心理咨询师阿楠

在这里我是一个女生，我常常独自坐在不开灯的房间里思念那个远走的男生。有的时候我也情不自禁流下眼泪，然后我自己，就我自己把眼泪擦干，再然后呢，我安静的躺在床上，也许我的眼睛还会盲目的望着天花板，胡乱的想些心事。 可是今晚不同，我一不小心把那窜手链扯断了。 手链并不贵，做工也不巧，记得是在某个好天气里我和他去了某个旅游点，出来后，我强迫他给我买的，当我从卖东西老妪手里枪过这窜链子后，我开心了一整天。他从来不给我买东西，我也绝对没要求过他给我买东西，可能的因为那天天气特别好，也可能是旅游点的某株花的香味迷惑了我吧，让我想一切美好的事。我认定这手链必须是他给我的定情物，不禁想到：在爱情面前我竟也是如此的守旧。 虽然我是一个情绪不受控制的人，但我记得有一次，我没流泪，本来那天我该哭得像个泪人的。 他说他要走了。我陪他，我送他，他喝了点酒，我没喝，我对他说我要保留最清醒的头脑，最明亮的眼神送他走。他眼睛迷糊了，他说舍不得。我转移了视线，望着窗外人来人往，眼泪：我终于忍住了。 到现在我还怀疑那个时候的我是不是真的我。我想我是抱着报复心理的，他不是忍心离我而去吗？我难道不能对他残忍一点吗？后来想到这一点，我流的是更多的泪水。 两个人之间何必要有那么多的战争呢？ 昨天他给我打电话了。通过千万里的光缆，声音变得有些模糊，或者是因为他本身的声音就已经改变吧。我甚至听得出他是故作轻松，于是我强迫他详细的跟我讲他目前的生活状况，他依然一再推搪，我便不去勉强他了，因为我知道如果他讲下去，我会哭，他会更难受。 搁下电话，我把手链取下来，呆呆的看着，出神了。 手链断了，是我一不小心弄断的。珠粒洒落一地，我满地寻找，始终拼凑不出原来的形象，我承认有的东西是永远都还原不了的。我和他相处有四年了，我们像两个小孩一样恋爱，四年里有合有散，已走过了。但是今天回想：才觉得这四年太短暂，就算说过天长地久，真到分别，却在如此的不经意间。 也就像这窜手链，不经意间，断得如此彻底，我如此焦急的寻找，如此痛苦的思索，即使找回，那还是我以前的链子吗？ 我学不会领悟，我只懂得自然。 我擦干眼泪。 第二天，我又怀疑自己了，我恨自己昨天晚上为什么想得那么决绝，这串手链虽然再也不能变成昨天的手链，但依然可把我的手牢牢的箍住，也把我的心套住，我怎么也挣不脱，这一辈子都如此。 天，我想到这一辈子了，那该是多长，多久。现在我唯一能作的就是等待，除了爱情我什么都没有，除了等待我什么都不作。 在这里我是一个男生，每天繁忙的工作结束后，我总会抽一点时间来回忆。按理说我这样的年龄本不应该有那么多的心思，那么多的思念。也许是因为工作实在太累，只能靠思维来环节一点心中的压力，于是我只望往昔那些美好的事情想去。不经意间我却触击了痛苦，那种剪不断，理还乱的痛苦。于是我躺在窗上，眼睛望着天花板，我的眼睛在忍着某种盐涩液体。 但是今天不同，我给她打了电话，电话那头，她又兴奋，又失落，我听得出，她是在故作开心，她在勉强自己笑，这样的女孩子啊。她追问我的一切，我能告诉她我很不开心吗？我能告诉她，我受了很多委屈吗？我能告诉她因为我的性格我受到很多排挤吗？ 挂了电话，我又摸着电话，我还想给她打，恩，是的，听着她的声音，她似乎就在我的面前。 她是个孤独的女孩子，四年里，我们虽然互相深深的爱着对方，但很少时间在一起，我属于别人所说的不羁的那一类的男生。我懂得喝酒，抽烟，我也懂得如何和哥们享受人生，懂得如何骗取MM芳心，我唯一不懂的是她，她是如何做到在孤独里，默默的等待，默默的想念。 那个时候，我知道她始终都在，在我想她的时候，我自然会去找她。那时的我根本是残忍的。我使劲的拍打自己的脑袋，后悔。 就这样散了吗？是我不懂珍惜才散的，应了那句老话：在身边的东西不懂得去珍惜，失去后，才知道后悔。 世事总在轮回，别人的痛苦，沿着某种规律又施加在我的身上。

