心理咨询师通过画看孩子

你会问，孩子的画会“说话”吗？答案是肯定的。 一位妈妈看到自己孩子画的这幅画以后，就立刻紧张起来，好像意识到了什么，来向我咨询。 让我们先来看看这幅画： 当你看到这幅画的时候，你感受到了什么呢？ ——地动山摇，火山正在喷发出红色的岩浆，特别是前面的一片红色，好像鲜红的血液。火山口喷溅出的火星，如同一个正在生气的人正在宣泄着什么，两只苍白无力的恐龙想要靠近、却有止步向前。 这幅画是今年上半年，我的“亲子绘画心理成长营”课程里面一位9岁小男孩的画作。整幅画面红色和棕黄色的大幅渲染，生动的情节， 让我们也能真切地感受到，画者在画画时的那种紧张、害怕、危险、压抑等情绪感受。 “我很害怕，我渴望妈妈的陪伴和保护”——这就是孩子画里告诉我们的“话”。 一幅画就是一个故事，绘画是我们家长走进孩子内心的入口，是孩子表达内心的第二语言。从儿童绘画心理学角度上来说，绘画是孩子表达情绪、疗愈内心、发展天赋潜能非常有效的方式。 一、绘画对于儿童发展的意义 有很多家长都认为画画只是一项兴趣，如果孩子感兴趣就培养一下，不感兴趣就算了。其实，绘画是人类共有的一种表达，每个孩子都是天生的艺术家，因为他们在用最接近自然的方式（潜意识）来表达。（关于要不要培养孩子画画、怎么培养的话题，我会在后面的文章中体现。） 我们来谈谈绘画对于儿童各项发展中的意义： 认知发展，提升能力 表达情绪，疗愈创伤 发现天赋，发展潜能 1、认知发展，提升能力 20世纪20年代以来，在众多专家学者对儿童绘画的研究中，都可以看到儿童绘画发展与其认知、心理发展是相联系的。儿童绘画发展的过程，和他们认知发展的过程基本同步，当然也会出现提前和滞后的现象。 比如说，通常3、4岁左右的孩子会画蝌蚪人（头很大，手脚为线条的“人”），6岁的孩子能够用几何形状画出身体的部位（比如手臂和躯体）。如果发展超前的孩子，会提前出现后面阶段的绘画特征。如果一个6岁孩子还画蝌蚪人，还将手臂连在头上画，说明他的智力水平还停留在3、4岁阶段，或者说是一种退行。 除了认知发展，绘画还可以提升孩子的运动能力、专注力，想象力、创造力、审美能力、观察力等能力。如果绘画之后配合沟通与书写，还可以提高他们的语言表达能力和写作能力。当然，在绘画过程中，孩子也能培养出那种自主、热爱与自信的宝贵品质。 2、表达情绪，疗愈创伤 绘画活动本身就具有情绪表达和疗愈的作用。人的心理看不见摸不着，情绪如果不表达我们也很难猜得到，绘画就是一种将潜意识意识化的过程。 此所谓“ 看见即疗愈” ：不仅画者自身受益，看画的人也能够感同身受。 腾讯网上有一则新闻，出走妈妈看到孩子的画后很感动、也很内疚，终于决定回家，和一家人团聚。 为什么呢？因为她能从画上感受到孩子的那份渴望。 荣格的自我疗愈之路 。作为弗洛伊德学生的荣格，发现自己的某些学术观点跟自己的老师有很大的分歧，在纠结痛苦中和老师弗洛伊德决裂，随后四十多岁的荣格遭受着大量幻觉及情感的冲击，随时有被无意识吞没的危险。在那个最艰难的岁月，是一幅幅曼陀罗绘画，让荣格逐渐逃离抑郁情绪、回归我们所熟知的一代心理学泰斗。 3、发现天赋，培养潜能 经常有家长向我咨询：“该给孩子报什么兴趣班啊？”“我家孩子文科好、还是理科好？”别说孩子了，就连成年人自己也很迷茫，搞不清楚自己喜欢什么、适合什么样的工作？往哪方面发展？作为心理咨询师，遇到这类问题屡见不鲜。 其实，这三者是息息相关的，我们 最有必要搞懂的就是第一个问题“我是谁”，也就是找到个人的优势和天赋。 成人和孩子都适用，先了解自己，才知道要往哪里去。对于儿童来说是立志，对于成人来说是职业规划。 我们还可以从孩子的绘画中，发现孩子的艺术、情感、幽默感、专注力等优势和天赋，这些都需要家长小心呵护，并将这颗小种子培育成参天大树。 二、“三不要”和“三要”：成人在儿童绘画活动中的态度和角色 有人一提到绘画，就想到解读。我想提醒的是，在没有摆正成人对待图画的态度和角色之前，切忌野蛮解读，否则反而会得不偿失。这里的成人除了家长，还包括老师、咨询师等。 