用汉字学英语

因为英语的读音最重要的还是音标的学习，把音标弄明白之后学习英语才会更便捷。

用中文谐音学英语，就是把英语单词音译成比较有意思的汉字。比如学习dog，音译成大哥，就比较好记忆了！

汉字与英语有着本质的区别，为什么你掌握了三四千个汉字就可以随意交流书写阅读，而你掌握了三四千个英语单词，却只能交流，却不能很好的阅读写作呢？这其实就是深藏其中的秘密----熟练。         汉字的优势在于,汉字是二维表现方式,二维是平面媒介表达信息能达到的最高效率.中英文对照,英语的字母对应汉字的笔划,单个汉字对应的是英语的词,中文的词对应的是英语的词组,中文表达、传递信息的优势一目了然.          汉字的重复利用率非常高,历代积累的汉字总数以万计,康熙字典就收录了4万多,专家指出常用仅三千五,选取当代的常用字作为学习和使用汉字的重点,是历代历朝整理和教学汉字的一个重要内容.历史上的《三字经》《千字文》都是用当时的常用字编成的识字课本.         而英文呢?例如因为一个地名就是一个单词,想正确认识,需要的时间精力只有少数人能够应付,英文真是笨人的语言,由于在表达方面的缺陷,字母的一维线性组合,试图给天下每一事物起一个名字,一种东西就是一个单词.宇宙无穷,英文词汇无穷——可惜人的精力有限!          举个例子说吧：火箭，汉字就简简单单的两个字，火和箭，这两个字同时还可以跟其他的字在组成新的字词，你只要记住火的意思就可以造出很多汉语词组，但是在英语中，火是fire，箭是arrow，火箭就是rocket，所以你就要硬生生记住这三个单词，对吧！         我想这也是很多人一提起来英语就头疼，为什么难学呢，想着那么多的英语单词，啥时候是个头呢？所以在坚持一段时间后看不到希望就放弃了，但是我要说，要么不开始，要么就学好。既然汉语都可以运用自如，那么英语也不是一件很难得事情，不是吗？         其实学习英语单词跟记忆汉语字词是一样的，一样可以达到熟练。汉语有偏旁部首，而英语中同样有，就是我们大家熟悉的字根，不过相对于汉语的偏旁部首来书，英语的字根还是有很多，但是不是无穷尽的，还是有一定数量的，所以，我们在学习汉字的时候会去学习不受偏旁，那么我们可以按照学习汉语的方法来学习英语，用字根的方法来学习英语单词，这对于你以后的发散思维也是很有帮助的。        记忆字根也是需要一定的努力和汗水的，没有人随随便便成功的，这是真理！想一步登天的话，要么你有天赋，要么你有方法，但是捷径可真没有。下面就简单介绍一下英语的构词的方法：          1.词素（morpheme）         词素是词的组成部分，是语言中语音和语义的最小结合体，它可分为词根和词缀。词根是词的核心部分，是体现词的词汇意义的词素。可以单独成词的词根叫自由词根，如bed,band,see,look等。不可以单独成词的叫粘着词根，它是隐藏于单词之中的，如,spect（看），graph（写），mit（送），clude（闭），fac（作），等等。粘着于词根的词素叫词缀，其只构成词汇意义的次要组成部分，又可分为屈折词缀和派生词缀。屈折词缀是语法意义的标记，只表示一定的语法范畴，如表示过去时的-ed、比较级的-er、被动语态的-ed等。派生词缀通常决定了词的词性，同时也表达了一定的意义。根据其与词干的相对位置又可分为前缀、中缀与后缀三种。如work 工作；workable （价格）做得开的；unworkable （价格）做不开的。          2.派生词缀（productive affixes）          英语派生词缀有两个来源，古英语和外来语。 （1.）前缀          前缀具有一定的含义，加缀在词根上可以改变，限制或加强这个词的意义，但不改变词类。如，vade=to go 行走（拉丁文vadere=to go）,evade 逃避，闪避；pervade 遍布，弥漫；可见，同一词根，由于加了淡同的前缀，词义起来变化，但词类没有改变。有些前缀就会让词义变成反义词，比如说safe，unsafe等等。 （2.）后缀         后缀是加在词根后面的词缀。后缀一般不改变词根的含义，只转变其词类，作用与前缀恰好相反。如，cand=white 白色,bright 光亮；candle n.蜡烛，烛光（-le表示小的名词字尾）；candid adj.坦白的，公正的（-id形容词字尾）。前缀与后缀从其本身的含义来讲，都具有自己的特殊意义。比如后缀-less,有缺少某种性质、特征的意义，前缀re-有行为重复的意义等。还有就是一些形容词后加ly来变副词的形式等等。          