儿童心理咨询师陈颖

陈颖，六四年插队通州市五总乡，教“耕读”小学，七○年后在“五总乡戏戏墩小学附设初、高中班任教”。高中生教高中，更须练好基本功。经过长期不懈的努力，在教学上终于实现了不是“科班”，胜出“科班”的飞跃。78年在南通县首届高中数学竞赛中，全县共有16位学生获奖，他教的一个三、四流生源的“带帽子”班就有4人获奖。82年在江苏教育学院脱产进修后分配到通州中学工作。陈老师教学有两大特色：一、虚心向同行特别是不同科的老师请教。在教学中涉及到相关学科的综合性知识时，既能得心应手地破解难题，又能借“题”发挥，前瞻性地提出具有一定思维力度的新问题。二、我推行“学生解题专利法”（戏称）某经典问题的妙解或某个新命题的提出，出自哪一届、哪一位同学之手，我都记录在案，并用他们的名字命名曰“×××法”“×××命题”。陈老师执著于“数”，“数” 中取乐。他个性化研究的独到之处是：一思路是最常规的；二解法既简洁又要让学生乐于接受；三揭开原题的“盖头”，揭示其深芷不露的背景——让学生不由自主地感叹：“呵？原来如此！”“哦，不过如此！”“嗨，其实还可以……”。在他的精心指导下，每届都有两人以上在省级“奥赛”中荣获一等奖，最多一年有五人在全国获奖。1996年全国“奥赛”中，学生吴秦建荣获全国一等奖，并跻身全国冬令营集训队集训。他注重教育科学的研究，利用工作之余积极撰写科研论文。先后承担校 “九五”课题和“十五”课题的研究，在《江苏教育》、《中学数学杂志》、《数学月刊》等国家级和省级报刊发表科研论文数十篇，其中《从形象思维的特征看数学思想的渗透》一文荣获江苏省数学教育论文评比一等奖。被人大书报资料中心收集，刊于98年2月该刊首篇。由他任主编之一约35万字的《南通考案》，已由北京大学出版社出版。 由他主编并由江苏教育出版社出版的《自主学习与检测》一书，成为中学生喜爱的课外读本之一。除此之外，他曾应江苏省教科所之邀，出席“新课程精神与课堂教学改革”观摩研讨会，与全国知名教授、教师同台执教，上示范课，并作为省专家组成员参加评课。并先后作为特邀嘉宾为江苏教育电视台、扬州电视台和南通电视台作高三数学复习讲座。如今，他已送走十一届高中毕业班。学生中不少成了国内外知名学者。1988年，被评为江苏省劳动模范。1989年，被破格晋升为中学高级教师。2000年5月，被评为江苏省中学数学特级教师。2002年5月，被评为南通市首批名教师，同时，还被聘为南通市高中学科基地专家组成员。连续两届被选为南通市中数会副理事长。