在此，我总结了成人在 儿童绘画活动中态度的“三不要”和“三要”： “三不要” 不要去干预、评判孩子的画，更不要打击孩子 不要让孩子学习公式化的绘画（模仿范画），不要过早认字 不要野蛮解读，随意给孩子贴标签，伤害孩子 “三要” 成人要给予孩子尊重和允许，呵护和鼓励，亲子陪伴、互动游戏和沟通交流。 成人要给孩子宽松的环境、广阔的空间，来发挥其想象力和创造力 成人要学习儿童发展规律，绘画心理学知识，和沟通辅导技巧 总体来说，成人在儿童绘画活动中的角色： 不仅是带领者，更是跟随者 不仅是旁观者，更是参与者 不仅是解读者，更是辅导者 以上的重点在于 —— 成人作为跟随者、参与者和辅导者 ，在必要的时候充当带领者、旁观者和解读者。 三、绘画+故事：孩子内心的入口 其实，儿童绘画心理本身是没有“套路”可言的，因为这些小天使们太古灵精怪了，他们天马行空，他们从来不按成人世界的“套路”出牌，越是小的孩子，这一点越明显。 比如，孩子们会画黑色的太阳，然后告诉你这是阴天；他们会画三只眼睛的蚂蚁，告诉你这样看的更远；他们会画宝宝生活在妈妈透明的肚子里，有的还穿着衣服…… 孩子们就是这样不断给我们惊喜，超出我们的想象。因此， 对于孩子的画，千万不要按照标准流程解读!我这里有一个锦囊送给你们，那就是——故事。 故事的妙处：表达，看见，沟通，疗愈。 如何把故事加入到儿童绘画当中呢？ 简单来说，就是成人在儿童绘画的过程中耐心地等待与观察，等他们画完之后，让孩子通过讲故事的方式，来讲解自己的绘画。注意哦！孩子讲述的故事一定要认真聆听，去感受其中的情绪情感，以及孩子的诉求。因为， 无论孩子画了什么，他讲述的画中故事都是自己真实故事的隐喻。 再回到本文一开始的那幅画，孩子在画这幅画时，还给他配上了一个故事。他的故事名叫《喷发的火山》，故事的内容是这样的： （小学员自述故事:妈妈代写） 一天，我和妈妈在观看喷发的火山，我骑在妈妈的背上，火山喷发出熊熊烈火，就像生气的时候，可以毁灭天地。我喜欢跟妈妈一起游玩，即使很危险，我依然陪着妈妈，保护妈妈。“ 看完这么一段故事，再与恐龙火山图相结合，你领悟到了什么呢？ 关于隐喻，很显然小男孩已经将自己和妈妈，代入了恐龙母子的身体。 那么火山代表什么呢？究竟是谁在生气？是小男孩自己，还是他妈妈呢？ 我想不难感受到，火山代表妈妈，妈妈正在生气，好像火山喷发一样，让人觉得害怕和危险，也许这是刚刚发生的事情，或者经常在家里发生的事情。 那么，小男孩的态度是怎样的呢？ 从孩子的描述中，我们可以看到，虽然在妈妈生气的时候，让他感到紧张、害怕，他还是忍不住想要接近妈妈，甚至去保护妈妈。可见孩子是非常善良和善解人意的，是个小暖男。 但是，作为旁观者，我们更多地会去同情这样一个孩子：小小年纪，本是应该得到妈妈的保护，面对着妈妈的发火，反而想要去讨好妈妈、保护妈妈。 是不是要引起家长的反思呢？ 当然，人无完人，我们每个家长都在学着做一个好爸爸、好妈妈。 犯错了没关系，关键是要意识到问题所在 ，改善自己的沟通方式和情绪管理方式， 重新与孩子建立连接，去跟孩子和解 。 在成人的角色部分，我提出了一个 辅导者 的角色，就是在孩子讲述完故事后， 成人有重点、有针对性地给以沟通和交流 。这一点课程里会详细讲解。 还有一些其他的案例和故事，在这里就不详述了。 四、一些有趣的绘画主题 要想走进孩子的内心世界，就要充分地了解孩子、接纳孩子。来看一组孩子们有趣的绘画作品吧！ 从这些画中，我们可以看到那些可爱的、调皮的、搞怪的、不拘一格……的孩子。 总而言之， 1、绘画是孩子的第二语言，孩子可以透过绘画，向我们传达他们的思想、情绪、故事和诉求。 2、绘画在儿童各项发展中都具有重要的意义，它架起了孩子和成人之间内心连接的桥梁。 3、在儿童绘画活动中，成人要秉承“三不要”和“三要”原则，充当跟随者、参与者和辅导者的角色。 4、在儿童绘画心理辅导中，需要将“故事”这一锦囊加入到绘画辅导活动中，增进与孩子的沟通和了解。对于故事和画中呈现出的问题，成人也要积极改进。 好了，今天就到这里吧！我是苹果老师，BYE！ 【本文中图片和文字，版权归本号所有，未经允许不得他用】

