心理咨询师柳某案例

案例一】13岁少年犯罪 缺乏关爱造两家庭悲剧为抢劫手机，四川一名13岁少年小武将汽油泼向素不相识的女教师，纵火将对方烧成特重度烧伤。这一低龄重罪案件，再次掀起社会对未成年人犯罪的热议。只为抢一部手机，竟然向素不相识的女青年泼汽油并点燃，造成其全身大面积烧伤，其手段之残忍，性格之冷酷，让人瞠目。更让人觉得不可思议的是，这个孩子母亲离异，父亲外出打工，无人看护，经常在外面惹是生非，在泼汽油烧人到被警方控制这几天内，又接连犯下了盗窃和抢夺路人两起案件。如此恶性案件，只因小武还未满14周岁，按照刑法规定，无需承担刑事责任。当地警方对其作出了由监护人看管的决定。如果监护人尽到监护责任的话，小武就不会如此一而再再而三地犯案；而小武父亲所谓的“看管”，就是用一根铁链，将肇事的儿子锁在家里。像小武这样监护人无看管条件的，依照法规需要收容教养。不过，该地区工读学校尚在筹建，开学时间暂时无法确定。换言之，这个为所欲为、无知无畏的孩子还将在相当长一段时间内，依然处于逍遥法外的阶段。【案例二】少年21天撬车130辆 混江湖2年被捅3刀不愿回家他叫易明，一个年仅13岁的懵懂少年，稚气未脱却身材高大；原本应该在学校读书的他，无意之中卷入“江湖”。在行走“江湖”的两年间，易明先后被警察抓过10余次；短短21天，他和同伙们疯狂撬车130余辆。也是这两年，易明曾被人连捅3刀；他身上还有没有痊愈的烟头烫伤，这是团伙成员为了逼迫他参与盗窃施下的“黑手”。“警察抓不得，家长管不了，社会容不下。”易明身上的“问题少年”特征，让警察头痛，让家长绝望：该拿他们怎么办？易明也有自己的纠结：想回归正常生活，该怎么办？7月28日，宜宾县公安局专案组破获一起团伙撬车盗窃案，主要实施撬车盗窃的人叫易明，案发时年仅13周岁。在短短的21天里，这个由刘僵、易明等8人组成的团伙，疯狂撬车130余辆，造成直接经济损失数万元，间接经济损失数十万元。所有的撬车盗窃案，都是这个叫易明的孩子具体实施。另有5名17周岁至22周岁的团伙成员，每次作案时或躲在暗处，或控制指挥易明，以逃避警方打击。最让办案民警痛心和气愤的是，易明是警方的老熟人，曾多次因为盗窃被抓。易明又是根“老油条”，一旦被放，又立即“回归”团伙中继续作案。

