女王英语协会

English is worldwidely accepted.You can use it in every country.people use it to communicate ,to do business.So it can't be erased.It will never die or disappear.

目前国际上最流行的法国式扑克上人物如下：四张K分别代表四位国王：大卫（黑桃K）；查理大帝或查理七世（红心K）；亚历山大大帝（梅花K）；凯撒（方块K）。· 黑桃K是公元前10世纪以色列国王所罗门的父亲大卫。他善于用竖琴演奏，并在圣经上写了许多赞美诗，所以在国王K牌上经常有竖琴的图样，其头发是向外卷的。· 红心K是查理曼，法兰克王国国王，又叫查理大帝（（英文）Charlemagne），最早用凿子在木板上刻他的人物像的工匠，因为不小心凿子滑动后把上唇的胡子刮掉了。此后，印红桃国王牌都是以这张画为标本。因而，只有红桃中才有没有胡子的国王牌，其头发向内卷，把剑举在头后。· 方块K是凯撒，他是罗马的名将和政治家，统一罗马后成为罗马的独裁者。他在罗马帝国硬币上的画像是侧面像。此后，在四张国王K牌里，只有红方块的国王是侧面像，其头发向内卷，手持束棒(法西斯)。· 梅花K是亚历山大大帝，他的衣服总是佩带着配有十字架的珠宝，这是梅花K国王的特点，其头发向外卷。四张Q分别代表两位圣经中的女子、一位女神及一位虚拟人物：· 女神帕拉斯·雅典娜（黑桃Q），四张皇后牌中唯一一位手持武器的王后；· 友第德（红心Q）；是《圣经》的次经中《友第德记/犹滴传》中的主要人物。· 阿金尼（（英文）Argine，由女王Regina一词移位而成，梅花Q，手中的红白双色的蔷薇花意为：英国的兰开斯特王族以红色蔷薇作为象征，约克王族以白色蔷薇作为象征，两个王族经过蔷薇战争后取得和解，并把双方的蔷薇结在一起。）；· 拉结或阿涅丝·索蕾（方块Q）。四张J分别代表四位骑士：· （黑桃J）：霍吉尔/霍克拉（（英文）Ogier），查尔斯一世的侍从，丹麦人。是一位虚构的丹麦英雄，典出于古代法国诗歌。· （红心J）：拉海尔（（法文）La Hire），1390～1443，英法百年战争中的法国指挥官，为查尔斯七世的侍从，圣女贞德的战友。· （梅花J）：兰斯洛特；· （方块J）：赫克托（（英文）Hector）。

