1 大学英语课程体系改革情况 为切实加强我院课程建设，继续深化教学思想、教学内容和教学方法的 改革，进一步推动师资队伍建设和教学考核手段的改革，把我院课程建设提 高到一个新水平，按照《课程要求》和本校确定的大学英语教学大纲，特制 订本校大学英语课程体系规划。 一、 指导思想 课程建设与改革对于提高教育质量，保证人才培养规格，具有长期性， 基础性的重要作用。把课程建设作为我院教学中心工作，按照教学计划中确定的 人才培养目标和基本规格的明确要求，加强管理，坚持标准，保证质量，充分利 用有利条件，不断创新，办出特色，逐步建立具有先进水平和自身特色、符合人 才培养要求、符合社会岗位需求的课程结构和课程体系。 二、 目标任务 大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生 的一门必修的基础课程。大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略 和跨文化交际为主要内容，以外语语言学和教学理论为指导，并集多种教学模式 和教学手段为一体的教学体系。大学英语教学目标是培养学生的英语综合应用能 力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头 和书面的信息交流同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社 会发展和国际交流的需要。结合我院大学英语教学的实际，确定大学英语教学改 革的目标为：以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要教学内 容，以外语教学理论为指导，以计算机技术和网络为媒介，以现代化教育技术为 手段，培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社 会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能 力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。 2 课程建设的基本任务是：按照大学英语教学大纲的要求，进一步发展、 完善和优化组合课程的各相关要素，不断强化并理清，工作经验知识与能力 培养的关系，突出能力培养和能力训练的特色，深入开展课程体系和课程内 容的改革，形成稳定的主干课程模块和灵活的非主干课程模块体系的整体优 化。 三、 教学要求 大学英语是一门必修的公共基础课。总学分20。要求学生能运用国际音标和 基本语音规则拼读单词，朗读时语音语调正确，巩固和加深基本语法知识，提高 在语篇水平上运用语法知识的能力，使学生掌握4500 个单词和700 个词组（含 中学应掌握的词汇）；培养与训练听、说、读、写、译应用技能，特别是听说和 书面实用表达技能；传授学习策略，增强学生自主学习和个性化学习能力；通过 英汉对比和西方文化背景知识的介绍与教学，提高学生跨文化交际意识。 本校大学英语教学分为两个教学阶段，即基础阶段和应用提高阶段。大学英 语四级教育属基础阶段，四级之后的英语教育（简称：四级后英语教育）属应用 提高阶段。
方吉咕咕咕