一、问题行为情境（案例）：小洋,15岁，是一名初中二年级的学生。他小学的成绩还一般般，处于班级的中等水平。自从上了初中以后，常常因为考试成绩的低分而遭致家长的责骂。由于在外地住校，每个月才回家一次，老师频频与家长联系，反映其在校学习过程中学习态度很不端正，经常在上课的时候无精打采，提不起学习兴趣，也常常旷课在宿舍睡觉，并且屡教不改，初一学年结束时学校要求其转学。初中二年级的上学期，在新的学校中他的表现也是非常的糟糕，班主任也常与家长联系，甚至还请家长到校进行面谈，可小洋的表现并没有多大的改善。初中二年级上学期结束后，小洋主动向家长提出退学要求。二、对案例进行的分析在初中生的眼中，学习本身是一个什么样的过程呢？在一些调查中，有相当一部分学生（约占总体学生的1/3或更多）认为学习是被动、烦恼的事。学生的学习负担、频繁的考试、艰苦紧张的学习生活都带来了学生消极的学习心理状态。而对学生的厌学心理和厌学行为的起到直接推动作用的是学生的个性特征、学校环境、家庭环境等。不良性格的影响。小洋的不良性格导致了其在面对老师与家长的批评时不能很好地调整来促进学业的进步，而是轻易地放弃了学习。小洋来自于农村，没有受到很好的基础教育，上了初中以后与城市的孩子对比，显示出了明显的劣势，家庭的贫困也让他在与众多的城市学生的生活中觉得比不上别人，因而自暴自弃。同时母亲对他的宠爱与骄纵形成了他对事实漠不关心，不愿意承受过于沉重的学业压力，追求享乐，不够坚强，遇到困难就主动放弃的性格。而且比较神经质，情绪的波动比较大，按情绪的指引来行事。学校学习环境的影响。沉重的学习负担往往是造成学生厌学心理的主要原因，学习内容繁琐与教学方法呆板直接影响学生的学习情绪。在教育过程中，教师往往注重的是学生的考试成绩高低，而忽略了学生的其它方面的素质，这种对学生能力的错误评价也使学生颇为不满。有的教师仅仅因为学生的学习成绩不好，学生的平时表现不好便全盘否定他们的能力，公然歧视他们。这便直接导致学业不好的学生对他们的学习行为及结果进行消极的归因，这便直接推动了厌学情绪的出现。家庭环境的影响。家庭环境是造成学生厌学心理的重要原因。家庭教育方式不当给学生的学习情绪带来了消极的影响。当孩子的学业成绩上的表现达不到父母的要求时，如果父母的教育方式仅仅停留在不停地批评，不断地否定孩子的学习能力和学习态度的时候，会导致孩子对自己的学习行为做出不正确的归因，再加上对父母的不理解的不满，那么在这种心理的影响下，学生会更为消极对待自己的学习，从而导致厌学情绪的不断增长，最后便不愿意主动地接受学习，得过且过，最终放弃自己的学业。从小到大，小洋的成绩一直都不好，常遭致父母的责骂，再加上父母将其与成绩较好的哥哥进行对比，他便自暴自弃，最终放弃学业。同时，父母的榜样作用也影响了学生的学习态度。父母是学生的启蒙老师，因而，父母的学习行为与学习态度对学生的学习心理有重要的影响。如果家长对知识不重视，对本身对自身素质的提高不重视，在平时生活中也并没有表现出太多的学习的动机和学习行为，那么孩子也会遵循家长的学习态度，对学习表示轻视，没有端正的学习态度作为指导，学生就会在学习过程中表现出厌学情绪，那就更不可能有良好的学业成绩，三、对问题行为的诊断傅安球等人认为“厌学是指学生对学习否定的内在反应倾向”，包括厌学情绪、厌学态度和厌学行为。表现为对学习厌恶反感，经常逃学或旷课，它的直接后果就是导致学生学习效率下降。在本案例中，小洋即使知道学习的结果直接影响到他的未来，但是他仍然对学习表现得非常反感，甚至感到痛苦，宁愿承受老师、家长以及其他亲朋好友的责骂，也要逃课，或者是在课堂上睡觉，做一些与学习无关的事。这些行为的直接结果就是学习成绩的急速下降，从小洋的表现中可以判断他存在着极度的厌学心理，而且在这种厌学思想的指导下，他无心向学，导致了严重的后果。四、治疗通过对小洋的案例分析可以知道，造成学生厌学心理的因素是多方面的，因而对厌学心理的矫正也需要从多个方面进行努力，而对逃学这种问题行为的干预也需要学校的老师、家长以及被干预者的共同配合来保证干预过程的顺利进行，才能达到最佳的效果。学校老师应该更为关注处于弱势的学生。 在学生学习的过程中，接触最多的长辈就是老师，对学生的学习动机与学习态度产生最大影响的也是老师。因而老师们应该意识到他们在学生的学习过程中所起到的关键作用，努力改革课堂教学方法，提高教学内容的趣味性与教学手段的灵活性。只有这样才能充分调动起学生的学习积极性，给他们带来学习的动力。而更为重要的是，老师要给予学生充分的积极关注，不仅要关心学生的学习，也要关心学生的生活和思想，学生的人格的健全的发展需要老师的积极引导。创造良好的家庭环境。家长应对学生的学习行为给予积极的关注，要注重与进行孩子的心与心的交流，同时还要注重自己的行为与态度对孩子的示范作用。当孩子没有取得预期的学习成绩时，要注意采用恰当的教育方式，不要强化孩子对自己的学习行为的消极归因。进行有效的心理咨询及行为干预。心理咨询是改善学生厌学心理的较为的途径。通过选择恰当的干预技术和方法，如合理情绪疗法、强化法、认知疗法等，通过改变自身的认知和行为，转变其对学习的看法和态度，引导其对自己的学习行为做出正确的归因，通过分析自身的原因，从其自身的因素出发来提高自我管理和控制能力，缓解其厌学情绪，激发其学习兴趣，减少厌学行为，提高学习效率。在对学生进行心理过程的同时，建议采用家庭疗法，争取家庭的配合来进行积极的治疗，整个家庭共同努力来矫正孩子的厌学行为。五、评估厌学心理是一种常见于中学生特别是初中生群体中的心理问题，正因为它的涉及之广、危害之深而受到教育界的广泛关注，在积极地寻找厌学心理的干预技术与方法的过程中，应针对具体个案进行分析，找出适合问题行为人的具体方法，有所侧重地对问题行为进行干预，才能取得较好的效果。在这个个案中，很明显，小洋的厌学心理很大程度上是由于家庭环境中家长对孩子对学习的态度及其所采取的并不恰当的教育方式而导致的，家庭的教育方式同时也导致了小洋不良性格的形成。因而在对小洋进行心理咨询的过程中，就要特别注重家庭的作用，让家长参与咨询过程，促进家长与孩子的交流与心灵的互动。利用合理情绪疗法可以使小洋对学习过程以及学习目的有更为客观的理解，从而调整学习态度与学习动机水平，促进其从思想上改变对学习的认识，从一个更为积极的角度看待学习过程；强化法可以对小洋的积极学习予以强化，从而保证其学习过程的持续性；利用认知疗法可以帮助小洋认清自己的性格上的缺陷，可以有助于完善其人格。总之，只有对各个个案的具体情况进行具体分析，才能恰当地选择具体的干预方法对心理问题进行治疗，才能保证治疗的效果，最终达到解决问题行为的目的。

