孙一心理咨询师

“抗震救灾英雄少年”评选表彰活动消息发布后，各地群众对活动积极关注、踊跃参与，以打电话、发邮件、网上发贴等多种形式表达对活动的支持、对小英雄的关心和敬意。� 群众普遍认为，这个活动很有意义、非常及时、十分必要，充分体现了党中央对灾区和全国少年儿童的高度关注和亲切关怀，对促进未成年人健康成长大有好处。网民 骏马 认为，开展评选表彰活动，体现了党和政府对青少年的关爱，有利于培育青少年奋发向上、坚强勇敢的精神，对于全面提高接班人的素质尤其是他们的思想道德素质具有重要意义。网民 风清云淡 说，评选表彰的过程，就是对少年儿童进行自强不息、友爱互助教育的过程，就是崇尚先进、学习先进的过程。网民 烟雨 说，这些英雄少年的事迹，不仅是对孩子进行教育的珍贵教材，而且也感动着每个成年人，这一个个小英雄会深深教育和影响这一代青少年。网民 剑客 说，开展评选表彰活动，用活生生的、冲击心灵的事迹教育青少年，有利于普遍锤炼当代青少年的意志品质，使他们珍惜幸福生活，懂得坚强自立，发奋学习成长，这一点对于城市的独生子女群体更有实际意义，关系到国家和民族的未来。网民 刘军 说，对孩子的鼓励不要吝啬，凡有救人壮举的，都要给予奖励。网民 DS 在邮件中写到，感谢你们组织了这么一个有意义的活动，这是讴歌社会主义风尚，践行社会主义荣辱观，弘扬社会主义核心价值体系，宣传十七大精神的好举措。网民 LIKE 说，感谢你们组织这个活动，弘扬中华民族坚强不屈、团结友爱、一方有难、八方支援的互助精神。希望把这次活动办好。四川教师 唐朴 发来邮件说，评选表彰抗震救灾英雄少年太好了。孩子们在灾难面前表现出来的精神让很多成年人汗颜！我们为灾区孩子做什么都不为过。宁夏文明办干部 李虹 说，评选抗震小英雄, 挖掘孩子在地震中震撼人心的表现, 让美好的东西打动更多人,让更多人去感动、去传播，很有必要。网民 一凡 认为，尽管救人是成年人的事，不宜鼓励未成年孩子冒着危险救人，但在突如其来、没有任何思想准备的灾难面前，孩子们所表现出的超常勇气和英勇壮举，有些成年人都没有做到。政府应该隆重宣传表彰，给予充分鼓励和肯定。这种品质和精神值得每个人学习。河南 高博 来电说，面对突发的事情,体现出来的是一个人最本能的反应,但也是最真实的。看到许多孩子救助他人的事迹,我感到久违的人间真情和英雄豪气就在这些孩子身上,这么美好的人间真情为什么不去鼓励?这些英雄的孩子是我们中国未来的希望。江苏省宿迁市青华中学 严振华 说，善于从灾难中学习的民族坚不可摧。抗震救灾英雄少年的事迹就是我们教育学生的鲜活教材。重庆网民 星海 说，昨天看到中央文明办负责同志答记者问，提到要对英雄少年出台学习和生活奖励政策，感到非常高兴。这既解除了英雄少年的后顾之忧，又可以帮助他们健康成长，也让更多的人感受到党和政府对他们的关爱，我们赞成这样做，这反映了每个人的心愿。连云港人民广播电台在全市听众中开展讨论，很多 听众 反映，评选表彰抗震救灾小英雄，比一般性的教育更能打动心灵，比我们讲多少道理都管用，相信一定会激励学生们奋发向上。� 许多人在电话和邮件中表达了对英雄少年的崇敬。网民 谢茜丽 说，中央电视台采访小英雄的视频，我百看不厌，天真的孩子，简单的话语，都让人潸然泪下，他们是当之无愧的英雄。网民 欧艳华 说，从这些小英雄的身上，我们看到了中华民族的强大生命力。有人说，现在的孩子难弄，娇生惯养、自私自利、遇事惊慌，但在小英雄事迹面前，这些担心和忧虑都显得多余，应该让我们的孩子好好向小英雄学习。网民 陈萌 说，林浩和郎铮两个小小孩子，却给我们大人上了人生重要的一课。