妈妈带着5岁的孩子走进了心理咨询室，她希望通过专业心理咨询师了解为什么孩子不和自己亲。

毕竟作为孩子的妈妈，她也希望像其他家庭一样，孩子什么事情都愿意和自己分享，最幸福的事情就是和自己在一起，最爱的人就是妈妈……

可是很显然，这位妈妈和孩子的关系并非如此。

心理咨询师想要通过一幅画来了解孩子的内心，她鼓励孩子随便画一幅画，然后就把妈妈拉到了一旁聊天。

可是妈妈的眼光却一直盯着孩子，几分钟后还忍不住走到孩子身边，对孩子吼着：这么长时间了还没下笔，你磨磨蹭蹭的想干什么？

孩子露出了害怕的神情，赶紧在纸上画了几笔，这时妈妈才满意的离开。

不一会儿孩子把画好的画拿给心理咨询师，以前对妈妈提出想要和其他孩子一样，到外面的游乐区玩一会。

可是妈妈瞪了他一眼：玩什么玩，就知道玩！于是孩子便乖乖的坐在了一边。

其实根本不用多说什么，这位心理咨询师已经知道了孩子处于一个什么样的家庭环境中，之所以亲子关系出现了裂痕，完全是因为他有一个高控制的妈妈。

如果妈妈无法改变自己对孩子的控制欲，那么孩子也许真的很难做到和妈妈亲近。

我们生活中有太多的父母以爱孩子为名义，对孩子生活的方方面面都进行着控制。

这不仅对孩子的童年会有负面影响，甚至会贯穿他们成长过程，让他们的一生都有难以挥散的阴影。

伦敦大学一项调查认为，父母过强的控制欲会导致孩子变得自卑、懦弱、冷漠、消极，这不仅仅会体现在亲子关系中。

同样也会折射到他们生活中，导致他们日后和朋友相处，和爱人相处，和所有人相处时都会受到负面影响。

更重要的是，父母的高控制也许会亲手摧毁孩子的一生。

在电影《银河补习班》中，高中校长的办公室里挂满了历届的高分状元照片，这些都是他毕生最值得骄傲的孩子。

但是其中一处空白格显得尤为刺眼，这里本来挂的是校长儿子的照片，可是后来却被校长亲手取下。

一直以来校长对儿子都是高要求，分数已经成为衡量孩子是否优秀的唯一标准。

当孩子以省状元的身份考入大学之后，却在大二时遭遇了滑铁卢，在一次考试中成绩有些不太理想。

他拿着这张58分的试卷在玻璃窗外想要向父亲解释，可是父亲全程用一张冷漠脸相对，因为如此不优秀的儿子根本不值得他多看一眼。

在多年来高强度的压力之下，这个一直都非常优秀的孩子选择用跳楼的方式结束生命，虽然最后命保住了，可是却因为脑袋受伤变成了傻子，这就是父亲对他高控制造成的悲剧。

父母总是希望用孩子的功成名就来实现自己的人生价值，所以他们会对孩子采取高压政策，总是说着我都是为了你好之类的话，塑造一个极有责任感的父母形象。

他们强势的态度往往会让孩子选择压抑自己的真实情感而屈服，但是无意间也将孩子越推越远，直到亲子关系最终变反目。

孩子会反抗，因为他们也有自我

年幼的孩子往往会压抑自己的想法去服从父母，他们起初尝试着向父母提出自己的想法时，如果被父母反对，他们也许会选择忍受。

但是当他们成长之后，便会觉得大家都是独立的个体，为什么我必须得听你的？

