英语语音实训总结

本文结构：给您一把勺，再送碗鸡汤~ 喝完了这壶，让我们上路~ 这是一系列英文发音朗读技巧的第7篇文章。综合朗读技巧是英语专业学生在大学第一个学期就要学习的课程，为日后所有的英语学习、听力和口语打下坚实的基础。文章关注一组词、一句话层面（意群）的朗读技巧，而不关注音标和单词的读音。 核心就以下几点： 1中文发音以辅音+元音（+鼻音）为主，所以不会有连读等，一字一句。英文以（辅音+）元音+辅音为主，事实上英语发音朗读技巧的目标是向中文靠近，即在前后两个单词的发音 重新分配为多组辅音 + 元音 的形式。 2.英文朗读发音技巧大体 在意群内部 归为以下规则： 辅音+元音：连读 辅音+辅音：失爆、连缀、同化 元音+元音：连读、增音 注意：单词弱读将原本的辅音开头或结尾变为元音。 3. 2.英文朗读发音技巧大体 在意群之间 归为以下规则： 停顿：标点、意群、按语法 句子重音：实词、强调、放句首 句子语调：降调多，升调特殊方法：朗读，录音、对比 朗读是语音学习中一个非常重要的方法，大声朗读能够让声音通过空气传导再进入耳朵，而不是通过骨传导进入耳中。朗读能够让我们比较正式地，有时甚至是略微夸张地表现出我们的语言习惯，从而让我们更好的认识、分析、评价自己的发音技巧。 语音学习的终极目的在于把前面所说的语音的要素、重读、弱读、连读、不完全爆破、语句重音、停顿、节奏、升调降调等等所有的规则和技巧整合在一起，在语篇中有意识的把规则和技巧运用起来，以达到传情达意的。所以，起始 步骤就是从音素到意群，对材料分析标划。 工具准备包括录音笔，手机或平板的语音备忘录，电脑的录音机，甚至用磁带的复读机也可以。镜子是用于观察发音时嘴唇的形状和舌头的位置，手机摄像头也可以充当。 练习语音应当遵循以下“ 朗读 - 录音- 对比- 再朗读 ”步骤：首先是放原材料的音频，多听几次，标注出来重要的点；然后跟读几次，将自己觉得很满意的朗读录下来；最后回放你的朗读，并与材料的音频进行对比，判断在哪里存在不同点。在对比的时候，可先后播放，也可以用两个录音设备同时播放。 如果很难发觉两者的不同点，只有两种情况，第一是你已经做得很好，第二种就是对语音的敏感程度不高，或者说对于语音好坏的判断标准没有概念。这就迎来了下一个问题，判断发音好坏的评判标准有哪些？对于发音元素和单词来说，就是发音是否标准，不标准的原因是舌头的位置、送气的方式、开口的大小、嘴唇的紧张程度与标准发音不同。对意群和句子来说，主要是停顿、轻重读、失爆、连读和语调等。这将在之前文章已有仔细阐述，必要时再回头翻阅。 大部分技巧都好掌握，只要做到对照标准调整、多次练习形成肌肉习惯即可。节奏和语调需要多模仿。演讲、电影、都是我们可以模范的资料，只要不把英美音混淆起来就可以。如果想要 进阶，路只有一条：模仿 - 分析- 再模仿。 可参考： 180109 听说读写：学英语就用女王演讲（全总结） 180601 全国大学生英语演讲比赛分析之顾秋蓓声音技巧部分 孙宁-全国大学生英语演讲比赛分析（下）-声音技巧部分 180606 曹丰-21世纪杯全国大学生英语演讲比赛分析 经验分享： 我是在大一第一学期学习的语音（居然是十年前的事情了，妈妈咪呀），刨除开学和复习、考试，有效学习时长是16周。每周一节1.5小时的上课讲理论、跟读纠音，剩下的就是每天早上的一小时，站在教学楼楼道里的听录音-跟读-给自己录音-做对比。十年前无线网和智能手机都还不发达，上网网费对学生党也比较贵，没有视频和其他资料可用。所以我都是抓紧课上时间，老师做示范的时候就盯着他记口型，纠音的时候就照着镜子看自己有没有同样的错误。课下就把教科书的舌位图看穿，每天都听录音-给自己录音。可能因为本身质量就不太好，有两个从中关村海龙大厦买的便宜mp3的按键都被磨光后失灵坏掉了。 上大学之前，我来自高考大省，虽然是省重点的优班，但是因为高考全国卷不考听力和口语，只考书面音标题，所以可想而知，在指挥棒的作用下，我学的完全哑巴英语啊。上大学第一课要自我介绍，再和旁边外国语附中毕业同学的口语一对比，简直想钻地缝。还好我当时比较迟钝，也没有自媒体炒作焦虑“你的同龄人正在超越你”。貌似我当时只看到差距但没觉得灰心，作为狮子座还被激起了好胜心。就这么练了一学期，期末考的时候我的分数很靠前呢。所以，在看这篇文章的你，如果还在犹豫和怀疑，一定要有对自己有信心，用科学方法持续行动起来～ 总结： 学习时长：每天一小时，掌握一个技巧，持续一个月。 学习步骤：看文字，搞理论，看视频，纠口型，录音录像做对比，调整差距到标准。 学习资料：《现代大学英语语音教程》，BBCLearningenglish 的pronunication tips 和Tim's pronunciayion workshop（官网上不去了移驾B站吧），其他任何你觉得靠谱的资料。 学习谨记：You can do it！你可以的～（注意do it的连读和增音，哈哈） 180716推荐一个英语语音学习资源 180724 英语发音学习中的发音器官 180726 英语发音技巧之连读 180731 英语发音技巧之增音与停顿 180727 英语发音技巧之同化 180728 英语发音中的失去爆破与辅音连缀 180730 英语发音技巧之弱读 180801 英语发音技巧之节奏与语调 180802 英语发音技巧之总结篇 <语音篇结束>

