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郭振有:文/砚田耕牛 。 第一、汉字是中华文化的根，是先民伟大创造和发明，是智慧的结晶。对中华民族的统一做出了历史性的巨大贡献。欧洲为什么分裂了？因为没有书同文。中国这么大，如果用拼音文字的话，广东、福建早就独立了。为什么一直连在一块，就是因为书同文。虽然，话听不懂，但是我们会写汉字，我们会交流。体现了中国人特有的认知特点和思维方式，具有独特的教育功能。它是多维的，不是平面的，形象、简单，内涵极丰富。它不只是记录语言的符号，而是传递信息的符号，能够引发人地想象和思考。文字是记录信息的符号，每一个字里面有很多的信息，所以在中国文化的历史长河中，书法艺术成为极为璀璨的明珠。设想中国传统文化中如果没有书法艺术，一定会黯然失色。 第二、中国传统教育十分重视写字，而且用毛笔写字。古代，中国人进学校就是要写字，第一课就是描红和认字。这是中国教育的优秀传统和显著特色。字写得好不好，这是中国文化人的首要标志。汉字写不好，那还能叫中国文化人吗？不会的。所以，写字态度不认真，写不好字，还可能导致以后做人做事浮躁、敷衍的结果。中国教育如果忽视甚至丢弃了书法教育，可以想见其后果是严重的。 第三、中国人对书品和人品有统一的追求。历代著名的书法家，都有高尚的人品，伟岸的人格；人品卑劣的人，秦桧、蔡京等等，字写得非常漂亮，但是字再好，也为人所不齿，被人鄙视。所以，李瑞环给我们有个批示，就是工工整整写字，堂堂正正做人。当然，书品和人品也不完全一样。蒋介石的字也写得非常好，大人物的字一般地写得都非常大气。所以，写字对人还是有益处的。 第四、书法学习有丰富的教育元素，它不光是一个美的教育，它还具有育德、启智、健体、审美综合效应。启迪人观察、发现、欣赏、鉴别、动手，兼顾应变、创新等等能力，锻炼人的意志品质。现在社会很浮躁，在这个浮躁的社会环境中安静下来，调整心理促其平衡有两个办法，一个是练习平衡木，站在平衡木上，想不掉下来，必须静下来；第二个是练习书法。练习书法可以达到相对静止的心理状态，心静气和、端正姿势、全身心投入、一丝不苟、严谨认真。所以，特别浮躁的人，拿起毛笔写几十个字，可以马上静下来。 对于一幅好的书法作品，不光表现着书写艺术。用什么笔，用什么墨，书写什么内容，这些内容、形式，以及所用物质材料及环境要求等，与文史地哲数理化等各科都有关系。总之，写字教育是素质教育不应缺少的组成部分。所以，书法教育具有音乐美术教育不可替代的作用，取消书法就是取消了最重要的美育。没有美育的教育，是不完全的教育。若果取消了书法，就等于从根上取消了美育。中国画得基础就是书法，一个不会写字的人，要想画好国画是不可能的。我们现在去看一幅作品，画可能我们跳不出什么毛病，但是我们一看题款……题款不好，这幅画就完了。 第五、“书法是中国艺术的最高代表”（丰子恺）；“中国一切的艺术是中国书法的延伸”（美国福开森）；“中国文化的核心是哲学，书法是中国文化核心之核心”（熊秉明）；“世人公认，中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人的奇迹。无色而具有图画之灿烂，无声而具有音乐之和谐，引人欣赏，心畅神怡”（沈尹默）。 书法中蕴藏着很多很深的哲理，哲理内蕴，比如和而不同、违而不犯、计白当黑、刚柔相济、以少胜多、虚实、方圆、顺逆、正反、疏密、枯润、燥湿、分合、动静、收放等等。把中国哲学所有的哲理都包含在里面了。所以，欧阳中石先生讲，“文以载道，书以焕彩，翰墨传情”。把一篇很好的书法写出来，光彩就出来了。“书法可以表现人格、思想、感情。”