法院个人先进事迹材料范文

公正执法，廉洁执政，维护社会公平正义是每一位法院工作人员的责任和使命。下面我为大家整理了法院个人先进事迹材料范文，欢迎阅读参考!

你的柔情让司法有了温度

她是xxxx法院里最可爱的人，她没有诗人的浪漫，也没有作家的幻想;没有艺术家的洒脱，也没有音乐家的激情，但她有着一腔热血，一腔对共和国法制事业的忠诚。她叫xxxx，现今xxxx市xxxx区人民法院民二庭一名普通的助理审判员。作为双方当事人的居中裁判者，如何定纷止争而不激化矛盾，是法官面临的难题，也是奋斗的目标。对此，xxxx深信宋鱼水法官说过的一句话：“鲜花和掌声固然是一种记录，但更重要的人民群众的信任。胜败是法律的尺度，而信任是无言的丰碑。”并坚持带着对群众的深情厚谊办案，努力用良好的司法作风和公正的执法行为赢得群众的信任和支持。

冒雨遥送救助金感动当事人

要是你以前来过xxxx法院的立案大厅，一定能经常看到一个娇小的身影被各种人围绕着的场景，这个身影便是xxxx。当事人或勃然大怒，或群情激奋，或黯然恸哭，但她总能用最温情的言语、最真诚的交流让他们的情绪快速平复下来。要知道她刚到立案庭时才23岁，却已经具备了让许多年轻法官羡慕，让老一辈法官钦佩的群众工作能力。

