海兰心理咨询师

兰海，女，现任上濒教育董事长。兰海从德国慕尼黑大学毕业，拿到了 社会 学、心理学、教育学三个硕士学位。2003年，创办上濒教育机构，开启了家庭教育的 探索 之路。 坦率讲，你这个问题还真不好怎么回答。首先如只是被兰海辅导过一阵，与其他人对比效果并没想象中明显。孩子的教育与辅导是长期性并不是一两天或一两月的事。 以前我也很喜欢看《超级 育儿 师》这个节目，感觉兰海真的是个特别厉害的 育儿 师，不管多让父母头疼的孩子，在她的帮助下都能成为一个好孩子。印象特别深的是一个孩子不爱吃饭，每次吃饭家里都像打仗似的，父母想尽各种办法都无济于事，然后求助兰海。于是兰海让孩子参与到其中去，从买做饭的工具，然后买面和面蒸馒头等，每个步骤都让孩子参与到其中，孩子感受到了做饭的乐趣，懂得了做饭的辛苦，也知道了粮食的来之不易，吃饭的时候吃的特别开心。这就是兰海的利害之处，对待孩子，她不会用打骂和说教来解决问题，而且不同的孩子用不同的方法来教育，每一个孩子在兰海面前都能变成一个懂事听话的乖孩子。 所以我相信，被兰海辅导过得孩子，只要父母能坚持下去，按照她的方法去教育孩子，每个孩子都会 健康 成长的。兰海因为央视的一档《超级 育儿 师》节目而为大众所熟知，她毕业于德国慕尼黑大学，拥有教育学、心理学、 社会 学硕士学位，是上濒成长教育研究院的创始人，也是国内比较早一批开始家庭教育 探索 ，解决亲子教育困境的实践者。其实到现在兰海还会被很多人质疑，原因之一就是兰海至今没有结婚也没有孩子，所以有很多人怀疑：一个没有家庭没有亲自抚养过孩子的人可以做好家庭教育么？实际上在16年的 探索 和实践中，兰海和她的团队为超过30000个家庭提供过深入的教育服务，还有多年来无数从她的机构里（上濒教育营地）走出来的成功例子。要说亲身的 育儿 经验恐怕任何一个父母也比不上，所以这不是一个好的质疑别人的理由。相反，兰海最让人佩服的是她的系统的家庭教育理念。 当代的教育不在 社会 ，不在学校，而在于孩子的家庭也就是父母。 她的教育研究院也最早开展了针对父母的成长训练课程，相信这也是当今很多父母最迫切的需求。所以单从这一点，兰海的教育理念及其身后的上濒教育院是很赞的。但是我们看到的成功案例背后也是有条件的 ：一对一的教育咨询价格不菲；能上得了父母培训课程的家庭，除了理念跟得上，财力也要能跟得上；更别说能让孩子在上濒营地连续学习好多年，没有强大的物质保障是不可能实现的。至于问题中提到问题，我觉得要这样看： 一 那些在节目里有幸接触到兰海的家庭教育理念的家庭，如果他们真正意识到了孩子有问题其实是父母有问题，愿意认真的从自己身上找原因，找教训，并不断精进自己作为父母所应该担负的功课，相信孩子和父母的未来发展都不会太差。二 节目里的家庭，亲子教育问题应该说已经积弊已久，能呈现在荧幕上的都是病的不轻的，它为啥病得这么重，是有原因的，家庭的物质条件有限，长期积累下来的家庭顽疾，父母教育的理念落后，，甚至上一代原生家庭的影响，哪一个都不是那么容易跨过的。仅凭几次课程就能治病救人么？父母尚且病着，孩子的痊愈谈何容易？三 还是那句话，面对孩子这片独一无二的树叶，做家长的要尽可能多的学习各种理论、方法、对策，没有十全十美，只有适合自己。 不能想着一招制敌，更没有一劳永逸，毕竟孩子的教育是延绵一生的功课，谁偷懒谁早晚要倒霉。 看过几期节目，与其说兰海教育过的孩子，不如说被兰海教育过的家长们有没有改进，无他！ 我想很多人认识兰海是从2013年成为电视节目 《超级 育儿 师》 的特邀嘉宾开始的，在节目中她扮演着 育儿 师的角色，在每一期中解决一个家庭的问题，而这些家庭网往往是在 育儿 上有难题的家庭。 