（宗白华）“文则数言乃成其意，书则一字已见其心。”（张怀瑾《文字论》） 人生有三种境界：吃饭的境界、艺术的境界、天地的境界。艺术具有人性修复功能。现在我们中国人吃饱饭了，但是艺术境界消失了。“艺术境界“的消失，导致了最高一层的“天地境界”的消失，这就出现了世界性的人性和人心生态平衡危机。所以，写字教育不光光是个技术活，意义十分深远。现在我们国人感官，有的已经麻木不仁了，欣赏兴趣逐渐淡漠，评鉴水平日趋低下。人富有了，但精神失衡了；人站立起来了，生命缺钙了；竞争上去了，但价值观衰败了。所以看到一幅美的书法作品放在那儿，有人走过去连看都不看，有的非常糟的作品还争着去看，说写得非常好。 古人的书法讲究精到、蕴藉、玩味、古朴、典雅，强调书法是生命存在，与文化并行不悖，是人性修为的根基。今人的书法尚俗，充斥着浮躁之气，商业气浓，书卷气乏，官品太重，书品太薄。是官德，写得再不好，也有人捧场，这是非常可悲的一件事情。 所以，我们要种书品，“学书不过一技耳，然立品是第一关头。品高者一点一画自有清刚雅正之气；品下者虽激昂顿挫，俨然可观，而纵横刚爆未免流露楮外。”（清代朱和羹《临池心解》） 第六、通过热爱母语、热爱书法来培养热爱祖国的感情。“民族的不朽就表现在它的语言上……一个民族的语言室奇迹，是广义的财富”，中国的书法更是宝贵的财富。“世界上有一个伟大的国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。我说的这个国家就是中国。”（印度总理尼赫鲁对女儿说） 有一句很有名的话，“在俄国，俄国失去了俄国”。那么，今天在中国，中国也将失去中国。全民外语热，无处不在的数理化，市场化的补习班、校内外培优强化班，语文教学书法教学衰败。疯狂英语培训机构把语文学习，包括书法学习，挤到了难以立足的地步。 一个国家，有三个重要的东西，金融资本、科学技术和文化传统，假如没有金融资本、科学技术，那么一打就垮。假如全民学外语，没有自己的文化传统，那就不打自垮。所以，应该提高认识。

有些人会把自己的想法与APP结合起来。比如做一个社区app，便民的，通过前期的维护和推广，下载使用的社区居民多了，就可以在上面放广告，或者一些便民服务，这些项目也可以赚钱啊。只有想不到，没有做不到的

在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我为大家整理的二年级玩具的作文10篇，希望对大家有所帮助。 二年级玩具的作文 篇1 　　去年妈妈给我买了一只小熊，哈哈！吓一跳吧，是玩具熊，是我自己睡觉的时候用的。 　　它长着一双水灵灵的大眼睛，半圆形的耳朵、弓弓的鼻子、头上还有一个小蝴蝶结。还穿着一个小裙子。是粉色的，半袖还有粉白的小碎花。上面领子戴着五颜六色的道道，蓝的、黑的、白的、黄的、红的可漂亮了，中间还有一个蝴蝶结也是粉白色的小碎花，最底下还有白色的小花边，两只胳膊总是自然下垂，还是软软的。腿也是软的，可以坐可以站。可站还得扶着。好像一个小婴儿。 　　我非常喜欢它，因为它是我童年的伙伴，当我睡觉的时候它也随我进入甜美的梦乡。 二年级玩具的作文 篇2 　　我的玩具可小了，跟我的手掌差不多大，它的样子像一只松鼠，只要它一听到歌声，就连忙跑到我的床上狂跳欢舞。 　　它是哪来的呢？那次，我和妈妈去广场看跳舞，我看见旁边有个卖玩具的，我就说“妈妈给我买个玩具吧！”妈妈说：“好！”我开心极了！ 　　晚上，妈妈又要上班去了，我真想让妈妈陪伴我。我把我的玩具放在腿上，玩具像是在说：别哭了，有我呢！我的心情就慢慢变的开心了。在妈妈给我买的玩具中，她是我最好的朋友。 　　对了！我忘告诉你们，这个玩具的颜色了，她的颜色黑白黑白的，她的尾巴长三厘米，短短的。 　　