初三英语听力

英语听力在中考中占的分数比例也是很大的，那么初三学生应该如何提高自己的英语听力成绩呢?下面是我整理的提高英语听力成绩的诀窍，希望有此需要的初三学生能够认真阅读。

初三学生所学的英语听力课本录音带、口语教材录音带，也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的材料。无论是精听或是泛听，初三学生最好开始都不要看英语听力文字材料。精听应先把录音内容从头至尾听一遍，再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些英语听力地方初三学生实在听不懂，也应尽量听清各个音节，然后再翻开书看一看，有些影响理解的生词可查一下词典。

英语听力具有很强的未知性、随机性和时限性。提前阅读是初三学生做好英语听力理解的重要保证。在平时训练中，要时刻记得听前认真快速浏览试题，初三学生捕捉一切可以从英语听力题面上得到的信息。做到接受准确，反映及时，适时地预测和取舍。初三学生要善于利用英语听力前后句、上下文加以推理和判断，特别注意利用关键词、暗示词、过渡句，如：although， however ，because， as a result 等，对上下文或将要发生的事情及结果作出符合逻辑的推测，初三学生要及时捕捉住与英语听力主题有关的重点，排除那些与主题无关、平淡、次要的英语听力信息，把注意力始终放在抓主题上。初三学生当然也不要轻信自己的预测，也不可听信片言只语，而要从整体上去理解，去推断。

初三学生在阅读英语听力材料的时候，无论是对话还是独白，都是按一定的规则组织起来的，有一定的规律的。如对话，英语听力问句主要从两个方面提问，一是对话的内容，包括时间、地点、事件、身份、数字、原因等;二是根据英语听力对话内容作出推论，以判断说话者的意图、观点、态度等。如果听力内容是故事，英语听力一般都含有五个要素，人物、时间、地点、事件及起因。初三学生在听英语故事时，如能从这五个要素去思考问题，就能较好地回忆全篇故事，答题时作现正确的选择。

中国人学英语，最弱的一项是听力，有相当部分中学生做听力题的时候会感到不得要领、力不从心。下面我为大家总结了初三英语听力怎么训练提高，中考听力技巧，仅供大家参考。初三学生练习精听 要提高 听力 ,首先应从多听教学听力录音带入手,如所学的课本录音带、口语教材录音带,也可以选听结合或略高于自己水平的有趣材料。对所选的听力材料要区分为精听和泛听两种。无论是精听还是泛听,最好开始都不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至尾听一遍,再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。 若有些地方实在听不懂,也应尽量听清各个音节,然后翻开书看看,有些影响理解的生词可查一下词典。接着再合上书从头至尾听,直到能够听懂全部内容为止。通过这样的听力训练,可促使自己提高辨音及理解能力。如果读过书面材料听,则往往是自己的默读,这样达不到提高听力的目的,遇到新材料的时候就又会听不懂。 提高听力水平的小技巧 1、平时加强训练，多听多练。这样有利培养语感，适应语速。有了一定的语感，跟得上语速，英语听力能力会有所提高。这就要求我们在平时有空拿着音乐播放器来听听。 2、 多做一些听力方面的题型，在做题前一定要快速浏览一遍题目和选项，了解一下文中大概讲的内容，以便听时有所侧重。在做题的过程有利于培养我们集中精力的好习惯。也有利于提高我们做题的速度。 3、学会预测。预测是在做听力理解之前根据各种暗示,如所给答案选项,段落或对话标题等已有知识，对即将听到的段落或对话内容进行预测 4、除此之外，平时还要打好扎实的基础功，就是丰富自己的词汇量，以及各个单词及单词组合的用法，英语短语的含义，这些基本功有助于我们更好理解听力的内容。 整理常见的词汇 把以前做过的听力录音稿拿出来，按照场景来整理常见的词汇和短语表达。 比如遇到谈论天气的场景，咱们就在下面写这么几个词： weather report/forecast (天气预报); rainy/ windy/ sunny/ snowy(表示天气的形容词); It’s raining cats and dogs. (正下着瓢泼大雨);raincoat (雨衣)/ umbrella(雨伞);sunglasses(太阳镜)/ suntan lotion(防晒霜) 等等。这样只要在考试中遇到相关场景，一定会碰到这几个词。 当然场景还包括问候、介绍、告别、约会、问路、购物、打电话、就餐、问时间或日期、看医生、谈论天气，谈论人物、谈论学校生活等等。 以上就是我为大家总结的初三 英语 听力怎么训练提高，中考听力技巧，仅供参考，希望对大家有所帮助。