能力，另一方面让学生体会当教师工作的辛苦，增进师生的情谊。

Step 4: Homework

1. 按照音标写出下列单词，并翻译出来。

2. 你们小组的植物长的怎么样了?写一篇关于植物的日记。

板书设计： 1.How do you plant a tree?

First, dig the soil. Then put the plant in the soil. Water it. Wait for it to grow. 2. [ts] [dz] [tr ] [dr] [α:] shorts towards trough draw [α] pots odds tropic drop

4.人教版六年级上册英语教案

1、Learn the words & phrase: theatre，cinema，watch.

2、Can master the sentence Let’s go to .

Teaching methods:

games, reading, action, etc.

Period I

Content of courses:

Teaching aims and demands:Be able to master the words: theatre,cinema,watch.

Educational affiliations:

textbook, tape, tape-recorder, and word cards.

Teaching-learning process:

Step 1 Warm-up activity

1、Greeting.

2、Let’s play: Look and guess: What is it?

Step 2 Presentation&drill

1、Learn to say: picnic

T help Ss understand the meaning. Read the word after T.

2、Learn to say: library

T help Ss understand the meaning. Read the word after T.

3、Learn to say: watch science story in the same way.

4、Drill.

（1）T shows the pictures and Ss say the words.

（2）T shows the pictures quickly and Ss say the words.

（3）A guessing game.

4、Open the books at Page 10, listen to the tape and read after it.

Step 3 Practice.

1、Practice in four. Ss play the cards.

2、Listen&act.

Step 4 Consolidation.

Period II

Content of courses:

textbook Part A Part C.

Teaching aims and demands:

Be able to understand and tell the story.

Educational affiliations:

textbook, tape, tape-recorder, word.

Teaching-learning process:

Step 1 Warm-up activity

1、Exchange greetings.

2、Sing a song we’ve learned last term together.

Step 2 Presentation&drill

1、Lead-in.

T shows the picture of Part A.

T says, The children are talking. Listen to the tape. What are they talking about?

T writes the sentence on Bb and help Ss understand the meaning. Read the sentence after T.

2、Ss talk about the picture.

3、Drill.

（1）T shows the pictures and Ss rearrange them.

（2）T shows the pictures and Ss tell the story.

（3）A guessing game.

4、Open the books at Page 9, listen to the tape and read after it.

Step 3 Practice.

1、Fill the blanks with the correct words.

Go/and/did/was/home list

Yesterday_________a holiday. The children wanted to _________out. They did not want to stay at_________. Peter wrote a _________in his notebook. The children had many ideas.

They talked_________talked. It was very late in the afternoon.They_________ nit go out. They stayed at home all day!

2、Ss practice in four.

3、A game:A competition among groups.

Period III

Content of courses:

1、Teaching aims and demands:

Be able to read and write the sentence Let’s go to.

2、Educational affiliations: textbook,tape,tape-recorder,word.

Teaching-learning process:

Step 1 Warm-up activity

1、Exchange greetings.

2、Sing a song we’ve learned last term together.

Step 2 Practice

1、Lead-in.

（1）T shows the picture of Part D.

（2）T says, What are these place?

2、Pair work. Look at pictures. Say the words of the pictures.

3、T writes the words on Bb and help Ss understand the meaning.

Read the sentence after T.

4、Say the felling words..

5、Make the sentences.

e.g.I’m hungry. Let’s go to the restaurant.

6、Open the books at Page 11.

Ss write the sentences on the book.

5.人教版六年级上册英语教案

1．能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps

2．能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving playing the violin，making kites。

二、教学重、难点分析

1．本课时的教学重点是掌握五个动词(短语)的ing形式。

2．本课时的教学难点是拼写：riding，diving，making。

三、课前准备

1．教师准备录音机及录音带。

2．教师准备A部分Let's learn的单词卡片。

3．教师准备一些树叶、一本集邮册、两只风筝。

四、教学步骤和建议

1．热身(Warm-up) 出示学过的词组，教师问：Look,which thing do you like?I like go shopping and read books.what about you ?引导学生回答。出示句子:What is your hobby?解释hobby,领读，出示词卡，放在黑板上。继续操练句子：what is your hobby? I like .

