研究能力英文

scientific research strength 或scientific research capacity

定义：研究能力是一种主动的探究能力、它包含两层意思。 第一：这是一种是在学习时，为了学的更好，主动的进行创造性的探究。 第二：和学习不同的是，学习是不断的重复，研究是不断的获得新的东西。 这是一种人人都需要掌握的能力，是一种面对新事物，快速上手， 并掌握概况的能力。 第一：如果想把专业学的和大部分人一样，只需要学习能力，但如果要想比他们更好，就需要研究能力。 第二：在换工作，换环境的时候可以更快的适应，更好的进入状态，更容易做出短平快的决策。 研究英文是research，直译过来是“不断的检查”的意思，不断的检查目的是为了“更好”，所以研究的本质也就是为了更好。这里更好有时候是获得更扎实的知识，或者更先进的技能。怎么能够达到刚好，我们需要来对比研究和学习的差别。 模仿是自然学习法的一种重要手段，学习最终是达到和你的学习对象一样好，但是如果要超越，就需要研究能力了。比如在准备雅思听力考试时候，基础是不断的提高听力识别能力，这个过程就是在学习，在这个过程中，老师也会不断的帮助你分析考试的本质，包括雅思听力考试中的细节，规律，陷阱，这个过程可以让考生考得更好，这是一种研究的能力。 学习的关键词是：练习，跟随，重复。研究并没有关键词，并没有一条确切的路线通往研究，这是研究难点所在。 举个例子，大学生的主要任务是学习，研究生的主要任务是研究、运动员的主要任务是学习，教练主要任务是研究、职员的主要工作是工作，管理者主要是研究。 作品意识：有把一件事情做的更好的意识，也是研究的主动性，在做一件事情的时候，给自己说一句话，我要从事这件事情了。 目标意识：清晰的目标意识可以不让自己偏离自己的研究目标。如果没有目标意识，在做研究的过程中就容易分心，如何避免分心，有一个方法：研究的过程中不断的问自己一个问题，现在做的这件事情会不会让自己偏离研究目标，用一种上帝视角来俯视整个事情的全貌不让自己跑偏。 局外意识：人们往往会在自己感兴趣的东西上过度沉溺，这个时候需要跳出自己的情感，从一个局外人的角度来看研究的对象。 首先需要好的搜集资料能力，好的搜集资料的能力包括两个方面 首先要做到足量，如何做到足量。 第一，要具备主动性：比如如何获得搜索能力，可以选择问别人，但是也可以选择在google上输入，如何进行有效的搜索，自己去获得信息，这是一种研究的主动性，主动性是研究资料足量的保障。 第二，要具备宽泛性：跳出单一维度，拥有目标意识的多。厨师要求的熟练，需要把一样菜不断的重复做，这是学习能力，但是美食家，需要不断的吃各种各样的菜，甚至要吃遍全世界的菜，才能提高自己的品鉴能力。 同时要做到节制 ：这和足量并不矛盾，只有做到节制，才能做好针对性的研究。 要做好节制，需要之前提到的局外意识，和目标意识，这分为三种情况 。 第一种：过度沉溺于文本。 许岑在做这个精品课的时候，去研究其他得到课程的老师，他听到严伯钧老师讲的关于小提琴演奏的时候，想起了自己小时候练过八年的小提琴，于是跑去买了一把小提琴回家，还好他只是买回家，并没有开始练习，而是马上调整目标，继续做他的精品课，这就是过度沉溺于文本的表现。如果在做研究的时候发现自己执行力很差，就需要思考一下是不是自己已经偏离研究目标了。 第二种：对人的研究要去粉丝化。 对人的研究需要去掉粉丝行为，在搜集资料的时候要多视角，求客观。研究对象可能是某个群体，可能是某个个人。要对他们的言论，行为，环境，他们亲朋好友对他的评价等等，作为研究对象，甚至需要进行采访调查才能得出一个相对客观的结论，这些研究对象也是一个为了保证客观的文本组合。 第三种：避免情绪化。 情绪化是研究的天敌，艺术家在台上的小提琴演奏表现的如泣如诉，让人误以为他们很情绪化，但是演奏家会告诉你，小提琴演奏中的如泣如诉很大程度上是靠“揉弦"这个技术实现的、发出人在唱歌中的颤音一样的效果。对研究对象产生了感情，那研究结果一定不够客观准确，所以，无情在做研究时候是一个比较好的品质。