口语实习报告在2010—2011学年的第一学期的第二十周，**学院外语系开始了为期一周的口语实习。语言作为一种人际交流的工具，是人们与生俱来的一种天赋。众所周知，语言不外乎听、说、读、写四个方面。作为一名英语专业的学生，口语是体现水平的一种表现，特别是现代大学生，练习好口语才能在社会上立足。但是在现在学校，考试只靠一些传统的语法，枯燥与乏味。要想有一口流利的口语，必须下苦功夫。经过这几天的培训那是我认识了自己的不足与缺点，但是也有了一些全面的认识。特别是学习了许多实践经验，那些在书本上是学不到的。总之这次口语实习让我收获很多，也总结了许多经验与感想。一，实习前的弱点与缺陷。在此之前，觉得口语是乏味的，而且就算学习了，也没什么进步令人沮丧。虽说英语已经学习了一年，并且也上了语音课，但我的口语似乎并不尽如人意。总觉得自己的水平不如意。以前都不敢说，怕自己参有浓重地方口音的英语会令他人不舒服，所以不敢说，不想说，不会说，不懂怎么说。即使我是一个英语专业的学生，但我对校园英语可以说知之甚少，对欧美各国的文化也知之甚少。有时自己都不敢说。其次发音也是我一个头痛的问题，一直为自己的不纯正的发音而苦恼。身为一个专业生，英语并不比非专业生好多少，甚至比他们都差。然而在这次口语实习过程中，我知道了很多。二，实习的过程与内容。我们在一个星期里彻底的学习了有关校园英语的方方面面。对各种话题进行讨论，以小组的形式进行讲解，同学一问一答，辩论，师生互动的形式，分成五个部分认真的学习了与我们息息相关的各种方面的英语表达方式，提高了我们的综合能力，真是受益匪浅啊。

学校里出培训吧