沈阳 赵玉东、 西藏 杨盛安 等人来电说：这次地震中少年儿童表现出来的坚强、勇敢、镇定、乐观是我们很多成年人所不能及的，电视镜头中，孩子们表现淡定、懂事、可爱，让我们深深爱上了这些孩子！重庆长航东风公司 邝家荣 来电说，抗震救灾中涌现了很多孩子的感人事迹，电视机前，看一次哭一次，太让我们感动了！内蒙古 常棣 来电说，在这场突如其来的灾难面前，80后、90后孩子们的表现，让我们看到当代少年儿童的优良品质，看到了民族复兴和国家强盛的希望。网民 666 说，这些可爱的孩子都是感动中国的人，他们的语言朴实无华，行为震撼人心，真为我们国家有这样优秀的青少年感到骄傲。网民 YESHENGLING 说，从英雄少年身上，看到了患难与共、坚强勇敢这些中华民族的优良传统，他们用坚强代替泪水，把责任转化力量，无论是现在还是未来，都是我们的榜样。网民 刘彦宏 称赞小林浩，小小年纪，沉着冷静，机智勇敢，必成大器。网民 LYX 说，北川中学高三孙一月等同学英勇救人，至今没有宣传报道，这种默默无闻的奉献精神更值得广大青少年学习。他们在危难时刻表现出的镇定勇敢、无私无畏，事后的淡定从容、不图名利、不求回报，这不正是需要大力倡导的难能可贵的精神吗？网民 琼博 说，这次抗震救灾中涌现出许多小英雄，让国人甚至让世人都认识到了我们中国80后、90后甚至00后都是好样的。他们勇敢、机智、不屈不挠。身为80后的我为他们骄傲，为他们自豪。网民 湘水之滨 说，这次抗击大地震中，涌现出许多可歌可泣的少年英雄，真是感天动地！他们个个都了不起，都值得包括我们成年人在内的所有中国人学习！网民 遥遥 说，地震既是一场灾难,也是一次历练。经历过灾难历练的少年儿童,一定会更加坚强、更加懂得奋斗、更加爱家爱国爱民族爱社会，全中国的青少年都应该从抗震救灾英雄少年身上汲取成长的力量。� 一些群众对评选表彰工作也提出了建议。教师 奕奕 在论坛中留言，抗震救灾英雄少年的先进事迹应选入中小学教材,以长期广泛教育全国青少年。网友 东方 说，孩子们的事迹生动感人，震撼人心，如果能组织人员把这些事迹拍成电影、电视剧，他们的形象将会更深入人心，他们的事迹将会为更多人传颂，也能够更好地树立中国人的形象。我相信既有票房，也打动人。心理咨询师 姜亚穹 发来邮件，建议评选表彰“抗震救灾英雄少年”的人数最好不受具体名额的限制，凡是符合标准的，都应该评选为“抗震救灾英雄少年”，给予表彰。网民 冬明 在博客中写到，评选不仅要看当前，更要看长远。少年英雄评选出来后，社会各界应当尊重少年英雄，给他们以关爱，创造条件让他们健康成长，防止事过境迁放到一边，防止昙花一现。� 群众的推荐形式多种多样，有的提供小英雄姓名，有的附了详细事迹或图片、视频，还有的记不清孩子姓名，就在邮件中详细描述从媒体上了解的孩子事迹，推荐给组委会并希望帮助查找。群众发来的邮件，既有个人推荐，又有集体推荐。有的是几位朋友联合推荐，有的是全家商量后以家庭名义推荐，另外还有不少以学校、班级全体师生名义共同推荐的。上海市市民郭鹏敏推荐了4位小英雄，并说自己一直有个愿望，想与他们取得联系，想写封信给他们，鼓励孩子，也表达敬意。现在有这个活动，觉得给了他一个快捷的途径，希望组委会能帮助他实现愿望。教师王书凡、张英姿夫妇特意通过邮件发来一首为灾区孩子创作的歌曲。他说，从5月12日以来夫妇俩一直收看抗震救灾的电视报道，为灾区孩子的坚强勇敢所感动，由感而发创作了《亲人啊，别牵挂》这首歌，并谱好曲子，希望献给灾区的孩子和所有关心爱护他们的好心人。湖北长阳土家族自治县退休教师王友方发来邮件，推荐小英雄林浩，并为林浩同学写了一篇激情洋溢的“颁奖词”。69岁的老党员于振涛在邮件中说，应该对提出开展评选表彰“抗震救灾英雄少年”的第一人表示感谢。“自古英雄出少年”，少年的英雄行为理应隆重表彰。