曾有一位当事人俞某，因与某公司劳动争议一案不服法院判决，俞某本人外出打工，其父亲则执意替子进京上访。这可难为了包案领导，不论怎么悉心劝说，俞某父亲都不肯放弃进京的念头。为妥善办理此案，xxxx陪同该领导三次前往俞某家中谈话。她嘘寒问暖，柔肠百转，换位思考，像朋友一样不厌其烦地认真倾听，并劝俞某息诉罢访。在她耐心温和的开导之下俞某终于放下了些许执着。在走访过程中xxxx还发现俞某家中设施简陋，甚至连门窗都没有安装，十分清贫。她回来后向院里反映了走访过程，xxxx法院考虑俞某一家的实际情况经审批同意向俞某发放司法救助金。2012年1月14日，那是个周六，xxxx冒着倾盆大雨将司法救助金送到了俞某家中，俞某握住她的手，感动地不能自已，当场表示不再上访并签署了息诉罢访承诺书。

在坚守信访岗位的三年里，她考取了三级心理咨询师证书，清理了大批的信访积案，努力化解和消弭群众对法院工作的误解和隔阂，虽然无法在一朝一夕间化解一些信访老户的问题，但也深得他们的信任和赞赏，为此该同志也获得了全省集中清理涉诉信访积案活动先进个人、xxxx区十佳政法干警等荣誉。

良心远比技巧重要的多

“在这个神圣的岗位上，良心远比技巧重要的多。”这是xxxx常挂在嘴边的一句话。一纸裁判文书有的时候来得很容易，几十分钟的庭审，几十分钟的制作也许就“出炉”了，但缺乏亲和力的法院和法官，会让当事人感觉到法律不近人情，即使是再完美的审判、再公正的裁决也难以令人信服，当事人的心结也许因此打的更紧了，矛盾也更激化了。

原告柳某诉被告钱某民间借贷纠纷一案，柳某拿着仅有的一份汇款凭证跑来法院要求钱某归还7万元借款。xxxx拿到这个案子后发现，汇款凭证并非原、被告之间的汇款，又没有出具借条，并不能证明钱某向刘某借过款项。经询问，柳某陈述是通过其姐姐向被告短信中指定的案外人帐户汇款的，并出具了其姐姐的书面说明，但作为近亲属又未到庭作证，该书面说明的证明力极低。后柳某又提供了钱某发给他的手机短信，短信内容包括指定借款汇到哪个帐户佐证，多次承诺还款期限等，唯一的问题是短信是否钱某所发。经向移动公司调查发现发出短信的号码并没有登记户主信息，无法证明是被告发的短信，从证据角度看案情对柳某十分不利。很多案子到了这样的环节，法官们在心里可能都觉得无能为力了，只能根据证据、遵从法律作出判决。这时，xxxx想起开庭前曾打电话给钱某提醒开庭事宜，钱某在电话里表示钱是要还给柳某的，但是人在外地无法来开庭。他想，只要说服钱某来法院开庭或调解，案件就会有转机。于是，xxxx在缺席开庭后一次又一次给钱某打电话，希望其到法院来做调解工作。期间xxxx感觉到钱某一直没有抵赖借款，只是觉得当时自己没有履行能力，欠了柳某这么长时间的钱也无颜面对对方，存在逃避处理拖延时间的心态。她也十分理解被告的心情，为了能够促进双方调解，xxxx想了一个两全齐美的方案，并征得双方的同意：先在电话中商定好调解协议内容，钱某先到法院签好协议后离开，再让在法院外等待的柳某进来签字。终于，在她孜孜不倦的努力下，在审限还剩3天时，钱某、刘某于晚上8点先后到法院签字调解。

技不在高而在德，术不在巧而在仁，法官审的是案，救的是心，开的是庭，给的是情。像柳某和钱某这样的案件还有很多，这些案件之所以能够形成一个公平公正、双方都满意的结局，正是xxxx能够站在群众的立场上想问题，带着法官的良心办案件的成果。

群众利益是工作的力量源泉

“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”作为法官，xxxx有着高度的责任感和使命感，她始终不渝地追求着为群众办事的崇高理想，不辞辛苦，任劳任怨，而这种追求需要莫大的正气和勇气。这样的法官生涯，架起了法律和百姓之间的桥梁，真正的体现出这份职业最核心的价值观——忠诚为民。

