在中国的大学英语

北京大学 推荐理由：国内顶尖学府，名师荟萃，全国英语重点学科之一。 基本概况：北大英语语言文学专业是我国最早的英语语言文学硕士点和博士点之一，也是国家教育部确定的全国四个英语重点学科点之一。近年来，又成为外国语言文学学科的博士后流动站。外国语学院的世界文学与中文系的比较文学联合组成一个重点学科。北大英语专业教育的特色是：立足于听、说、读、写等最基本的实用技能，详悉最细碎的语言现象，同时汲取千百年来西方文明长河中沉积下来的人文养分，以多重的视角和高超的境界观察和走入现代社会。语言与文化并举，技能与思想联姻。这便是北大英语系的教育方针和教学实践。得益于综合性大学各学科交叉互补的教育环境，北大英语系所培养的不仅仅是工具型的优秀外语人才，而且是具有高度人文素养、对人类文化和世界文明有较深造诣的“北大人”。学院设有世界文学研究所和欧美文学研究中心。厦门大学 推荐理由：最近进步最快的英语专业之一，排名闯入前六强，口译出色，双语词典研究全国一绝，校园环境一流。 基本概况：“英语语言文学”是厦门大学的传统学科，1961年开始招收研究生，1993年建立博士点。学院设有外国语言文学研究所、双语词典与双语语言文化研究中心、欧洲研究中心等。英语语言文学是福建省重点学科，又是福建省高校特色专业，英语专业主干课教学团队被评为福建省优秀教学团队。全系教师正努力把本学科建设成为国家重点学科。2004年以来，英语语言文学系专任教师出版专著、编著、译著和教材50余部；在国内外刊物发表论文150多篇；承担国家、省、市、校各级项目/课题25项；教学/科研获奖23项。在语言与文化、文学、双语词典编纂、口笔译、外语教学等方面形成自己的研究特色，荣获多次奖项。外文系编纂的《综合英语成语词典》称誉海内外 湖南大学 推荐理由：千年学府，集自然景观和人文景观于一体的著名高校，学习氛围浓厚，但是语言学系特色鲜明。 基本概况：外国语学院坚持以学科建设为龙头，保持了以“形式语言学”为“外国语言学及应用语言学”学科特色，以英语语言文学等学科为支撑的近期学科建设发展框架。还建成一个目前国内最先进的语言分析实验室。一个国内领先的语言学网站——语言学（中国）网站。设有认知科学研究所、外国语培训中心、海外考试中心。2001年9月，学院成立了我国第一个按美国MIT模式组建的语言学系和认知研究所。学院聚集了国内最多的形式语言学的研究人才，李行德教授的儿童语言与认知发展研究处于国内领先地位，国际知名。湖南大学认知科学研究所儿童语言获得研究项目享有盛名。学院成立了专门的对外交流中心，许多毕业生利用学院的联系渠道，赴美、英、法、澳、日、德、新西兰等国留学。 上海外国语大学 推荐理由：国内最好的外国语大学，英语语言学排名极其靠前，地处经济发达地区，就业机会多多。 基本概况：上海外国语大学是国家教育部直属并与上海市共建、进入“211工程”的全国重点大学，是一所以培养涉外型、应用型、具有高级外语水平,以复合型人才为主的多科性的外国语大学。英语学院的英语语言文学”学科被列为国家级重点学科和上海市重点学科。《高级英语》被列为“国家级精品课程”，《高级英语》、《基础英语》和《英语口译》三门课被列为“上海市精品课程”。《新编英语教程》和《大中小学一条龙英语人才培养模式研究》均获得了“国家级教学成果奖”。相继成立了“英美文学研究中心”、英语教学测试研究中心”、“创新人才培养研究中心”、“中西比较文化研究中心”、“英语国家研究中心”等5个研究中心。高级翻译学院经常承办上海市政府承办各种重大国际活动的部分会务、翻译工作。 