金牌新概念英语培训心得

说起新概念英语，很多家长都会问，是不是我上高中那会儿学的新概念？还真别说，我们今天就来探讨一下这套风靡了将近20年，由朗文外研社出版的新概念英语。那么在当代教育体制下，新概念英语还适用吗？很多人从小学一年级就开始学英语了，一直到大学毕业。学了十多年，但是看美剧还是得靠字幕，出国游只敢跟团走，就连老外问一句“How are you”，也才知道回一句“I'm fine，thank you”。造成这样的现象到底是为什么呢？原因很简单，教我们的老师是中国人，出卷考我们的还是中国人，就连教材也是我们中国人自己出的。既然都是中国人出品，那最后我们顶多也就是把“中国式”英语学好了。想要学好英语，至少教材要是英国人自己编的。《新概念英语》就是一套非常好，而且是由英国人路易·亚历山大编写的英语学习教材。全球超过一半的非英语母语的国家，都在用它学英语。四本教材从易到难涵盖从小学到大学英语学习中的所有语法知识和词汇量，让各个学习阶段的人都能找到对应自己水平的材料。关于新概念英语，在家教育机构一直流传着一个故事。北京某教育机构曾经有个学员，从高一就开始背《新概念英语》，到高三把1~3册都背完了。高考他凭借英语高分考进了北大。进了北大后，他本来不想背了。但有一次，他背新概念给同学听的时候，其他人都超级羡慕他。为了这种虚荣心，他开始背第四册，几乎滚瓜烂熟。他熟到什么地步呢，有人把其中任何一句说出来，他都能把上一句和下一句连接下去。后来他考进了美国 Duke大学（全球第四大学）。在美国他用英语给国内的英语教师写信，老师都不敢回，因为他的英文太好了。最后老师只能用中文给他回信，让他多多温习中文，不要忘记祖国的语言。他到美国写的第一篇文章，教授怀疑他是剽窃的。因为教授 教了20多年的书，从来没有教出这么漂亮的文章来。他说“我没有办法证明我能写出这么优秀的文章，但我告诉你，我能把《新概念英语》背得非常熟练，你想不想听？”结果，没等他背完两篇，教授都快哭了。因为这个教授一想自己教了20多年的书，一篇文章也没有背过，而中国学生却能把新概念背完，很汗颜！几乎所有英语学得好的人，都在推荐《新概念英语》，业内甚至流传一句话，想要学好英语，先把新概念背了。这么说来，要想学好英语，新概念教材是必不可少的。可是现在已经2019了，这套教材还使适用于现在的学生吗？而现在出现了另一种说法：“如果孩子走的是体制内的升学路线，在进入小学后，新概念基本是必学的。

在我讲授英语的课堂上，经常有家长问：新概念好不好？我家孩子能不能学，该不该学？我想就我自己对新概念英语的理解来做一说明：新概念英语是一套经典的教材，我在大学时就接触过。我父亲今年60多岁了，在他念书的时候也接触过。应该说新概念是很有历史的一套英语教材。2007年我去大连参加外语教学与研究出版社举办的新概念英语青少版的教学研讨会，编者亚历山大的夫人茱莉亚介绍说，其实这套教材是在上个世纪60年代为德国人学英语而编写的一套教材，谁知无心插柳柳成荫，没想到在中国的七十年代末，八十年代初盛行。连作者都觉得意外。她的话使我顿时解开了困惑多年的疑团：早在1999年，我就开始讲授新概念英语教材，那时候我受聘于市内一家私立英语培训机构。我发现这套教材很受小学家长的欢迎，似乎只要孩子学了新概念就英语无忧了。可是在我实际的教学过程中我却发现情形远非想象那样美好：很多孩子对课本的内容不理解，大部分单词偏难，对课文的背诵也只是基于死记硬背。我开始觉得我自己的新概念英语教学存在问题，于是我和老板探讨能不能把孩子按照学年分开，并且选择合适的教材，也就是说更加符合小学生认知习惯的，更贴近孩子的日常生活的教材来替代新概念英语。要知道，小学生的学习习惯是受兴趣支配的，一旦他失去了对英语学习的兴趣，那么以后的学习将对他们造成负担甚至恐惧。这样就后患无穷。但是老板处于利益的考虑否定了我的提议。于是我用一年时间教完了新概念英语第一册。当我自己创建学习班的时候，我就不倾向于讲授新概念英语，尤其是对于小学中低年级的学员，我坚决不讲新概念。我认为小学中低年级的孩子学习新概念实际上是对孩子学习英语积极性的摧残，很快，他们的兴趣就会磨灭殆尽。有个阶段，我曾经给若干初中和小学的孩子做家教，我吃惊的发现，几乎每个孩子的书架上都或新或旧的摆着一本新概念英语，翻开看看，开头的部分记着密密麻麻的笔记，到了后面就干干净净了。我不禁觉得痛心：很多孩子花了大量时间和经历学习了新概念，可是真正的学习效果却微乎其微，那这教材究竟还有没有学的意义？这种普遍的现象究竟还要持续多久？也学有的人会说：你说的都是学的不好的学生，学习新概念好的孩子也大有人在。这我并不否认，但我也有现成的例子。我现在就有个学生在我市一家挺出名的英语培训机构学习新概念第三册了，他可是从一学到三。现在上初中了，在学校的名次也是前20，考一高是没问题了。可是他在我这却并不是最拔尖的：第一，他的英语发音不标准，总是重读清辅音，怎么纠正都不成；第二，他的语法体系也不完备，新概念最突出的就是语法体系教学的系统性和单词量大，可是他每次做语法题的时候都达不到全对，初中语法在新概念的二册中部就全部涵盖了啊！第三，他的写作能力一般，新概念第三册的有点就是句子的优美，可他快学完了，写的文章依旧很稚嫩，句型单一。我想他距离新概念要求的效果还存在距离。他在学校里面英语也并不是第一。综上所述，我觉得有下列几点需要和家长说明：第一，新概念英语教材本身是不错的，但是并不太适合小学，尤其是小学低年级的学生做启蒙课本。请不要被铺天盖地的培训广告所迷惑；第二，初中阶段可以学习新概念，但请千万不要以为可以覆盖现在的新目标学校教材，因为这是两种不同的教学体系，新概念是以语法和词汇教学为主，但新目标则重点培养英语听说和实际交际能力。