他还建议，对小英雄不能一评了之，要跟踪培养，为他们健康成长创造条件。他愿意做志愿者，为小英雄的健康成长尽一份心。北京朝阳区 王法 女士等还在电话中表示，愿意捐款资助英雄少年 回答者： 飞跃的土豆 - 江湖新秀 四级 9-10 17:10 “抗震救灾英雄少年”评选表彰活动消息发布后，各地群众对活动积极关注、踊跃参与，以打电话、发邮件、网上发贴等多种形式表达对活动的支持、对小英雄的关心和敬意。� 群众普遍认为，这个活动很有意义、非常及时、十分必要，充分体现了党中央对灾区和全国少年儿童的高度关注和亲切关怀，对促进未成年人健康成长大有好处。网民 骏马 认为，开展评选表彰活动，体现了党和政府对青少年的关爱，有利于培育青少年奋发向上、坚强勇敢的精神，对于全面提高接班人的素质尤其是他们的思想道德素质具有重要意义。网民 风清云淡 说，评选表彰的过程，就是对少年儿童进行自强不息、友爱互助教育的过程，就是崇尚先进、学习先进的过程。网民 烟雨 说，这些英雄少年的事迹，不仅是对孩子进行教育的珍贵教材，而且也感动着每个成年人，这一个个小英雄会深深教育和影响这一代青少年。网民 剑客 说，开展评选表彰活动，用活生生的、冲击心灵的事迹教育青少年，有利于普遍锤炼当代青少年的意志品质，使他们珍惜幸福生活，懂得坚强自立，发奋学习成长，这一点对于城市的独生子女群体更有实际意义，关系到国家和民族的未来。网民 刘军 说，对孩子的鼓励不要吝啬，凡有救人壮举的，都要给予奖励。网民 DS 在邮件中写到，感谢你们组织了这么一个有意义的活动，这是讴歌社会主义风尚，践行社会主义荣辱观，弘扬社会主义核心价值体系，宣传十七大精神的好举措。网民 LIKE 说，感谢你们组织这个活动，弘扬中华民族坚强不屈、团结友爱、一方有难、八方支援的互助精神。希望把这次活动办好。四川教师 唐朴 发来邮件说，评选表彰抗震救灾英雄少年太好了。孩子们在灾难面前表现出来的精神让很多成年人汗颜！我们为灾区孩子做什么都不为过。宁夏文明办干部 李虹 说，评选抗震小英雄, 挖掘孩子在地震中震撼人心的表现, 让美好的东西打动更多人,让更多人去感动、去传播，很有必要。网民 一凡 认为，尽管救人是成年人的事，不宜鼓励未成年孩子冒着危险救人，但在突如其来、没有任何思想准备的灾难面前，孩子们所表现出的超常勇气和英勇壮举，有些成年人都没有做到。政府应该隆重宣传表彰，给予充分鼓励和肯定。这种品质和精神值得每个人学习。河南 高博 来电说，面对突发的事情,体现出来的是一个人最本能的反应,但也是最真实的。看到许多孩子救助他人的事迹,我感到久违的人间真情和英雄豪气就在这些孩子身上,这么美好的人间真情为什么不去鼓励?这些英雄的孩子是我们中国未来的希望。江苏省宿迁市青华中学 严振华 说，善于从灾难中学习的民族坚不可摧。抗震救灾英雄少年的事迹就是我们教育学生的鲜活教材。重庆网民 星海 说，昨天看到中央文明办负责同志答记者问，提到要对英雄少年出台学习和生活奖励政策，感到非常高兴。这既解除了英雄少年的后顾之忧，又可以帮助他们健康成长，也让更多的人感受到党和政府对他们的关爱，我们赞成这样做，这反映了每个人的心愿。连云港人民广播电台在全市听众中开展讨论，很多 听众 反映，评选表彰抗震救灾小英雄，比一般性的教育更能打动心灵，比我们讲多少道理都管用，相信一定会激励学生们奋发向上。� 许多人在电话和邮件中表达了对英雄少年的崇敬。网民 谢茜丽 说，中央电视台采访小英雄的视频，我百看不厌，天真的孩子，简单的话语，都让人潸然泪下，他们是当之无愧的英雄。网民 欧艳华 说，从这些小英雄的身上，我们看到了中华民族的强大生命力。有人说，现在的孩子难弄，娇生惯养、自私自利、遇事惊慌，但在小英雄事迹面前，这些担心和忧虑都显得多余，应该让我们的孩子好好向小英雄学习。