原告章某诉被告薛某民间借贷纠纷一案，案件标的额仅1万元。法院向被告薛某邮寄送达诉状、传票等诉讼文书，因家中无人被退回。如果不能直接送达则需要公告送达，原告章某将为这1万元的官司多耗费5、6个月的时间。为提高送达效率，xxxx与同事利用晚上时间到被告薛某居住的村里送达，因村中门牌号码不规律，村民的指引也相互矛盾，两人徒步摸黑来来回回地找，期间被村中乱窜的狗吓到好几次，仍是坚持找了一个多小时却没有结果。xxxx只好联系了邻村的同事过来带路，才终于齐心找到了薛某的.住址，但家中依然无人无法送达。一晚上辛苦的送达回到家已将近晚上10点，但xxxx还是没有轻易放弃，之后她一次又一次给被告薛某打电话，一开始薛某都不接电话，后来则是口头答应到法院来领取传票等，但又一次次违约不来。最后xxxx和薛某耐心地解释了法院送达诉讼文书和传票等的用意，是希望其能够了解原告的诉求和其参与诉讼的权利义务，有针对性、有效地提出抗辩和提供证据，是对其自身权利义务的保障，被告薛某最终听从了她的意见，到法院自觉领取，避免了公告送达，及时维护了原告利益。

态度决定群众工作的效果

随着群众文化素质的提高，思想警觉的增强，现在法官一句话说得不对，立马会让群众产生对立情绪。尤其是基层法院，法官遇到的当事人形形色色，但xxxx觉得，与群众交流最重要的是你讲话时的态度和立场，只要你保持谦虚、耐心的态度，不盛气凌人，并巧妙地把法律规定转变成普通人的话说出来，总能让群众听得懂、愿意听，最终让群众能够接受。

有一次，xxxx接到同事电话，请她到法庭帮助做一对老人的工作。到了法庭后，原来是一对七八十岁的老夫妻，因为给儿子作担保被告上了法庭，他们认为自己在借条上签字的时候是为了什么事情都不知道，只知道是儿子让他们签的，后来儿子跑了不还钱，原告还找人砸了他们家里的窗户，他们不应该承担责任。因为老人家不会说普通话，在法庭上情绪十分激动，完全不按正常的庭审程序发言，说的话又是反反复复那几句，承办法官不会用xxxx话交流，庭审陷入僵局，才找xxxx帮忙。耐心听了老人的陈述后，xxxx为了劝慰两位老人，用老人家最能理解的方言，向他们交流了承办法官的一些优点请他们相信法院;同时劝他们表明，他们在法庭上的陈述法院都会如实记录不需要多次重复，但在对方当事人不认可的情况下，有的是要提供证据来证明的，可以请求承办法官再给予时间去准备证据;如果有人到家里打砸，可以向公安机关报警要求保护等等。案件最终顺利完成了庭审，在判决后经过承办法官的耐心答疑，两位老人也没有上诉。

xxxx到xxxx法院民二庭投入审判一线工作一年多来，经过庭前、庭中、庭后的各种释法明理工作，她办理的约400多件案件无一上访、缠诉。2013年xxxx在全市法院系统荣立三等功，其亲近群众、擅做群众工作的特点也在该院干警中有口皆碑。 “让群众在每一个案件中感受到公平正义”是她努力工作的永恒目标。她平凡的像一滴水，却踏实的像一座山。她用美丽的微笑，传递着法制的力量和温度。

勤奋学习，不断提高自身素质和水平

从事新闻宣传工作以来，该同志不断提高自己的新闻写作能力。为此，她大量阅读新闻宣传写作方面的报刊、书籍，虚心向有经验的老同志学习，向热情向上的年轻同事学习，向身边的领导同事积极请教等。由于长期的坚持和努力，她很快掌握了新闻宣传写作的特点和规律，在写作方面能够做到抓住中心，围绕主题，全面展开，收放自如。工作之余，她认真学习领会党在新时期的建设目标及各项方针政策，新出台的法律法规等，及时关注社会热点，坚持理论与实践相结合，不断提高政治理论水平，使自己的写作能力、业务知识得到较大提升。在不耽误工作的情况下，该同志今年顺利通过了司法考试。

