虹口心理咨询师

你好，你是心理咨询师么~

宝茁教育西安各学习中心地址及电话1、西安高新第一学习中心：高新区唐延路3号旺座国际城D座21层（唐延路与科技路十字东南角）2、交大学习中心：兴庆南路28号交大思源物业大厦5层（交大东南门向南50m） 3、西安经开学习中心：未央路150号赛高街区1号楼2单元9层（沃尔玛旁）4、西安小寨学习中心：小寨百盛领绣城12层（飞炫广场）5、西安钟楼学习中心：北大街名流天地7层（钟楼向北50m）

上海宝茁教育成立于2002年，是一家拥有综合优质的教育资源和独特有效的教学方法的全国连锁品牌课外辅导机构，在业界享有极高的知名度，已成为我国中小学一对一课外辅导领域的领跑者。宝茁总部设在东方明珠上海，在全国有多家个性化学习中心。上海有浦东学习中心、虹口学习中心、徐汇学习中心，江苏有无锡学习中心，深圳有罗湖学习中心，西安有高新区学习中心、交大学习中心等等。宝茁荟萃大批教育专家和心理教师,专门研究每年中高考题型，制订针对不同学生的个性化教学方案，并独创自己的教学产品“魔法学习法”，每年送走大批学子，赢来赞许声无数。心理诊所配备专业心理咨询师，专门研究青少年心理行为习惯、学习习惯、厌学情绪、逆反心理、粗心心理、考试减压等课题,对近5000名学生的诊断、咨询、治疗成功率高达95%,为数万名学生家长送来了一份希望…… 成立7年以来，宝茁教育凭借着一流的师资队伍、专业的服务理念、先进的教学方法和完善的管理模式，已向全国校区所在地的广大中小学生、家长成功提供了优质的教育服务，并先后帮助数以万计的中小学生实现了素质和成绩的突破，考上了理想的中学和大学，得到社会业界的一致好评。 八年艰辛，八年坚持，八年满腔热忱。 育人为道，育人为乐，育人桃李天下。 宝茁特色： 周末名师一对一辅导。根据不同孩子不同情况个性化针对性教学，系统梳理，查缺补漏，强化巩固，消化吸收，传授学科学习思路与方法。 周末特种精品小班辅导。根据不同层次分班教学，系统梳理，查缺补漏，强化巩固，消化吸收，传授学科学习思路与方法。 周内特惠不限时晚辅导。督促孩子及时复习，完成练习，提前预习，当天当周学习疑问当天当周解决，学科成绩进步，学习习惯改善，学习能力提升。 免费心理咨询配合学科辅导。从心理学角度，及时和孩子及家长以及授课老师沟通，引导孩子积极乐观向上成长，督促孩子自我心态管理、自我学习管理、自我生活管理意识和能力的提升。宝茁教育,宝茁教育 上海宝茁教育;上海宝茁健康咨询有限公司西安分公司. 上海 深圳 广州 西安 济南 太原 成都 重庆等全国是我们的主要市场业务，宝茁荟萃大批教育专家和心理教师,专门研究每年中高考题型，制订针对不同学生的个性化教学方案，并独创自己的教学产品“魔法学习法”，每年送走大批学子，赢来赞许声无数是我们的主要特点,宝茁一对一教育是我们的主营品牌，上海宝茁健康咨询有限公司西安分公司(商务服务行业)是一家以方法 习惯 健康 进步为经营理念的私营企业，在产品方面也有名师一对一辅导。特种精品小班辅导。特惠不限时晚辅导。免费心理咨询配合学科辅导。从心理学角度，及时和孩子及家长以及授课老师沟通，引导孩子积极乐观向上成长，督促孩子自我心态管理、自我学习管理、自我生活管理意识和能力的提升的优势;公司创建于2009年,注册资本100万,目前员工人数为200多人心理诊所配备专业心理咨询师，专门研究青少年心理行为习惯、学习习惯、厌学情绪、逆反心理、粗心心理、考试减压等课题,对近5000名学生的诊断、咨询、治疗成功率高达95%,为数万名学生家长送来了一份希望…… 品牌宝茁一对一辅导。 宝茁教育一对一教学特点： 1）避免“加餐教育”，实现真正的个性化教育 不同于简单的“多做作业多讲题”，宝茁教育的一对一教学坚持以人为本的教学理念，因人而宜地进行教学设计，帮助学生取长补短，实现真正的个性化教育。2）化教师“被动教”为学生“主动学” 在普通的教学环境下，教师经常处于“被动教”的地位，辛苦的说教往往被学生当作耳旁风，造成上课效率低下。宝茁教育一对一课程着重激发学生的学习主动性，化教师“被动教”为学生“主动学”，真正高效地利用上课时间，实现效率最大化。3）不做严格的教书匠，争做学生的良师益友 宝茁教育所有教师都本着“爱心、耐心、责任心”的三心理念，放下自身的权威，平等对待学生，鼓励孩子多发表意见，着重维护孩子的自尊心，形成和谐积极的教学氛围，使学生更快乐、更有效地参与学习。