网民 陈萌 说，林浩和郎铮两个小小孩子，却给我们大人上了人生重要的一课。沈阳 赵玉东、 西藏 杨盛安 等人来电说：这次地震中少年儿童表现出来的坚强、勇敢、镇定、乐观是我们很多成年人所不能及的，电视镜头中，孩子们表现淡定、懂事、可爱，让我们深深爱上了这些孩子！重庆长航东风公司 邝家荣 来电说，抗震救灾中涌现了很多孩子的感人事迹，电视机前，看一次哭一次，太让我们感动了！内蒙古 常棣 来电说，在这场突如其来的灾难面前，80后、90后孩子们的表现，让我们看到当代少年儿童的优良品质，看到了民族复兴和国家强盛的希望。网民 666 说，这些可爱的孩子都是感动中国的人，他们的语言朴实无华，行为震撼人心，真为我们国家有这样优秀的青少年感到骄傲。网民 YESHENGLING 说，从英雄少年身上，看到了患难与共、坚强勇敢这些中华民族的优良传统，他们用坚强代替泪水，把责任转化力量，无论是现在还是未来，都是我们的榜样。网民 刘彦宏 称赞小林浩，小小年纪，沉着冷静，机智勇敢，必成大器。网民 LYX 说，北川中学高三孙一月等同学英勇救人，至今没有宣传报道，这种默默无闻的奉献精神更值得广大青少年学习。他们在危难时刻表现出的镇定勇敢、无私无畏，事后的淡定从容、不图名利、不求回报，这不正是需要大力倡导的难能可贵的精神吗？网民 琼博 说，这次抗震救灾中涌现出许多小英雄，让国人甚至让世人都认识到了我们中国80后、90后甚至00后都是好样的。他们勇敢、机智、不屈不挠。身为80后的我为他们骄傲，为他们自豪。网民 湘水之滨 说，这次抗击大地震中，涌现出许多可歌可泣的少年英雄，真是感天动地！他们个个都了不起，都值得包括我们成年人在内的所有中国人学习！网民 遥遥 说，地震既是一场灾难,也是一次历练。经历过灾难历练的少年儿童,一定会更加坚强、更加懂得奋斗、更加爱家爱国爱民族爱社会，全中国的青少年都应该从抗震救灾英雄少年身上汲取成长的力量。� 一些群众对评选表彰工作也提出了建议。教师 奕奕 在论坛中留言，抗震救灾英雄少年的先进事迹应选入中小学教材,以长期广泛教育全国青少年。网友 东方 说，孩子们的事迹生动感人，震撼人心，如果能组织人员把这些事迹拍成电影、电视剧，他们的形象将会更深入人心，他们的事迹将会为更多人传颂，也能够更好地树立中国人的形象。我相信既有票房，也打动人。心理咨询师 姜亚穹 发来邮件，建议评选表彰“抗震救灾英雄少年”的人数最好不受具体名额的限制，凡是符合标准的，都应该评选为“抗震救灾英雄少年”，给予表彰。网民 冬明 在博客中写到，评选不仅要看当前，更要看长远。少年英雄评选出来后，社会各界应当尊重少年英雄，给他们以关爱，创造条件让他们健康成长，防止事过境迁放到一边，防止昙花一现。� 群众的推荐形式多种多样，有的提供小英雄姓名，有的附了详细事迹或图片、视频，还有的记不清孩子姓名，就在邮件中详细描述从媒体上了解的孩子事迹，推荐给组委会并希望帮助查找。群众发来的邮件，既有个人推荐，又有集体推荐。有的是几位朋友联合推荐，有的是全家商量后以家庭名义推荐，另外还有不少以学校、班级全体师生名义共同推荐的。上海市市民郭鹏敏推荐了4位小英雄，并说自己一直有个愿望，想与他们取得联系，想写封信给他们，鼓励孩子，也表达敬意。现在有这个活动，觉得给了他一个快捷的途径，希望组委会能帮助他实现愿望。教师王书凡、张英姿夫妇特意通过邮件发来一首为灾区孩子创作的歌曲。他说，从5月12日以来夫妇俩一直收看抗震救灾的电视报道，为灾区孩子的坚强勇敢所感动，由感而发创作了《亲人啊，别牵挂》这首歌，并谱好曲子，希望献给灾区的孩子和所有关心爱护他们的好心人。湖北长阳土家族自治县退休教师王友方发来邮件，推荐小英雄林浩，并为林浩同学写了一篇激情洋溢的“颁奖词”。69岁的老党员于振涛在邮件中说，应该对提出开展评选表彰“抗震救灾英雄少年”的第一人表示感谢。“自古英雄出少年”，少年的英雄行为理应隆重表彰。他还建议，对小英雄不能一评了之，要跟踪培养，为他们健康成长创造条件。他愿意做志愿者，为小英雄的健康成长尽一份心。北京朝阳区 王法 女士等还在电话中表示，愿意捐款资助英雄少年