立足实际，做好领导的参谋和助手

新闻宣传工作在为全院各项审判工作的顺利开展创造良好的舆论环境，树立人民法院和人民法官良好形象方面发挥着重要作用。姚永丽同志深深的意识到了这一点，她善于交流学习，积极主动与其它部门和业务庭室进行联系沟通，争取在第一时间掌握最新的法制信息;她善于在各种资料、文件、信息中不断总结，不断发现，结合审判工作实践，再思考、再总结，以点带面，以小见大，力求写出一些典型、新颖有价值的文字材料;她善于观察和思考，能够将所见、所闻及时记录下来，形成材料，随时随地让自己处于新闻宣传的工作状态中。她在工作中，对领导交办的各项任务和本职工作都能以饱满的热情按时出色地完成，充分发挥了一名优秀宣传员的作用，提高了审判工作的整体效益。

多写多练，不断提高写作水平和能力

“天道酬勤”、“功夫不负有心人”。姚永丽同志在领导的大力支持下，在广大同事的热心帮助下，始终坚持多读、多思、多悟、多写，多练，笔耕不缀，在干中练、在练中学，掌握文字编辑、排版等基本技能，极大提高报道采写的时效和质量。努力钻研审判业务，关注新型案件和典型案例，深入研究基层法庭好的经验和做法，写出了有价值的通讯稿件。一年来，曾先后在人民法院报、河南法制报、中国新闻网许昌频道、大河网、河南法制在线、许昌日报、许昌晨报、许昌法院网等多种媒体发稿200多篇。XX年12月份，该同志利用二周时间在人民法院报发稿件3篇，用优美的文字讴歌身边的优秀法官，在全市法院系统引起了极大的反响。她用满腔热情，高尚情操，宣传法院、宣传法官，为普通百姓了解法院，走近法官做出了自己的贡献。

恪尽职守，不断厉练职业操守

宣传教育科是群众了解法院服务、法官形象的一个窗口，是法院队伍建设的一个阵地，宣传教育科的工作不仅仅只是稿件的撰写，还有许许多多的教育培训、网站管理、活动摄影等方面，年度任务繁重，日常事务繁琐，临时活动繁多，再加上宣教科的工作人员只有4人，因此经常需要加班加点。为了最大限度地推动该院的宣传教育工作的提升，该同志不讲条件，不计得失，学理论，讲政治，守纪律，任劳任怨，脚踏实地，变被动完成任务为主动寻找方法，始终把学习当做一种习惯、一种追求、一种需要，一点一滴，长期坚持。

姚永丽同志谨记领导的教侮，时刻要求自己要恪尽职守，尽职尽责，要耐得住寂寞，守得住清贫，抵制住诱惑，她以此为座右铭，不断警示、鞭策自己。能吃苦不怕累，宽厚待人，严于律己，多谋划工作，多反思自己，自觉约束自己业外活动，全身心地投入自己的工作，从不过问案件的事，不为当事人请托，也不为亲戚朋友说情，更不为自己谋取私利，自觉抵制物质的诱惑和社会不良风气的影响。她说，只有踏踏实实、认认真真一步一个脚印的做好本职工作，才能胜任自己的岗位，虽然不在审判一线，更要时时处处显现出人民法官的良好形象和道德修养。

