小学英语语篇阅读

第一：英语阅读的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。 第二：英语阅读对语法的要求也是有的，语法的学习主要是课上老师教授，所以课上要专心听课。 第三：提高英语阅读，可以通过练习《精英特全脑速读记忆软件》来激发大脑潜能，提高英语学习、阅读效率。速读记忆是一种高效的阅读、学习方法，可以辅助提高小学生的阅读理解能力、记忆力、注意力等方面的能力，从而提高英语学习效率。

小学英语阅读理解从五年级开始就已经不那么简单了，小朋友们应该如何突破阅读理解难点呢？一、读问题(做阅读最重要的一个步骤。如果连问题都读不懂，肯定做不对题)把问题分为两类：1、 需要记住的问题：凡是问题中涉及到原文具体内容信息的问题，记住问题中的原文信息; 重点放在记时间，地点，大写的词或者名词上(原因：名词在文中不容易改 变)。要记的信息，能读懂的尽量读懂，实在读不懂的记长相，记中文就可以。记信息的目的是为一会儿读原文做准备(读原文时主要的目的在于找出问题中记住的 内容信息，对映处即为问题答案所在位置)，并且在读文章前先对文章内容有一个大概的了解。2、不需要记住的问题：问题中没有涉及到原文具 体 内容的(换句话说就是不能用原文中某一处信息作答的题目)此类的问题有：主旨题(mainidea)，中心思想题 (Fromthetext，wecanlearnthat…)，作者态度题 (Thewriterwantstotellus…_)和判断对错题。针对此类问题，读文章前，重点放在含有原文内容信息的题目上，一会儿做题时也是先做 划的题目，再做不划的题目。二、读原文1、 读原文的主要目的：划出解题所需要的内容信息，包括：刚才读问题时脑中记的原文信息(把问题中所问的东西在文中找出来);转折 词：but，however，although，though;重点强调的词或是绝对化的 词：none，only，all，everything，must，always;数字及序数词。读出整篇文章的大概方向及围绕着什么东西说的。2、开始读文章 读文章总则：从头到尾读，读时脑中反映中文意思，但是按照英文单词出现顺序接受信息。读的重点放在文章的段首句，转折句和整篇文章的最后几句。三、解题1、先做文中划出对映信息的题目 第一步：关注问题问的是什么?(问什么答什么) 第二步：精确答案所在位置(在读原文时中，我们已经在原文中划出问题中出现的具体内容。但划的那句话一定就是答案吗?不一定。50%题目答案出在所划定的那句里，但不是所有的情况都是这样。因此，文章中划的地方表明答案就在附近，但不一定就是划的那句)。 第三步：根据找到的精确信息为依据，看四个选项哪个和精确信息最像，选哪个。2、做完所有的划出对映信息的题目后，再做不划的题目3、选择答案的思路——答案是比出来的每道题都要把四个选项通过对比得到答案。答案没有对的，只有更好的。(抛开对不对的判断思路，是因为不求知道答案之所以对的原因，选个答案只是因为它比其他的三个更好)4、考场上的解题思路(1) 做题时一定要客观，不能主观;判断选项时，所有的判断依据都来自原文，千万不要加入自己的想法和判断。文章说什么就是什么。(2) 除非文章中作者有明显的绝对化的观点出现，否则选项中一旦出现绝对化的修饰词立刻排除(all，none，everything/one，must，only，never，usually，always)

一，激发兴趣，树立自信。家长可以引导他们读一些简易的英文报刊或书籍，如：《英语辅导报》（小学版）、《英语21世纪报》（小学版）等等。另外，家长还可以让孩子把他们在课外读到的小故事、笑话等讲出来，与大家共分享。二、引导学生进行阅读。多看英文原版书籍，比如书虫系列等小学阅读理解不需要太在乎语法问题，答题时只要根据文章意思进行判断。在一般情况下，做阅读理解题可以引导孩子采用以下方法：1、先通读全文再答题，或先看看需要完成的任务再读全文。2、注意培养孩子根据上下文猜词的能力。阅读中遇到生词，好的方法是通过上下文猜测。以下几条建议可帮助学生猜测词义：（1）看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词。有时下文会对一个词做解释，或者提供一些暗示。（2）看词性，判断其是名词、动词、形容词、副词或其他词类。（3）分析生词的构成，尤其是词的前缀和后缀。英语中很多词都是加前缀和后缀而来的。（4）看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语境相比较，也许更能准确地猜出词义。（5）充分利用你阅读内容中已有的知识。利用文中所附的插图等直观线索猜测词义3、认真仔细地阅读文章，掌握文章的中心思想、主要内容以及与之有关的细节。

小学英语阅读理解答题技巧一、阅读信息文中找小学阶段的阅读试题答案，基本都能在所给的阅读文中找到所需 信息。学生只需带着问题或关键词以寻读的方式，快速在文章中寻找所需信息，切记不可任凭自己的想象，随心所欲的回答。二、寻找信息的顺序性一篇阅读文章之后的若干试题，通常依据自上而下的顺序出题。(当然也有个别例外)第一道题所需信息通常在文中的首段，学生只需在文章的第一部分寻找，第二题的信息，则无需从文章的开始浏览，只要从第一个信息之后寻读即可，后面的题依次往下寻找。最后一道题的信息，基本在文章的末段。了解了寻找信息的顺序性，学生无需花费较多的时间一遍又一遍通读全文，增加信息量，干扰阅读理解，影响做题速度。三、如何快速寻找所需信息在拿到一篇阅读试题时，大部分学生首先会不自觉地通读全文，甚至因思考文中的生词而花费较多的时间，然后再回到试题时，头脑中关于文章的信息已所剩无几。正确的方法是，首先仔细阅读试题，圈出试题中的关键词。如何识别关键词，需要老师在平时的阅读教学中指导、判断。对于阅读文中的问答题，方法基本相同。首先找出问题中的关键词，然后带着关键词在文章中寻找答案。四、判断正误对于阅读试题中的判断正误题，相对比较简单，但学生的出错率仍然较大，究其原因，学生不懂判断的方法，通常是读完试题之后，凭着自己对阅读文章的大致印象判断。事实上判断试题与选择、填空的做题方法基本一致，仍需找出试题中的关键词，带着关键词，在文中寻找所需信息，然后仔细判断是否与文中信息一致，如一致则正确，反之错误。相信大家可以根据以上的方法加以训练，将之成为做题的习惯，你的小学英语阅读理解的能力会有所提升的。