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林浩，男，9岁，抗震救灾英雄少年，四川省阿坝州汶川县映秀镇渔子溪小学二年级学生。地震发生的那一刻，林浩正走在教学楼的走廊里，他被从上面滑落的两名同学砸倒在地。作为班长，在被埋废墟时，他带领同学一起唱歌，战胜恐惧。爬出废墟后，发现一名昏倒的女同学，他立即把同学背到安全地带，紧接着，他又一次返回废墟，救出了另一名受伤的同学。在抢救同学的过程中，林浩的头部被砸破，手臂严重拉伤。医生给他检查完身体后，他拒绝救助站人员帮助，自己穿好衣服，和姐姐、妹妹一起从映秀镇步行7个多小时，安全撤离到都江堰。

“抗震救灾英雄少年”评选表彰活动消息发布后，各地群众对活动积极关注、踊跃参与，以打电话、发邮件、网上发贴等多种形式表达对活动的支持、对小英雄的关心和敬意。� 群众普遍认为，这个活动很有意义、非常及时、十分必要，充分体现了党中央对灾区和全国少年儿童的高度关注和亲切关怀，对促进未成年人健康成长大有好处。网民 骏马 认为，开展评选表彰活动，体现了党和政府对青少年的关爱，有利于培育青少年奋发向上、坚强勇敢的精神，对于全面提高接班人的素质尤其是他们的思想道德素质具有重要意义。网民 风清云淡 说，评选表彰的过程，就是对少年儿童进行自强不息、友爱互助教育的过程，就是崇尚先进、学习先进的过程。网民 烟雨 说，这些英雄少年的事迹，不仅是对孩子进行教育的珍贵教材，而且也感动着每个成年人，这一个个小英雄会深深教育和影响这一代青少年。网民 剑客 说，开展评选表彰活动，用活生生的、冲击心灵的事迹教育青少年，有利于普遍锤炼当代青少年的意志品质，使他们珍惜幸福生活，懂得坚强自立，发奋学习成长，这一点对于城市的独生子女群体更有实际意义，关系到国家和民族的未来。网民 刘军 说，对孩子的鼓励不要吝啬，凡有救人壮举的，都要给予奖励。网民 DS 在邮件中写到，感谢你们组织了这么一个有意义的活动，这是讴歌社会主义风尚，践行社会主义荣辱观，弘扬社会主义核心价值体系，宣传十七大精神的好举措。网民 LIKE 说，感谢你们组织这个活动，弘扬中华民族坚强不屈、团结友爱、一方有难、八方支援的互助精神。希望把这次活动办好。四川教师 唐朴 发来邮件说，评选表彰抗震救灾英雄少年太好了。孩子们在灾难面前表现出来的精神让很多成年人汗颜！我们为灾区孩子做什么都不为过。宁夏文明办干部 李虹 说，评选抗震小英雄, 挖掘孩子在地震中震撼人心的表现, 让美好的东西打动更多人,让更多人去感动、去传播，很有必要。网民 一凡 认为，尽管救人是成年人的事，不宜鼓励未成年孩子冒着危险救人，但在突如其来、没有任何思想准备的灾难面前，孩子们所表现出的超常勇气和英勇壮举，有些成年人都没有做到。政府应该隆重宣传表彰，给予充分鼓励和肯定。这种品质和精神值得每个人学习。河南 高博 来电说，面对突发的事情,体现出来的是一个人最本能的反应,但也是最真实的。看到许多孩子救助他人的事迹,我感到久违的人间真情和英雄豪气就在这些孩子身上,这么美好的人间真情为什么不去鼓励?这些英雄的孩子是我们中国未来的希望。江苏省宿迁市青华中学 严振华 说，善于从灾难中学习的民族坚不可摧。