李萍心理咨询师北京

1982年已经在文化馆工作的李萍，考取了山东省吕剧院，主攻青衣，先后受业于著名吕剧表演艺术家林建华、郎咸芬。她嗓音条件优越，天性聪悟，又勇于勤学苦练，在老艺术家的谆谆教诲下，迅速成为青年演员中的佼佼者。1990年吕剧院赴港演出，领导决定启用青年演员，李萍成功饰演了吕剧代表剧目《姊妹易嫁》中素花一角，获得好评。此后，院领导着意培养，委以重任，陆续在《军嫂》、《书记大姐》等多剧目中担任主要角色，成为山东省吕剧院骨干演员。阴差阳错投身吕剧李萍出生在一个军人家庭，她小小年纪便对样板戏着了迷。她几乎每天都模仿样板戏的角色演唱，李铁梅、小常宝、方海珍、柯湘……这些角色的戏她几乎都能唱下来。她的这一爱好还感染了弟弟，姐弟俩经常来个联唱。一个家庭有了两个唱戏的，那可真够热闹了。父母看到一双儿女学戏的天真劲儿，不时地发出会心地微笑。在李萍12岁那年，她时常陪母亲去看宁波京剧团的演出，有时还偷偷地到后台扒在窗台上看演员化妆，每次看完戏后，她都激动万分，久久不能入睡，她被剧中的角色深深地感染了，对人家羡慕的不得了。啥时自己也能登上舞台演戏，那该多好啊！一个当演员的理想种子埋在了这位少女的心中。李萍和戏剧还真有缘分，仅仅过了一年，李萍参加了全县中学生文艺会演。未曾想她的出色表演才能被舟山越剧团看好，导演问她愿意不愿意去剧团唱戏。当时李萍还以为导演在给自己开玩笑。难道理想之花这么容易就盛开了吗？她即兴唱了一段《杜鹃山》选段，虽然唱得不是特别准确，但甜美的嗓音和良好的舞台感觉，使她迈进了越剧团的大门。14岁就进了剧团，天真烂漫的李萍自我感觉太良好了。此时的李萍已不满足于当一名演员，她立志将来一定要争取当个名角儿。团里对这位天赋上佳的小演员十分钟爱，老师手把手地教她，使她成长很快，在传统戏《春草闯堂》、《白蛇传》、《红灯照》等剧中担任了角色。正当李萍在舟山越剧团放飞自己理想的时候。1999年，李萍的父亲转业回山东。父母舍不得让年少的女儿留在浙江，就动员女儿一起回山东。李萍虽然不太情愿，但还是随父母回到了家乡。李萍被分配到济南历城区文化馆工作。由演员改为群众文化工作者，李萍开始还有点不太适应，那时馆里有不少书刊，李萍就像饥饿的人扑在面包上，每天都在啃书本。有时看得入迷，竟忘记下班，被锁在了图书室里。李萍说，这两年，自己虽然未能登台演出，但两年的苦读，对于自己今后的艺术道路奠定了坚实的基础。在李萍沉浸在书的海洋里，吸吮着知识的营养时，命运之手又来牵动她。一天，馆里有位同志去市内出差，看到山东省戏曲学校招生的广告，就自作主张，花五角钱给李萍报了名。唱京剧也曾是李萍的理想，如今有了机会，自然不会放过。由于她有从事越剧的基础，很快便过了艺术关。命运之神真是不可琢磨，正当李萍的一只脚踏进京剧门坎，却意外地认识了省吕剧院的巩长岭老师，巩老师在了解了李萍的情况后，说道，你的基础这么好，还上什么学？还不如直接到我们吕剧院里来，现在院里正在招演员，这是一个机遇。结果命运之手又将李萍牵进了吕剧院，成了一名吕剧演员，从此开始了她吕剧艺术的生涯。 走红香港演活军嫂有天赋，有功底，李萍很快在吕剧院脱颖而出。在全省举行的戏曲大赛上，她只得过一次银奖，其余全部是金奖，显示了不凡的实力。1990年，李萍随团去香港演出《姊妹易嫁》，结果一炮走红。香港媒体对李萍的表演好评如潮。《大公报》称山东吕剧一炮打响，尤其是饰演素花的演员李萍，表演传神，嗓音委婉甜美，韵味无穷，而且浑身都有戏，堪称是吕剧的一颗新星。自此后，李萍奠定了自己在剧院主演的地位。自香港一炮走红后，李萍对自己更加自信了，演起戏来也就游刃有余了。当军嫂韩素云的事迹传遍大江南北时，山东吕剧院于1994年排演了现代戏《军嫂》。剧中的军嫂兰素云由李萍扮演。李萍在阅读剧本后，引起了创作的欲望。