排第一:伊丽莎白女王学校。排第二:威尔逊学校。（公立男校）排第三:亨利埃塔.巴尼特女校

英语是英美两国的官方语言和通用语言，也是目前世界使用最广泛的交际语言。它早期通过英国的殖民活动传播到世界各地；而英语本身在进化当中也出现了分化，从而产生了现今的英式英语(又称英国英语)与美式英语(又称美国英语)这两大地域性变体。爱尔兰知名作家萧伯纳曾经说过：“英国和美国是被同一种语言分开来的两个国家。”无独有偶，英国知名作家奥斯卡·王尔德也嘲讽地写道：“可以说，除了语言，如今我们在各方面和美国是完全一样的。”未来它们将如何变化？这一问题已成为英语语言学界和英语教育界广泛关注的问题。一直以来，英国人瞧不起其他英语变体，认为其英式英语才是正宗英语。但第一次世界大战之后，美国国力大增，美式英语开始成为英式英语的竞争对手。特别是第二次世界大战以后，美国的大众传播媒介迅速发展，美式英语对英式英语产生了重大冲击，尤其是美音和美词在英式英语的发音和拼写中的影响有增无减。其实在整个现代英语的发展过程中，美式英语与英式英语是相互影响，相互促进的，但总的看来现今前者对后者的影响是主要的。据英国广播公司(BBC)最近报道，随着美国文化的“入侵”，美式英语正逐渐征服英国年轻一代，而成立40年一直努力“捍卫”英式英语使用的英国“女王英语协会”(QES)已于今年6月底关门大吉，这让一些语言学者唏嘘不已。不过，也有学者认为，就事论事，在英语“全球化”的今天，英国人不应再自诩为英语正宗了。据英国《经济学家》杂志报道，美国《韦氏新世界词典》主编迈克尔·阿格纳斯宣称美式英语稳健而灵活，绝不对外封闭；对于外语和其他国家的英语，只要其中的元素对它有用，它都极愿意为我所用。他说，“过去移动电话人们一直叫‘mobilephone’，现在‘mobile’的叫法也逐渐在美国乃至其他国家盛行开来，我们打算将其收录在下一版词典里。在美国的成就和技术超越其他国家的领域当中，如医药、通信和科技(特别是电脑技术)等领域，正是催生新语言的最好沃土。只要是在美国被发现或发明的，首先肯定是以美式英语命名。如果要选择未来，人们要选择哪种英语已经不言自明。”然而，英国《观察家报》副主编罗伯特·麦克拉姆却有不同的看法；他认为采用美式英语是在开历史倒车。他说，“世界刚从将近一个世纪的‘美国主导’中露出头来。在美国主导世界的这段时期内，美式英语是美国用来在国际上实现其文化和政治议程的工具。美国的电影、广告和媒体，将美式英语传播到从东京到德黑兰的世界各地。对它的拥护者来说，这是自由和自我表现的声音；但在其众多的敌人看来，这是‘可口可乐殖民主义’的体现。”由于美国文化的强大影响，越来越多的美式英语词汇及表达法出现在英国人的生活和工作中。英式英语已经开始由一个传统意义上的“输出者”变为“输入者”。牛津大学出版社最近所做的一项分析调查显示，英国孩子越来越多使用美式英语，更多的美式英语表达开始出现在他们的作文中。造成这种结果的原因很多。文艺界名流惯用美式英语对此起到了推波助澜的作用，例如红遍大西洋两岸的英国电视选秀节目制作人西蒙·考威尔就经常在电视上说美式英语。另外美国的文学作品、影视作品等也起到了一定的作用，例如知名女作家斯蒂芬妮？梅尔的《暮光之城》在英国就大受欢迎，也使得更多孩子使用美式英语表达。目前许多英国青年人开始学习使用比较简单化的美式英语，以便以后更好地与美国人交流。在日本，第二次世界大战以前由于英国知名外语教育家哈罗德·帕尔默的倡导，日本的英语教学始终以英式英语为标准；战后美国的影响迅速改变了这种局面，美式英语逐渐成为日本英语教学和使用的主流。一些原来只教英式英语的国家，如巴西、智利、土耳其、印度尼西亚、阿尔及利亚等现在已改教美式英语。值得注意的是，近年来其他英联邦国家，如澳大利亚、新西兰、爱尔兰、加拿大、南非、印度、新加坡、马来西亚等掀起了“美式英语学习热”。新加坡前任总理李光耀最近认为，教导学生美式英语将是大势所趋。美式英语作为美国的一种文化输出方式，其影响力和传播范围涉及到了世界的每一个角落。而英式英语正在像其发祥地——大英帝国一样日落西山。一些学者预言英式英语与美式英语的差异将会越来越大；他们担忧未来英美人士之间很可能听不懂对方的英语。其实这种担忧是多余的，因为这两大英语变体的基本要素几乎是相同的，它们维护着英语的共核(commoncore)。这正如中国知名学者周海中教授曾经指出的那样：虽然美式英语与英式英语在语音、词汇和语法等方面存在着一些差异，但由于它们的相同之处远远大于不同之处，所以不会影响英语表达的规范性；因此，这些差异不会妨碍美英人士彼此交际和交流思想。顺带一提，中国的学校历来以英式英语教学为主，不过在现在出国留学以及互联网发展的热潮下，美式英语在中国的发展形势非常显著。虽然英式英语已经风光不再，但对于我们英语学习者来说，美式英语和英式英语都是重要的。了解和掌握它们的差异特点及规律，有助于我们的英语学习，也有助于我们正确地使用英语进行有效的交际，从而在利用英语进行具体的言语交流时避免不必要的误解或曲解。另外由于中国崛起，近年来中式英语(Chinglish)发展很快；这一英语变体已引起人们的广泛关注。

英语社团策划书含口号

篇一：英语社团策划

一． 英美剧文化美国电视剧起源于1928年，并非是一块视觉文化的新大陆，它正以越来越考究的艺术品位，越来越奔放的自由创意，区别于日趋僵化的好莱坞。就像80年代初，美国最优秀的那部分影视作品，它正在为我们打开一个鲜活的、具有创造力的窗口。美剧之于美剧迷来说，已经不仅仅是一种消遣娱乐的方式，而是一种文化，是与生活紧密联系的一部分。在中国，年青人受到美剧所传播的文化理念和价值观念的影响，其所蕴含的普世价值、个人主义、乐观轻松的观念已在不少大学生中深入人心。“英剧”和美剧类似,英国人素以风格本土化、制作精良的剧季为傲。英剧的类型也很丰富，无论是展示方寸之间的小品喜剧，还是家里短的肥皂剧，抑或魔幻色彩的灵异剧，都因其冷幽默加之人文气息，打上了“英国制造”的烙印。就拿絮絮叨叨几十年的肥皂剧《加冕街》来说，连伊丽莎白女王二世都自曝是其拥趸。

