最美心理咨询师何彩霞

他有生理缺陷，但为什么能生两个儿子？

她深爱着她的丈夫，但是她为什么要说他的坏话呢？

文字|小(心理咨询师)

肖雪萍

心理咨询师

坐在诊室后，蔡霞用异常平静的语气说：“大家都说我嫁给了一个模范丈夫。一日三餐，洗地拖地，他国内外忙，我什么都不管。”

我示意她继续说下去，在脑子里画一个小问号。一般来说，用这样的开场白来咨询的人，背后往往有意想不到的故事。果然，蔡霞很快改变了语气：“但是他是个变态……他……”她的声音哽咽了，她说不下去了。我递上一张纸巾，然后静静的等着下面的话，就像被大风吹起来后不可避免的轰鸣。

日间是天使，夜晚是魔鬼

如果说“每个不幸的家庭都有自己的不幸”，那么蔡霞的不幸就在于，所有人都认为她和丈夫的婚姻是天赐良缘，而她却觉得自己生活在水深火热之中。

“我真的不能告诉人们陈涛是一个可怕的夜间魔鬼。他想用各种手段折磨我。”

原来，白天努力工作的陈涛，晚上关灯后变得粗鲁暴力，捏搓彩霞，捡拾大腿内侧等不易被发现的部位。任凭彩霞求饶，眼泪夺眶而出，无济于事。陈涛的昼夜变化并没有随着大儿子和小女儿的出生而改变。

“夜如地狱。我害怕当我看到太阳下山。”蔡霞说。

“真的很可怕。”我深深同情彩霞。“你想过他这样的原因吗？”

”心想.我觉得可能是因为他做不到，自卑。他很少在床上取得成功，几乎所有的都在开始之前就结束了。”蔡霞说着抬头看着我，解释道：“但事实上，我告诉他我不在乎，我对此没有太多需求。”

“还有其他原因吗？”我进一步问。

蔡霞：“没别的，没别的。”

“你白天过得怎么样？”

“好吧，我们吵架不起。我总是那个说的人。我赶时间，很难开口。最主要的是他就是那样，他很尴尬。谁看到都会想砍他！”

“比如，你会说什么难听的话？”

“我说他很软，有八条腿和一只鸵鸟背……”说到这，蔡霞突然停顿了一下，然后犹豫着继续说下去，“并说他和他的母亲正在乱搞男女关系。”

到目前为止，我已经对蔡霞的经历做了一个初步的推断：陈涛应该是一个对性有特殊偏好的“S-M”。一般来说，性功能障碍的人往往会产生这样的特殊偏好。但是蔡霞的那句“他和他妈妈发生了关系”让我似乎看到了更深层次的东西。

不可言说的“第三者”

“但我知道他们并没有真的有外遇，我也是这么说的。”蔡霞低下了头。“只有这样说，我才能摆脱仇恨。”

蔡霞用如此“蛮横”的言辞来刺激丈夫是有原因的。

婆婆太过介入蔡霞和陈涛的生活，比如要求小两口睡觉不插门；限制年轻夫妇卷床单的数量；限制两个人的零花钱，禁止蔡霞单独外出购物。孩子出生后，婆婆让陈涛晚上在他们老两口的房间里玩地板，说这样可以保证陈涛晚上的睡眠。另外，我婆婆经常在陈涛面前说，这边彩霞不好，那边有问题，配不上他。

所有这些都让蔡霞痛苦不堪。她觉得婆婆挑这么多事的原因是为了疏远她和丈夫的感情。

蔡霞继续讲述：“我觉得我婆婆和我老公的关系很不正常。当他还是个孩子的时候，他和他的母亲睡在一起，直到他15岁。那时候，他爸爸总是一个人睡。他妈妈从不回避换衣服。她洗澡后经常一丝不挂地从浴室出来。我把这些事情告诉了我丈夫，但他认为这很正常。还有，我老公说他的‘不’是遗传的，他爸爸也是‘不’。”

