具体谈谈一张英语试卷中的各种题型： 教师千万不能一张试卷从头讲到尾,不分主次.这是最不应该的. 听力：英语试卷第一部分一般都是听力,听力部分,教师对出现错误比较集中地题目要拿出原材料并分析错误原因.如果时间允许,可以重新听一遍.对于听力的题目,很多都可以找到他的答题技巧,教师要交给学生.一般的听力答题策略有：1、每道题在录音播放前迅速浏览题目,做到把握重点,心中有数.2、根据题目获取并尽可能的简要记录下所涉及的时间、地点、人物和数字等.这些问句一般主要以5-W（when、where、who、what、why）及how开头3、要注意听主题句,把握材料的中心意思.4、要听关键词.如but ,一般来说尤其要注意but之后的意思,这是整句的主要意思.教师要帮助学生分析错误原因. 二是对试卷进行分析.在分析试卷时,要结合考纲,详细分析全卷各小题考察的基础知识（词汇,语法等）和所要考察的综合语言运用能力. 如听力理解题要分析：1. 每段对话含有的对话轮次和对话的词数; 2. 各段对话涉及的功能意念项目(如是有关购物, 谈论校园生活, 还是有关兴趣爱好, 等等……); 3. 各小题的问题设置所涉及的内容,例如要分析问题是有关时间、地点、人物的身份细节信息；有关对话的主旨要义,或是对所听内容做出推断. 单项选择：对于选择题,有的教师会题题都讲,平均分配精力,其实这完全没有必要.还有的教师会请学生讲,其实会讲的学生都是优生,那些差生还是不会,唱主角的始终只是那些三分之一的人.所以,教师有时候可以这样：请错的同学举起手来,唤起他们的注意力,然后问这些做错了的学生有没有现在已经会了的,有的话,请他们来说一说这题该怎么样做?为什么?也许这样会更加有效.对于选择题,不仅仅要知道选什么,为什么选它,还要知道为什么不选其他的,要知其然还要知其所以然.这就是讲评试卷最重要的一点：培养学生举一反三、触类旁通的能力,同时教师还需要针对一些重要的知识点引出相关知识点,是学生的知识得到拓宽加深. 对于阅读题 ,小学英语阅读题通常会在文章开头交代全文的重要人物及相关时间、地点等信息.阅读题后通常是判断或者选择,而且很多是细节题,这些细节题几乎都可以在文章中找到答案.随意,要培养学生找细节的能力. 巩固：讲评完之后,教师要让学生及时消化掉所讲评的内容,才能切实提高讲评效果.教师要留几分钟给学生提出疑问,教师释疑（可以再一大题讲完之后进行,也可以在整张试卷都讲完之后进行）.教师可以让学生准备错题本,每次讲评之后,要学生将错题订正好,并在错题记录本上记录下来,注明正确答案和解题思路,以便下一次复习.教师帮助学生整理本次试卷上出现的重点知识和短语,并要求学生做好记录.教师应该尽快进行第二次过关,巩固讲评效果. 三是对学生答题情况进行分析.分析试题之后要有对学生的答题情况进行详细的分析.客观题分析班级的答题正确率,主观题要分析学生每一题的具体回答情况包括正确率,出错率以及学生出错的原因.如阅读理解题则分析学生多出错的题目是涉及词义猜测,文段推断,细节,主旨大意还是篇章逻辑
鸭梨山大痕