二． 社团活动意义 英美剧中无论是近代背景的《唐顿庄园》，还是现代背景的《生活大爆炸》，都向我们展现了外国历史与文化，使我们更好地了解外国文化。英美剧相比于枯燥的书本，它内容多样，增强对外国文化的兴趣，而且大大丰富了我们娱乐生活。不仅如此，我们社团还希望社员通过观看英美剧，练习英语听力能力。并且社团会组织社员表演喜爱的英美剧中的小片段，练习口语，告别之前应付考试用的哑巴英语，而且克服内向胆怯，不敢再人们面前说英语的毛病，变得更加自信。

三． 社团的活动目的使社员爱上英美剧，爱上听英语，爱上说英语，敢于展现自己，是我们社团的使命。

1. 宣传我们社团“”的核心文化，使广大的新老同学认识，了解我们社团。

2. 吸纳有才华，有能力的同学到我们社团，为我们社团增添活力。同时，我们社团也为同学们提供了提升自己，展现自己的舞台。

3. 我们社团为想要得到锻炼的同学创造了机会，使同学们提升英语能力，提高自信，从而更好地适应大学生活。

四． 社团宗旨

1. 丰富大学生的课余生活，提升大学生的英语能力。

2.大大拓宽大学生的视野，帮助学生了解外国文化。

3.注重使学生展现自己，培养学生自信，为学生提供开放的个性发展空间。

五． 社团主办单位 首都师范大学良乡基础学部社联

六． 社团部门 宣传部 外联部 行政部 观赏部 表演部

七． 社长

副社长

外联部部长

八． 社团口号

九． 社员

十． 社团活动时间 周一至周五课余时间 两周一次社团活动

十一．社团活动形式 以观看和表演英美剧为主

十二．社团活动内容 观看英美剧，表演英美剧，与其他社团联合举办活动，参

加校内节目表演

十三．社团规模

十四．社团备注 无论哪个部，皆可参与观看，表演英美剧活动

十七．宣传方式（现场招新）

1. 通过贴海报的形式提供同学们社团的招新报名时间和地点。

2. 在招新地点，我们将安排团内人员现场介绍和指导同学们报名。

3. 可多展示真实的活动照片和英美剧的剧照，介绍活动与英美剧，吸引同学。

十八．部门介绍

宣传部 主要负责活动的宣传工作，画海报，拍照片。

外联部 主要负责社团对外业务联系，为社团争取赞助和合作，加强社团

和社团各届的联系，加强与学校，学院各社团的联系，借鉴先进的管理经验。

观赏部 观赏英美剧，了解外国文化，学习外国语言。

表演部 表演英美剧片段，练习口语，展现自我。

行政部 1.对一般文件的起草和行政人事文件的管理

2.社团规章制度的规定、修正，使各项工作有章可循。

3.组织各种形式的招新工作，收集招新信息。

4. 及时办理相关证件的注册、登记、变更、年检等手续，协助做好社团人力工作的管理、培训与指导。

5.处理人事日常管理工作，负责请假等人事手续的办理。 十九．社团管理制度

1.凡自愿加入本社团组织且道德品质良好的说所有爱心人士经登记后均可成为本社团成员。

2.社员必须履行的义务（如下）

〈一〉：积极培养自己的优良的道德品质，无私的奉献精神和强烈的责任感意识。

〈二〉：积极参加社团活动，处理好社员关系。

〈三〉：在生活中热心帮助他人，自觉维护社团形象。

3.〈一〉：社员有权力参加社长、副社长、部长、副部长以及负责人和干事的选举和被选举。参加被选举时应向选拔组提交申请，并最终在社团会议通过后才能生效。

〈二〉：社员有权对社团工作和建设提建议对不满之处通过正确途径提出抗议。

〈三〉：社员有自愿退出社团的权力，但应向社团相关部门提出书面申请，并纪录留挡。

4. 本社团制度适用所有社员，不分职务、级别。

5. 社团实行个人服从组织、少数服从多数,实行民主集中制.

6. 社团内禁止任何形式的个人对抗部门对抗以及权力对抗.

7. 部长、副部长有权制定并修改社团制度并在起内部会议上通过方才有效.

8. 所有社员有权参加各种社团会议,主动调查了解理事会各部门的工作情

况,财务状况.

9. 对不执行社团的决议,不积极参加社团的活动和做有损社团形象等直接或间接对社团的近期或长远构成损害的`社员,应按照社团积分管理办法来执行.