理解到这些之后，我们对于英语的一些构造有了一定的了解，通过这些简单的说明，其实英语构造也是很简单的事情，所以，在学习过程中要学会融会贯通，掌握了一些单词的偏旁部首，英语的学习起来就会游刃有余的。         一般来说，抓住词根的含义，就能判断出一个单词词义的基本范畴。综合词根和词缀的全部含义，就能得到单词的基本意义。          比如：se-(apart)(分离)+dit(say)+-ion(n. suf)->sedition (说分散人心的话)，煽动叛乱的议论或行动；暴动；叛乱；ante-(先，前)+ced(行)+ -ent (adj. suf) ->antecedent(走在前面的)先行的，居先的，先例、前例；ori(升起) + -ent (... ...的地方)orient东方。         然而实际上，事情并不是这样的简单，由于历史的、社会的、语言的等多种因素的影响，同一个单词在不同的历史时期词义难免会发生一系列的变化，从而导致词根、词缀的含义与单词现在的词义之间看不出联系甚至相互矛盾。因此，了解一些英语词义的演变规律，对我们分析、记忆单词词义将有帮助。 （1.）词义的扩大 butcher——词根butch意为buck（山羊），原义为“杀山羊的人”，现在的词义扩大为泛指一般的“屠户”。 astonish——词根ton意为 to thunde（打雷），单词本义是“使震错”，现在扩大为“使惊讶”。 （2.）词义的缩小 insult——词根sult 意为 to leap（跳），原意是“跳向......”，现在仅有侮辱的意思。 （3.）词义的扬升 minister——词根min 意为less injferior（较小的，较低的），后缀-ister意为“......的人”，单词原指“仆人、下人”，现转为“部长、大臣”。 （4.）词义的贬降 demogogue——希腊词根 dem和agogue，意义分别为people（人民）和lead（引导），原义指“群从领袖”，现在词义贬降为“蛊惑民心的政客”。 villian——词根 vill 意为village house（农舍），后缀-ain表示“.....的人”，单词本词指一般“村民”，后来贬降为“农奴”，现在双降为“恶棍，坏蛋”。 （5.）借代 circus——词根 circ 意为ring （圆环），单词原指圆形的表演场地，因“马戏团”常在这种场合表演，故错指“马戏团”。 disaster——词根aster 意为star（是），前缀dis-意为“离开”，单词本义为“离开了自己位置的星”，因古罗马人相信星象与人间的祸福有必然联系，星位不正，必有灾祸，故用disaster借指“灾祸”。 （6.）引伸 aviation——词根avi 意为bird（鸟），后缀-ation（表示行为的状态），字面含义是“鸟飞行的状态”，现在引申为“航空”。 （7.）沿用旧名称 salary——词根sal 意为 salt（盐），-ary是名词后缀，单词原义为“买盐的钱”，现在意义为“工资”。因为古罗马时，当兵的食宿全由国家负责，每月只发一点少量的钱，让士兵买调味的盐，这“盐钱”，是士兵惟一的工资。 （8.）会意  这种方法我是要着重说明一下的，有些词的构成其实是很形象的，留心时就会发现很多这样的词汇。比如war，战争，ship，船，两个单词合起来就是warship，战舰；还有彩虹，rainbow，rain是雨水的意思，bow是弯曲的意思，雨后天空弯曲的东西就是彩虹，等等。这样的词汇在英语中还有很多，快用的慧眼发现吧！          字根我就不跟大家总结了，网上有很多字根的总结，只要用心去记忆这些偏旁部首，学起来就会很快的。知道的这些造词办法对于你的学习应该是锦上添花，但是还是需要我们勤奋努力的。我们一起努力学习把！

英语的发音规则是按照音标去标注的正常的学习英语的方式，是先认识音标，通过音标，还有种读音就能读出正确的单词，虽然你可能不认识这个人单词。中文谐音学英语就是不会看音标，听人家说这个音用汉字的谐音的方式来标注，这种事情方法是不推荐的，刺少的时候可能看起来很容易，但是还是得转化成相应的单词，也就是说，得记两次，一次是记斜音，一次是记单词，特别的费劲。

这样学出来的英语口语会非常的僵硬，而且有股浓浓的汉语味道，是非常死板的学法，所以这样学英语是不可行的。

现在很多小学生都会采用这种方式来记单词，这样的确是会让学生更加快捷得记住单词读法。但我认为，这可能会使他们养成依赖拼音的坏习惯，会疏忽音标的学习，不利于真正得提升英语水平。

刚开始的时候，如果对某一个单词不熟悉，而且也不会音标的话，可以用这种型学习的方式去学英语,不管哪种方式，只要可以学到东西都是好的