4）发挥学生特长，挖掘学生潜能 “对于孩子，所谓竞争优势，就是潜能得到比较有效的开发。”宝茁教育一对一教学注重挖掘学生的潜能，因势利导，使学生建立充足的自信与乐观向上的精神。我们相信“孩子的潜能像空气，放在多大的空间里，它就有多大。”5）快乐学习，帮助学生真正体会学习的乐趣。 学习的乐趣，不在于游戏中学习的浅层快乐，而在求知欲得到满足，享受到知识的美感，以及成就感带来的快乐。宝茁教育一对一教学，通过四大步骤，使学生享受到学习的乐趣。它们是： 一、确立学习的目的； 二、引导发现所学之物的乐趣； 三、每天学习，每天进步； 四、激发想象力，释放潜能。 一个人追求的目标越高，他的才力发展得越快，对社会就越有益；我相信这也是一个真理。——高尔基 高尔基4岁丧父，11岁起独立谋生，当过学徒、搬运工和面包师。1884年流落到喀山，19世纪80年代末90年代初两次漫游俄国各地，广泛了解民情；其间因参加秘密革命组织于1889年被捕，获释后行动仍受宪警监视。他虽然蜚声俄国和欧洲文坛。他只上过2年学，完全靠自学成才。 立大志，求大智，做大事。 ——陶行知 陶行知是著名教育家。早在1916年2月，年轻的陶行知就立志以教育为终身事业，他写信给美国哥伦比亚大学师范学院院长说：“余今生之唯一目的在于经由教育而非经由军事革命创造一民主国家。鉴于我中华民国突然诞生所带来之种种严重缺陷，余乃深信，如无真正之公众教育，真正之民国即不能存在……余将回国与其他教育工作者合作，为我国人民组织一高效率之公众教育体系，以使他们能步美国人民之后尘，发展和保持一真正之民主国家，因此乃唯一能够实现的正义与自由的理想之国。”这是他教育救国思想最初的完整表述，也是他终身奉行的理想。 兴趣教育 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲，是学生获得学习成功的关键因素之一。人的学习是一种积极的主动过程，当中学生把被动、消极的“要我学”变成热情、主动的“我要学”时，这种转变过程就是一个不断增强学习兴趣，走向成功的过程。兴趣是一种积极的学习情感，它是发展人的智力的重要心理条件，也影响一个人的学习效率。只有当一个中学生对所学的知识产生了浓厚的兴趣和热爱的情感时，学习积极性才有可能进入最高阶段，才能达到最佳学习状态。 勤学教育 人的智力是存在差异的，与同龄人相比智力发展特别高的人是极少数，智力发展水平非常低的也是极少数。绝大多数人的智力发展水平是一般的，学习要有所收获，勤奋不可缺少。 宋朝著名文学家范仲淹是勤奋学习的典范。范仲淹自幼丧父，母又改嫁。他十几岁时，住在僧寺内，昼夜苦读，每天煮一锅粥，凝冻以后，用刀划成四快，早晚各取二快，每天就吃两顿稀饭度日。他常常学到深夜，困倦了，就冷水洗洗脸继续苦读。 2、重点、难点不清、知识的存储、获取不讲方法。（操作系统出问题） 误区： 1、不同的人，同样的学习时间会有同有同样的学习效果 2、学习时间越长，学到的知识越多 3、记得多就是学的多 4、只要注意力集中就是高效的学习 对策： 1、记忆方法的引导，让孩子学会记忆 2、思维方法的引导，让孩子学会思维 3、笔记方法的引导，让孩子学会记笔记 此外，宝茁教育一对一课程还具有教师责任到人，每天备忘录与家长沟通，授课计划详细缜密，心理辅导全程跟踪等优势，期待广大学生朋友的亲身体验。 魔法学习法特色 一、各科特训：主要传授学生解题方法和技巧，让学生解题“稳、准、快”，粉碎“难、慢、差”。针对学生知识方面存在的问题，有针对性为学生上课，补漏学生学习时缺陷的所有知识点；重点强化和巩固知识点；教解题技巧和“绝招”，掌握各科各种题型，传授各科考点中各类题型解题独特方法，提高10倍以上的解题速度，最终达到稳、准、狠。 二、心理行为理疗：免费诊断学生学习心理，着重根治孤僻、易怒、固执、轻率、自卑、焦虑、多疑、嫉妒、多动症、厌学情绪、学习能力低下、意志薄弱等症。专业心理老师一对一个别咨询，定期开展各类心理团体辅导，把学生由“要我学”变为“我要学”。 三、免费辅导作业，指导学生快速完成各科作业；解决学生作业中存在的若干问题；指导学生做好复习和预习；解决学生存在的各类问题；让学生高高兴兴的来，开开心心的回家。