泉州出名的心理咨询师

2002年12月，石狮三中心理咨询中心承担的泉州市重点课题“青少年心理健康教育研究”通过验收。2002年9月，“泉州市中学生心理健康交流会”在石狮三中召开。2004年4月，石狮三中被确定为第一批“泉州市心理健康教育实验学校。”2005年5月，石狮三中被确定为“泉州市心理教育办学特色学校。”2007年11月，孙仁令应邀在“福建省首届学校心理健康教育工作研讨会”上作报告。2008年5月，孙仁令响应团省委的号召，参加四川地震灾区心理援助工作。被授予“福建省抗震救灾优秀志愿者”荣誉称号。2008年11月，孙仁令和郭鹏程的课题“学习困难学生箱庭疗法的研究”立项，成为“全国教科十一五教育部规划”国家级课题。咨询中心在多年的实践基础上，确立了清晰的目标和定位――为学生心理健康服务，以学生心理健康发展为本，集心理健康教育、宣传和科研于一体的专职、专业化的心理健康教育与咨询。多年来，中心一直在进行中小学生心理健康方面的教育、咨询和研究，针对当前中小学生考试心态的调整，如厌学、逃学、人际交往障碍、上网成瘾、早恋、行为攻击、离家出走、恐怖症、焦虑症、抑郁症等心理问题，开展了一系列卓有成效的咨询、矫治和治疗工作。咨询中心的师资力量名列泉州市前茅，目前有2名专职心理咨询师。孙仁令，北京师范大学发展心理学博士课程结业，泉州市中小学心理健康教育网特邀心理咨询师，泉州市12355热线心理咨询师，泉州市心理卫生学会副理事长。郭鹏程，北京师范大学教育与发展心理学研究生课程结业，心理分析与沙盘游戏治疗师、国家二级心理咨询师、泉州市家庭教育讲师团成员。2009年4月，经过泉州师院教科院领导多次到现场进行细致考察后，在签约授牌仪式上，正式确定石狮三中心理咨询中心，成为“泉州师院心理系”实习基地。本中心每年接待大量来自泉州市各地大中小学心理咨询师的参观访问。“福建日报”、 “泉州电视台”、“ 东南早报”、“海峡都市报”、“石狮电视台”、“石狮日报”等各媒体多次采访报道本中心。石狮三中心理咨询中心各功能区简介咨询中心的技术设备名列全省前茅，尤其是自费建设的沙盘游戏（箱庭）治疗室，是按照国际化标准进行配置的，共有48个类别，近万个沙盘玩具模型。目前，是我省最大型的按国际化标准配置的沙盘游戏（箱庭）治疗室。自费添置的“生物反馈仪”是省内首次引进的一款基于美国心脏数理研究院开发的自主协调技术和生物反馈技术相结合的高科技产品。

泉州心理网国家心理咨询师培训 目的：泉州心理卫生学会为了让更多的泉州心理爱好者尽快的成长为合格的心理咨询师，更快的壮大泉州心理咨询队伍，更好的为泉州市民服务，特推出极低价位的国家心理咨询师培训。 1，采用的是网络+面授+体验+实践+视频+论坛聊天室等相结合的立体式教学 网络:由著名讲师授课课本知识 面授:面授课程全部是工作坊形式，包含了催眠工作坊、完形疗法工作坊、家庭疗法工作坊等等 体验:现场个案体验，及成长体验，促进自身的疗愈 实践:考证后可以参加网络心理咨询实践，同时有1对1的协助，直到可以独立 视频:诸多视频材料下载 论坛聊天室等:多样的网络交流成长模式 2，价格最低：只需2300/2800（三级/二级），比同等的价格低1000元

11日凌晨4时许，福建省泉州市区一小区内，一名14岁的初二男生，在割腕自残后，从小区的17楼跳下，不幸当场身亡。

事发前一天，玩手机被批评

11日上午，记者赶到事发的小区，消息已经传开，住户们围在四周议论纷纷，对小孩的不幸离世很是惋惜。据了解，男生在市区某中学就读初二年级，平时成绩优秀，一直都名列前茅。

事发小区

事发前一天，男生因为上课玩手机，受到老师和家长批评。知情人介绍，前天晚上，男生在家里还做出割腕自残的行为。11日凌晨事发时，家人听到有开门的声音，追出来发现男生搭乘一部电梯上了楼，家人马上搭乘另一部电梯追上去，没找到人又追下来找，前后间隔几分钟，但是没能阻止悲剧发生。

“打击太大了，家人悲痛得都瘫软掉了，一开始我们都不敢告诉他们实情。”东海派出所一位参与现场处置的民警摇着头叹息。据介绍，派出所和120先后赶到现场，男生已经当场身亡。

记者联系了男生所在的学校，相关人士介绍，事发后学校负责人第一时间赶到现场协助处理，并报了警。对于男生轻生前发生的事情以及原因，还有待相关部门进一步了解。

青年心理咨询师：

孩子有这种行为，就该引起家长警惕！

“有没有想过：一个自残行为，可能就是一个孩子在求助的方式？”

11日上午，泉州青年心理咨询师协会会长叶彦琪在接受记者采访时，分析关注未成年人心理健康，提出了这样的观点。

他认为，男生跳楼身亡事件令人扼腕，但同时应该警醒更多的家长和老师，关注孩子的心理健康成长。一个过激行为的出现，会有一定的触发事件，不应该把目光都聚集在这个触发的事情上，而是多关注行为形成的背景及过程，避免未成年人因为缺乏辨析能力，走不出“心理的死胡同”。

他举例，时常出现的诸如自杀直播情况，当事人在自残的时候，往往是在寻求关注，也是在求助，希望得到关怀和帮助，停止这样的行为。

家长和老师平时可以关注一下，孩子的身上是否有类似的自残留下的伤痕，如果有发现，就应该给予更多的关注，必要时进行危机干预，“时代不同，对孩子的教育、特别是尊重跟父辈已经完全不一样，无论是学校还是家庭教育，应该更多地了解孩子成长过程中的心理变化，给予正确的引导。”

在日常生活中，孩子被投诉的情况是每个家长都会碰到的情况，甚至有更严重的情形出现。“家长应该有个底线，对于未成年人，要允许孩子或大或小地犯一些错误。”叶老师认为，当遇到此类情况的时候，家长在主动承担监护责任的同时，要及时确认孩子的状态，无论什么样的情形，“家长应该让孩子意识到，父母和你是站在一起的。”在这个前提下，事情得到了处理，孩子会更愿意与家长进行沟通，有助于了解孩子行为发生的真实想法，更好地做好教导工作。

“家长不要着急着去反应，即使孩子的行为是错误的，也要多听一听孩子的说法和想法，这是最基本的尊重。”叶老师认为，要把孩子一些反常举动或错误行为当成病的话，那么，这些“症状”不是最重要的，家长应该更多的关注“症结”所在。