兰海去了德国慕尼黑大学毕业，拿到 社会 学、心理学、教育学 三个硕士学位，回国后探访关于家庭教育的问题，我想在这个阅历上成为节目的嘉宾是有资格的。 《超级 育儿 师》是一档电视栏目，每一期都需要解决一个家庭的问题，而她的任务就是在一周之内要解决家庭的存在的各种问题。 所以，我想这里面会参杂着电视节目吸引人的一起剪辑或者是安排。这也导致了有些人所说的兰海第一次观察的时候，会表情过于严肃，后面的做淘气椅的孩子哭闹的时候也比较狠心。 关于兰的严肃和淘气椅的惩罚行为，受到了很多 育儿 大V的批评。其实我觉得一般兰海进入的家庭，它的 育儿 问题已经是非常严重的，如果不采取比较强硬的纠正措施的话，孩子的问题就很难被纠正过来，以及兰海在后面会和家长进行沟通，纠正父母的 育儿 行为以至于后面得到了比较良好的改善。在这些方面，我是肯定她的 育儿 观念和 育儿 行为的。其实孩子的问题很多都源于家长错误的 育儿 行为，所以兰海是很好的找到了每个家庭的问题。 至于被兰海辅导过的孩子，最后变得怎么样了？ 我在网络上没有查询到相关的报道，可能会有好有坏。 好的方面是有的家庭会意识到自己的错误，慢慢改正。坏的方面就是这种处错误，不是一两天形成的，需要漫长的纠正时期，也会在纠正的期间发现回弹的现象。 我不知道结果会是怎样，但从她的微博里看出她是用心热爱这个工作的。16年的消息，她参加一个八岁时就认识的孩子的摄影作品展。我想从这里可以看出她的的柔情吧。一个机构持续了13年，喜欢就做下去。和孩子们在一起总是会散发出纯粹的美好。 总之，虽然在节目中她有过非常严肃的情况，我想很多部分都是由于节目的效果引起的，在私下里，她应该是一个非常柔情的，并且喜欢孩子的人。 如果看过她的节目你会发现，她更多的是从家庭原因找，从来不会单纯的去改变孩子，因为需要改变的从来都是家里的大人。而这些大人是很难改变的，如果老师的话触到了他们的痛点，能引起他们的反思反省，去改变对孩子的态度那这个家庭这个孩子还有救，如果老师一走家长无法自控无法改变，那一切都是枉然 孩子的教育最重要的还是在父母，孩子在不断成长的，随着他知识的不断增加对孩子困扰的事情也是不断的变化的。如果单凭老师一次两次的指导也不可能解决孩子在不同情况下遇到的问题，所以最重要的是父母自身的成长。 所谓当局者迷旁观者清，更多的家长是意识不到自身的问题，而把问题归结在孩子身上。看过兰海老师的《超级 育儿 师》的节目，对于每个家庭兰海老师首先做的是观察，找到问题的核心，加以分析让父母自己意识到思想上、教育上的问题，然后再采取措施在孩子身上。家长变了，孩子的问题自然会改变。 家长要有分辨能力。每个孩子都是独一无二的，我们学习 育儿 知识的目的也是能够认清自己在教育孩子方面存在的问题，从而让自己的孩子更加 健康 、快乐的成长。 知名的 育儿 老师有很多，每个 育儿 老师都有自己的方法理论，他们的目的和家长是一样的，但是孩子是自己的，方法适不适用于自己的家庭也是因人而异，所以做为父母的我们，做为成年人的我们，学习 育儿 知识要取其精华去其糟粕，这样才是真正为了孩子。 我觉得她长得有点像贾玲，其实看她的节目之前，大概初中的时候吧，我就看过外国有这样的节目，而且海兰里面所采取的方法，大部分基本上在外国那个节目里是一样的，所以我觉得这节目只不过是把外国的节目搬来而已，我并不觉得她有什么实力，而且现在看她那些方法，很多都不实用的 看过她几次节目，第一感觉并不是特别喜欢她，感觉没有亲和力，很生硬，说话态度像是指责别人，盛气凌人，莫名的不喜欢 被兰海教训过的孩子，有的一点效果都没有，费用贵的要死，根本不是普通老百姓能承受的！ 所以奉劝父母，当你们决定要孩子时，就一定要多看书，提高自身的素养，从小多培养亲子关系，及时发现孩子的内心世界，这样孩子长大成人都不会有叛逆期！

