省立同德医院心理咨询师

靠不靠谱因人而异，选择一个心理咨询师，主要看心理咨询师的责任心，态度，专业程度，最重要的一点是否能解决您的心理问题

杭州的一个有权有钱的公子 彪车撞死一个浙江大学毕业生

链接:

张同延教授曾为浙江省省立同德医院、浙江省精神卫生研究院临床心理研究室主任，临床心理主任（技）医师，高级精神分析师。现任浙江省心理卫生协会理事，心理评估专业委员会主任，心理治疗和心理咨询专业委员会主任，中华医学会浙江省精神医学会委员，中国就业培训技术指导中心浙江省心理咨询师职业资格培训鉴定专家委员会专家、高级教师，浙江省司法警官学院客座教授，浙江省少年管教所心理学顾问，浙江省电子工学院客座教授，浙江省武警总队西湖和西子国宾馆警卫队心理学顾问。全国MMPI—2测验、 16PF人格测验和EPQ人格测验研究协作组成员。

也许，清明节可以成为死亡教育的契机，让孩子正确面对，既不感到害怕，又能感受到生命的宝贵。专家视点死亡教育非常重要专家：台湾高雄师大教授、教育学博士张淑美，多年来从事幼儿死亡教育研究 她在《儿童生死教育之理念与实施》一文中指出，儿童在4岁左右就会产生死亡的概念，如果无法得到父母或老师的正确引导，容易对死亡产生错误认知，进而产生负面情绪，影响一生。因此张淑美认为，幼儿死亡教育是十分必要的。清明节引发的生命教育专家：格格妈（崔华芳），专职于儿童心理与家庭教育。中国家庭教育高级指导师，宁波市家庭教育研究会会员，中华家庭教育志愿者浙江省负责人。太阳花绘本馆创办人。 带孩子扫墓其实也是直面死亡的一种做法。适宜地向孩子解释死亡，让孩子学会接受死亡，不惧怕死亡，这其实也是乐观面对生命的一种态度。>>详细与孩子一起面对“死亡恐惧”专家：桐桐妈，教育学博士，国家二级心理咨询师，早期阅读推广人，现供职于某著名教育研究机构，在职博士后 关于死亡的恐惧还可能让他们出现很多反常的行为：不停地追问父母关于死亡的问题；害怕和妈妈分开；担心自己会死；担心妈妈等重要亲人会死……. 由于死亡对于成人来说本来就是一个非常沉重的话题，家长可能会无所适从，但从心理学角度而言，这往往又是一个必须面对的问题，因为几乎所有的孩子都会在某个阶段产生对死亡的疑问和恐惧，需要我们认真对待。>>详细 怎么科学地告诉孩子什么是死亡？ 面对“死亡”这个必须面对但谁都不愿意提及的话题，大人们应该如何跟孩子沟通？ 浙江省立同德医院临床心理科主任徐方忠说，少年儿童对死亡的认知，根据年龄，家庭教育的不同和外界因素的影响，表现也完全不一样。 婴幼儿期间 用比喻法解释 对婴幼儿(0-4岁)阶段的孩子来说，刚把吃喝拉撒和说话学会的他们，对“死亡”没有概念，也很难明白死亡的概念，只能从爸爸妈妈嘴里知道，死亡是件不好的事，不开心的事。 这个阶段，家长可以用一些比喻拟人的方法解释“死亡”，比如可以把孩子心爱的玩具比喻死亡，玩具坏了，没法恢复了，就是死亡了。也可以把死亡比喻为人生很厉害的病，救不活了，要离开很长一段时间了，家里有老人去世时，就可以这样告诉他们，让他们对死亡有个粗浅的认识。 幼儿园期间 死亡教育能提高危险认知的能力 对于幼儿园(4-7岁)阶段的孩子，这时他们 已经有了一定的社会认知能力，在家长们的教育下，能辨别一些最基本的是非。孩子们已经慢慢学会思考，一味的用比喻举例子的做法，孩子反而要被弄混了，这时父母首要做的“生命教育”，就是告诉孩子，死亡是一件很危险的事，并培养好孩子的安全意识，这是非常重要的。 “虽然人有本能对危险认知的能力，国外也曾做 过实验，把婴儿举到悬崖边时，婴儿的心跳明显加速，但这些生理上的反应不足以保护孩子的安全。”徐主任说，孩子们对许多潜在的危险是没有认知的，比如孩子 们走到河边，知道河水很凉快，就会慢慢往河中间走，但孩子并不知道河中间很深，很危险，然后就溺死了，把危险教育做好，孩子看到河水就会恐惧，就不敢往河 中间走。 所以这个阶段，“生命教育”的首要目标就是安全，要告诉孩子，危险的东西很疼，不能去碰，哪里有危险，都要说清楚。 上了小学的孩子 教育他们用科学的方法看待问题 上了小学(7-13岁)的孩子，他们已经具备一定的独立性，和成年人一样有悲伤的情绪，就像叶女士儿子一样，会思考，会判断，什么是死亡？死亡是什么？ 这时，家长就不能拐弯抹角，用比喻举例混过去，应该面对孩子提出的问题，用科学的角度，让他们以科学的眼光来看待这件事。 “可以带他们去自然博物馆，科技馆，看看人是如何出生，长大，老去，死亡，平静地告诉他们，他们就不会害怕，反而会欣然接受。”