英语阅读泛读

“阅读才是未来语言学习的钥匙”， 相信很多爸爸妈妈对这句话都不陌生，大家也越来越重视这块的学习，很多孩子都会在启蒙到小学阶段学习阅读课程，给孩子买一些书籍作为课后补充，但还是会有爸爸妈妈对阅读的两种模式- 精读和泛读 ，产生疑问。 今天小芳就和大家从这两个问题出发，给大家做一些阅读方向的指导哦~ 首先了解一下精读和泛读有什么区别？ 精读 顾名思义，强调精仔细的阅读，需要从阅读中提取信息或具体的细节，孩子们在阅读的过程中需要专注于词汇、句型和结构。 课堂和课后去做阅读题就属于这一种，常见题型有：主旨大意题，细节题，词义猜测题，上下文推断题，结构排序题。 泛读 更加强调从孩子的兴趣出发，孩子可以根据自己的兴趣选择文段更长的读本，比如绘本、章节书、小说，因此更注重数量。 这个过程中不做题，孩子享受这个故事或者了解一项事物的过程。它强调培养孩子的阅读流利度，提高阅读速度。 精读重搜寻信息、总结大意的能力，重视字词句的意义理解；而泛读更加强调习惯，孩子的兴趣、阅读感受被看作核心。所以，两者缺一不可，只有阅读的数量和质量合二为一，我们的孩子才能在阅读之路上走得更远。 那问题来了，爸爸妈妈 平时在家里可以做怎样强有力的辅助呢？ 今天篇幅有限，我们就先说说 精 读 这块吧！ 平常在家如何辅助孩子的精读呢？ 精读的学习大多数在课堂进行，但课下我们也可以和老师一起，共同推动孩子养成精读做题的习惯，积累优秀的方法。 ① 协助孩子挑选一本好的精读书 一本好的精读书应该具备以下几个特点：  涵盖了精读的不同目的： 了解主旨大意main idea，定位信息scan for specific information，找寻细节reading for details，推断上下文inference/reading between lines 有词汇和句型的学习： 给出了英英释义，或者是有一些练习题 覆盖不同的主题 ，同一个主题下有不同的文章，能帮助孩子积累一些话题 排版看起来很舒服 ，针对于低龄的孩子有配图片 压轴重点： 合适难度，如果一篇文章超过20%的单词是孩子不认识的，那他就会有畏难抵触情绪 ② 营造一个好的阅读气氛 孩子在做精读题的时候肯定是需要一个安静的环境，家里的其他人千万不要打开电视或其他娱乐设备，这会给孩子一种“只有我在学习（受苦）”的感觉。全家人都在看书读报，获取新信息，成为 “成长型” 的家庭，这对孩子的阅读还有其他好习惯的养成都非常有帮助。 同时，也可以参加老师组织的一些打卡活动，让孩子形成一个规律性的学习。或者，鼓励孩子成为“出题人”，每个月从中选择一篇文章，设置几个问题，让他交给家庭成员里英语水平不错的人，这样，也会增加他的成就感。 ③ 及时和孩子一起总结 前文提到根据精读不同的目的会有不同的题型，那如果能和孩子一起定期反思一下哪种题出错比较多，反馈给老师，巩固一些阅读技巧，慢慢地，这种题型越来越好，孩子也会对题不再那么排斥。 精读资源推荐 英文原版书 ①Reading Explorer书籍 这本是由国家地理出版社出版的阅读书籍，每个层级都对应着欧标和剑桥不同体系的考试，所以给孩子能有更好的参考。同时主题非常广泛，每个单元的文章都设置了主旨、细节、推测大意还有词汇题，每一篇还做了一个精读技巧的输入，在精读书籍之中已经是非常的全面。 ②Evan-Moor Daily Reading Comprehension 美国非常优秀的一家教辅出版社编写的阅读训练，是根据美国共同核心大纲去进行编写的，所以难度上还是比较大的。但是它也同样包含了之前提到的几个元素，涵盖不同主题，有阅读目的题型训练，高频词，语法的学习，还有思考题和思维图帮助孩子思考。③Scholastic Success with Reading Comprehension 美国学乐出版社出版，这个出版社发行的儿童图书在全世界都很畅销。同样它也涵盖了不同的阅读技巧，而且低年级的孩子会觉得很有趣，因为里面有填涂游戏，字词还会设置成像crossword字谜，或者是走迷宫型的游戏练习，增加了阅读的兴趣。一篇文章会有多个题型的出现，来锻炼孩子短时间内快速转换思维，香港一些学校的考试设计就有类似的想法。 国内出版的书 ①中学生英语阅读新视野 编写的角度和刚刚提到的Reading Explorer很像，但是难度总体降低，据说外语学校的老师有要求孩子去做。 ②初中英语拓展阅读 编写思路相仿，同时还加上了一个主题听力，能够增加相关主题的语料 ③小学英语“第1课堂”情境式阅读-阅读36计 小学英语牛津版教材的配套，和课程紧扣，一个单元分成两篇，A篇紧扣教材，B篇去做主题拓展，亮点有词汇表的辅助，可以给孩子搭建脚手架，同时还有阅读思维图的配备，这样孩子学习过后可以根据要点进行复述。最后有一篇主题写作，指导孩子去进行相关话题的输出。 今天的分享就到这里啦，下期接着与大家分享一下 英 语泛读应该怎么做？各个年龄段有什么泛读推荐.........

