语言启蒙英文

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婴幼儿的语言教育，从一出生就开始了。在现代社会，孩子所面临的语言环境复杂多样，除了第一语言，还可能会面临第二、第三种，甚至更多语言的学习。

语言，是一项重要的能力，又是基本的技能，很多妈妈不能淡定是可以理解的，但成年人学习语言和儿童是有根本区别的，因此，如果按照我们的设想去教孩子学语言，只能是一个个的误区！今天，我们就从母语学习开始，谈英语启蒙。

1、母语学习是为了适应环境生存

每个孩子体内，都有一种神秘的本能，促使他们既渴望说话，又具有潜在的能力！这是神造的，我也不知道这种本能从何而来，但真的存在！

虽然有这种神秘的本能，但如果孩子放入狼群，人竟然学会的是狼嚎，而不是人类语言！这说明，这种本能其实不是学习某种特定的语言，而是为了适应环境的需求！因此，环境是激发孩子语言启蒙的重要因素！

2、在互动中识别人类语言而主动学习

放入狼圈，孩子就成为狼孩而学会狼嚎。可奇怪的是，你家也许也会养狗养猪养鸡，孩子竟然在这么多的不同杂音中，识别什么是人类的语言，而不是学会鸡叫！为什么？

因为主要是人类和孩子之间，进行了互动！而其他的声音并不能和孩子互动！当孩子咿咿呀呀发出声音，你对孩子进行了回应，孩子无意识的行为，就会被鼓励，最后成为有意识的行为。

3、将场景和动作与语言建立联系

当互动激发了孩子对语言的捕捉，孩子就逐渐会明白，有一些场景和语言是有关联的！他们通过固有的本能，在大脑中将纷繁复杂的信息进行处理和分类。如果他们明白了什么是葡萄，那么在明白什么是苹果，什么是香蕉的时候，就变得更简单！哦，神奇的大脑！

同汉语一样，英语也是一门语言，我们可以借鉴汉语的学习过程来帮助孩子的英语启蒙，从而达到更大的学习效果。

英语启蒙其它资源链接: 提取码: a8mg据研究发现人类感知语音语感的神经中枢在9-10岁之间达到活跃巅峰，所以孩子越早学语言越好。希望英语早教资源能帮到你和你的孩子。

写在前面

语言启蒙有许多共性，无论是东方还是西方的父母，都比较重视孩子语言发展的黄金期。毕竟，其它生活技能的获得，早一点晚一点都没有太大的区别。而错过了幼儿语言发展的黄金期，势必导致将来花费数倍的时间和精力去弥补。

随时 历史 的车轮已经驶入到21世纪20年代，但是中国父母在给孩子进行语言启蒙的时候，或多或少地惯性沿袭传统的家长制，受祖辈父辈的影响比较大。

这里，苗爸不是讨论中式幼儿语言启蒙的利弊问题，而是希望借鉴西方父母的启蒙方法，提升自己的家庭启蒙水平，帮助孩子在学语言的道理上，获得更多的快乐！

下面，我主要从3个方面来分享西方父母家庭语言启蒙的理念和方法。

01

体验式教育

从语言启蒙的角度来说，体验式教育也有其重要的地位。大多数中国父母的 育儿 方式，还属于保姆式、包办式的传统方式，孩子缺乏体验式的乐趣，自然影响使用恰当的语言传情达意。

语言不仅仅是思维的外衣，也是对客观活动的准确描述。在这一点上，我们需要向西方父母借鉴的地方主要有两点。

（一）参与

孩子只有参与的活动之中，才能真正体验其中的快乐以及注意事项。如今的孩子都是家里的小皇帝，一切事物都由父母操办，不用说日常家务了，就是孩子个人的杂务，很多也被父母代劳了。

例如，孩子想喝水的时候会说：“妈妈，我要喝水。”想要剪指甲的时候，会说：“妈妈，把指甲剪帮我拿一下。”