一、个案基本数据姓名：陈＊＊性别：男年龄：16年级：xx接案日期：二、主要问题叙述 案主在课堂上睡觉情形严重，在学校几乎都在昏沉中度过，对学习缺乏动机，学业成绩低落。导师多次劝导无改善迹象，转介至辅导室寻求协助。三、背景资料（一）家庭背景（1.）家庭略（2.）家庭背景1.案主之前与祖父母、父亲、母亲、弟弟、妹妹同住。父亲工作不稳定，母亲因上大夜班，晨昏颠倒，案主与母亲相处机会不多。案主较害怕父亲的管教。2.因父亲发生外遇，父亲与母亲案主国二时离婚。因不想让祖父母担心，父母离婚后仍同住一各屋檐下，国三时母亲才远赴日本，今年十一月中，父亲赴大陆工作。3.案主在家会管教弟妹，叮咛弟弟出门要早点回家，要求妹妹帮忙看顾店面。4.家中经济主要依靠杂货店收入、祖父母的老人年金。（二）学校背景 （1）案主学习动机与学习成就均低落，每节上课几乎都会睡觉，甚至会连睡好几堂课。考试则在考卷上签名后继续睡。 （2）家人（祖父母、父亲）均要求案主好好读书，但个案希望先工作。（三）社会背景 （1）个案表达能力很好，对于自己的想法均能清楚描述。 （2）个案喜爱玩网络游戏，平时都在家中玩，假日才会到网咖。 （3）案主表示在学习上应无法挽救，对自己也放弃了。四、晤谈摘录（一）晤谈目标在与个案建立关系，了解案主生活背景。 案主愿意且主动说明自己学习经验及生活背景，案主曾多次表明不想读书的想法，但家人均不同意。对于自己目前学习状况，个案表示曾试图调整睡眠时间，但发现无效。案主对于自己只要一上课就容易陷入昏睡的状况也很想了解，表示愿意建立持续晤谈关系，也希望上课睡觉的情形可以获得改善。（二）cl与身心科医师进行讨论。 cl担心案主上课持续昏睡德状况与身心病症有关，寻求医师共同讨论后续辅导策略。医师表示除整日昏睡外，突发性的入睡也可能是种病症，提议作心理评估，了解案主情况是否有「嗜睡症」或其它可能。（三）与身心科医师共同与案主进行晤谈，经医师评估，初步判断案主上课睡觉情形应不属于「昏睡症」，但依据案主历经父母离婚的重大变故，情感关系遭受挫折；长期缺乏学习所导致学习成就低落与学习动机缺乏，可能影响案主自我预言。是否运用药物协助案主提振精神状态可再进行讨论，但更重要是进行持续晤谈，并会同导师讨论协助案主改善学习现况可行的方式。五、分析与诊断（一）存在主义治疗法 （1）假设与诊断 本学派指出缺乏人生意义而产生的人生问题有三，其中之一为：由存在的空虚现象引发的挫折，指一班人对生活感到无去而导致精神上的困惑与苦闷。案主所处现况就接近这种缺乏人生意义的状态。因学习成就低落，引发挫折感，逐渐导致案主缺乏学习动机，觉得学习对自己毫无意义。 （2）治疗目标 协助案主藉由给予生命的、从世上获得的、及面对无法改变的命运所采取的态度上，追寻人生的意义。（二）焦点解决短期治疗法 （1）假设与诊断 虽然由导师转介而来，但案主自己也有强烈改变动机，希望能改善目前学习状况。SFBT理论认为案主就是自己问题的专家，只是缺乏表现的机会；同时，谘商重点不在探就问题成因，而聚焦于改善目前状况，谘商员主要协助案主藉由寻找「例外」及「成功经验」重新发现自己的力量。 （2）治疗目标 治疗目标在协助案主减少上课睡觉的时间。藉由协助案主看见自己的例外与成功经验，同时执行具体明确的家庭作业，改善案主目前学习情况。