西安外国语大学 推荐理由：学科门类齐全的专业外语类大学，在外语类院校中报考难度较小的院校之一。 基本概况：西北地区唯一的一所外语语种齐全的普通高校，西部重要的外语人才培养基地。英语语言文学为陕西省重点学科；英语专业为国家级一类特色专业，；欧美语言文学研究中心为陕西高校哲学社会科学重点研究基地。学校创办的《外语教学》、《西安外国语大学学报》等学术刊物是在国内外学术学校科研实力强，设有外国语言文学研究所、外语教育研究所等22个学术和研究机构。与澳大利亚、日本、法国、西班牙、加拿大等19个国家和地区的75所学校实施研究生“双校园”培养项目。近4年来，学校共派出1098名学生出国留学、实习。外国语言学及应用语言学专业附设外国语言学和翻译学两个研究所，具有较强的科研实力，语言学博士杨达复教授学术造诣颇高，专长研究语料库语言学和词汇语义学，多次主持国家或省级科研项目。北京第二外国语学院 推荐理由：在所有学校英语专业总排名中为中等偏上，该校强调语言的实际运用。 基本概况：北京第二外国语学院是一所以外国语言文学为主体学科、以旅游管理为特色学科，多学科门类共同发展的教学型大学。学院与全国外事、旅游及经贸等行业和部门有着广泛的联系，“产学研”相结合的办学形式多种多样。英语专业是北京市重点建设学科和北京市品牌建设专业。作为中国译协的单位成员，翻译学院与全国外事、旅游及经贸等行业和部门有着广泛的联系。 北京师范大学 推荐理由：国内实力最鼎尖的师范类大学，英语语言文学和外国语言学及应用语言学专业在各类排名中均比较靠前。 基本概况：北京师范大学是教育部直属重点大学。现拥有刘象愚、周流溪、田贵森、王蔷、武尊民、王星、程晓堂、章燕、林允清、彭宣维、王丽亚等一大批知名教授。设有外国语言学研究所、外语教育和教师教育研究所、外国文学研究所、外语测试与评价研究所、比较文化与翻译研究所、功能语言学中心等等。外国语言文学拥有博士点和博士后科研流动站。目前与日本东京学艺大学达成互换教师协议，与英国华威（Warwick）大学基本达成共同培养硕士协议。承担的主要课题有：英语认知语法研究（国家社科基金）、小学英语整体改革、英国现当代诗歌研究、高等院校师资培养模式研究（省部级）、网络教材的编写、全国基础教育外语教学资助项目 ----2004-2005立项课题试题库建设、英语课程标准的研制与实践、中考评价、中考命题改革、新基础教育课程与教材开发的研究与实验、世界马克思主义文论研究、职前英语教师教育（教育部）。 南京师范大学 推荐理由：国内知名的师范类学府，英语专业实力最强劲的师范类大学，位于人杰地灵的六朝古都。 基本概况：南京师范大学坐落在六朝古都南京，是国家“211工程”重点建设的江苏省属重点大学。1990年英语语言文学学科被评为江苏省教育厅首批重点学科，1996年“跨文化交际与英语教育”项目被列为江苏省“211工程”重点建设项目，后在此基础上于1998年申报的“英语语言与文化”项目被列为国家计委、国家教育部“211工程”重点建设项目。2007年8月被授予一级学科外国语言文学博士后流动站。外国语学院是中国比较文学学会中美比较文化研究会、江苏省外国文学学会、江苏省外语教学专业委员会、《世界文明国际论坛》（中国社会科学院世界文明比较研究中心、澳门基金会、南京师范大学外国语学院联合主办）和《江苏外语教学研究》杂志等学术团体和机构的挂靠单位。外国语学院保持了外国文学和翻译研究的传统优势，并在跨文化交际与英语教学、英语语言与文化等领域形成了新的研究特色，在语言理论、教材教法、应用语言学等方面均有新的进展。