心理咨询师唐辉简介视频

文章选自作者新书《幼小衔接-陪孩子度过幼升小关键期》家长的困惑：儿子3周岁了，有时候带他去参加一些亲子活动，老师教小朋友们唱歌跳舞，他就是不去模仿，自己跳自己的，东跑跑西跑跑，就是不老老实实呆着跟着学，跟着跳。我看好多小朋友都会挤上前去围着老师跳，模仿着跳，但是我家的就是不好好跳呀，拿他真得是很没办法，好郁闷呀，请教一下妈妈们是怎么做的啊？有时候在家放动画片给他看，听到音乐的部分都会哼两下或者直接跳下舞什么的（他自编的，纯属乱跳的那种），但是让他模仿着跳，怎么就那么难呢？孩子天生具有模仿力育儿专家有话说：对于孩子的模仿能力，家长大可不必担心。孩子天生具有模仿力，尤其是爸爸、妈妈的一举一动、一言一行都是孩子的榜样和模仿对象。模仿力的前提是观察力，孩子首先要观察别人怎么做，孩子的第一观察和模仿对象就是爸爸妈妈。模仿力，还受躯体成长和发育的限制，孩子在小班时期，由于骨骼肌肉和神经系统还没有发育完全，模仿很难到位，家长不必苛责，对于手部精细动作也有待进一步发展。孩子模仿大人模仿能力的作用：事实证明，模仿能力不仅是孩子学说话，学走路，也是学社会行为和社会规范等的必要手段。怎么提升孩子的模仿能力？1. 带孩子多接触世界。有一个词叫做“见多识广”。增强孩子的模仿能力，首先就是要给孩子展现丰富多彩的外部世界，接触阳光，空气，各种植物，看动物，旅游，亲子活动等等，多接触其他人，其他小朋友。因为，孩子的学习力是非常强的，所有他接触过的物和人，都是他的模仿对象。去水族馆看看2. 多与孩子交流沟通。给孩子一个丰富语言环境，首先家长需要多跟孩子互动沟通。家长可以单独拿出半小时时间，专门跟孩子互动玩耍，交流或者做亲子游戏，或者只是安静的陪伴在孩子旁边。爸爸也需要多陪伴孩子3. 给孩子提供健康的，积极向上的事物。例如，平时看电视节目，孩子在的时候，应该避免暴力血腥色情的电视画面。积极正向的引导4. 不必心急。孩子的模仿能力的发展，也是有一个发展过程的，在小班阶段，孩子的模仿能力十分有限。这也跟孩子的社会性发展有关系，一般到了中班大班，这种情况会大大改善。陪一只蜗牛散步5. 除了让孩子通过家长的言谈举止，无心的模仿外，家长可以在有意教给孩子模仿的时候，给孩子做示范。做示范的时候，动作要慢，把复杂动作拆解成明确的几个步骤，甚至是把动作编成儿歌等朗朗上口的形式。家长以身作则，一起做家务6. 及时表扬或鼓励孩子的良好行为。采取淡化、转移注意力等方法克服孩子模仿中的不良影响，如有意识的冷漠，以减弱孩子对不良行为的兴趣。被期待行为需要鼓励和肯定，不被期待的就漠视忽略作者简介：唐辉，儿童心理咨询师，团体咨询师。曾出版书籍：宝宝入园-陪孩子度过入园关键期幼小衔接-陪孩子度过幼升小关键期育儿困惑，商务合作，请发邮箱：

瓜瓜龙英语买了一年的，第二年就不能看了。瓜瓜龙英语要下线，今年2月份购买的英语课程，现在因为国家规定不能再做线上培训，要转为孩子成长培训，直接让我们转课程，只是提供英语课程解锁不再提供英语服务。

培养孩子好习惯

教育就是培养习惯的过程。好习惯不是天生的，而是一个长期的过程，这就需要家长从小引导孩子形成良好的行为习惯，为孩子日后健康成长积蓄力量。

在孩子的成长过程中，家长会发现孩子不知不觉有很多坏习惯，处理起来非常棘手。为此，资深儿童心理咨询师唐辉根据自己丰富的从业经验，针对家长在引导孩子形成良好行为习惯过程中遇到的各种问题进行详细解答，提出有效的培养途径。