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通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能 总结 教育 教学研究的 经验 与教训，认真备好、上好每一节课，撰写较高质量的教学案例，这里给大家分享一些关于小学科学教师校本研修计划5篇，供大家参考。 小学科学教师校本研修计划1 一、前言 在学校校长室和教导处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依据《沙坪坝区教育委员会关于印发沙坪坝区小学中学“卓越教室”五年行动计划的通知》为指导，倡导学生学习为中心、学生发展为根本的价值观念，坚持以学论教、先学后教、多学少教、因学活教的改革方向，发挥督导评估的引导、监督、改进和激励功能，引导学校深化教室教学改革，全面提高教学质量。 二、工作思路 本学期教研组工作将本着求实创新的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作;以“提高教学实效性，打造卓越教室”为主要研究课题，通过教师学习、交流、研讨，依托学生活动，继续以古诗文辅读、 作文 教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，提高教室教学效率。 三、工作内容 (一)以“学本式卓越教室”的研究为契机，进一步推进语文优化教室教学。 1、本期力争语文学科依据“学本式卓越教室”的研究，同时对教材限度的开发邮票上的资源与教学相结合。研究出比较科学的语文教室教学模式。 2、语文教研组以主题研究开展教研活动(低段为如何建设科学的学习共同体的研究，中段为如何提高学生阅读能力的研究，高段为如何搞好学生学科评价的研究)，常规课教学中，语文继续研究创新语文教学模式，有效利用教室40分钟，开展教研活动。 3、语文以说普通话，写规范字为指导，有计划地组织语文教师每周开展写黑板字，画 简笔画 的活动。在校园里的课余间师生开展说普通话的练习。在随堂课的作业中，教师认真指导和严格要求学生写规范字，并定期将学生的小字展出、评比。 4、做好学校网页建设工作，开发网上学习。语文教师在网上建立博客，每月25号之前自动上网参与区进修学院教学论坛活动。网上对话相互研讨，主动在日常教学工作中强化 反思 ，不断提高自身素养。 5、重视研究，不断积累经验。语文教研组必须保证教研活动时间，每次活动解决什么问题，一定要有研究的主题和重点问题研讨，主题发言人要写出书面发言稿，教研组长与主持教研的人通力合作，开展实验研究活动，帮助语文教师成长。 6、语文教研组要围绕学校研究课题，召开课改研讨会，开展教室教学观摩研讨活动，分工协作，要有具体的教研组活动记载，要落实“一课三议”制度。每学期结束时，在教研组内自评，展示成果，使教研工作落到实处。 (二)强化教学基础管理，提高教学质量。 (1)严格执行“六认真”(着重做到)： ①备课：坚决杜绝不备课上课现象，每3节课要有一次电教媒体的使用，坚持写教后记，篇数在10篇以上，作文按篇备课，大小作都要备课。 ②上课：教室上讲普通话，语言要精炼、规范，体态语言丰富得体，板书设计力求新颖。 ③对待作业：语文每节课有作业，每篇课文至少一次教室书面作业，作业量适中。教室作业一定要在课内完成。一年级说话训练4次，二年级写话6篇，三～六年级大作8篇，小作6篇，大小作分开写。作业批改进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。 ④认真辅导：坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作。 ⑤认真考核：每学期进行两次考试，做好质量分析，提出改进 措施 。 ⑥认真总结：每人写一篇优质论文，主动参加上级主管部门举行的各类论文比赛。 (2)主动参加区教委统筹组织的课程能力培训，利用教委搭建的交流展示平台进行展示，规范语文教师教学管理工作和教师教室教学行为;利用区教委研制的“卓越教室”行动工作的综合评价、“规范教室”、“高效教室”、“精品教室”等标准和相关工具对语文教师进行督导评估;邀请进修学院学者加大对语文教师的指导、培训力度，全面提升语文教师的课程实施力，构建语文教师的“卓越教室”教学模式，建设“规范教室”，培育“高效教室”，追求“精品教室”。 (3)有效作业研究：各备课组要根据课标的要求，以及学生年段的特点，精选作业，针对性强;作业设计的形式多样性，注重对学生自主、合作、探究精神的培养，关注学生自主学习能力的发展;作业完成讲策略，提高其实效性;布置作业体现因材施教，并分层布置。学期中将进行一次实效作业的专题研讨会。 (4)有效落实好语文教学各项常规制度。加强教学自我剖析，天天有教学后记，周周有周记，月月有 随笔 。做好质量分析，每个单元教学检测后要有分析记载。语语文教师听课16节以上，语文青年教师每周听课不少于一节。 (三)加强语文教师队伍建设，壮大骨干教师群体。 一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务。因此，本学期，我们语文教研组将致力于在壮大骨干教师群体上下功夫。不断创造条件，为他们搭设成长的阶梯。 1、继续高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的语文青年教师要多压担子为骨干教师的成才搭建舞台，主动鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快出类拔萃，早日成名成家。 2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。 小学科学教师校本研修计划2 一、指导思想 在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。