抗震救灾英雄少年的事迹就是我们教育学生的鲜活教材。重庆网民 星海 说，昨天看到中央文明办负责同志答记者问，提到要对英雄少年出台学习和生活奖励政策，感到非常高兴。这既解除了英雄少年的后顾之忧，又可以帮助他们健康成长，也让更多的人感受到党和政府对他们的关爱，我们赞成这样做，这反映了每个人的心愿。连云港人民广播电台在全市听众中开展讨论，很多 听众 反映，评选表彰抗震救灾小英雄，比一般性的教育更能打动心灵，比我们讲多少道理都管用，相信一定会激励学生们奋发向上。� 许多人在电话和邮件中表达了对英雄少年的崇敬。网民 谢茜丽 说，中央电视台采访小英雄的视频，我百看不厌，天真的孩子，简单的话语，都让人潸然泪下，他们是当之无愧的英雄。网民 欧艳华 说，从这些小英雄的身上，我们看到了中华民族的强大生命力。有人说，现在的孩子难弄，娇生惯养、自私自利、遇事惊慌，但在小英雄事迹面前，这些担心和忧虑都显得多余，应该让我们的孩子好好向小英雄学习。网民 陈萌 说，林浩和郎铮两个小小孩子，却给我们大人上了人生重要的一课。沈阳 赵玉东、 西藏 杨盛安 等人来电说：这次地震中少年儿童表现出来的坚强、勇敢、镇定、乐观是我们很多成年人所不能及的，电视镜头中，孩子们表现淡定、懂事、可爱，让我们深深爱上了这些孩子！重庆长航东风公司 邝家荣 来电说，抗震救灾中涌现了很多孩子的感人事迹，电视机前，看一次哭一次，太让我们感动了！内蒙古 常棣 来电说，在这场突如其来的灾难面前，80后、90后孩子们的表现，让我们看到当代少年儿童的优良品质，看到了民族复兴和国家强盛的希望。网民 666 说，这些可爱的孩子都是感动中国的人，他们的语言朴实无华，行为震撼人心，真为我们国家有这样优秀的青少年感到骄傲。网民 YESHENGLING 说，从英雄少年身上，看到了患难与共、坚强勇敢这些中华民族的优良传统，他们用坚强代替泪水，把责任转化力量，无论是现在还是未来，都是我们的榜样。网民 刘彦宏 称赞小林浩，小小年纪，沉着冷静，机智勇敢，必成大器。网民 LYX 说，北川中学高三孙一月等同学英勇救人，至今没有宣传报道，这种默默无闻的奉献精神更值得广大青少年学习。他们在危难时刻表现出的镇定勇敢、无私无畏，事后的淡定从容、不图名利、不求回报，这不正是需要大力倡导的难能可贵的精神吗？网民 琼博 说，这次抗震救灾中涌现出许多小英雄，让国人甚至让世人都认识到了我们中国80后、90后甚至00后都是好样的。他们勇敢、机智、不屈不挠。身为80后的我为他们骄傲，为他们自豪。网民 湘水之滨 说，这次抗击大地震中，涌现出许多可歌可泣的少年英雄，真是感天动地！他们个个都了不起，都值得包括我们成年人在内的所有中国人学习！网民 遥遥 说，地震既是一场灾难,也是一次历练。经历过灾难历练的少年儿童,一定会更加坚强、更加懂得奋斗、更加爱家爱国爱民族爱社会，全中国的青少年都应该从抗震救灾英雄少年身上汲取成长的力量。� 一些群众对评选表彰工作也提出了建议。教师 奕奕 在论坛中留言，抗震救灾英雄少年的先进事迹应选入中小学教材,以长期广泛教育全国青少年。网友 东方 说，孩子们的事迹生动感人，震撼人心，如果能组织人员把这些事迹拍成电影、电视剧，他们的形象将会更深入人心，他们的事迹将会为更多人传颂，也能够更好地树立中国人的形象。我相信既有票房，也打动人。心理咨询师 姜亚穹 发来邮件，建议评选表彰“抗震救灾英雄少年”的人数最好不受具体名额的限制，凡是符合标准的，都应该评选为“抗震救灾英雄少年”，给予表彰。网民 冬明 在博客中写到，评选不仅要看当前，更要看长远。少年英雄评选出来后，社会各界应当尊重少年英雄，给他们以关爱，创造条件让他们健康成长，防止事过境迁放到一边，防止昙花一现。