六年级第一学期英语单词Module 1名 词 kilometer 公里，可以 place 地方，地点 building建筑物 metre 米数 词 million百万，百万个 thousand一千动 词 might 可能 短 语 the Summer Palace 颐和园 how old 多久 the Great Wall 长城 how long 多长 more than …多Module2名 词 Chinatown 唐人街 dancing 舞蹈 restaurant 饭馆 weekend 周末yesterday 昨天 stone 石头 surprise 惊奇动 词 might 可能 副 词 everywhere 各处到处形容词 different 不同的 短 语 the Ming Tombs 明陵（十三陵） New York 纽约Module3名 词 stamp 邮票 album 集邮册 America 美国 Canada 加拿大 coconut 椰子 England 英格兰动 词 collect 收集 形容词 favourite 最喜爱的Module4名 词 present 礼物 festival 节日 Thanksgiving 感恩节 Christmas 圣诞节 poem 诗动 词 hear 听到听见 形容词 special 特殊的，特别的 important 重要的副 词 nearly 几乎接近 差不多 together 一起Module 5名 词 address 地址 summer 夏天形容词 pretty 漂亮的 pleased 高兴的，满足的foreign 外国的 短语 pen pal 笔友 Module6名 词 chopsticks 筷子 city 城市 question 问题 knife 刀 fork 叉子 sandwich 三明治动 词 answer 回答 finish 完成结束 start 开始形容词 difficult 困难的 短语 half past …点半Module 7名 词 bamboo 竹子 child 孩子 snake 蛇 flute 笛子动 词 copy 模仿 sleep 睡觉 形容词 awake 醒的deaf 聋的短 语 CD-ROM 电脑光盘 at night 在晚上 come out 出来Module 8 名 词 bookshelf 书架week 星期，周 副词 often 常常，经常动 词 tidy 整理，收拾 choose 选择 形容词 messy 脏乱的 短 语 every week 每周 tidy the room 整理房间 suck one’s thumb 嘬手指 read books 读书 go to the library 去图书馆Module 9 名词 peace 和平 world 世界 kangaroo 袋鼠 children 孩子们 parrot 鹦鹉 动词 visit 参观 介 词 inside 在…之内 短 语 the UN building 联合国大厦 make peace 维持和平 in the world 在世界上Module 10 名 词 way 方式，方法 line 排，列 形容词 thirsty 口渴的 beautiful 美丽的 动 词 bring 拿来，带来 短 语 have a picnic 野餐 of course 当然 drink water 喝水 be quite 安静 stand in line 站队六年级第一学期英语句型Moudle One 1. How long is the Great Wall? 长城有多长？It’s ten thousand li long. 它有万里长。 2. How old is the Great Wall? 长城建了多少年了？It’s more than two thousand years old. 它有两千多年的历史了。Moudle Two 1. There is a big Chinatown in New York. 纽约有个很大的唐人街。 2. I went to a library yesterday. 昨天我去了图书馆。Module Three Have you got any stamps from China? 你有中国邮票吗？No, I haven’t. (Yes, I have.) 不，我没有。（是的，我有。）Module Four 1. Can you tell me about American festivals?你能给我讲讲美国节日吗？Yes. Thanksgiving is my favourite. 可以。我最喜欢感恩节。2. Families are together. 家家团聚。3. We have a big,special dinner. 我们吃丰盛的、特殊的晚餐。 4. It’s a very important festival. 它是个非常重要的节日。 Module Five 1 Can I write to her? 我能给她写信吗？Yes. You can write to her in English. 行啊。你可以用英语给她写信。2. I want a Chinese pen pal. 我想要个中国笔友。Module Six 1. I’ve got some Chinese chopsticks. 我有中国筷子。2. I haven’t got a book about America. 我没有有关美国的书。Module Seven 1. What food do you love? I love noodles. 你喜欢吃什么东西？我喜欢吃面条。 2. Do you love hamburgers? No, I don’t. 你喜欢吃汉堡吗？不，我不喜欢。 3. Pandas love bamboo. 熊猫喜欢吃竹子。4. A child sleeps for eight hours a night. 小孩子一个晚上要睡八个小时。Module Eight 1. Do you often tidy your room? Yes, I do.(No, I don’t.) 你经常整理房间吗？2. I often help my mum. 我经常帮妈妈干家务。Module Nine 1. A: Do you want to visit the UN building? 你想参观联合国大楼吗？B: Yes, please. 是的，我想。A: The UN wants to make peace in the world. 联合国想维护世界和平。2. What do you like doing? I like singing. 你喜欢做什么？ 我喜欢唱歌。Module Ten 1. Only drink clean water! 只喝干净水。2. Stand in line! 站队。 3. Be quiet! 安静！ 4. Don’t make so much noise! 别大声吵闹！ 5. Turn left! 向左转。6. Turn around! 转圈。 7. Turn right! 向右转。