导致这一结果的最重要原因，就是在孩子小的时候，父母太“勤快”，没有让孩子从小自己去体验，去参与。所以，人们常说：父母越勤快，孩子越懒惰。

TPR是很好的语言启蒙方法，通过这种方法，父母说英语，孩子做动作，让孩子真正体验日常生活的各种活动，同时提高英语听力水平。

（二） 游戏

以 游戏 的方式进行语言启蒙，也是许多西方父母的常用方法。细心的读者会发现，很多国外的英语启蒙网站，或者是app里，都有关于亲子 游戏 的内容。

例如著名的英文网站starfall，大多数启蒙训练都是以 游戏 的形式呈现的，这一点也可以在他们的手机应用软件starfall ABCs里得到见证。当然，网站也有专门的 游戏 栏目，深受孩子们的喜爱。

在日常生活中比较实用的要数TPR亲子 游戏 了。苗爸以前曾经分享过《英语启蒙：20个TPR亲子互动 游戏 最全分享》。例如：

小猫钓鱼 游戏

孩子手拿带有吸铁的鱼竿，在钓上TPR闪卡之后，爸爸妈妈用点读笔点读闪卡，孩子只需要听音频就可以了。当然，如果是大童，也可以跟读点读笔音频。读过之后，就把“鱼”（闪卡）放进小水桶里，然后接着“钓鱼”。

打牌 游戏

首先，将TPR闪卡混入扑克牌之中，在发完牌之后，父母和孩子看着闪卡上的图画，最先用英语说出图中内容的人出牌，否则不能出牌。最后，手中的TPR闪卡先出完者为赢家。

利用 游戏 作为媒介进行英语启蒙，孩子乐于积极参与，在玩耍中积累了听力词汇，同时能够使用简单的英语日常用语。

02

手工

欧美父母比较注重培养孩子的独立能力，所以，欧美小朋友的动手能力普遍比国内小朋友要强，其中，做手工是欧美小朋友动手能力主要体现形式。

在英语启蒙的过程中，我们也完全可以借鉴他们做手工的方法，一边做手工，一边说英语。不用刻意让孩子去模仿跟读，只是自然地用英语将手工活动描述出来就可以了。

这样，孩子在和父母一起做手工的过程中，就明白了英语的意思，锻炼了英语听力。准确地说，这是一种高级版的TPR亲子互动。

例如，手工制作一个蝴蝶 Butterfly making

（一）材料和工具 materials & tools

construction paper 图画纸

glue 胶水

scissors 剪刀

（二）步骤 steps

Cut a butterfly shape.

剪一个蝴蝶形状。

Draw the eyes of the butterfly with a black crayon.

用黑色蜡笔画蝴蝶的眼睛。

Glue cotton balls on the butterfly.

把棉球粘到蝴蝶上。

大家可以购买英语手工的书，或者模仿网上的手工视频教学，然后再与孩子一起边做手工，边学英语，一举两得。

03

语言描述

经常听有有人将中国孩子的聋哑英语归咎于学校英语教学，事实上，小朋友在学校，尤其是公立学校，每周上的英语非常有限，再加上一个班50个左右的孩子，一周能有一两次开口机会都是非常不错的了。

试想一下，在这么有限的开口机会里，要想练好英语口语，真的是天方夜谭。其实，不仅仅是英语，我们小时候学母语，也是在家里掌握口语的。

同样是在家里训练口语，欧美国家的父母比较注重用语言描述日常生活中的每一个互动过程，而中国父母还多停留在介绍所见事物的名称，即我们常见的“这是苹果”、“那是椅子”等。

就以喝水为例，用英语描述整个过程，可以这么说：

First unscrew the bottle cap. Then pour the water into my mouth. Last screw the top of the bottle.

首先，拧开瓶盖。然后把水倒入嘴巴。最后，拧紧瓶盖。

这个过程的描述，要比简单地说 drink water 更具体，也有助于锻炼孩子的观察能力和语言的准确表达能力。当然，对于许多父母来说，这一训练方法对自己的英语口语水平会有一定的挑战。

不过，没有关系，可以一周主要训练一到两个活动的语言描述。实在不会表达，可以先有中文写下来，再借助翻译软件翻译成英文，最后，多练几遍就掌握了。

今天的分享到此结束。我们明天再见！