� 群众的推荐形式多种多样，有的提供小英雄姓名，有的附了详细事迹或图片、视频，还有的记不清孩子姓名，就在邮件中详细描述从媒体上了解的孩子事迹，推荐给组委会并希望帮助查找。群众发来的邮件，既有个人推荐，又有集体推荐。有的是几位朋友联合推荐，有的是全家商量后以家庭名义推荐，另外还有不少以学校、班级全体师生名义共同推荐的。上海市市民郭鹏敏推荐了4位小英雄，并说自己一直有个愿望，想与他们取得联系，想写封信给他们，鼓励孩子，也表达敬意。现在有这个活动，觉得给了他一个快捷的途径，希望组委会能帮助他实现愿望。教师王书凡、张英姿夫妇特意通过邮件发来一首为灾区孩子创作的歌曲。他说，从5月12日以来夫妇俩一直收看抗震救灾的电视报道，为灾区孩子的坚强勇敢所感动，由感而发创作了《亲人啊，别牵挂》这首歌，并谱好曲子，希望献给灾区的孩子和所有关心爱护他们的好心人。湖北长阳土家族自治县退休教师王友方发来邮件，推荐小英雄林浩，并为林浩同学写了一篇激情洋溢的“颁奖词”。69岁的老党员于振涛在邮件中说，应该对提出开展评选表彰“抗震救灾英雄少年”的第一人表示感谢。“自古英雄出少年”，少年的英雄行为理应隆重表彰。他还建议，对小英雄不能一评了之，要跟踪培养，为他们健康成长创造条件。他愿意做志愿者，为小英雄的健康成长尽一份心。北京朝阳区 王法 女士等还在电话中表示，愿意捐款资助英雄少年

体育教师职称论文篇二 体育教师心理品质浅析 摘 要：体育教师的 心理品质的高低对学生的心理素质、个性 发展起着潜移默化的作用。教师良好的心理素质和高尚的人格品质对学生的健康成长和 教育教学效果成正效应，反之，则起负效应。分析体育教师的心理品质，对促使体育教师不断自我发展、自我完善有重大的现实意义。 关键词：体育教师 心理品质 作用 体育教师心理品质是指体育教师在心理过程和个性心理特征等方面所表现出来的本质特征。体育教师应具备什么样的心理品质，才能对体育教学和学生产生良好的影响呢? 一、兴趣 兴趣是人们力争积极认识和优先从事某项活动的心理倾向。它是教育 工作者做好本职工作必备的重要条件之一。体育兴趣对学生学习体育和锻炼具有指 向和强化作用。常言道，兴趣是最好的老师。“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生追求真理的愿望。”(乌申斯基)。因此，作为一名体育教师首先应对自己 所从事的学校体育工作具有强烈的兴趣，不仅对运动项目具有广泛的兴趣爱好，而且还要在专注研究学生身心发展和教研教法的研究上产生浓厚兴趣。其次，体育教 师还要对学习、生活等多方面产生兴趣。只有对学习产生兴趣，才能博览群书，与时俱进，不断提高自身的 文化修养和业务素质，才有能力通过各种途径来激发学生 体育锻炼的动机和诱发学生健身的欲望。学生一旦对体育产生兴趣，就会对此倾注更多的时间和精力，产生持久的注意，并能保持清晰的感知、周密的思维、牢固的 记忆、丰富的想象。为此，体育教师应在体育教学中，应最大限度的激发和培养学生的体育兴趣。 二、认知能力：敏锐的观察力是指教师对学生“知人之明”的能力 优秀体育教师应深入了解学生的个性特征，对学生的气质(多血质，胆汁质，粘液质，抑郁质)和性格(内倾，外倾)类型，具有鉴别和归类能力。而 且善于观察学生行为和情绪，一个具有敏锐观察力的教师，能通过学生的行为特征，很准确的掌握学生的心理状态，因为行为和心理状态是统一的，行为是心理状态 的具体体现，心理状态是行为的驱动者。具备这种能力有助于教师贯彻因材施教的原则。良好的 语言表达能力是一名优秀教师所必备的。通俗易懂、简明扼要、生动 形象的讲解，不但富有启发性而且具有感染力，还能引起学生丰富的想象力，有利于学生形成动作表象、建立技术动作概念。 