我点点头，故事开始浮现。

然而，父亲和儿子都是“阳痿”并有生育能力——这意味着他们不是器质性性功能障碍。这里面藏着什么吗？

继承来的关系模式

解决婚姻关系问题，个体协商的效果有限。在我的建议下，蔡霞动员丈夫做夫妻咨询。

陈涛又高又瘦，戴着黑框眼镜，说起

如同婚姻咨询中的大部分案例一样，我在陈涛这里听到了故事的另一个版本：陈涛的妈妈是个很要强的女人，对丈夫有诸多的不满和挑剔。陈涛的整个童年都生活在母亲对父亲无穷尽的指责和奚落里，家庭气氛极其压抑，让他总想有自己的家。直至认识了彩霞，被她温柔的气质打动，两个人很快热恋并结婚。本想得到平静安定的生活，却想不到结婚后的彩霞变得越来越像他的母亲，这让他很沮丧。

“她总是说我这里不行，那里不好。”陈涛的眼里满是泪水，“我觉得我已经那么努力了，她却永远不满意。”

“这让你觉得很委屈？”我问。

“我也说不好，很复杂。其实我很爱她，我离不开她。”陈涛说。

“你能把这个话对彩霞说吗？看着她说。”我鼓励陈涛。

陈涛转头看着彩霞：“我其实很爱你，我离不开你。”

彩霞泪如雨下：“你知道我是刀子嘴豆腐心，你心里的想法怎么从来都不告诉我呀！”

陈涛回答道：“我不敢说，怕说了你会更生气，更觉得我不好。”

看着夫妻俩在咨询室里互诉衷肠，我却想到陈涛“性无能”和变成“S-M”者的起因。

首先是妻子对他的语言攻击，让他对自我产生怀疑，男性力量受挫，时间长了就泛化到性活动；其次是他对妻子那从不曾表达过的愤怒情绪，隔绝了他的身体和内心，让他无法保持对妻子的性冲动，进而导致他每到关键时刻就败下阵来；最后，眼见自己变成“性无能”，让陈涛内心产生焦虑和自卑感。他之所以变成“S-M”者，一方面是为了缓解、转移这种焦虑和自卑感，另一方面也是将对妻子的愤怒情绪发泄出去。

“性无能”的根源

在咨询室里“获准”表达的陈涛比往常更愿意说话，可只要彩霞的音调高了一些，或者语气不耐烦，他就退回到惯常的状态：把身体缩在沙发里扮雕像。而他这样让彩霞很烦，于是用更有攻击性的话来指责他。

当一个男人长期被亲密伴侣指责、挑剔而不反抗，他的自尊感和男性雄风所受到的打击将是女人无法想象的，而这正是陈涛和他的父亲都“性无能”的根源。

我指出他们的互动模式，并让他们回想这种互动模式可能的根源。陈涛若有所思：“我和我妈也是这样的模式，我爸和我妈好像也差不多。”

陈涛和妈妈的关系很亲密，但是也很纠缠。一方面他很爱妈妈，也明白妈妈非常爱他。另一方面，妈妈的爱让他感到喘不过气，总是下意识地无条件遵从妈妈的任何要求，但是心里却有很多无法表达的愤怒感。结婚之后，又把这种愤怒投射到妻子身上。

爱需要理解和鼓励，更需要界限

彩霞渴望一个顶天立地的男人来保护她，可丈夫却总是一副低眉顺眼的样子。对丈夫不符合实际的期待，是导致她无法控制地挑剔和指责的原因。另外，陈涛是一个被母亲爱得无法活出自己的人，而作为妻子，彩霞如果能够先放下自己的期待，去理解丈夫的痛苦，然后支持他的成长，终有一天，她所得到的回报将不仅仅是一个顶天立地的男人。

我给陈涛布置家庭作业：首先，要学会对妈妈说“不”：不要不敲门就进我的房间，不要乱翻我的衣柜，不要限制我的生活安排……其次，也要学会对妻子说“不”：不要这样对我说话，不要用手指着我，不要不顾及我的感受……