她就是我最欢的玩具！ 二年级玩具的作文 篇3 　　这个玩具可是我千辛万苦得到的。我花了六千积分换来了这辆红色的玩具小汽车。 　　它是一只红色的小汽车，用塑料做成。这辆小汽车有两个窗，但是没有门，头顶上也有车窗，可惜打不开。它的车轮上有一个波纹，开动的时候可以一圈又一圈地转动起来。 　　这一辆小汽车虽然旧了，但我还是把它当做宝物一样保存着。因为它是我在迪迪龙英语培训部的一部分回忆，也是我在那里的每一滴汗水的见证。对我来说，每一滴汗水都是宝贵的。所以，这辆玩具小汽车于我而言也十分珍贵。 　　当然，这也是我的童年回忆，我童真的一部分。 二年级玩具的作文 篇4 　　今天我在打扫房间的时候，打开柜子，忽然一个东西“砰”的一声砸到了我的头上，我把那个东西拿下来一看——哦！是这个兔子玩偶啊！ 　　这个兔子玩偶是姥姥送给我的，身上是一身亮晶晶的亮钻衣服，也是姥姥买来后给我缝上的。真是可爱极了！ 　　记得小时候，我最喜欢的就是这个玩具。每当我高兴的时候，她就和我一起高兴；每当我伤心的时候，她就和我一起伤心；当我成绩开不好的时候；她就和我一起难过。她真是善解人意啊！连我在床上睡觉时都要把她放在我的床头，不一会儿，我就会进入甜蜜的梦乡。在梦里，我梦见我也和她一样，变成了洋娃娃，她带着我来到了一座宫殿，里面也都是和我们一样的洋娃娃，宫殿里有五彩冰纷的花朵和五颜六色的灯光。我们又往前走，走到了宫殿的后院，一看，原来是一个游乐园，里面有各种各样的玩具，我们尽情的玩耍着……但是，这也只是我小时候的一场梦，听说那时候，我还把这个梦想给了妈妈呢！ 　　回想过这些事，我又重新把兔子玩偶放到了枕头边，愿它能给我一场甜甜的梦。 二年级玩具的作文 篇5 　　我有一支可然擦，既可以写字，又可以擦写的字，就像铅笔和橡皮一样。我每次去学习都会带着它。 　　它是我的幸运笔，写作文的时候，我用然可擦一写，哗啦哗啦，几分钟就写了三页。 　　我还有一把很像玩具的尺子，我天天把它带到我的学校——白象三小。同学们都很喜欢它的样子。它粉粉的，上面有一个大大的迷宫，那是我在小店里妈妈让我选的一把尺子。 　　我把它带去学校，遇到不会的题，一摸它，马上就想起了妈妈和老师的教导，有一次，老师问了一个问题，同学们还在想呢，我马上就说：“9*9=81。”老师表扬了我。 　　有了这两样文具，我考了好几个一百。 二年级玩具的作文 篇6 　　我最喜欢的玩具是芭比娃娃。她可漂亮了，有着一头金黄的头发，眉毛弯弯的像柳叶一样，睫毛长长的，眼镜大大的乌黑乌黑的，高高的鼻子，感觉可以当滑滑梯，嘻嘻……一张樱桃小嘴。笑嘻嘻的挂在脸上。看着她，总觉得她每天都很开心。不知不觉就也给我带来快乐！ 　　她有许多漂亮的裙子，我最喜欢的是她的一条拖地纱裙。裙子有两层，显得蓬蓬的。胸前的领子好像两条美丽的丝带。整体看起来，漂亮极了。 　　有时候，我会给它扎各种各样的发型，比如说丸子头、马尾辫、麻花辫等等……我还会给它穿五颜六色裙子，有公主裙、有蓬蓬裙、还有一件晚礼服……她还有许多高跟鞋，有红色的、蓝色的、黄色的、透明的……我简直爱不释手。 　　我的芭比娃娃，是一位善解人意的好伙伴。有一次，我做错事被妈妈骂，我很伤心的再哭，看着笑眯眯的芭比娃娃，我更伤心了，可是看着看着，我就拿出她的衣服，鞋子等东西给她装扮起了，忘了刚刚被妈妈教训的事情。才发现，原来芭比娃娃通过了其他的方式，让我变开心。再回头想想，刚刚的事情是我做错了。我抱着芭比娃娃去和妈妈道歉，并取得原谅！ 　　我喜欢我的芭比娃娃！ 二年级玩具的作文 篇7 　　我有很多喜欢的玩具，其中我最喜欢的就是会说话的小鸡。 　　它的.嘴巴尖尖地，像金字塔身上的黄色和橙色。它的脚上有尖尖的指甲，腿是肉色的。 　　