努力改变自己，学习新的知识和 教学 方法 以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。 二、理论学习的重点 好教师具备的技能。用一年时间通过学习《好教师必备的五项新技能》和《好教师必学的5项教育新思维》等掌握科学先进的技能与方法，积累丰富的间接经验，为打造 高效课堂 奠定专业理论基础。 三、研修主题：“高中英语教学中阅读能力培养的研究” 本学期的研修重点将立足高中英语课堂教学，在 英语阅读 课中指导学生阅读策略，让学生尝试应用自主学习、合作学习，使教学生动化，让学生在自主学习及合作学习中，领悟阅读的过程，掌握阅读的技巧，体验英语阅读的快乐，从而提高教师的阅读课教学设计水平，使教学设计真正适合学生发展的需要。优化阅读课堂教学设计与实施策略，提高课堂效率，向四十五分钟要效益，构建科学的课堂教学评价体系，实施新课程，进一步推动英语课堂教学质量的提高。 四、研修目标： (1)通过培训学习，帮助教研组全体成员树立科研促教的思想：让每个人意识到问题即课题，我们是为我们自己的教学在做有益的研究，我们的研究是为了更好地促进教学，我们的研究是为了更好的服务学生。 (2)以科研为先导，促进教师专业成长。以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点，鼓励组员写教后反思，反思即是成长，反思积成论文。 (3)帮助自己树立更强的课堂质量意识，向课堂要效率，向课堂要成绩。 五、研修措施： 1、认真做好集体备课工作。 2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。 3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。 4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。 5、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。 6、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。 六、学习形式： 1、积极参加校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。 2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。 3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。 4、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互 相学 习和交流。 小学科学教师校本研修计划3 一、指导思想 以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展教育教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。 二、研修目标 以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。 2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、研修内容 1、研读课标 研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。 2、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。 3、课堂教学 结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。 4、案例分析 对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。 5、撰写经验 撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力。 6、研修总结 在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 四、具体措施： 1、加强教育理论学习，多看教育教学专着，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。 2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。 3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。 4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课绝不少于20节。 7、认真撰写教育教学 心得体会 ，争取有质有量。 小学科学教师校本研修计划4 一、指导思想 本学年教研活动工作以新课程改革为主线，以学业评价为重心，以校本教研为主抓手，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高教师自身素质为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，以学校和教导处 工作计划 为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平;开展集体备课，加强对教材的培训、研究;深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。 二、工作目标 1.加强理论学习，转变教育观念 通过校本培训，更新教育理念，提升教师文本解读能力和问题设计能力，促进教师专业发展，使之更好胜任教育教学工作。 