在这里我是一个女生，我常常独自坐在不开灯的房间里思念那个远走的男生。有的时候我也情不自禁流下眼泪，然后我自己，就我自己把眼泪擦干，再然后呢，我安静的躺在床上，也许我的眼睛还会盲目的望着天花板，胡乱的想些心事。 可是今晚不同，我一不小心把那窜手链扯断了。 手链并不贵，做工也不巧，记得是在某个好天气里我和他去了某个旅游点，出来后，我强迫他给我买的，当我从卖东西老妪手里枪过这窜链子后，我开心了一整天。他从来不给我买东西，我也绝对没要求过他给我买东西，可能的因为那天天气特别好，也可能是旅游点的某株花的香味迷惑了我吧，让我想一切美好的事。我认定这手链必须是他给我的定情物，不禁想到：在爱情面前我竟也是如此的守旧。虽然我是一个情绪不受控制的人，但我记得有一次，我没流泪，本来那天我该哭得像个泪人的。 他说他要走了。我陪他，我送他，他喝了点酒，我没喝，我对他说我要保留最清醒的头脑，最明亮的眼神送他走。他眼睛迷糊了，他说舍不得。我转移了视线，望着窗外人来人往，眼泪：我终于忍住了。 到现在我还怀疑那个时候的我是不是真的我。我想我是抱着报复心理的，他不是忍心离我而去吗？我难道不能对他残忍一点吗？后来想到这一点，我流的是更多的泪水。 两个人之间何必要有那么多的战争呢？ 昨天他给我打电话了。通过千万里的光缆，声音变得有些模糊，或者是因为他本身的声音就已经改变吧。我甚至听得出他是故作轻松，于是我强迫他详细的跟我讲他目前的生活状况，他依然一再推搪，我便不去勉强他了，因为我知道如果他讲下去，我会哭，他会更难受。 搁下电话，我把手链取下来，呆呆的看着，出神了。 手链断了，是我一不小心弄断的。珠粒洒落一地，我满地寻找，始终拼凑不出原来的形象，我承认有的东西是永远都还原不了的。我和他相处有四年了，我们像两个小孩一样恋爱，四年里有合有散，已走过了。但是今天回想：才觉得这四年太短暂，就算说过天长地久，真到分别，却在如此的不经意间。 也就像这窜手链，不经意间，断得如此彻底，我如此焦急的寻找，如此痛苦的思索，即使找回，那还是我以前的链子吗？ 我学不会领悟，我只懂得自然。 我擦干眼泪。 第二天，我又怀疑自己了，我恨自己昨天晚上为什么想得那么决绝，这串手链虽然再也不能变成昨天的手链，但依然可把我的手牢牢的箍住，也把我的心套住，我怎么也挣不脱，这一辈子都如此。天，我想到这一辈子了，那该是多长，多久。现在我唯一能作的就是等待，除了爱情我什么都没有，除了等待我什么都不作。 在这里我是一个男生，每天繁忙的工作结束后，我总会抽一点时间来回忆。按理说我这样的年龄本不应该有那么多的心思，那么多的思念。也许是因为工作实在太累，只能靠思维来环节一点心中的压力，于是我只望往昔那些美好的事情想去。不经意间我却触击了痛苦，那种剪不断，理还乱的痛苦。于是我躺在窗上，眼睛望着天花板，我的眼睛在忍着某种盐涩液体。 但是今天不同，我给她打了电话，电话那头，她又兴奋，又失落，我听得出，她是在故作开心，她在勉强自己笑，这样的女孩子啊。她追问我的一切，我能告诉她我很不开心吗？我能告诉她，我受了很多委屈吗？我能告诉她因为我的性格我受到很多排挤吗？ 挂了电话，我又摸着电话，我还想给她打，恩，是的，听着她的声音，她似乎就在我的面前。 她是个孤独的女孩子，四年里，我们虽然互相深深的爱着对方，但很少时间在一起，我属于别人所说的不羁的那一类的男生。我懂得喝酒，抽烟，我也懂得如何和哥们享受人生，懂得如何骗取MM芳心，我唯一不懂的是她，她是如何做到在孤独里，默默的等待，默默的想念。 那个时候，我知道她始终都在，在我想她的时候，我自然会去找她。那时的我根本是残忍的。我使劲的拍打自己的脑袋，后悔。 就这样散了吗？是我不懂珍惜才散的，应了那句老话：在身边的东西不懂得去珍惜，失去后，才知道后悔。 世事总在轮回，别人的痛苦，沿着某种规律又施加在我的身上。

若干年后 中国会不会步瑙鲁后尘？20年前挺羡慕瑙鲁的 因为他是世界最富的国家 靠 出售鸟粪。年收入10万美金，尤其这个收入是白检的 不需要工作的。但现在鸟粪吃完。当年大量的资金投资后亏损 破产 一部分被官员腐败掉。没有可持续发展东西，也没有社会保障系统。现在瑙鲁已经进入国家破产阶段 病入膏肓。中国靠人口红利积聚了大量财富，但这些财富没有治理污染，建了大量豪华办公楼，成了公车 成了公车消费 就连养老保险金也被挪用。当进入老龄化后 我们有什么？