我天天对它说话，它就会回应我，回应地时候它就会走路。我记得上一次我把它放在桌子上，我对它说的有点多，它就掉了下来，幸好那里是草地没摔坏。 　　我最喜欢的就是说话的小鸡了，你们喜欢吗？ 二年级玩具的作文 篇8 　　有的人喜欢芭比娃娃，有的人喜欢小猪佩琦，还有的人喜欢美人鱼的玩具。你知道我最喜欢的玩具是什么吗？我最喜欢的玩具是小度机器人。 　　你们知道我为什么喜欢她吗？因为她可以天天和我一起画画，游泳，玩游戏，写字，弹琴……它最大的特点，是不交钱就可以扫码，它还可以变小呢。这样爸爸妈妈就再也不用担心没带钱了。 　　我爱我的小度机器人，它永远是我最喜欢的玩具。 二年级玩具的作文 篇9 　　我家有一只玩具小鸡，它那大大的眼睛炯炯有神，橘黄色嘴巴尖尖的，十分可爱！ 　　当我做作业有难度时，小鸡就用那炯炯有神的眼睛看着我。好像在说：“小主人，不要怕！坚持就是胜利！”说完，我认真得想啊想，终于想出了答案。 　　我们家的小鸡还特别有吸引力。每次王佳音来我们家要和我一起玩保护小鸡的游戏，正在我们越玩越带劲的时候，王佳音该走了，我们只好恋恋不舍地把小鸡放下。 　　我爱我的小鸡，更爱它的有趣！ 二年级玩具的作文 篇10 　　我的玩具箱里有很多很多的玩具，可是我最喜欢我的小猫辛尼。 　　辛尼有一双宝石一样闪亮的眼睛，它的鼻子是爱心型，它还有一双三角形的耳朵，最吸引人的是它脚上那双金光闪闪的漂亮的鞋子。 　　辛尼可好玩了，它有一把小铲子，还有一个橡皮泥。用小铲子可以挖橡皮泥。辛尼还有一个小杯子，只要把水杯挤一挤，水就会从杯子里流出来，再把水杯朝辛尼嘴里挤，辛尼的嘴就会含住水，如果挤一挤它的头，它还会尿尿呢！可搞笑了。 　　这就是我可爱的辛尼，不知道你想和它玩吗？

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1、有利于学生手型、动作、姿势的定型，对于纠正不良的书写姿势和习惯有重要作用，对于学生升学来说还可以提高考试成绩：中、高考卷面字迹美观，可加分。2、丰富知识：在写字时经常会接触很多美的诗词、警句以及名人名言，这样积累多了，可以提高自身的文化修养。3、培养观察力：汉字书写讲究结构，讲究笔势、讲究神韵，是一项十分精细的活动，要把字写好，精神必须十分专注，注意力要求相当集中。4、培养毅力：练习基本笔画时，一个单纯的笔画要写得规范，要反复写上几遍，几十遍，看到自己写的一个比一个更规范，一个比一个更进步，看到了希望，也就培养和激发了兴趣，持之以恒的练习中，毅力就养成了，这一过程就渗透了心理素质的培养。5、开阔视野、发展智力、开发潜力：在临写名人字帖、欣赏古帖过程中，对书法艺术这一领域的欣赏和鉴别能力也得到了提高，既开阔了视野，又发展了能力。6、继承和发扬祖国文化艺术遗产：中国历代书法家都是在前人的基础上，有所继承和发展。成名的代表人物和代表作各领风骚，各具特色，其内容博大精深，法度森严。学生在临习书帖时，耳濡目染，常受其熏陶，产生强烈的学习欲，进而养成酷爱书法艺术的兴趣，从而一代一代将书法艺术继承下去，发扬光大。其实，学习书法的好处并不仅仅在于“实用”，其更大的意义在于练习书法（写字）的过程，实际上就是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过程。对于每个人来说，学习文化知识的阶段是比较漫长的，幼儿园、小学、初中、高中、大学，在学习当中哪有不动笔写字的呢？尤其对于刚刚步入小学的小学生，更应该把写字基础打好，不良的书写习惯将会影响他的一生。

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