10. 对部长、副部长、负责人和干事以及普通社员的选拔、奖励和处分,应定期或不定期的在社团会议上通报.

篇二：英语社团活动实施方案

英语之星社团活动实施方案

为了创设丰富的语言学习环境，营造良好的英语学习氛围；为了丰富学生的校园文化生活，拓宽学生的国际视野；为了进一步开发学生内在的语言潜能，提升我校学生的英语素质。本学期特开设英语社团。

一 社团名称：（英语之星）STAR

二 社团口号:Happy English， Happy life 快乐英语，快乐生活

三、指导思想

通过社团活动，为学生搭建一个展示其英语才华的平台，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。

四、活动目标：

1．通过大量的语言输入与输出，为学生增加广泛的语言练习机会，提高学生的英语口语交际能力。

2.通过社团活动，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路。

3.通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好的理解课本知识，提高解决实际的能力。

4．通过丰富多彩的社团活动，培养学生对英语学习的浓厚兴趣，营造说英语的氛围。

五、活动原则

1.主体性原则：学生是活动的主体，引导学生学会自主学习的能力。充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。

2.实践性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和实际，符合学生的个性发展。通过社团活动让学生学会交流，合作，以及团队合作的能力。

六、活动时间 地点

单周周三课余时间，四楼会议室。

七、活动安排

1.口语练习

以打招呼 打电话 购物 问路 看病等话题开展一系列的口语练习。以达到让每个孩子都爱上英语，让大部分孩子都敢说英语的目的。

2.学唱英语歌

教师选择比较适合学生的英语歌曲，并把歌词发给学生，然后再教学生演唱，学生也可以以合唱的方式把歌曲演绎出来。

3. 经典英语电影展播。

通过观看电影，扩大学生视野，培养学生的听说能力。

4.短剧比赛

教师选择适合学生的课文故事片段，不必过多，三到五篇，让学生自主选择，然后教师把学生分成几组指导学生表演，最后几组学生汇报成果，得出名次。

第一期主题：英语表达，此部分是理论联系实际，让孩子们用自己平时的着装进行表达，让学生能在生活中学习英语，让英语来自生活再回到生活

第二期主题：以My School为主。（介绍自己的学校设施，问路等对话形式，也可以画出自己心目中的校园等）

第三期主题：制作手工表，并能用所学句型训练时间的问法，并能向别人询问时间以及在某个时间该干什么，重点训练孩子动手能力。 第四期主题：英语单词大比拼，本部分主题要求学生对日常常见的蔬菜和动物进行分类汇总，也可以设计学过的内容和生活中见到的此类单词，目的是丰富孩子的词汇量。

第四期主题：经典英语电影展播，通过观看电影，扩大学生视野，培养学生的听说能力。

第五期主题：以《小红帽》为本自编课本剧，让学生把所学知识用表演的形式展示出来

八、评价方式

教师综合学生的表现给予学生奖励，也可分一二三等奖。一、二、三等奖可以物质奖励。

篇三：英语社团活动实施方案

英语社团活动实施方案

为了创设丰富的语言学习环境，营造良好的英语学习氛围；为了丰富学生的校园文化生活，拓宽学生的国际视野；为了进一步开发学生内在的语言潜能，提升我校学生的英语素质。本学期特开设英语社团。

一 社团名称STAR 意为培养英语之星

二 社团口号：If you can，you can.

三、指导思想

通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。

四、活动目标：

1.通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。

2.通过专题培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路。

3.通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更好的理解课本知识，提高解决实际的能力。

4．通过丰富多彩的社团活动，从小培养学生对英语学习的浓厚兴趣。

5．通过大量的语言输入与输出，为学生增加广泛的语言练习机会，提高学生的英语口语交际能力。

五、活动原则

1.主体性原则：学生是活动的主题，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。

2.实践性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和实际，符合学生的个性发展。

六、活动时间

周三下午第二节课

七、活动安排

（一）长线安排

活动安排：截取新概念少儿英语的材料，教授新概念英语的知识点，让参加社团活动的学生更加饱满的汲取知识，同时让孩子们能在课后及时的消化和内化。

（二）短线安排

1.学唱英语歌

教师选择比较适合学生的英语歌曲，并把歌词发给学生，然后再教学生演唱，学生也可以以合唱的方式把歌曲演绎出来。

2.从“圣诞节、感恩节、万圣节”选择一个节日与学生一起欢度 围绕这些节日，教师搜集这些节日的材料，更深入的了解节日的由来、庆祝方式、

3.短剧比赛

教师选择适合学生的课文故事片段，不必过多，三到五篇，让学生自主选择，然后教师把学生分成几组指导学生表演，最后几组学生汇报成果，得出名次。

八、评价方式

教师综合长线活动和短线活动学生的表现给予学生奖励，也可分一二三等奖。一等奖可以在平时加分，二、三等奖可以物质奖励。

牛津大学、剑桥大学、杜伦大学。

1、牛津大学

牛津大学（University of Oxford），位于英国牛津，是世界顶尖的公立研究型大学，英语世界中最古老的大学，也是世界上现存第二古老的高等教育机构。

在数学、物理、医学、法学、商业等多个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力，被公认为是当今世界最顶尖的高等教育机构之一。