如何开展师生安全教育的论文篇二 浅谈如何开展学校安全教育 【摘 要】中学安全教育问题是事关社会稳定与和谐的重大 政治 问题。近年来学校恶性事件时有发生，暴露了学校安全教育的滞后和缺失。其原因是当今人们过于看重学生的成才而非健康成长，学校对安全教育重视不够，教师安全意识薄弱，等等。我们应该建立健全中学安全教育体系，系统开设安全教育课程，构建学校安全 文化 ，开展教师安全教育培训。 Abstract： It’s very important to promote the safety education of middle school， which involves country and area society stability and harmony. In recent years， some vicious incidents often happen in the middle schools， which expose the deficiency and delay of safety education in the middle schools. The reason for this is may be that our school and our society pay a little attention to the safety education. Most people put too much emphasis on student’s examination performance but ignore their healthy growth. We should establish and improve the school safety education system， offer courses in safety education and attach importance to teacher’s safety education training. 【关键词】中学安全教育; 规章制度 ;防范 Key words： safety education; middle school; rules and regulations; 近年来各学校安全事件频繁发生，在校学生的伤害事件呈上升趋势，学校安全工作也出现了一些新特点、新情况，学校安全工作形势十分严峻。2012年9月14日教育部也正式公布了幼儿园、小学、中学三大教师专业试行标准。其中对幼儿和中小学生的态度与行为方面，要求关爱学生，重视学生身心健康，将保护学生生命安全放在首位。可见国家对学生的安全教育的重视。 要确保学校安全，必须抓好安全教育，增强师生的安全意识，提高自我防范、自我救护的能力;切实加强学校安全工作的针对性和有效性，尽量将安全事件消于无形，将安全事件的损失降低到最小程度。针对目前实际，我觉得做好防范 措施 是杜绝安全隐患的有力保障。 首先，学校应从思想上高度重视安全防范工作，切实做好学生的安全教育。学校管理部门应经常对全校师生进行安全教育，经常性地开设各种专题讲座，有条件的还可以进行安全防范的演习。每学期开学要上好安全教育第一课。以“珍爱生命、远离危险”、“消防安全伴我行”、“安全校园，和谐校园”等为主题，制定方案，组织实施各类教育活动。利用早读、主题班会、校园广播、橱窗等多种途径开展安全主题系列教育。利用安全知识讲座、安全知识征文和安全知识竞赛等活动形式，充分利用各类宣传工具、宣传阵地广泛宣传教育，使学生能够接受比较系统的防 溺水 、防火、防电、防盗、防骗、防食物中毒、防交通事故、防运动活动伤害等安全知识和技能教育，提高学生安全防范能力和自我救护能力。 其次，建立健全各类安全规章制度，确保安全工作规范化。每期学校要与各部门签定安全工作责任状，部门与年级组签定安全工作责任状，年级组与本组教师签定安全工作责任状，德育处与班主任签定安全工作责任状，层层签定安全工作责任状，明确安全职责，安全管理人人负责。并将安全工作作为教职员工 考核 的重要内容，对安全上出现问题的实行一票否决制度，同时贯彻“谁主管，谁负责;谁主办，谁负责”的原则，真正做到了职责明确，责任到人。同时，学校应建立与学生家长的联系，每学期学校与家长或其监护人签定《家校安全 协议书 》，发放《致家长的一封信》的宣传单制度，从而使学校的安全教育得到延伸，使学校教育落到实处，增强家长或监护人的安全意识和责任意识。 