徐主任说，不过，家长们切记，和孩子们表达“死亡”的言论时，千万不要去吓孩子，不要让他们对死亡产生过度恐惧感。世界各国对孩子们“死亡教育”有不同的教学方案 美国 美国是死亡教育的发源地。到1976年，已有 1500多所中小学校实施死亡教育的课程。在“死亡课”上，曾在教育部接受过专门训练的殡葬行业从业人员或护士会跟孩子们认真地讨论人死时会发生什么事， 并且让他们通过表演的方式，体验一下突然成为孤儿的凄凉感觉等。对于孩子提出的“死亡问题”，美国家长会直截了当地回答；孩子们还在家长或老师的带领下， 到郊外专为绝症患者提供善终服务的宁养院，把花瓣轻轻撒向临终者的床榻，微笑着目送他告别人世。美国有一本书叫《一片叶子落下来》，发行量已 经超过1800万册，非常适合3岁至9岁的孩子。这本书从一片叶子由春天的绿，到夏天的最为生机盎然，到秋天的红橙，最后枯萎，离开树枝，归于大地的过 程。告诉孩子，死亡是那么的自然，那么的美与平静，我们为什么要害怕死亡呢？我们应该像那片叶子一样，因为自己曾经是树的生命的一部分而感到骄傲！ 英国 在英国，皇家学院于1976年建立了死亡教育 机构，开设了远程教育课程。1988年教育改革方案出台后，其中包括“死亡和悲哀”等学习项目，健康教育的标准也包括了“死亡和丧失”课程，为年龄低至11岁的儿童开设内容与死亡有关的课程。教育部门认为，这门课程将帮助孩子们“体验同遭遇损失和生活方式突变有关联的复杂心情”，并且学会在各种“非常情 况下把握住对情绪的控制力度”。 德国、法国 德国实施了“死的准备教育”，出版了专业教材，引导人们以坦然、明智的态度面对死神的挑战。法国成立总统委员会专门处理有关生与死的社会控制问题。 育网妈妈谈死亡教育 关于“死亡”的话题大道理，我想朵朵一时也未必会理解，但是从小引导，给她一个正确的生死观念，我想还是很有必要的。曾经不就有小学生相信天堂，相信“人死而能复生”的说法，想去看看天堂是什么样而发生过悲剧吗，帮助孩子正确的理解信仰里的灵魂和天堂，也是同样很重要的。>>详细闲话“死亡敏感期”不久的过去，他害怕死亡，害怕听到死亡这个词，幸而我早前有涉猎相关的知识，当死亡的话题频频从他口中说出，我也有了应对的底气。>>详细坦然面对死亡虽说对孩子进行"死亡教育"要正面对待,但不是说死亡教育是一蹴而就,拔苗助长的教育.对于孩子进行死亡教育要根据不同年龄段的孩子的心理发展特征,而选择不用的方式方法。>>详细“从哪儿来，到哪儿去”“死亡”教育迫在眉睫。只有让孩子意识到什么是死亡，才能树立积极正面的人生观，同时努力奋斗增加其正能量和人生质量。孩子知道生命是有限的，时间是有限的。对自己，或多或少会做重新审视，把更多的精力投入到合理的社会角色上。>>详细生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美 对于宝宝，我认为，我们应该顺其自然，不必刻意地提让宝宝感到不愉快和难过的事，人生其实本无意义。名利权情，没有一个能留住，生命的价值，在于过程的体验。作为一个母亲，我觉得自己应该坚强与自信，应该为社会创造价值，应该顺其自然，带给宝宝美好的人生体验。>>详细顺其自然万事万物都有规律，宝宝的成长也是有规律的，接受和理解“死亡”也是要慢慢来的。家长不必当成专题来刻意教育，但是可以把这个教育具体到某件事中，让宝宝自然而然的就知道和懂得这件事了，渗透到生活中的小事中来，能让宝宝更容易接受。>>详细带给孩子一个真实的世界教育是什么？教育是一切有目的地影响人的身心发展的行为。用长远的眼光来看，对孩子的教育应该是让其全面的认识世界并具备有在这个环境中生存的能力。而死亡，是组成这个世界的非常重要的一项内容，我们有什么理由把这个世界真实存在的一部分屏蔽掉才去告诉孩子呢？>>详细清明节推荐20本生命主题绘本死亡对于传统社会是一种禁忌，但是，生命的本质就是有生有死，因此，我们应该引导孩子以积极、健康的心态去面对死亡，从而让孩子学会珍惜生命，珍爱世界。面对这样沉重的话题，不妨借助绘本来解释，让孩子了解生命生生不息的意义，从而抚慰孩子年幼的心灵。>>详细（点击图片查看更多）死亡教育也就是生命教育，生命的本质就是有生有死，希望孩子们都能够正确认识到这一点，积极地对待生命，对待生活。欢迎大家留言分享出你的教育经。更多活动：【有奖征文】又是一年清明节

“5·7交通肇事案”爱好飙车的富家子胡斌驾驶改装过的三菱跑车，与友人在杭州闹市疯狂飙车，撞上一名正过斑马线的25岁的湖南籍大学毕业生谭卓 采纳哦