当她与生活中的原型韩素云交流后，被感动的热泪盈眶。韩素云为了国防事业付出太多太多，她太了不起了！李萍从内心十分敬佩这位好军嫂，自己有理由让好军嫂的形象在舞台上发扬光大。李萍对农村生活并不陌生，她调动起自己全部的生活积累，全身心地投入到对人物的塑造中去。作为本剧艺术总监的老院长郎咸芬也帮助她塑造人物，力争把人物塑造得有血有肉有生活。第一次创演一部新戏，李萍深感压力之大。她反复研究剧本，反复琢磨生活中军嫂的一些细节。在排演过程中，李萍吃了不少苦。由于剧中的兰素云有不少摔倒的动作，李萍的双腿时常青一块紫一块，有时疼得背后抹眼泪。但她抱着对军嫂的崇敬，咬牙坚持下来，在李萍不懈地努力下，一个活生生的、有血有肉的军嫂形象立在了舞台上。这出戏在部队演出时，很受官兵的欢迎。当时的军委领导张万年、迟浩田在观看该剧后，给予该剧较高地评价。认为演员演活了军嫂，对部队官兵有很大的教育意义。在海军司令部礼堂演出时，官兵反响十分强烈。有人作过统计，全场热烈鼓掌30多次。专家也对李萍的演出给予较高地评价，认为李萍不仅演技出众，而且演出了人物的“魂”，塑造了一个当代军嫂的新形象。《军嫂》应是李萍艺术生涯中的一个里程碑。艺海无涯超越自我根据长篇小说《苦菜花》改编的吕剧《苦菜花》，是一部战争题材剧。对于战争李萍是陌生的，但她对军旅生活是熟悉的，她在剧中饰演女八路赵星梅，由于她的形象和气质与这个人物十分接近，加上她对原著读得透，对这个人物把握得十分准确。李萍演出了赵星梅的英雄气。在演《军嫂》后，有的专家认为李萍很难再有所突破，但李萍成功地塑造了赵星梅这个新的艺术形象。这部戏反复在中央电视台播放，引起了专家的注意。有的专家评价李萍的演出风格与北京人艺的名家冯宪珍十分相似。李萍说，自从香港一炮走红后，自己有了底气，有了自信，自信是成功的一半，鲜花和掌声给了自己前进的动力。逆水行舟，不进则退。如果一名演员满足现状，不思进取，那必然会走下坡路。如果说《军嫂》使李萍经受了考验。那么，《书记大姐》就是李萍演艺生涯的一道难关。当《书记大姐》决定由李萍主演时，她却犯了踌躇，自己过去从未演过领导干部，能驾驭这个新角色吗？的确，在排演时，李萍一点感觉也找不到，在舞台上连步都不会迈了。开始时越学越不像，怎么演也不像，一度急得李萍如同热锅上的蚂蚁一般，内心十分焦躁。郎咸芬院长看在眼里，急在心上，就耐心地帮助李萍找感觉。李萍借了一身工作服，把发型剪成书记大姐型，决心从戏外往戏里找感觉。她在小鸭集团体验生活时，注意观察李淑敏的一举一动，并注意搜集她生活中的故事。慢慢地找到了感觉。这出戏没有多少故事，又不能随意创造，难度之大可想而知。李萍为了演好这个人物，真是煞费苦心，调动了一切生活积累，终于使书记大姐的形象在舞台上“活”了起来。当她在小鸭集团演出时，一登台观众就抱以热烈的掌声。因为她的一举手一投足太像李淑敏了。李萍不仅做到了形似，而且做到了神似，演出了这位书记大姐的神韵。时任中共中央政治局委员、中共山东省书记的吴官正同志看了此剧后，给予较高地评价。当时在青岛视察工作的中共中央政治局后补委员、书记处书记中组部部长曾庆红同志观看了该剧，并接见了剧组的同志。李萍还排演过新戏《大地军魂》、《补天》、《百姓书记》等。