第三，关心学生的 心理健康 问题，做好学生心理健康教育。当前许多学生多为独生子女，都有比较鲜明的个性。面对学习、生活、 人际交往 的压力，有的人不堪重负，长期精神压抑，心情紧张;有的人总是以自我为中心，不懂换位思考，相互谦让，彼此理解，无法与人和谐相处……凡此种种，致人心理失衡，产生心理疾患，严重者不仅使自己无法过上正常人的生活，或轻易放弃自己的生命，还有可能引发伤人杀人事件，导致校园惨案的发生。因而，学校应将关注学生心理健康纳入学校安全管理之中，给予应有的重视，开设心理咨询中心，帮助学生缓解各种压力，正确面对挫折，保持良好心态，健康快乐生活。同时，学校应普及心理健康有关知识，使大家认识到其实每个人在生活学习中都会产生各种各样的心理问题，只要能够正确处理好这些问题，就不会产生不良后果。 第四，制定各类应急预案并组织演练，防患于未然。 根据学校实际情况制定各类应急预案，确保遇有紧急情况时做到有案可依。制订、修订应急预案是加强应急体系建设的基础性工作和首要任务。学校必须明确：万一发生突发事件或学生伤害事件怎么办?事发、事中、事后，谁来处理?怎样处理?处理什么?用什么资源处理?都要在预案中体现出来。坚持做到早发现、早 报告 、早控制、早解决的应急处置原则。第一时间处置得好坏往往决定损失的大小和处置成本的高低。不管什么原因的突发事故发生后，都应立即采取措施，控制事态发展，组织开展救援工作，并及时向上级部门报告。要遵循应急管理的五项原则即：以人为本，安全第一;预防为主，预防与应急相结合;统一领导，分级负责;快速反应，协同应对;依法规范，加强管理。应急预案制定后，要加强预案的演练，在演练中要使各人明确自己的职责，以便当突发情况发生时各责任单位及个人能够迅速到场，指挥应急工作。防止因责任不明出现相互推诿无人管理，应急人员无所适从，应急现场混乱无序的现象。所有参演人员都应了解应急处理程序，都应知道应急电话，使每个人都能够在最短的时间内，依据应急处理程序有序地实施报警、自救、救援等减灾工作，防止因慌乱无知造成更大的损失。 第五，定期排查安全隐患，消除不安全因素。 学校应成立一支专门的安保队伍，定期对校园内外各种安全隐患进行排查，并对查出的隐患及时下发整改 通知 书，限期整改。对正在使用的教学楼、宿舍楼、办公楼以及师生生活、学习经常涉及的各种场所要定期检查，适时维修整改，尤其是要及时更换老化的电线，增大配电容量，注意使用的安全。同时还要加强学校食堂和小卖部的检查，强化食品卫生的监督力度，确保师生的食品安全。对校园周边环境进行深入调查，将严重影响师生安全的各种因素上报相关部门，请求政府部门配合处理，并及时向师生做好宣传讲解工作，远离“危险地带”。阻止学生组织各种高危险运动或 娱乐 项目，以确保学生在校期间的安全。 总之，确保校园安全是学校德育工作的重要组成部分，如果学校没有安全的教育教学环境，便无法实施有效的教育教学活动。全校师生都要认清安全工作的严峻形势，认真分析安全事故的主要成因，全面落实安全工作的防范措施。只有全员参与齐抓共管，才能保证学校工作的正常开展，才能确保学校平安稳定。 【参考文献】 [1]徐美贞.中小学教师对学校安全教育工作的认知态度[J].教育科学研究，2007(10). [2]吴淑娴.强化中小学安全管理工作的路径选择[J].三峡大学学报：人文社会科学版，2008(12). [3]阿楠.给孩子筑起一道防护墙——中小学安全教育扫描[J].江西教育，2006(2). [4]周定平.关于我国中小学安全教育的思考[J].当代教育论坛，2007(2). [5]张克勤.守护生命：日本中小学的安全教育[J].外国中小学教育，2009(6). [6]郑小兰.安全教育[M].北京：朝华出版社，2009：97～99 看了“如何开展师生安全教育的论文”的人还看： 1. 安全教育论文范文6篇 2. 安全教育教学论文范文 3. 大学生如何正确认识安全教育论文 4. 校园安全教育论文3篇 5. 安全教育方面的论文怎么写 a("conten"); 共2页: 上一页 1 2 下一页