三、情感 情感是指人们认识客观事物时产生的态度和体验。教师的情感对学生具有直接的感染作用。如乐观的情绪，积极进取的精神。有利于把学生培养成精神 饱满，上进心强的人。关心热爱学生是教师最重要的心理品质。没有爱就没有教育，爱是教育的基础。爱是一种内在的情感体验，表现为一种倾向，一种态度，从而 形成一种动力，这是教师情感方面的主要特征。教师的爱不是出于自己的个人狭隘情感，而是有原则的、公正的和有理智的。教师所热爱的对象不仅是体育成绩好、 身体素质棒的学生，而是自己所教的全体学生，特别对于品质差、体质差的学生，在教学和训练中更应关怀备至。教师对学生的爱，学生会产生肯定的情感反应，并 把对教师的爱迁移到教师所教的体育课上。所以，体育教师只有在工作中表现出对学生真挚的爱，这样一种高级情感，才能引起学生强烈的爱的内心体验，才能提高 学生对教师的信任感，才能提高体育课的教学效果。 四、意志 意志是人们自觉的确定目的，支配行为去克服困难，以实现预定的心理过程。意志是完成学习动作，承受生理负荷的保障。体育教师的 职业特点，要求体育教师应具备良好的意志品质。 1、体育教学内容本身具有高难性和惊险性。体育教师只有具备勇敢和顽强的意志品质进行教学，才能获得学生的信任，才能带动学生克服困难，去完成教学任务，对学生的思想行为有直接影响，并起到潜移默化的作用。 2、体育教师的果断性和坚定性是体育教学过程中直接影响学生学习的重要因素。体育教师的这种果断性和坚定性不在于他外表严厉与否，而在于处理问题的坚定、果断，还是优柔、寡断。 3、体育教师的沉着、自制、耐心和一贯的坚持性，是有效的影响学生的重要品质。它表现在善于控制自己的情绪，抑制无意的感情冲动。在体育教学 中学生与教师顶牛现象司空见惯，需要教师有自制力，不能以简单、粗暴的态度对待学生，要耐心说服、沉着冷静地把问题解决好。只有这样，才有利于培养学生意 志的坚持程度、意志的自控程度和努力程度。 五、创新精神 “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉”。体育教学也是如此，创新就是不因循守旧、固步自 封，敢于尝试，在教学 实践中注重内容和方法的不断改进、完善和提高，创造性地开展教育教学工作。没有创新就没有发展，没有创新就没有进步。为此，在体育教 学中，教师要根据有关创造性发展的原理，运用科学性、 艺术性的教学方法，培养学生的创新意识、创造能力及健康个性。要大力倡导、鼓励学生求异创新，充分体 现“学生为主体，教师为主导”的教学原则，善于抓住一切机会对学生进行创新教育。体育教师只有具备创新精神，才能不断提高训练效果和教育教学质量。 总之，体育教师的心理品质直接影响着学生的心理素质和个性发展、影响着学生的学习效果。因为具有良好的心理素质和高尚人格品质的教师总是积极 向上，有强烈地事业心和高度的责任感，待人豁达乐观，情绪稳定，自信自强，热爱学生，尊重、理解学生，是学生的良师益友，具有顽强的意志力和较强的自制 力，勇于改革、积极创新，诙谐幽默，能很好地处理工作、生活中出现的各种问题和矛盾，体现出教师无尽的人格魅力，深受学生尊重和喜爱。因而，在其教育教学 过程中，学生的心态和学习情绪、情感是积极的、主动的，学生就乐于接受教师所传授的知识和所表达的教育思想，师生情感容易产生共鸣，教育教学效果就会非常 显著。 注：本文作者孙一为河南师范大学体育学院在读硕士研究生。 看了“体育教师职称论文”的人还看： 1. 关于中学教师职称论文 2. 中小学体育教育浅析论文 3. 甘肃省老师职称论文认定 4. 中小学体育教师专业化发展现状与对策探讨论文 5. 教师职称论文怎么写