2、剑桥大学

剑桥大学（University of Cambridge），是一所世界顶尖的公立研究型大学，采用书院联邦制，坐落于英国剑桥。

剑桥大学是英语世界中第二古老的大学，前身是一个于1209年成立的学者协会。剑桥大学在众多领域拥有崇高学术地位及广泛影响力，被公认为当今世界最顶尖的高等教育机构之一。

3、杜伦大学

杜伦大学（Durham University），位于英格兰杜伦郡内，是一所誉满世界的著名公立研究型大学。杜伦大学多个院系位列全英第一，是2015完全大学指南排名中英国仅有的一所全部学科均排名前10的大学。

杜伦大学建立在牛津大学的杜伦学院（Durham College, Oxford）基础上，于1832年正式成立杜伦大学，是英格兰地区第三古老的大学。

扩展资料：

英国本科学士学位学制一般三年，但有些大学的某些特殊专业要求读四年或以上，如医科。在英国人眼里，医科和法律专业是最难考取也是最难读的专业（这两种学科的共同点是“人命关天”）。

进入英国大学本科的路线有多条，最常见的是凭着三门A-Level的成绩进入本科。如果你已经取得GNVQAdvanced文凭，那么也有资格报读绝大多数大学的本科课程。

但英国最好的大学如Oxford、Cambridge和LSE一般只凭GNVQ成绩是进不去的，在A-Level中取得优异成绩的学生也只有少数才能通过面试被录取。

中国的大学在校本科生或已经取得大专文凭的学生可以通过一种特别设计的衔接课程来达到进入英国大学本科学士学位课程的水平。这种课程在英国院校中有很多种，称谓也不同，但内容近似。

参考资料来源：百度百科——Doxbridge

四个K有，大小王没有。

一、四个K

1、梅花K

亚历山大大帝（希腊语：Αλέξανδρος，英语：Alexander the Great；前356年—前323年6月13日），马其顿王国（亚历山大帝国）国王（前336年—前323年6月13日在位），称亚历山大三世。

世界古代史上杰出的军事家和政治家，西方历史上四大军事统帅之首（其他三人为汉尼拔、恺撒、拿破仑）。马其顿国王腓力二世之子。

2、方块K

盖乌斯·尤利乌斯·恺撒（Gaius Julius Caesar，公元前100年7月13日—公元前44年3月15日），史称恺撒大帝，又译盖厄斯·儒略·凯撒、加伊乌斯·朱利叶斯·凯撒等。

罗马共和国（今地中海沿岸等地区）末期杰出的军事统帅、政治家，并且以其优越的才能成为了罗马帝国的奠基者。

3、红桃K

查里曼大帝（Charlemagne Charles the Great或Carolus Magnus， 742—814AD）法兰克国王，后加冕为"罗马人的皇帝"。

他在位的14年期间，发动过对伦巴第人、撒拉森人、撒克森人等的50多场战争，控制了大半个欧洲的版图，并在天使的指引下挑起了保卫基督教世界的重任。

4、黑桃K

大卫王（King David）以色列联合王国第二任国王，生活在公元前1000年左右，David的意思是“被蒙爱者”，传说中的所罗门王的父亲，擅长音乐和作诗，圣经记载耶稣是大卫的后裔。

二、大小王

又称小丑（JOKER）牌，THE FOOL 就是愚者的意思，西方文化向往的是自由，平等，在塔罗牌中，权力是暂时的，欢笑是永恒的。

在扑克牌刚刚传入美国的时候还没有小丑牌的。发售扑克的厂家会在一副牌中额外放几张和扑克质地一样的“广告牌”，以Joker作为与广告品或文字的互动形象出现。不过我们国内也有些扑克牌的小丑牌上面是广告了。

就这样慢慢发展，王牌成为了任意牌可以代替的作用的。因此在癞子斗地主中，或者一些游戏中，王牌成为了任意牌。

综上所述：王牌最大的原因有2个，一是利用塔罗牌占卜效应，小丑牌最大，乃大吉。二是成为任意牌的一个说法。