一条围巾撕裂6个家庭 杭一女高中生命丧同学之手 杭州萧山区发生一起令人震惊的女高中生被害分尸案。随后这一消息被警方证实。截至昨天上午，5名加害者悉数被杭州警方抓获。令所有人惊异的是：他们竟是死者的同学。 昨天下午，记者获悉案件大致经过：被害者阿红，17岁，就读于萧山某高中。因一点小矛盾，阿红与同学阿洁发生吵架。2月17日那天，怀恨在心的阿洁，纠集其他4人，将阿红骗至阿华家中，用围巾将阿红勒死，并支解，随后弃尸野外。 这起命案不仅毁了6个孩子的前途，撕裂了6户家庭，也再一次引起人们对于青少年犯罪的关注。 其实早在半年前，杭州萧山区一名高二男生，也为一件不起眼的小碰擦，将一名素不相识的女学生杀害。而这名出身贫寒之家的女学生受害时，刚参加完高考，即将成为一名大学生。 这两起凶杀案中，死者和加害者都是处于花季中的少男少女。十几岁的孩子为什么会拿刀杀人，而且杀的还是自己的同学？十几岁的孩子心里究竟有多大的仇恨，使得他们必须把解决问题的方式全都归于暴力？ 对生命尊重教育的缺失 昨晚，记者采访了杭州市青少年热线心理咨询师杨迪老师。听到又一起学生杀人案，她感到非常痛心。“这起命案再次折射出我们长期以来在孩子教育中的一个缺陷——‘对生命尊重’的教育缺失。” “这导致我们的青少年对他人生命的漠视，也对自己生命的漠视。除了伤人，杀人，还包括自杀。”她说，正是由于学校和家庭情感教育的苍白，更强壮、更聪明的青少年一代，反而少了善良之心、同情之心。无论是学校、家长、还是社会更关注的是孩子或学生如何去竞争，而如何爱护、同情、帮助别人慢慢淡出。“这种冷漠是最可怕的。” 青少年犯罪从某种意义上讲正是教育无效或失败的直接后果。惩罚从来不是目的，教育的目的是使人生敞亮，使人生的终极可能性敞亮。毫无疑义，青少年犯罪是社会环境的产物，其中的问题虽然是复杂且多方面的，但这样的追问亦是必须的：青少年犯罪与道德救赎的可能在哪里？是否可能？何以可能？ [律师点评] 一、追根青少年犯罪 （一）欲望的囚徒 随着中国社会结构的变迁，全社会利益格局的重新调整与再分配，使不同收入层的分化加剧。"恐贫症"成了公众的社会性心病，人成了欲望的囚徒。经济的发展，物质的丰富，人的潜在欲望获得了"合法化"的地位，结症也许在于肯定个体欲望的自由权利的同时，个体欲望的自由被同时夸大了。于是社会结构和心理的失衡便成为犯罪的诱因。 （二）终极关怀的缺失 主流意识形态的解冻以及对西方文化的吸纳，带来了价值判断的多元与生活方式的个性化，终极关怀不得不让位于"及时行乐"的唱词。各种价值观并存所造成的混乱，让正处于人生的弱脆期和敏感期的青少年无所适从。 （三）社会保障体系的不完善 社会保障体系的全面建立和健全，可以减少由社会分配不公造成的矛盾激化的犯罪行为，由于社会保障是作为对社会成员基本生活权利的一种保障，至少能够消除和减少那些为满足最基本的生活需求而发生的犯罪行为。"适者生存"的自然进化论是否适用于社会进化？我们如何保护弱势群体？这些问题都亟待探讨、回答。 （四）城市化进程中的可乘之机 随着人口流动和信息流量的增多，城市化进程在加快，同时，也为犯罪活动提供了可乘之机。因而有人把犯罪现象视作"现代化的副产品"。"有钱就有一切"成为行动纲领，什么都不信什么都敢做，以致陷入了急功近利、不择手段、道德沦丧、理智毁灭的境地。 （五）同辈交往中的负面影响 同辈交往原指在年龄相同或相近的群体中发生的人际交往，由于社会对青少年群体的独特关注，现通常专指在青少年群体中发生的交往。同辈交往是青少年生活中的一个重要部分，在动态上表现为信息沟通、物质交换；在静态上反映为人际关系，即通过动态的相互作用而形成的情感联系。由于青少年的敏锐与个性的不成熟，往往情绪强烈，易走极端，致使部分人为获得"自尊"而攀比，为"行侠"而入魔，为"仗义"而铤而走险。

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