英语阅读理解的四种好方法

在阅读英语材料时，或是在考试过程中有很多人感到自己的阅读速度实在是跟不上需要，有些朋友就认为是自己的英语基础不行，然后就拼命的背单词，其实如果能够用正确的方法进行快速阅读训练的话，即使在原有的基础上也可以在阅读速度方面取得显著的提高，更何况很多情况下根本就不是英语基础的问题。现在就让我们来看看练习快速阅读的四种方法。

1、快速泛读(fast extensive reading)

平时要养成快速泛读的习惯。这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快、理解和掌握书中的主要内容就可以了。要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。例如每天读20页，一个学期以18周计算，就可以读21本中等厚度的书(每本书约120页)。

2、计时阅读(timed reading)

课余要养成计时阅读的习惯。计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳，精力分散反而乏味。阅读时先记下“起读时间”(starting time)，阅读完毕，记下“止读时间”(finishing time)，即可计算出本次阅读速度。随手记下，长期坚持，必定收到明显效果。

3、略读(skimming)

略读又称跳读(reading and skipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速读阅读，如同从飞机上鸟瞰(bird‘’s eye view)地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。

阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习所需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。在查找资料时，如果没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。“不需要高度理解”并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。

一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到70%或80%、略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。

略读有下列四个特点：

(1)以极快的速度阅读大量的材料，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。

(2)可以跳过某个部分或某些部分不读。

(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

(4)根据文章的难易程度和这到的目的，不断灵活地调整阅读速度。

略读可以运用下列技巧：

(1)要利用印刷细节(typographical details)，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读(preview skimming)。预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关的细节及其相互关系。

(2)以一般阅读速度(200～250wpm)，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意，背景情况，作者的文章风格，口吻或语气等。

(3)阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。

(4)注意转折词和序列词。转折词如however，moreover，in addition等;序列词firstly，secondly等。

(5)若无需要，不必阅读细节。

4、寻读(Scanning)

寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。熟练的读者善于运用寻读获得具体信息，以提高阅读效率。

寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分则略去不读的快速阅读方法。运用这种方法，读者就能在最短的时间内掠过尽可能多的印刷材料，找到所需要的信息。例如，在车站寻找某次列车或汽车的运行时刻，在机场寻找某次班机的飞行时刻，在图书馆查找书刊的目录，在文献中查找某一日期、名字、数字或号码等，都可以运用这种方法。

作为一种快速寻找信息的阅读技巧，寻读既要求速度，又要求寻读的准确性。具体地说，寻读带有明确的'目的性，有针对性地选择问题的答案。因此，可以把整段整段的文字直接映入大脑，不必字字句句过目。视线在印刷材料上掠过时，一旦发现有关的内容，就要稍作停留，将它记住或摘下，既保证寻读的速度，又做到准确无误，所以寻读技巧也很有实用价值。

寻读与略读不同。略读时，读者事先对材料一无所知，而寻读则是读者对材料有所了解的情况下进行的。例如，寻读电话号码簿，读者知道受话人的姓名，还知道电话号码簿是按姓的字母顺序排列的。这样，在百度网寻找中国会计硕士网编辑Jackson的电话时，就可以利用书页上方的标识词，再按姓的字母顺序很快翻到以J开头的书页，从而找到Jackson名下的电话页码。

精度比泛读难度要大我们老师讲泛读相当与6级水平 它是大学英语中的一门课程与它相对比的有大学英语精读它们的区别在于：精读要求相对要高，难度较之要大。在学校的时候，精读课程是要求文章中的每个单词都弄懂，然后还要背下来，每个句子，老师都会分析结构而泛读只要求了解文章大意即可。它的作用在于通过广泛阅读文章，增强我们的阅读能力，增长见识！泛读(Extensive Reading),顾名思义, 就是快速阅读, 不追究文章深刻的内涵, 只追求在最短时间内读懂文章大意, 通常考试形式是阅读理解, 有从文中找词填空, 文意理解, 作者观点揣测等等... 总体来说比精读(Intensive Reading)容易, 但是这是一种比精读更加实用的技能. 希望采纳~！！！