清砖淡瓦
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请叫我姚锅2小时前发布-
我们说：“教师是人类灵魂的工程师。”由于有千千万万的教师，在自己的工作岗位上，呕心沥血地教育学生。他们不辞辛苦地培养学生，使他们茁壮成长将来能够成为保卫祖国和建设祖国的栋梁之材。
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孤星泪新民6小时前发布-
夸老师的句子
1.您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界，老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
2.您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
3.您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执着的信念，铸成了我性格的不屈，老师，我生命的火花里闪耀着一个您！
4.您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范，我感谢您，感谢您对我的精心培育。
5.人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
6.踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
7.天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！
8.往日，您在我的心田播下了知识的种子，今天，才有我在科研中结出的硕果，老师，这是您的丰收！
9.忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！
10.因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
11.用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
12.有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您？
13.有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人，给时刻关怀着我的导师！
14.真空坚定谦逊朴素，这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
15.老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量。
16.把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我，老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
17.春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
18.春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
19.对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！
20.假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
21.假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您，我的胸怀博大，知识精深的老师。
22.教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
23.老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
24.老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩，我当怎样地感谢您！
25.老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它，经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
26.老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！
27.没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
28.鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！
29.您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
30.您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地久久地印在我的心里。
31.您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
赞美幼儿园老师的话
尊敬的快乐宝贝双语幼儿园领导：
我是贝贝1班凌子峰的妈妈，我儿子是刚刚入园的孩子。他的性格内向，而且语言发育不是很好、体质弱、自理能力差，所以我为他能否适应幼儿园的集体生活很是捏了把汗。也许是缘分，也许是智选，入托这几天，他的表现非常好，而且是由内到外地快乐着。他很喜欢贾老师、梁老师和王老师，并且叫他们——妈妈。在他们的悉心照顾和正确引导下，子峰第一天回家就自己端着杯子喝水了，再也不是每次都让我喂他喝;他入园后，没有怎么哭闹，就连晚上我去幼儿园接他，他都不想回家，需要我哄着回家;并且现在还爱说话了，而在没去幼儿园之前，他不怎么开口说话。老师们对孩子的挚爱和她们科学化、人性化的教育方式让我十分感激和欣赏。每天送孩子去幼儿园，一进幼儿园，只要遇到工作人员或老师，她们都会打声招呼说“您好”，虽然只是一声“您好”但却让人感觉那么亲切和温馨，这里处处让孩子们感受到了爱和关怀。幼儿园是孩子的第二个家，好的幼儿园，好的老师会让孩子终身受益，会使他们成为身体健康、心理健康、有朝气的人。
我感谢快乐宝贝双语幼儿园，你们为孩子们找到了那么有爱心，有责任感，又懂教育的老师，我有几句话献给贝贝1班的老师妈妈们：
你们燃烧了青春，把所有的光和热都献给了孩子们，把无知的孩子们领进宽敞的教室，教他们学习知识。用你们辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗，你们的关怀就好似和煦地春风，温暖了孩子们的心灵。老师是伟大的，但幼儿园的老师更伟大。你们辛苦了，向你们致敬!
篇二
人从出生以来就喜欢受到别人的赞美，这既是别人对自己的肯定，也是个体心理的需求。但现实生活中，随着年龄的增长，我们很少去赞美别人，也很少听到别人的赞美，这当然有许多社会因素，但是作为一名教师，我要说的是：我们要学会赞美我们的孩子 ，这是作为一名教师应做的，也是工作中自然地常做的。
我记得有一次去参加我女儿的家长会，在离家前，女儿很紧张地对我说：“妈妈，今天老师是不是又要批评我了?”我说：“不会的，你们老师肯定会在所有的爸爸妈妈面前表扬你，说你是个棒孩子。”到了会场，老师对个别孩子作了表扬，但是没有表扬我女儿。怎么办?回到家，看到女儿渴望的眼神，我对她说：“你们老师特意赞美了我的女儿，他们说谭老师的女儿学习认真，会动脑筋，做手工特别棒，妈妈听了都要飞起来了。”女儿一听，拉着我说：“妈妈，你辛苦了，你坐。”“妈妈，我爱你!”看到女儿高兴的样子我感觉到孩子是多么渴望成人的赞美呀!第二天，女儿一大早就起床了，她说：“妈妈，我是好孩子，我可以自己去学校，老师说我是好孩子。”一个谎言式的赞美却给了女儿学习上的动力，我对自己说：“我以后也要对我的学生多一些赞美。”
工作中所遇到的孩子总是有这有那的缺点，我鼓励自己多发现学生们的长处，在日常生活中，一旦发现哪个孩子什么地方有进步了，马上对他“美言”几句。别看老师轻轻的几句赞美，在孩子听来，那是对他的礼物，会产生出意想不到的教育效果。我班有个小雨小朋友，他长得又高又大，平时和同伴常发生矛盾，小朋友都不愿和他相处，我看到这情景很着急。有一天用过点心，小雨主动地为小朋友整理桌子，我看了说：“小雨真能干，都会做小组长了，小朋友看看，小雨擦得桌子多干净呀!”小朋友都拍起了手。从那一次无意的赞美后，小雨对同伴的攻击现象少了，更多的是看到他在帮助同伴收拾物品，帮老师整理教室。一个孩子的转变就从一句小小的赞美开始了。赞美带给孩子多大的幸福感呀!