华中师范大学 推荐理由：中部地区最好的师范类院校，国家“211工程”重点建设的大学，报考难度并不是特别大。 基本概况：华中师范大学是中国教育部直属重点综合性师范大学，国家“211工程”重点建设的大学，是国家培养中、高等学校师资和其他高级专门人才的重要基地。外国语学院学科现有英语语言文学外国语言学及应用语言学四个硕士点和外国语言文学一级学科硕士授予权，有英语语言文学和中外语言比较二个博士点。2005年获得博士学位授予权，目前是湖北地区唯一的英语类博士学位授予权单位。学院主办的《中学生英语》（初中版、高中版）、《中学俄语》（月刊）面向国内发行。拥有英美文学与比较文学研究所、外国语言学与应用语言学研究所、翻译研究中心、特色专业教师教育研究室、大学英语教学研究中心五个研究机构。 上海交通大学 推荐理由：享有盛名的理工类重点大学，计算语言学独树一帜，外国语言学及应用语言学实力不俗，考试科目比较单一。 基本概况：上海交通大学是我国历史最悠久的高等学府之一，是教育部直属、教育部与上海市共建的全国重点大学。外国语学院设有语言文字工程研究所、国外考试中心、语音语言实验教学中心、《科技英语学习》杂志社等。在语言测试、大纲设计、教材编写与评估、语料库语言学、机器翻译、计算机辅助语言教学、多媒体教学软件的开发和应用等领域的理论研究与实践开发方面，经十多年的建设形成了一支具有梯队结构的科研教学队伍，在我国大学英语教学界和应用语言学界享有一定的声誉。与英国文化协会的长期合作对应用语言学在我国的发展作出了贡献。由杨惠中教授领衔主持的“中国大学英语口语语料库”和由卫乃兴博士主持的“语料库技术在外语教学中的应用”是国家“十五”期间哲学社会科学规划项目。 中国海洋大学 推荐理由：特色鲜明的理工类重点院校，位于风景秀丽的青岛，英语专业招生人数较多，报考难度一般。 基本概况：中国海洋大学是一所以海洋和水产学科为特色，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校之一。梁实秋先生为第一任外语系主任，现已形成了语言学理论研究、应用语言学与二语习得研究、对比语言学与翻译研究和口笔译实践与研究、外国文学研究、外国文化研究、国别文化研究等研究特色，其中功能语言学、二语习得、对比语言学与翻译学、外国名著翻译等领域的研究在全国有一定影响，外国语言学与应用语言学二级学科成为山东省重点学科。在语言学、翻译、语言教学等领域有一批知名的学者，如张德禄教授、杨自俭教授、杨连瑞教授等。此外，还有外国语言文化研究所等研究机构，还有教育部下设的考试中心开办各种国际和国内考试项目(包括IELTS，TOEFL，BEC，PETS5，BFT、日本语能力等级、韩国语能力等级考试等)。华中科技大学 推荐理由：国内综合实力排名前十的重点高校，英语专业与计算机等技术科学结合较好，外国语言学及应用语言学具备一定的实力。 基本概况：华中科技大学是国家教育部直属的全国重点大学，是目前国内规模最大、水平一流的高等学府之一。1986年7月经国务院学位委员会批准设立了专门用途英语（后更名为外国语言学及应用语言学）专业硕士点，是全国理工科院校外语专业中最早建立的硕士点之一。目前，正在积极规划建设和申报学科博士点。目前，学院正规划建设高水准和高档次的同声传译实验室。建有外语教育研究所、计算机辅助外语教学研究所、外国文学研究所、外国语言研究所、翻译研究所、跨文化交际研究所、日本文化研究所和德国文化研究所等八个研究所。在新世纪，外语系创办了学术年刊《外语教育》。希望你梦想成真！！！