楼上说的对，就是兰海，不是海兰，被人口误的；看过她的节目，非常喜欢她的家庭教育观念

挺搞笑的啊，是不是跟海澜之家弄混了，人家叫“兰海”

年6月30日，太平洋的比基尼岛上爆炸了原子弹，18天后，一位名叫路易斯·里尔德的法国人推出了胸罩样式上衣和三角裤泳装。那天他雇了一名应召女郎做模特，在一个公共泳池展示了他的作品。一周后，比基尼就风靡了欧洲。 模特望而生畏脱衣舞女试穿第一件比基尼 1946年之前，比基尼只是一个地名———杜鲁门总统批准进行核弹试爆的小岛的名称。那一年上半年，女人只敢穿着立领、平脚的紧紧包裹着身体的“泳衣”到海边游泳，沙滩景象是乌黑一片。 在马绍尔群岛的比基尼岛原子弹爆炸后的第18天，法国人路易斯·里尔德于1946年7月18日在巴黎推出了一款由三块布和四条带子组成的泳装。这种世界上遮掩身体面积最小的泳衣，通过胸罩护住乳房，背部除绳带外几乎全裸，三角裤衩的胯部尽量上提，最大幅度地露出了臀腿胯部。它形式简便、小巧玲珑，仅用了不足30英寸布料，揉成一团可装入一个火柴盒中。 在那之前，泳装还是保守的，遮盖着身体的大部分。而里尔德的设计则裸露上腹部的大部分。该泳装选用的是印有报纸内容版块的面料，精明的设计者暗示着他的大胆设计将会在世界报纸上占有大量版面。由于穿上后近似全裸，故而当时巴黎的许多专业时装模特都对这种泳装望而生畏。然而，一位名叫米查尔·伯娜蒂妮的脱衣舞女却勇敢地向传统观念挑战，在一家游泳池边穿上比基尼，让记者照相，另一件比基尼则穿在了塑料模特的身上。 比基尼给全世界的海滩惹麻烦 比基尼的面世令世界震惊的程度不亚于那一颗原子弹爆炸。别出心裁的里尔德不失时机地利用比基尼岛原子弹爆炸的影响，果断命名这种两片三点式泳衣为“比基尼”，从而大发横财。尽管这种新款式引起了很大争议，它还是在法国受到了“那些点缀了海滩的顽皮姑娘”的欢迎。在早期的轰动平息下来后，作为妇女们在海滩上和游泳时穿的泳装，比基尼泳装迅速取代了连体泳装。 事实上，这套被命名为“比基尼”的泳装，确实震撼了全世界。地中海沿岸国家视其为瘟疫，意大利明令禁止，西班牙海岸警卫队驱逐穿比基尼泳装者，甚至美国也曾为比基尼抓过人。 澳大利亚设计师保拉·斯塔福德于1952年将比基尼泳装引入澳大利亚，引起了轩然大波。海滩巡查约翰·莫法特立即就抓了一个穿着保拉设计的短泳装的模特。“太短了！”他一边声嘶力竭地叫着，一边押送这个模特离开海滩。保拉并没有被吓倒。她让另外5个姑娘穿上比基尼泳装，通知了当地报社并邀请了市长、一位牧师和警察局长到现场。结果什么事也没发生，但她却取得了惊人的宣传效果。 “放荡”泳装曾被立法禁止 游泳选手因此遭逮捕 从中世纪起人们就用一系列理由阻止妇女游泳甚至洗澡。17世纪，一些与医疗有关的洗浴方式增加了妇女的洗澡机会。但妇女们必须穿上长及脚踝的厚衬衫外加一顶帽子来保持体面。她们一出水面，侍者们就会给她们穿上长袍。直到19世纪还有人穿这种浴装。 到了19世纪，衬衣式泳装被一种有皮带、长度及膝的泳装所代替。妇女们在这种泳装的下面还穿着裤子和丝袜。她们头戴游泳帽，脚上穿着类似芭蕾舞鞋的系带拖鞋。这样，泳装终于于19世纪80年代进入时装杂志和商店目录。但新式女泳装的裙子非常宽大，其湿重可达30磅。 1870年到1900年，是女式泳装历史上的一个转折期，款式仍然保持原样，只是变得越来越简单，而妇女们在泳装下面仍然穿着紧身胸衣———一种有袖子和护腿，类似儿童睡衣的连体服装。一些国家政府通过法律严格禁止穿着“放荡”的服装，规定游泳衣必须覆盖从颈部到膝盖的人体部位。有些妇女因为没穿丝袜、鞋子或长裙而被罚款。 