对于每一个老师来说，赞美孩子是我们的责任，也是我们的义务，让孩子在赞美中建立自信，让孩子在赞美中发现自己、肯定自己，让孩子在赞美中感受生活的美好，这都是我们老师必须做到的。孩子的心灵是稚嫩的，我希望老师的赞美如阳光，哺育他们健康成长。
如果一个学校的通用语是批评与训责，那么这个学校的老师是可悲的;如果一个老师的常用表情是严肃、木呐，那么这个学校的学生是可怜的。给我们的孩子赞美吧，哪怕他不那么完美。请给他们赞美吧，让他们感受阳光般的温暖。
1)踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，谢谢您，敬爱的老师!
2)是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!
3)教师的春风，日日沐我心。
4)春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您的评价。
5)您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
6)在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
7)老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。——赞美老师的句子
8)您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。——赞美老师的话语
9)园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
10)加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福!
【篇二】
1)高山在欢呼，流水在歌唱;太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞美您，为人师表，劳苦功高!
2)恩师永铭记，师恩久难弃。祝天下老师快乐开心!节日快乐!幸福永远!恩师永铭记，师恩久难弃.祝天下老师快乐开心!节日快乐!幸福永远!
3)老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您!
4)您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
5)您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
6)我是幼苗，你是雨露，滋润我干枯的心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长的路。谢谢您，老师!
7)您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
8)萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
9)敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意!
10)四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
1.倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。——巴金
2.人的生命是有限的，可是，为*服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为*服务中去。*
3.做天下好事，既度德量力，又审势择人。专欲难成，众怒难犯，此八字者不独妄动邪为者宜慎，虽以至公无私之心，行正大光明之事，亦须调剂人情，发明事理，俾大家信从，然后动有成，事可久。盘庚迁殷，武伐纣，三令五申，犹恐弗从。盖恒情多隐于远识，小人不便于己私，群起而坏之，虽有良法，胡成胡久。 —— 曾国藩
4.祖国陆沉人有责，天涯漂泊我无家。——秋谨
5.倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。——巴金
6.人要随时随地利用所有的方法，使用各种手段，在有生之日，尽力为善。韦斯利
7.壮心欲填海，苦胆为忧天。——文天祥
8.我觉得，只有人类在由衷的感谢下生出的报效之心，才是地球上最美好的东西。——武者小路实笃
9.国家用人，当以德为本，才艺为末。——康熙
10.恨不*死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜我头。吉鸿昌
11.有非常之人，然后有非常之事。有非常之事，然后有非常之功。——司马相如
12.友谊是两个平等者之间的无私交往。 —— 奥立弗哥尔斯密
13.如果一个人仅仅想到自己，那么他一生里，伤心的事情一定比快乐的事情来得多。——西比利亚克
14.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。杜甫
15.一个没有受到献身精神所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基
16.但得众生皆得饱，不辞羸病卧残职。——李纲
17.英雄主义是在于为信仰和真理而牺牲自己。托尔斯泰
18.好自夸的人没本事，有本事的人不自夸。——缅甸谚语
19.只有努力去减少别人的苦难，你才会快活。——芒奇
20.如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西鲜花，思想，以及对你的非常美好的回忆----那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。高尔基