在之后，当孩子有了反抗的能力之时，如果父母依然想要控制孩子，那么必然会导致孩子变得叛逆，把多年所有的负面情绪瞬间爆发。

孩子疏离和叛逆前，父母应该怎么做？

1、60分的爱才是满分

水满则溢，月满则亏。父母对孩子的爱应该有所保留，60分的爱正正好，100分的爱则意味着有可能会干涉孩子的人生，对孩子有着诸多的控制。如何才能让爱停留在适当的60分？

2、多和孩子交流

孩子会有自己的意识，父母不应该强迫孩子放弃自我意识去迎合他们，而是可以通过和孩子适当的交流去了解他们产生想法的原因，了解他们作出选择的理由。

通过交流，父母才能知道孩子内心真正的想法，才能够真正对孩子有深度的了解。

3、站在孩子角度思考问题

父母对孩子的控制源于他们总是喜欢站在自己的角度看待孩子的问题，这自然而然会导致偏差的出现。正所谓子非鱼，焉知鱼之乐？

只有站在对方的角度看问题，才能够真正走进孩子的内心，体会孩子的喜怒哀乐，和孩子成为真正的朋友，从而更好的引导孩子的人生。

4、不断的提升自己

父母对孩子的高控制往往源于他们的自身焦虑，因为他们不知道如何应对孩子成长的每一个阶段会出现的问题，所以才想要掌控孩子，以免孩子做出出格的事情。

5、多学习育儿方面的知识

如果父母真的想要教育好孩子，那么不妨抽出时间多学习育儿知识。通过书籍或者网络等各种方式，了解孩子在成长阶段的不同表现，以及父母应该如何应对。

只有真正的了解孩子，才能够知道如何教育孩子，当父母的心态处于一个平衡的状态时，自然也就不会对孩子有着太高的控制。

6、避免盲目的攀比

别人家的孩子往往会成为很多父母拿来教育自己孩子的对象，特别是当别人家的孩子足够优秀时，父母的焦虑感便会更加明显。

但是父母应该知道，每个孩子都是不同的，他们会有各自的闪光点，与其羡慕别人家的孩子，不如学会欣赏自己的孩子，这样才能让孩子越来越优秀。

7、爸爸的作用必不可少

很多家庭中对孩子掌控欲较强的往往是妈妈这个角色，让他们放弃自己工作成为全职妈妈时，对孩子的要求会无意中提升很多，因为他们没有自己的人生目标，而孩子则是她们的生活全部。

8、爸爸在家庭教育中的重要性

家庭的经营离不开夫妻的共同努力，特别是在孩子的教育问题上父母更是应当起到自己的责任。

爸爸应该学会放下手机，抽出足够的时间用在孩子的教育上，这不仅能够帮助妈妈减轻生活压力，更能让孩子感受到家庭的完整性。

9、妈妈尽量不与社会脱节

如果在条件许可的情况下，妈妈们不妨尝试着和社会接轨，哪怕是一份再普通的工作，哪怕并没有多大的收入，也是自己人生价值的体现。

当然即便是全职妈妈，也应当在空闲时间尝试提升自己，不要把所有的希望寄托在孩子身上，否则不仅对自己不公，对孩子的人生更是极不公平。

学会给孩子一点自由，让他们去追求属于自己的人生，不仅父母会感到轻松，孩子更有可能拥有更好的发展，找到真正适合他们的人生之路。

肯定是因为父母没有把孩子当成自己的朋友，所以孩子不亲近。