女子游泳于1912年首次成为奥运会项目。穿着有半长裤腿的无袖连体泳装的范妮·杜拉克在许多项目中独占鳌头。澳大利亚出生的女游泳选手安妮特·凯勒曼也打破了常规，她于1907年在波士顿由于穿一件大胆的连体泳装，被警方逮捕。 越穿越惹火 干脆不穿 到20世纪30年代，非比赛泳装的款式发生了革命性变化。背带代替了袖子，裤腿变得越来越短，领口也变得越来越低。妇女泳装最根本的革新是比基尼泳装的出现。比基尼热一蔓延开，就以排山倒海之势冲击着整个世界的大众文化和道德观念。 当时，比基尼只在欧洲盛行，直至15年后才传至美国。其中最经典的一款比基尼是1952年法国影星碧姬·芭铎在电影《穿比基尼的姑娘》中穿的一件无肩带圆点图案比基尼泳装。时至今日，这款设计仍然被不少时装品牌放上天桥演变成新时尚。 1964年鲁迪设计的没有胸罩的比基尼（Toplesssuit）向公众伦理堡垒开火。寇尔则推出了用渔网掩饰前胸和腰部的泳衣。 随之而来的是70年代和80年代那些无结构的泳装。这些泳装除了下身以外几乎什么都没有遮盖。不穿上衣游泳及裸泳开始出现，尽管采取这种游泳方式的人仍是少数。 20世纪90年代的回归把臀部放回女式泳装里 在20世纪90年代，泳装的风格重新趋向“谨慎”，它们覆盖了较多的身体面积，并重新采用了一些原来的缝合方式和调节体态的方式。模特杰丽·霍尔于1989年推出了一系列旨在“把臀部放回女式泳装里的游泳服”。1992年，Cole公司根据“丰胸将回归”的流行预言，开发出了可充气的比基尼（TopSecret）。1995年，随着高科技材料进入时装界，比基尼再次成为众多国际时装设计大师们钟情的设计对象，用高科技材料配上复古款式重现50年代形象的比基尼、缀有莱茵石的比基尼、绑带式比基尼等纷纷面世。此外，还有用皮带代替布料缠绕人体三点的比基尼、无上装式比基尼、迷你比基尼和一种只有三块极小的布条固定在羞处，被叫做“野蛮”的比基尼。 泳装的发展经历与人们的观念变化及社会文化密切相关，无论当初它受到了何种“待遇”，但现在泳装已经成为服装界不可取代的部分。 链接：公元前1600年就有人想出“比基尼” 比基尼的发明者是两位法国人———雅克·海姆和路易斯·里尔德。可他们并不是最先想到比基尼这个点子的人。早在公元前1600年，就有比基尼式样的泳衣的壁画。海姆是一位来自法国戛纳的女服装设计师，她设计了一种很小的泳衣并为它起名为“Atome（原子弹）”。她雇了一架在空中放烟写字的飞机为她的设计打广告，飞机在空中写道：“Atome———世界上最小的泳装。”3周后，机械工程师里尔德也用飞机在空中写道：“比基尼———比世界上最小的泳衣还要小。”

我觉得这个女人是非常厉害的，非常的有能力，隐藏的非常深，特别的有魅力，同时也是一个特别有才华的女人，所以能够成为一代宠妃。

是兰海，家庭教育育儿师；确实是央视超级育儿师的嘉宾

我甚佩服她，能够隐忍那么久，而且她就算长时间不得宠，也没有着急，没有生气，反而能心平气和地和姐姐合作。

不是海兰，是兰海，中文名 兰海; 别名: 兰迦茵; 国 籍:中国, 出生地:贵州省贵阳市 出生日期 1976年 毕业于德国慕尼黑大学教育心理学，，2002年回国，创办上濒教育机构; 担任多家杂志和媒体的专家顾问。她致力于关注儿童个人成长教育和心理研究；她将西方的先进教育理念与中国传统教育融会贯通，探索着“新中国特色”教育法。 在理论的基础上，超级育儿师同时强调“实践”在孩子成长过程中的重要性。自2002年回国以来，超级育儿师兰海为孩子设计了丰富多彩的教学方案，已带领众多孩子探索、发现，通过对于生活的切身实践来感悟世界。