2.规范教学过程，提高课堂效率 组织本组教师认真学习教学常规，规范教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。集体备课，优化组合，注重课堂效率，培养学生乐思、善思的学习习惯。 三、工作重点： (一)重视学习，提高理念: 理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校语文教师的教育观念，让教师的教育理念提升到一个新的层面，我们将重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。 加强学习。要充分利用教研时间对各年级段的教学目标，要求，重难点，教学方法等方面进行解读。集中培训和自学相结合，开展理论学习，举行集体备课、公开课和讲座等活动，使大家在交流过程中共同成长和提高。 (二)改革方式，推进课改： 1、“在研讨中发展，在反思中成长。”这应该是语文教研的目标。重视各种形式的研讨活动，开展教研活动，让每位教师在不断的研讨切磋中共同成长。自我反思，即教师个体对自身教学实践的反思。响应“天天有反思，每月有反思”理念，有序地组织教师通过反思、研究，不断更新教学观念，改善自身教学行为，提升教学水平，从而形成教师自身对教学现象、教学问题的独特思考和创造性见解，提高教学工作的自主性和目的性。 2、积极开展教研活动。教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。教研组将主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系统化。 定期开展集体备课活动。举行以“文本细读”为主题的组内公开课，确定主评人开展点评，组员讨论交流，开课者反思总结，使活动参与者都有所收获。 3、加强学科建设，积极开展各项竞赛活动。本组将继续重视自读课文，特别是名著导读，继续通过一系列竞赛活动，锻炼学生的竞赛能力，激发学生的参与热情，提高学生听说读写的语文综合能力。 (三)精心组织各项教研活动，促进教改。 结合新课程理念，突出培训的创新性、主题性和针对性。每次教研活动要做到“教研活动主题化，课题研究活动化”，形成一个系列。研讨活动采用上课、说课、互动交流、同行点评的形式，对新课程背景下的教学进行深入的研讨，促进教学的改革。通过校本教研、集体调研、听课、座谈、教学研讨会，探讨课堂教学。 组织组内成员研读新课程标准、中考说明、教材等，准确解读文本。学习教育理论，更新教育理念、提高理论水平。学的教法和学法的改革。 加强新课程背景下的初中语文学业评价研究，引领教师研究中考，钻研新教材，提高分析与评价能力，积极改进教学行为。 四、保障措施和预期效果： 1、教研组长牵头，认真组织，确保校本培训顺利进行。 2、完善制度，加强督察 (1)学习制度：周一上午为学校统一安排学习、活动时间，平时老师抽时间自学。 (2)考勤制度：凡属校本培训活动、学习，均随时作好考勤记载，记载将作为学校核定教师业绩的依据之一。 (3)检查、登记制度：每位教师有一本听课记录本，做好培训学习笔记。 五、活动安排大致如下： 第2周：学习学校的计划要求;制定本组本学年教研计划并安排好校本培训工作。 第4周:组织校本专题理论学习。 第6周:组织集体备课。 第8周:组织集体备课;组内开课听课评课。 第10周:做好期中考试工作。 第12周:组织集体备课;组内开课听课评课。 第14周:组织校本专题理论学习。 第16周:组织校本特色学习。 第18周:教研组成员撰写教研收获体会;教研组总结工作;配合教导处安排好期末考试工作，做好期末考试的评卷和试卷分析工作。 小学科学教师校本研修计划5 一、指导思想： 课程改革的核心环节是教室教学改革，校本研修应以研究教师行为，解决小学语文教育教学的实际问题为出发点，结合教师需要和学校实际，研训一体，务本求实，增强校本研修实效性，促进教室教学改革，提高小学语文教育教学质量。 二、校本研修目的： 充分利用网络远程培训资源，学以致用;解决小学语文教育教学中的实际问题，增强小学语文教师的专业修养，提高教育教学质量。 三、校本研修内容： 新思考网小学语文关于校本研修安排了模块四三节内容：校本研修实践策略与指导01;校本研修实践策略与指导02;立足校本研修，促进师生发展。结合我校小学语文校本教研应充分利用网上资源，利用小学语文国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。 四、校本研修主题： 2+2反思评价法 “2+2评价反思法”，(常态教室观摩与教学分析听课笔记) 学员之间听评课也可以使用此表 教学过程 1、两项突出的优点 2、两项值得讨论的问题 3、对照自己预先的思考，进行整体反思 基本假设：教师的教室察觉与分析能力发展与其教室教学能力发展成正比。 目的：使教师的教室察觉与分析能力的发展可视化。 优点： 1、集中分析特点，避免表浅的、泛化的评价与反思。 2、有助于提炼和学习导师的教学特点(教学艺术) 3、有助于有效的反思 4、便于评价学员的进展。 五、校本研修方法： 遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，教师交流与学者引领结合的原则，主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修。 活动形式多样，可以组建教师沙龙，组织教室观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评选等活动。每次活动以问题研究和主题系列研究为主。 课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视研究的“实用性”与“现实问题”真正解决的有效性。 六、校本研修实施步骤： 主要围绕“制定研修计划——确定研修主题——开展研修活动——总结研修成果”开展校本研修。 小学科学教师校本研修计划相关 文章 ： ★ 小学教师校本研修计划 ★ 小学教师校本培训计划 ★ 2016年度小学教师校本研修计划 ★ 小学学校校本研修计划 ★ 教师个人校本研修计划范文精选 ★ 2020小学教师个人研修工作计划5篇 ★ 小学教师学年校本研修工作计划范文 ★ 小学教师个人研修计划范本2020 ★ 小学2016-2017学年教师校本研修工作计划范本 ★ 小学教师个人校本培训工作计划