排名 等级 校 名 1 A++ 北京大学 2 A++ 南京大学 3 A++ 复旦大学 4 A++ 北京师范大学 5 A++ 南京师范大学 6 A++ 清华大学 7 A++ 四川大学 8 A++ 浙江大学 9 A++ 中国人民大学 10 A+ 暨南大学 11 A+ 中国传媒大学 12 A+ 武汉大学 13 A+ 北京语言大学 14 A+ 广东外语外贸大学 15 A+ 湖南师范大学 16 A+ 华东师范大学 17 A+ 华中师范大学 18 A 中央音乐学院 19 A 山东大学 20 A 厦门大学 21 A 上海外国语大学 22 A 苏州大学 23 A 北京外国语大学 24 A 中山大学 25 A 上海音乐学院 26 A 南开大学 27 A 中央民族大学 28 A 上海大学 29 A 首都师范大学 30 A 华南师范大学 31 A 西南大学 32 A 河南大学 33 A 山东师范大学 34 A 陕西师范大学 35 A 北京电影学院 36 A 华中科技大学 37 A 吉林大学 38 A 福建师范大学 39 A 上海师范大学 40 A 西北师范大学

作为一名从小学到大学都在中国教育体系下的学生来答一下。

可以说合理，也可以说不合理。

我们之中很多人，在高考考上大学之后，终于有一天高考和自己再也不相关了，当我在上大一时候，我看着那年高考的孩子们，想到了曾经青涩的我走进了高考考场，胆怯却又期待、害怕却又勇敢，这一场考试决定了我将和谁在一起上课、玩游戏呢。

高考之前可以说是大多数人上知天文下知地理的年级，这个年龄端我们几乎每天有四分之一的时间都在学语文，语文作为高考的主力科目，中文又是我们的母语，对于考上大学的我们来说，语文真的是一点都不陌生，让我脱口而出《兰亭序》都没有问题。

所以如果从这个角度来说，大学，尤其是理工科，将语文作为选修，将英语作为必修其实是合理的；因为英文不具有母语效应，但是当今世界大融合，甚至我们学习的大多数资料都是英文的，我们真的没理由去不学习英语。看看当今的大学生，必修课选逃、选修课必逃，如果英语变成了选修，那么对于想深度学习知识的孩纸们来说，看英文资料也许就像看天书一般，不是吗。

但是从中华文化的角度来说，这个是不合理的，中文是中国人的母语，语文是中国孩子从小到大都没有离开过的一门课，这么突然的去离别，是不是不太合适呢？

其实我有时候在看历史故事典故、或者在词穷的时候也会觉得语文真的是非常重要的一门课程，看看各种诗词，《天净沙》、《兰亭序》，每一首都是精华，中国历史3000年，古人的精华都流传到了今天，我们更应该懂得这些，做一个真正的文艺青年；更多的还是觉得当今中国文化被淡化，我们的危机意识越来越强，我们应该重视语文课程和历史课程的学习。

在国内读大学：英语：Study in a home university.

不合理，作为一个五分文青，好怀念语文课！1978年，在时任南京大学校长区亚明先生和复旦大学校长苏步青先生的倡导下，全国各高校开始设立大学语文课程。目前教育部高教司《大学语文教学大纲》（征求意见稿）指出，“在全日制高校设置大学语文课程，其根本目的在于：充分发挥语文学科的人文性和基础性特点，适应当代人文科学与自然科学日益交叉渗透的发展趋势，为我国的社会主义现代化建设培养具有全面素质的高质量人才。”语文，是语言和文学及文化的简称，培养人的阅读理解、信息处理、形象思维、口头表达交流及写作等基本能力。作为一门高等教育的基础性学科，大学语文对学生学习理、工、农、医、文、管等各学科起支撑和保障作用，为学生专业学习和终生职业发展奠定良好基础。选修课是什么？是学生可以有选择地修习的课程，也就是说，可以选择学或者不学的！选修课是为了什么？或者介绍先进科学技术和最新科学成果（某些理工课，名字酷炫拽），或者扩大学生知识面（比如我们学校的英语专业学生强制选修国际金融学以及国际经济法学），或者满足学生的兴趣爱好（比如我选修了观赏植物学，因为我喜欢自然景观；而我的下铺舍友选了营养与美容课程，因为她注重这方面；我的对铺舍友选了书法课，因为她想更进一步）。但是需要指出，时间有限，效果有限，选修课更大程度上只是起到引导的作用。大学语文课程学什么？从中国古代经典到当代文学文化热点，感知中国文学的发展脉冲，感受大中国的文化传承和人格传递，熏陶中国品格。大家看，选修课和语文课匹配吗？难道有些学生不需要学语文吗？难道语文是仅仅一学期或者两学期那几十个课时能完美传承的吗？

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