这一期沧州图书馆与行健情商教育特约李萍老师来沧图讲座。我刚一现场李萍老师紧接着也到了现场，当我看到李萍老师的时候就有种亲切和开放的感觉。由于图书馆的电脑打不开老师的PPT，也就没有以讲课的方式来进行。     直接就我提的问题：尤其是对男孩父母来说总是感觉自己的孩子多动，（这个多动多是父母给贴上去的标签）该怎样教育这样的孩子？李萍老师机智的用现场两位嘉宾一位妈妈一位孩子来做现场咨询，就这个话题展开了深入的探讨。这位妈妈感觉孩子不爱学习假期作业拖着不写，太贪玩。孩子认为每周都会跟妈妈来图书馆学习，每周借的书在家里看完就来图书馆借。看到科教频道钻木取火的荒野求生的技能，找来小木棍和其他的材料在家里模仿钻木取火，妈妈说自己瞎折腾。因为在家里妈妈总是阻止自己所以经常到小区公园里去模仿电视里演的东西。李萍老师用咨询技术让这位母亲认识到是自己与孩子的角度不同。这位母亲又发现与孩子分离上的问题说：“感觉孩子长大了可是还是甩不掉，就是粘在自己身边，”李萍老师用依恋关系解释他们母子的状态，并指导应该慢慢的尝试分开。从现一个一直合在一起的同心圆到最后两个有时候分开的两个圆同心圆有时候合在一起的两个同心圆。李萍老师邀请现场各位家长朋友从多个角度就刚才提的问题和这对母子之间的问题展开讨论。 李萍老师分析到在妈妈身上粘是为什么那，其实是要妈妈对孩子的爱、妈妈的关注和呵护。李萍老师提到一句心理学上的名言“一切问题都是注意力的问题。” 宋老师引用了《正念教养》创始人卡巴金说的一句话“每个孩子都是爸爸妈妈生命里的小禅师，小佛陀。”我们爸爸妈妈在孩子身上学到的智慧反过来影响着我们的爸爸妈妈学习是一个相互的过程。 宋心远老师就刚刚提到的多动症给予了这样的回答：关于多动症是诊断学上的解释而不是心理学上的解释或者是民俗上的解释。在心理学更倾向于把孩子根据不同的特质做一个区分， 比如说有感受性的孩子、有视觉醒的孩子、有听觉性的孩子和有动觉体验型的孩子。每个人在出生他的神经系统的稳定性、转换性、灵活性、兴奋度的不同所形成神的经连接导致我们在气质方面特质的不同。 因此有的孩子视觉是敏感的、有的孩子感受性敏感的、有的孩子听觉是敏感的而有的孩子是动觉敏感的。我们把他们作为动觉特质的时候我们父母的焦虑就减少了，这时候我们针对孩子有效教养的可能性就增加了。同时在孩子那里因为外部评价的压力就会减少了。好多孩子我们说他本来是动觉型的孩子当老师、同学和妈妈说他是一个多动症的时候，第一他可能就会认同我可能就是一个多动症我跟别的孩子不一样，然后他就会对自己保持敏感在乎的别人的评价 。多动因为我们这样一个解释系统而成为一个问题。我们基于动觉特质根据孩子的特点制定孩子的教育方案和沟通方案。阳光成长的方案。 一位营养专业的读者朋友说到孩子的情况放在情景中才行，如果在写作业多动他可能是注意力的问题，如果在玩的时候多动这是正常的情况。 最后我以一位心理咨询师的身份跟前辈李萍老师请教了几个问题。 白鸥：您的学习过程是怎样的？从一开始接触知道现在。 李萍老师：一开始接触是母亲的去世加上女儿的学业问题还有就是自己的性格。我一个好朋友精神康复医院的院长她看见我当时每天都提不起精神来，她说：“李老师你又不触头学习你考个心理咨询师证吧。”我也正好是老师我就去考证了。考了证之后就跟着宋心远老师，宋老师每个星期都有公益沙龙，去了之后感觉挺好，像今天一样大家都是带着困惑来的，大家在这个过程聊的都很开。感觉就有了支持和陪伴。慢慢的就开始学，学着学着就知道问题出在自己身上。妈妈的去世为什么对我影响很大，学的时候才知道是怕分离。在回过来看我与孩子的互动。我没有扮演妈妈，在学校和家里都是扮演的老师。在学校跟孩子们对话那是什么形式是权利斗争啊，我一直都是赢得，我很列害的。所以上了初中就会翻转啊她学习成绩就不好了。这时候我就用阳性强化法。我跟孩子约定，她每周都要钱，她只有听完我每周记录的东西才能给她钱。一开始她很烦不想听，后来就好了。这样下来还是挺管用的。我当时学学习的动力就越来越高了，不光改善了我和孩子的关系还在夫妻关系上包括职业上也有了很大的进步。从这各节点上我就开始了坚持学心理学。 白鸥：您现在学习心理咨询的那个方向？ 李萍老师：精神分析。我当时也是什么都学，走了不少的弯路最后还是学精神分析它是最基础的东西。现在学曾齐峰老师的初级，慢慢的消化，两年以后再学他的中级。