1、有志者事竟成。 ing. 19、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 Dragons eight state line, phoenix dance nine days and all. 20、不要让昨天的沮丧令明天的梦想黯然失色。 Dont let yesterdays frustrating to tomorro is clean, the cool breeze. Living room, orroe event for incompetence. 33、一餐一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。 A meal a meal e the anxiety and depression of life, have to learn and understand the opetition, the collective sense of honor. 班级格言小学 1、信心无畏，良心无愧，青春无悔。 2、要放射阳光到别人的心里，先得自己的心里有阳光。 3、没有失败只是暂时没有成功。 4、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 5、全力以赴，方能叩开成功之门。 6、以艺辅德，和谐致美；以艺益智，博学日进。 7、成功来自坚持，执着创造奇迹。 8、细节决定成败，态度决定一切。 9、荣誉、责任、使命。 10、不经一番寒彻骨，怎得考试高分来。 11、如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 12、我自信我出色，我努力我成功。 13、愚者用**监视心灵，智者用心灵监视**。 14、立志要攀上山顶的人，有着比山更高的志气。 15、成功是一种观念，致富是一种义务，愉悦是一种权力。 16、吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。 17、先做该做的事，再做喜欢的事。 18、明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。 19、不敢高声语，恐惊苦读人。 20、成功=艰苦劳动+正确方法+少说废话。 21、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。 22、忘掉失败，但是要牢记失败中的教训。 23、勤学乐思，奋发向上。 24、有理想在的地方，地狱就是天堂。 25、团结协作，追求卓越。 26、创更好的班级，做更好的自己。 27、知识改变命运，努力改变结果。 28、功崇惟志，业广为勤。 29、既然选择了远方，便只顾风雨兼程。 30、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！ 31、爱自己，爱亲人，爱朋友，爱生命，爱生活。 32、不要失去信心，只要坚持不懈就终会有成果的。 33、自重自信，自强不息。 34、知识改变命运，教育成就未来。 35、左手指引方向，右手面向希望，双手紧握有力量。 36、习惯助成长，诚信铸成功。 37、志不强者智不达，言不信者行不果。 38、真正的自由源自于面对生活的态度，而不是生活加给你的一切。 39、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 40、只要人人有爱心，班级永远是春天。 41、积极人生全力以赴。 42、分得两头轻与重，世间何不担当？ 43、个个爱集体，人人有发展。 44、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样。 45、在学习中低下脑袋，在生活中挺直脊梁。 46、团结奋斗，永不言弃。 47、一分的浮躁，一分的遗憾。 48、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 49、一分耕耘，一分收获；要收获的好，必须耕耘的好。 50、读好书，学好习，写好字，做好人。 51、我们手手相牵，我们心心相连。 52、独学而无友，则孤陋而寡闻。 53、发光并非太阳的专利，你也能够发光。 54、不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。 55、身无半亩，心忧天下。读书万卷，志在中华。 56、知畏惧成人，知羞耻成人，知艰难成人。 57、懒惰等于将自己淘汰！勤劳的蜜蜂没有时间悲哀！ 58、学会生活学会学习，挑战自我直到成功。 59、烈火铸就真心英雄，不经历风雨怎见彩虹。 60、自古圣贤成大业，未有不由学而成者。 61、庸人费心将是消磨时光，能人费尽心计利用时间。 62、风筝飞得高，是靠了线的牵引，河水流得快，是靠了岸的约束。 63、做个有用的人。 64、理想是人生锦缎的图案，奋斗是青春乐章的音符。 65、要争就能赢，要拼才能赢。 66、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 67、向着目标前进。 68、人必须要在耐心，特别是要有信心。 69、点燃希望，燃烧**，书写未来，走向辉煌！ 70、海纳百川，有容乃大。 71、人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。 