21.贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。
22.有些东西，为要显示他伤害你的时候的公正，在不相干的地方就称赞你几句，似乎有赏有罚，使别人看去，很像无私······。 —— 鲁迅
23.友谊是两个平等者之间的无私交往；爱情则是暴君与奴隶之间的卑下交流。 —— 奥立弗哥尔斯密
24.世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。——狄更斯
25.一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。——爱因斯坦
26.在人世间，要幸福只有一条路。不是怀着大公无私的良心，便是完全不怀良心。—— 奥格伦纳休
27.一个人无论禀有着什么奇才异能，倘然不把那种才能传达到别人的身上，他就等于一无所有。——莎士比亚
28.奉献乃是生活的真实意义。假如我们在今日检视我们从祖先手里接下来的遗物，我们将会看到什么?他们留下来的东西，都有是他们对人类生活的贡献。——阿德勒
29.像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的力量。——法拉第
30.无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。 —— 布莱希特
31.幸福在于为别人而生活。——列夫托尔斯泰
32.我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。——巴金
33.人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮
34.利己的人最先灭亡。他自己活着，并且为自己而生活。如果他的这个“我”被损坏了，那他就无法生存了。——奥斯特洛夫斯基
35.一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用（爱因斯坦）
36.丈夫志气直如铁，无曲心中道自真。《诗三百三首》比喻男子汉的志气要坚定正直，心怀坦荡无私，这样就懂得人生的真谛了。 —— 唐寒山
37.当你服务他人的时候，人生不再是毫无意义的。——葛登纳
38.埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。——泰戈尔
39.快乐是一种香水，无法倒在别人身上，而自己却不沾上一些。爱默生
40.做天下好事，既度德量力，又审势择人。“专欲难成，众怒难犯”，此八字者不独妄动邪为者宜慎，虽以至公无私之心，行正大光明之事，亦须调剂人情，发明事理，俾大家信从，然后动有成，事可久。盘庚迁殷，武伐纣，三令五申，犹恐弗从。盖恒情多隐于远识，小人不便于己私，群起而坏之，虽有良法，胡成胡久。 —— 曾国藩
41.女人就该具有女人的一切天性——温良、耐心、长期忍受、可信、无私、宽宏大量。她的神圣义务就是安慰不幸者，鼓励丧失目标者，帮助忧伤者，拯救堕落者，亲近孤独者——一句话，对于叩击她那扇友好大门的所有遭受创伤和折磨的不幸儿童，她都用同情来治愈他们的不幸，用自己的心胸为他们提供一个安乐窝。 —— 马克吐温
42.世界上只有一种人，就是需要关心的人。——温世仁
。我被一条牢不可断的索链拴住在自己的国土上，我宁愿要我们的贫穷的暗淡的世界，我们没有*囱的林舍*的空地，却不要和蔼地对我凝望着的晴朗的天空。——果戈里
44.捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知
45.辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。——布莱克
46.小草，有时站在大山的头上，默默地，从不炫耀它自己。佚名
47.如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。 —— 陶铸
48.人到无私方称仙；官至乐贫自是廉。 —— 《对联集锦》
49.人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦
50.真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。 (巴尔扎克)
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“ 理念没有什么正确与错误，过分强调正确与错误的人将会一事无成，因为事物是不停变化的，理念也不是一成不变的，也没有固定不变的理念，不管什么理念，都要经过实践不断完善，要不断的融合实际情况，融合周围的物质环境，不断地磨砺和完善，才能不断地进步与成熟，从而在更高层次上把理念进化，同时也会延伸理念的范围和深刻理念的内涵。” （一） 求助者是活生生的人生活中我们有许多角色，老师、学生、消费者、医生、病人、父亲、母亲、妻子、丈夫……；人类的一切行为都是为了逃避痛苦和得到快乐，我们要学会区分角色和价值每时每刻的微妙变化。医生处理问题是看到人的病，通过症状诊断出是什么病。心咨师处理问题通过症状看到人的病，也要看到病的人，看到心理生理的变化，看到这个人在家庭、社会的状态。“活生生”的意思就是没有“应该”，别把人物化，人是随时随地变化的。 求助者是活生生的人，咨询师也是活生生的人，觉察无处不在。心理学的对象不是人的心理，而是人，是具有心理的人；心理学的对象不是各种心理特点和各种能动性，而是人本身，即活动着和进行交往的人。