彩霞是个聪明的女人，经过一段时间的治疗性会谈，她很快调整了自己的状态和内心期待。心态上的调整让彩霞变得平和，她做的最重要的一件事，是罗列了丈夫的十大优点，并且每当看到丈夫的成长，都会及时添加到清单上，并给他一个热烈拥抱和亲吻。

在两个人的共同努力下，彩霞和陈涛在性生活上开始有了成功的体验，彩霞每次都会用甜言蜜语鼓励陈涛。

妻子的举动给了陈涛很大的鼓舞，他努力成长，慢慢地学会用语言表达他的想法和感受，尤其是学会说“不”。不满的情绪不再淤积在身体里无序游走，而是有了合适的发泄渠道，陈涛整个人变得明朗了，待人接物都大方了许多，用彩霞的话说“他很像个男人”。

所谓情感专家，其实就是心理医生，换了个包装而已。有经验的心理医生，通过观察对方的表情，就可以预知对方的心理状态，通过只言片语就能找到问题的关键，对症下药，施与心理疏导，提出可行的建议。这样的专家有，比如电视节目常见到的涂磊，网上的情感专家，多数是二把刀，或者根本就是骗子。

适应不了社会，你还是会活着。但是不会过得很开心吧，人是社会性生物，只有在群体里才会体现价值更好的生活。希望你试着去适应这个社会。

根据2015年5月学院官网显示，北京教育学院有教职工546人，主要承担北京市中小学干部教师继续教育及成人高等师范教育任务，其中有教育部“国培计划”专家库专家19人，专任教师244人，教授、副教授109人，具有博士、硕士学位的教职工257人，另聘有来自中国科学院、北京大学、清华大学、北京师范大学等科研院所的客座教授、兼职教授百余名；专任教师中，获北京市有突出贡献专家奖2人，获曾宪梓教育基金奖11人，享受国务院及北京市政府特殊津贴的专家12人，获全国优秀教师、北京市优秀教师和优秀教育工作者、“首都五一劳动奖章”、“北京市教育系统优秀共产党员”和“北京市高校师德标兵”等称号的共计36人。 享受政府津贴（13人）：方道霖、刘俊邦、江希泽、米桂山、何怡生、张维善、李永廉、周韫玉、罗西尧、贺乐凡、徐锡祺、梅汝莉、温寒江 享受曾宪梓奖（8人）：王长沛、卢元铠、叶禹卿、何立婴、张亚新、苏立康、梅汝莉、萧应衡 全国优秀教师（3人）：何怡生、周韫玉、梅汝莉 北京市优秀教师（11人）：孟宪凯、刘 尧、胡俊娟、潘莜萍、孙家镇、游从仁、覃朝芳、苏立康、胡淑云、李 晶、李春山 学科骨干教师序号学科学科骨干教师1 通用技术教育 龚燕江、张芳、乔灵芝 2 心理健康教育 卢强、吕红梅 3 体育与健康教育学（体育教育方向） 韩兵、潘建芬、李健 4 数学教育学 王建明、伍春兰 5 信息技术教育学 纪方、郭君红 6 远程教育学 孟令惠、毕超 7 英语教育学 李宝荣、邸磊、张 洲 8 科学教育 王凌诗、张素娟、周玉芝 9 美育与艺术教育学（美术教育方向） 张宾、吕鹏 10 学科教育学 何彩霞（第一骨干教师）、顿继安、张金秀、方美玲 11 教师培训学 余新、金钊 12 校长培训学 杨雪梅、张红 （表格内容资料来源：2015年5月北京教育学院官网） 根据2015年5月学院官网显示，学院开展了北京市中小学名师名校长培养工程、北京市城乡一体化学校专项培训工程、北京市学科带头人及骨干教师培训、“绿色耕耘”京郊中小学教师培训、城区中小学教师“专业促进”培训、北京市音体美幼教师专项强化培训、中小学干部教师“国内访学”、中小学校长国际合作培训、京苏粤中小学优秀中青年校长高级研修、中小学教师培训管理者团队研修、教育干部培训者高级研修等一批品牌项目，且拥有10个继教教师团队，并于2014年启动了“北京教育学院协同区县创建新优质学校行动计划”。 “十二五”期间，学院还承担了国培计划项目、援助培训、委托（合作）培训等任务。 2014年，学院共承接并完成国培示范性项目四大类11学科，18个班，共计900人的培训工作；国培中西部项目8学科，8个班，共计326人的培训工作；承接并完成7个援助性项目，11个班，300人的培训任务；承接并完成委托合作27个项目，42个班，1529人的培训工作；此外参与对口帮扶内蒙古乌兰察布、希望工程及接待省市教育部门和培训院校等合作单位来访及教学考察600人次。 继教教师团队中小学语文教师培训团队 中小学美术教师培训团队 国际理解教育教师培训项目团队 国际汉语培训团队 社会科学系教师培训团队 中小学英语教师培训团队 中小学体育教师培训团队 信息技术培训团队 中小学音乐教师培训团队 现代教育技术培训团队 馆藏资源 根据2015年5月学院官网显示，北京教育学院图书馆有藏书万册，期刊733种，报纸60余份，声像资料1万6千余件，订购了中国学术期刊网、博硕论文库、万方数据库、多媒体资源应用中心、学科导航、国外教育专题数据库等多个数据库供全院师生在局域网内使用，并逐步形成了以基础教育的师资培训、教育干部培训、党建、教育管理、中小学教材教参为特色综合性藏书体系。 学术期刊 《北京教育学院学报》创刊于1987年，为中国国内外公开发行的综合性的学术理论刊物，开设了教育科学、继续教育、素质教育、中小学教育教学研究、教师专业化发展、中小学教育教学研究等栏目，是武汉大学中国科学评价研究中心RCCSE（2015-2016）高职成高院校核心期刊、《CAJ-CD规范》执行优秀期刊、《中国核心期刊（遴选）数据库》收录期刊、《中文科技期刊数据库》、《中国学术期刊（光盘版）》收录期刊、《中文电子期刊服务（CEPS）数据库》、《万方数据-数字化期刊群》收录期刊。 《中小学管理》杂志创刊于1987年，2001年，杂志入选新闻出版总署评选的“中国期刊方阵”；连续四次获“中国北方优秀期刊”（含前期的“华北地区优秀期刊”）称号；连续七次获“北京市优秀出版物”称号（含前期的“北京市社科类优秀期刊”）；2008年，获省部级奖项──“北京市新闻出版创意成果奖”（先进集体、先进个人）；连续六次入编《中文核心期刊要目总览》；2011年，被评为“人大复印报刊资料教育类重要转载来源刊”。

摆正心态,积极的去面对自己所处的环境,不要太在意别人的眼神和看法,当然好的意见是要虚心学习的嘛!只是不要太过在意他人的看法,要有自己的主见,找到适合自己的事,目标明确了,就要努力去实现目标!虽然有时侯会出现很多的阻挠,不管是来自工作伙伴还是社会其它原因的压力,都要努力去克服它,不要因为一点儿的小事就叫苦不叠,那不是努力者的作风, 要生存,就要适应社会,说到底还是要适应社会人际交流,有时侯,你的生活中出现了一些不快乐,不顺利,但你不要泄气儿,坚持就是胜利嘛!呵呵,还有在与人交流中尽量要为他人也考虑考虑,多体谅别人,多给自己一点宽容,慢慢的养成一种好的生活态度,你也就会在这种自我的改变中找到顺应社会的理由! 其实人就是无法做到超越自己,当你慢慢的超越了自我的思想,你也就不知觉的触觉了社会生存,多一点宽容心,少一和他人的矛盾发生,你会更快乐也生活的更加的!