72、不求做到第一，但求做到最好！ 73、舞风翔鸾旌歌闹处处迎新，披星戴月紫竹宁岁岁登高。 74、不好只看到别人外在的污点，却看不到自我内心的垃圾。 75、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 76、和他人分享知识，这是永垂不朽的途径之一。 77、正气是一种强力净化剂，它能除却附在身上的危险污物。 78、撑开自信的帆破浪向前，展示搏击风采。 79、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功。 80、为实现理想走进来，为服务社会走出去。 81、用最少的悔恨应对过去。 82、拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌。 83、青春由汗水诠释，奇迹由拼搏创造。 84、蓄势待发，有备无患。 班级格言高中 1、乐学苦思，敏锐创新。 2、勇于进取，敢于创新。 3、坚定的信念+持久的勤奋+科学的方法=成功。 4、天道酬勤，宁静致远。 5、要站就站排头要争就争一流。 6、扬理想之风帆，抵成功之彼岸。 7、机会总是留给有准备的人！ 8、自知、自主、自律、自强。 9、学时认真，玩时痛快。 10、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。 11、人若是把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。 12、如果要挖井，就要挖到水出为止。 13、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 14、厚德载物、自强不息、挑战自我、勇创佳绩。 15、处处追求卓越，时时创造奇迹。 16、给每个孩子一片遨翔的晴空。 17、战胜自我不服输，高考场上显身手。 18、不要作为失败者而酣睡，要常以胜利者而觉醒。 19、不比空话比实干，不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步。 20、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 21、抱最大的期望，为最大的发奋，做最坏的打算。 22、做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。 23、每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。 24、我们是一个团队。 25、人生没有追求，如同车头没有引擎，生活缺乏热情，恰似车厢没有空气。 26、文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好。 27、没有得到我想要的，我即将得到更好的。 28、学做任何事得按部就班，急不得。 29、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。 30、细节决定成败。 31、天下难事必作于易，大事必作于细。 32、品味失败，学会做人。 33、做人要厚道，求学要严谨。 34、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！ 35、反思昨天，立足今天，把握明天。 36、学习如着起之茴，不见其增，日有所长。 37、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 38、愉快学习，健康成长。 39、做好眼前和手中的事，成功就在眼前。 40、美的心灵是严冬燃烧的火，给人以温暖。 41、想要凌云壮志，干要脚踏实地。 42、只有脚踏实地的人，大地才乐意留下他的脚印。 43、好习惯成就人生，坏习惯毁人前程。 44、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。 45、自信创造奇迹，拼搏书写神话。 46、家长养育辛苦，报恩唯有苦读。 47、过去创造了现在，现在正在影响着未来。 48、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 49、人人心中有盏灯，强者经风不熄，弱乾遇风即灭。 50、和谐竞争，拼搏超越。 51、会感恩，会选择，会奋斗。 52、成功的人找方法，失败的人找借口。 53、同心合力，创造辉煌。 54、自强不息怀壮志以长行，厚德载物携梦想而抚凌。 55、奋发图强，梦想飞扬。 56、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。 57、不问收获，但问耕耘！自有天道酬勤。 58、性命太过短暂，这天放下了明天不必须能得到。 59、当我们的心灵强大时，我们便可以创造一切，享受一切。 60、仁义礼智信，化学赶帮超。 61、命运自己主宰，奇迹自己创造。 62、临渊羡鱼，不如退而结网。 63、不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。 64、阳光优雅，礼行天下。 65、为了梦想，我们不懈努力。 66、学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。 67、让人们因我的存在而感到幸福。 68、用脑思考，用心琢磨，用行动证实。 69、尊重他人，是赢得他人尊重的开端。 70、懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯。 71、当日事当日毕，轻松过好每一天。 72、深思乐学，团结进取。 73、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。 