英语网课老师推荐

基于适普性原则，大众好评，历年口碑好的考研英语网课有：朱伟老师的词汇课，唐迟的阅读课，强推！还有王江涛的《高分写作》，也是人手一本，至于视频课，不建议花太多时间，顶多看看押题课就行了。

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补充：考研英语网课推荐

1.词汇： 朱伟 《恋练有词》 对于英语来说单词是最基础的，也是最重要的，所以背单词一定要尽早提上议程！

2.阅读： 唐迟老师 ，他的课程主要教大家分析题目的方法，理解文章的逻辑关系，找关键句，有讲很多解题技巧和长难句分析，没有废话干货满满。

3.新题型和完型： 王晟 ，完型部分相对比较不容易得分，新题型练习几次就能找到感觉，王晟老师的课会讲这两个部分的套路，和一些解题技巧，对答题还是有一定帮助。

4.作文 ：王江涛 ，这个老师的课程比较适合基础比较差的同学，他的课程需要背诵的内容比较多，但是对提升基础有很大的作用。

5.语法： 田静和刘晓燕 ，田静老师的课程由浅入深。这两位老师的课都内容细致也容易理解，适合基础不太好的同学。

6.真题： 张剑 黄皮书 。主要讲文章结构和解题思路，偏向于教大家搞清楚每个句子之间的关系和文章意思的理解。

考研英语想要脱颖而出必须全面发展不能有明显薄弱短板，如果听不到自己的发音口语问题，要纠正就很难了。线上考研英语哪个平台好，介于此我朋友在阿卡索外教网考研英语培训过，觉得他们在短期时间内使得自己英语水平大幅提高，二次考研究生终于英语通过得到好的学校的录取通知。

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同时针对不同考研英语学员，定制不同的考研英语课程，掌握的考研英语技能包括听、说、读、写四种能力。教材来自改编国际原版教材，结合之前考研英语试题特色原创教材，无论考研学员年纪行业都可以满足。考研英语学员在浸泡式英语母语环境里，反复跟外教直接沟通互动，情不自禁地开口说英语。

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考研英语一备考过程中找好一个对口味的老师真的特别重要，每个老师擅长的提醒都不太一样。下面就是我总结的效果比较好的的网课老师。

一、唐迟阅读课

阅读的逻辑每套真题后的分析一定要看，而且都有逐句翻译，可以把自己不会的单词积累下来很方便。但是我认为真题只看分析是不够的，一定要去看唐迟老师的阅读视频课，他会教你怎么分析长难句并且把定位句找清楚，很多逻辑的技巧我都是跟着唐迟老师学会的。重点是唐迟老师的网课比较幽默，听起来会舒服一些，所以我推荐。

二、作文王江涛老师的网课

在考试前几天，王江涛老师会专门出一期视频是救命班视频，一定要看，可以直接套用，但是这只适合没空准备的孩子们。而且王江涛有一本小书籍是考前预测20篇，我都背了，把里面的所有好句模板都背了下来，要会往里面套。

三、朱伟单词课

恋恋有词单词书的视频，恋恋有词我认为还是单词量还是比较大的，朱伟老师的课程比较多，讲的很细致，一周会做一个总结表，还能方便我们加深自己的记忆。

好的高中英语网课老师我已经为大家找来了，大家跟随我一起来了解一下吧。

听力：

李辉：他的课程中有一项就是英语听力特训，从时间的把控到听力开始时的准备工作，以及科学合理的步骤，在你掌握后他会带着你反复地训练，直到你熟练掌握为止。

徐磊：做题步骤这些拿捏得死死的，此外他还会给你一些听力场景的讲解，让你在失误没有听出来的时候可以根据听力对话的情景猜一个答案，虽然不能保证完全正确，也是一个保底的办法。

阅读理解&七选五：

康哥：康哥原来是教考研英语的，高考英语的阅读难度相对于考研英语来说那简直就是小儿科，对于这种阅读量大的题目，他会通过略读跟局部精读来帮你提高做题速度和正确率！对于七选五来说，他也会讲到排除法等好用的解题方法。

王赞：老王也是从四六级圈转过来的，阅读理解方面的教学经验不可谓不丰富。他会给到你在文章关键句子理解不到时的建议以及处理方式，让你不会因为几句话的不理解而导致了思维的局限性!对于七选五来说，他也会讲到段落大意等方法，这是四六级考试的一个题型，老王把他迁移到七选五的教学上，你别说，效果还真不错。

完型填空：

徐磊：这个老师的讲课内容的中会有很多的技巧的讲解，而完型填空可以说是受方法技巧影响最大的一个题型，他在讲课的时候首先会系统地交给你做完型填空的方法，比如说通读文章了解大意，然后对于一些近义词的选项也会讲到甄别的思路，在掌握后只需要多加练习，形成条件反射即可！

李辉：他有个“完型填空7天魔鬼训练法”，跟徐磊的方法差别不大，也是会讲到一些方法技巧，阅读段位段首掌握文章大题方向，然后根据词性，词的情感色彩结合前面得出的文章大意来甄别同义词等等技巧。

口碑了解

这是教育机构的重要组成部分，口碑好，说明教育质量、学习经验、学校诚信是值得信赖的。

教师力量

孩子的口音和表情是否真实完全取决于外教。所有的人都必须选择一位纯正的英语外教。说英语的外籍教师在欧洲和美国是积极的.东南亚的外籍教师，如菲律宾，不值得选择，口音很重，没有英语文化。

教学模式

这种教学模式决定了外籍教师的优势能否得到充分发挥，能否在一定程度上解放家长。有些模范孩子可能不容易接受，父母必须根据实际情况考虑。