01 自古以来，人们就有一种观念：“万般皆下品，惟有读书高。” 所有的事儿，跟读书相比，其实都不值一提。唯有读书，才是人这一生的正道，也才是人成功的唯一途径。 这种观念，我们可以称之为 “学而优则仕” 。古时候，人们读书到最后，就是为了金榜题名，登科及第，入朝为官，然后衣锦还乡，以十年寒窗换来一举成名天下知。 无论在什么时候，读书，都是人这一辈子的追求。 只不过，我们都忘了一件事，人该读的书，并不仅仅是教科书，还是这世间有智慧的书籍。 让孩子一头扎在教科书，或者题海当中，或许，不会让孩子有太多的成长。 据教科院调查显示：“恢复高考以来的3300名高考状元，没有一位成为行业领袖。” 就是这个结论，其实会让人大跌眼镜，有些高考状元的高考分数能够接近满分，为什么他们还是没有得偿所愿，在后期的人生旅途中，继续成就不凡呢？ 或许，我们的观念都走到了一个死胡同当中，想法和思维都被束缚住了。 02 小镇做题家，其实处于矛盾当中。 有教育研究者做过这么一个研究，孩子对于读书，究竟抱有什么态度呢？ 在一些落后的城市，那里的孩子认为， 只要我好好做题，高考考个一本或者211、985，那我就能走出大山了。 在一些中等的城市，那里的孩子认为，只要我的分数比别人高，那我就能 更上一层楼，也能去到更好的城市发展自己了。 在一线城市北上广深，那里的孩子认为， 我想追求自己的梦想，做自己喜欢的事儿，读自己爱读的书，那才是人生真正的意义。 这三个地方的孩子，其实他们所追求的，都是自己的梦想。但是，对于小镇做题家来说，他们的梦想，不过是逃出束缚自己的大山罢了。 有一点，其实是很矛盾的， 还未逃出大山之前，孩子们觉得“做题正确”就能改变命运。走出大山之后，他们才发现，也许自己工作多年，也买不起城市的一套“老破小”。 这就引起了我们的思考，我们从小到大就处于“做题”当中，到底是为了什么呢？ 对于大山的孩子来说，那是走出大山的机会，但能不能留在大城市，就不是看做题的本事了。而对于一线城市的孩子来说，那只是一种对于生活的体验罢了。 03 趋同的养育模式，拼到最后，还是要看家庭背景。 有两个鸡娃的家庭。 一个是北京的家庭，一个是某三线城市的家庭。这两个家庭的家长都喜欢“鸡娃”，可结果就是不一样。 第一个家庭的孩子，从小就接触音乐、艺术和科学，家长还带他到处去见识 ，国内国外都去过，而且也认识了很多有钱家庭的孩子，反正接触过“诗与远方”。 第二个家庭的孩子，由于家庭的钱财有限， 所以他一上了幼儿园大班，就 提前 开启了“刷题”的小镇做题家模式。 据说，孩子从小就上奥数班，英语培训课程，特别勤奋。 后来，第一个家庭的孩子考上了北京当地的 985大学 ，而后者考上了北京当地的 211大学 。其实，这两者在学历上，已经特别接近了。 毕业出来找工作的时候， 前者进入到了大公司工作，而且大公司里面也有他们家认识的人 ，所以他的日子很安稳，活得很顺畅。 后者就比较惨了， 他不仅没大城市的户口，也没有房子，而且还进不到大公司，只能进中小企业。 更重要的是，他的性格不算太好，很内向，除了做题就没有其他的爱好了。 说得难听一点，后者，或许终其一生，都无法在北京买一套老破小，只能回到老家， 继续让孩子“重复”自己的人生。 04 谈到这里，我们应该就能想明白了，为什么这3300名高考状元中，没有出现一个引领行业发展的行业领袖呢？ 首先，做题只能保证自己在考试上得到高分，但不能保证你离开试卷之后，就一定能拥有更大的成就。 要知道，当人离开书面上的考试之后，人生的大考就会不期而至。它所考验的，并非是你的做题能力，还有你的思维、眼界、背景以及所拥有的资源。 其次，当下的鸡娃，本质上就是让孩子“趋同”。在一所学校里面，一眼望过去，没有几个人是有特长和爱好的，个个都是做题的机器。 这些孩子，其实很惨，愈发活成了“标准化”的样子。家长的思路，其实要改一下，为什么不能挖掘孩子的长处呢？ 第三，有一件事，很现实，一线城市的孩子，就是跟其他城市的孩子不一样。谁也不希望承认，自己心心念念的罗马，竟然是别人的诞生之地。 要想成功，要想改变命运，其实在如今“大学生泛滥”的环境中，太难了。说句难听的， 如今的大学生比农民工还要多，农民工只要肯做，分分钟比前者的工资高。 这，就是内卷到最后的无奈和悲哀。 文/舒山有鹿
熊猫虾仁@三侠