74、静下心来认真做事，竞协相行成就目标。 75、好动与不满足是进步的第一必需品。 76、拼搏一时，赢得一生。 77、我自信，我出色；我努力，我成功。 78、用心思考造成用心人生，消极思考造成消极人生。 79、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 80、放弃时间的人时间也在放弃他。 81、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 82、规划自己的人生，用持久的目标鼓舞自己。 83、相信自己，创造奇迹。 84、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 班级口号大全，班级格言 1、励精图治，争创一流，好好学习，天天向上 2、挥动激情，挑战自我，突破极限，超越自我 3、八年二班，猛虎出山，八年二班，锐不可当 4、奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一 5、十班十班，锐不可当，超越自我，再创辉煌 6、青春如火，超越自我，八年五班，奋勇拼搏 7、九班九班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌 8、团结进取，开拓创新，顽强拼搏，争创一流 9、互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰 10、与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一 11、看我六班，影子飒爽，奋勇拼搏，展现自我 12、班级精英，敢闯敢拼，齐心协力，争创佳绩 13、强身健体，立志成材，某级某班，非同一般 14、扬帆把舵，奋勇拼搏，看我三班，锐不可当 15、与时俱进，奋力拼搏，齐心协力，争创一流 16、励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃 17、八班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄 18、挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风 19、团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息 20、挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩 21、励精图治，开拓进取，超越刘翔，从我做起 22、愉快学习 共同发展。 23、张扬学生个性 建设班级特色。 24、让每个孩子都拥有快乐的童年。 25、给每个孩子一片遨翔的晴空。 26、让我们的童年充实、快乐，拥有智慧。 27、茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花。 28、在快乐中成长 在耕耘中收获。 29、让每个孩子的童年成为人生记忆的珍珠。 30、乐学，向上，人人争做“我能行”的好学生。 31、读好书，学好习，写好字，做好人。 32、阳光洒向每一位学生，天天都快乐，日日有收获。 33、个个爱集体，人人有发展。 34、太阳每天都是新的，我们每天都在进取。 35、努力 进步 成功。 36、拥有智慧 拥有快乐。 37、勤学向上、乐于进取 38、文明守纪、勤奋进取。 39、团结 守纪 求实 开拓 40、勤学 守纪 团结 41、静、净、敬、竞 42、勤学 守纪 创新 43、团结 快乐 和谐 奋进 44、蓬勃向上 个性生辉 45、我以班级为荣 班级以我为骄。 46、让爱驻我班。 47、只要人人有爱心，班级永远是春天。 48、诚实 踏实 求实 49、勤奋并快乐着 成长并幸福着 50、没有最好，只有更好 51、我们的班级口号：团结就是力量，奋斗才能成功！ 52、班级建设目标：事事尽力，处处文明，人人发展，个个快乐！ 53、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 54、知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。 55、勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。 56、学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。 57、勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。 58、求学无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。 59、学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。 60、死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。 61、写作要多读、多看；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运用要多想、多试。 62、勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。 63、学问靠点滴积累，聪明靠思考练就；博学靠学习成就，创造靠实践成功。 64、知识如金矿，挖之愈深，得之愈多；知识如登山，攀之愈高，望之愈远。 65、巧思妙想出灵感，实践探索出成果。 66、如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。 67、藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。 