布鲁什林斯基在《主体心理学》中指出：“人和他的心理不是两个系统，而是一个统一的系统，在这个系统中，主体是所有心理品质和全部能动性的基础。”咨询失败首先思考，是否把求助者作为活生生的人来看待。同时，别忘了把自己也当活生生的人来看待，人不是神，人就注定不完美。咨询中推进困难时先看是否忽略了这一点，如果是，就停止推进，修复关系。 （二） 信则灵 咨询师与求助者彼此相信，关系建立是咨询成功的必要条件。什么是“信”？举例说，有人在凌晨3、4点钟起床，天黑得伸手不见五指，您有没有怀疑过：天这么黑，今天的太阳还会出来吗？也许您从来就没想过这个问题，这就是相信。好些个父母，嘴上说着，相信孩子，可一到考试，尤其一看到成绩，相信瞬间即逝，各种担心涌上心头。咨询师一定要相信求助者可以发生变化。 宗教强调“相信”，心中有什么，眼中有什么。有个经典的故事，苏东坡问佛印：“大师，你看我现在像什么？”佛印答道：“居士像佛。”苏东坡十分高兴，接着反问佛印，“大师可知我看您像什么？”佛印摇头说不知，苏东坡大笑道：“我看大师似粪！”佛印只是笑笑。苏东坡回到家中，向苏小妹炫耀。谁知苏小妹却一语道破天机：“佛印心中有佛，观你似佛，你心中有粪，观他似粪，你明明是落了下乘啊！”哲学重在思辩，“存在即是被感知”，漆黑的房间里有一盆花，你没感知到之前，就不知道有花的存在。很多人的行为都是在刷存在感，其实就是希望被看到。科学重视“实证”，认为我们看到的是我们希望看到的，看不见是因为不够专业。艺术家罗丹说：生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。当一个人相信会有美好的事情发生时，他会因为相信而看到。 关于“相信”的三句话：1.未来是美好的。当你相信你的生命不完美而你的明天会更好时，你的心中就充满了希望，就有拼搏的力量！2.人是可信任的。墨菲定律发现看似一件事好与坏的几率相同的时候，事情都会朝着糟糕的方向发生。与其担心不如相信，相信美好而不是担心遭殃。3.我是可爱的。相信自己可爱的人才会张扬，我不完美但我独一无二，连自己都不喜欢自己，又怎么可能让对方喜欢呢？每天路过镜子时，请放慢脚步，看一看那个举世无双的宝贝。 动物园里有两只犀牛在晒太阳，小犀牛不知做了个怎样的白日梦，摔倒了，四只小腿挣扎努力了好一阵子才重新站起来，这个过程，犀牛妈妈动都没动。这就是相信，她从未怀疑过她的孩子站不起来，所以妈妈不需要恐慌和帮忙。相信，是一种很神奇的力量。（三） 对立统一律每个事物都包含且离不开它的对立面。很多时候，我们都喜欢所谓的积极阳光的一面，不接受消极黑暗的一面。可是就像太极图，阳中有阴，阴中有阳；只接纳好的一面，另一面不是不存在，而是被压抑了，结果就是孤阴不生，独阳不长。作为老师，我长期展现的就是积极、乐观、认真，这没什么错，但我的内在不允许自己消极、悲观、马虎，每当后者浮现出来，就去压抑，去掩饰，为此耗费了大量的生命力。接受不意味着成为，当我接受我有时积极有时消极，我时而乐观时而悲观，我有的事情特认真有的很马虎，我就和真相邂逅了，我整个人放松下来，变得不那么紧绷绷的。真实让人轻松，并有更多的精力去实现美好。 了解了这一点，我们处理事物，可以处理它的对立面。比如处理一个孩子懒的问题，可以从处理妈妈太勤快入手。 两个互为极端的事物的相似度，要高于其中任何一端和中间事物的相似度。纯白与纯黑相似度高于它们和灰色的相似度。爱的反义词不是恨，恨是更加强烈的爱。心理咨询过程中，最重要的是把求助者当作活生生的人；其次是相信，相信之后才能看到；用对立统一律的原则来思考问题。任何咨询受阻，先考虑这三个理念是否运用到实际操作中。 附：咨询师秉持的十大理念 1.求助者是活生生的人 2. 信则灵：咨询关系大于并先于咨询本身 3.对立统一律4.症状是强迫性重复的结果 5.用求助者的思维方式解决求助者的问题一定是无效的 6.追求“正确”前提下的“有效” 7.相信时间是个极好的心理医生 8.人人都追求“见果便索因”的心理需求 9.心理咨询师所“卖”的不是知识和技术而只能是时间 10.心理咨询只是解决心理问题的方式之一而非唯一
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意思是：老师花费了极大的心血来教育学生。
桃李，栋梁都是指学生，赞美教师这个光辉伟大的职业，不辞勤劳培育祖国的花朵。
“教师是人类灵魂的工程师。”由于有千千万万的教师，在自己的工作岗位上，呕心沥血地教育学生。他们不辞辛苦地培养学生，使他们茁壮成长将来能够成为保卫祖国和建设祖国的栋梁之材。
扩展资料
赞美老师的美句：
1、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
2、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
3、您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。
4、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石， 是雾海中的航标灯
5、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
6、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是一燃烧！不停的燃烧！
7、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界
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