68、学习不能好高骛远，须一步一个脚印；进步不能一步登天，须一步一级台阶。 69、知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。 70、读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。 71、不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。 72、读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。 73、人生中三种东西最宝贵——信心、健康和知识；学习中三种品质最可贵－－好学、好问和好思。 74、学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。 75、聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。 76、倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的计划也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。 77、学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的 是走马观花。 78、学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的学习方法；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。 79、没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。 80、学习前要带上几个问题，学习中要思考几个问题，学习后要能提出几个问题，这样才能学有所得。 81、学生听老师的话并非有错，但是不能盲从，否则，不但会去去主见，还会失去创新能力。 82、约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。 83、学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼、融会贯通。 84、作为一名中国人，读不准普通话，书写不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一个合格的中国人。 85、一个现代人应十分注重心理方面的健康。只有保持一个良好的心态，才能奋发向上，不被困难和烦恼所压倒。 86、阅读是汲取知识的主要手段，倘能变阅读为“悦”读，必会激发自身学习的积极性和主动性，并使自己在学习过程中得到美的享受。 87、学习是一门大学问，有时“退步”反而能取得更大的进步。任何事物都是辩证的。当我们面对难题不奏效时，不妨考虑考虑“退一步”，思考思考再前进。 88、一个人若善于发挥自己的特长，那么，你便是人才。一个人若一味责怪自己笨，那么，你就有可能成为蠢材。 89、多一些磨练，多一些挫折教育，这样，你就有可能成为一个意志坚强的人。 90、在学习过程中要学会深思，这样才能拓展思维。即使是一些已有答案的题目，亦不妨再问几个为什么，是否还有更简捷、更本质的解法。 91、适当参加必要的家务劳动，十分有利于自身培养不怕困难的精神，还可锻炼体魄，掌握劳动本领，同时还有助于了解父母劳动的艰辛，以养成艰苦奋斗的习惯。 92、我们要学会运用辩证的眼光看自己，既看到自己的优点，又看到自己的缺点和不足，这样才有利于改正缺点，提高素质。 93、任何科目的考试都具有两重性，既是德育测试，又是学科知识测试。最好是“两试”俱佳。倘题做不出，仍需诚实应考。如作弊，则在智育上交了白卷，在德育上则交了黑卷。 94、学习中要有自己的“格言”，这样能够产生动力。其实，一句真诚、漂亮的“格言”，比一百次树立信心更易唤醒自己沉睡的心灵。 95、能提出新问题，是学生发展的核心。倘一个人掌握了许多知识却一个问题也提不出，那么，其掌握的知识就是一堆死知识。 96、未来的学习不仅仅是为了掌握知识，更是对问题的探究。 97、如果你能把学习当成一件快乐的事情，那么，在学习过程中你将始终保持不竭和强劲的动力。 98、传统节日是一门德育课。了解节日的意义和文化内涵，才能继承和发扬祖国优秀的文化传统，并使自己“我心依然是中国心”。 99、要让同学们知道，研究性学习才是获取知识的真正手段。只有学会研究学习，培养自觉的研究学习习惯，才能在今后的大学学习和工作中有所创新，有所作为。 100、学生要努力培养自己的“问题意识”，在学习中和实践中提出新观点和有价值的问题，这样才能树立推陈出新。 101、我们要全面理解权利与义务的统一，树立完整的权利义务观，在学习和生活中积极履行自己的义务，明白什么东西是“义务”，必须做；什么东西是应该做，尽量做。 102、到图书馆去汲取知识的营养吧，它将开阔我们的眼界，汲取多方面营养。 103、当考试考砸了，请不要灰心丧气，更不要自暴自弃，而要充满信心地对自己说：“不要紧，继续努力！我已经有了成功和失败的经验！” 104、学习中要善于了解自己的潜能，可通过对自身各方面素质的综合考虑，确定自己成绩目标，即按自身的智力水平通过努力可望取得什么名次，只要达到或接近该成绩，就算取得了成功。 105、素质教育就是要变“要我学”为“我要学”，变“要我考”为“我要考”。倘能养成好学乐考的习惯，必定有益于自身全面素质的提高。 106、讨论是一种学习，有利于拓宽知识面和加深问题的理解。由于思维各异，百花齐放，逻辑思维能力得到了提高，同时，争辩能力与语言表达能力也得到了锻炼。 107、汉字是中华民族的国粹，被赞誉为“东方魔块”；汉字书法更像是“灵魂之舞”。所以，我们应该把它当成一门爱国主义课程和一门高雅艺术来学习。