十岁孩子叛逆心理咨询师

1、家长是亲子关系的关键。

家长首先要明白，在叛逆期处理好亲子关系，关键在父母，而不是孩子！ 孩子已经到了听不懂人话的年纪。 别指望他会在短时间内“还浪子回头”。 因此，过于频繁地与孩子推理往往会适得其反。

2、理解并接受孩子的变化。

即使不能理解孩子的一些行为（违法的除外），也请先接受。 父母和孩子是两代人，不了解也很正常。 不要急着说这是孩子的错！ 不一定要怎么做！ 你接受孩子的变化和他的行为，你们可以平等地交流。

3、相信你的孩子。

信任是所有沟通的基础。 刚才说了，如果你不能理解你的孩子，没关系，请接受和信任你的孩子！ 要知道，父母的信任对孩子来说是非常鼓舞人心的！ 纵然青春期的他叛逆，但他内心最需要的是父母的信任和支持。 孩子不喜欢和父母交流。 一方面是客观的心理变化。 另一方面，孩子觉得：爸爸妈妈肯定不会理解我，他们也肯定不会信任我，所以还是不说吧。

4、尊重孩子。

不能说父母抱我的时候一定要听我的。 这完全剥夺了孩子的自由空间。 我们要尊重孩子的想法，鼓励孩子走自己的路。信任孩子，生活的压力，学校学习的压力，父母对孩子的压力等等。对于孩子，很多方面他不了解或者不了解。 这个时候，我们要充分信任他，让他以后理解和信任。 能够尊重父母，尊重老师，对学习有兴趣，而不是一味地责怪孩子。

5、多带孩子出去玩。

希望家长可以多陪孩子出去玩。 去哪里玩什么，可以和孩子商量。向青少年心理学家寻求帮助。 当自己的教育方法无效时，可以及时寻求经验丰富的心理咨询师的帮助，制定个性化的教育计划，从而在教育中少走弯路，让孩子尽快回到学习的正确轨道上来。

我认为这是前期教育的失败，是宠出的结果，给孩子养成了想怎么就怎么的性格。首先不要打骂，打骂是解决不了问题的，只会适得其反！第一要求各位家长要以身做则，身教胜于言教！要求孩子不做的，大人要首先不做！要求孩子做到的，大人要首先做到！第二要学会给孩子勾通，通过讲故事的方式对其晓之以理动之以情！明白什么是对的，什么是错的，什么是香花，什么是毒草，遇到什么情况，该怎么办。让孩子明事理，懂礼貌，会办事。第三让孩子多与好孩子接触，利用周日与好朋友一块去玩玩，谈谈心，多懂一些处世之道，多向别人学习。跟着好人学好人，跟着巫婆会下神。第四要与其班主任联系，互通孩子的近期表现，有的孩子不听家长的话，但老师的还是听的，让其班主任多对其教育，使其爱学习走正道向五好学生迈进！慢慢成为一个正常的好孩子。

打骂，好好说，你的目的是为了什么？我猜你是为了想要他按照你的方法去做，就是你想要控制他。

你的孩子正在叛逆期，叛逆期的特点就是你越是想要控制他，越是想要他听你的，他越是不听。有时家长认为自己说的很对啊，要求孩子好好学习，难道不是吗？

是的，好好学习，是家长也是孩子想要的。但是因为家长的控制，叛逆期的孩子，把他的生命能量都用在和你反抗你了，尽管他也想要学，但是为了反抗你，他就不学了。

这里最基本的是源于家长对孩子的不信任。不信任，如果自己不控制孩子，孩子就会朝向好的方向发展。

青春期孩子想要的就是被尊重，被信任。当你真正的尊重和信任他时，他自己就会寻找自己的方向，并朝向这个方向努力。

这对家长来说是很挑战的。

如果实在无法做到，可以寻求专业的心理咨询师帮助。

以上是我个人的观点，我尊重每一位和我观点不同的人，以及你们的每一个观点。

那是一个像男孩子一样的女孩子。她爸用绳子抽过。她就是不听话。她妈妈气得哭。不能一家人都打一个孩子啊！可是那个孩子看见他们生气，看见他们伤心。就觉得很开心。

那个女孩直白的说，就喜欢看见你们难过。

这话听了，没有人不觉得可气。可是又一点办法都没有。

家长越说让她好好学习，她就不学。越说她可以收拾一下自己，大闺女了，挺好看的。她偏偏把头发剪短，还不勤修理。

记得有一次和老师顶嘴，叫她妈去了。妈和她谈心，苦苦哀求。许诺所有的条件都答应，好好上学就行。她变本加厉，不上学了。收拾东西就回家。气哭了妈妈。

最后和妈妈直接回家了。临走的时候问她妈，哭够了没？别出去丢人去。

听得老师都想揍她。可惜不能。

一个多月没上课。后来考了职教高中。妈妈后来突然病了，原因是姥姥姥爷都查出癌症。妈妈奔波劳累给老人看病。累病了。也顾不上求着叛逆期的闺女好好学习。只是简单直白的说:要了二胎或许忽略了你，但不是有意的。其实妈妈很爱你，就像很爱你姥姥姥爷一样，从心里心疼。

这不求了，不追着查了。忙碌着家里的老人住院，陪护。这个闺女倒不闹了。去了职教学校学习顺利。一次也没旷课，不跟老师顶撞。

祝你早日说服教育好你家十三岁的儿子，成人成才。

儿童发展心理学普遍认为，孩子有两个比较明显的逆反期，一是3岁左右的，刚学会了说话，有时会和家长顶嘴，但不明显。二是进入青春期，一般是13、4岁左右的，孩子身体迅速发育，但思想相对滞后，但孩子认为自己长大了，懂了很多，用不着家长处处干涉，如果家长管得多，语音激烈，刻薄，就有可能起冲突，觉得孩子很叛逆。

一个孩子从小大到，思想会发生一些变化，会学到一些知识和技能，独立的思想也会越来越强烈，这都属于成长过程的正常反应，而家长总觉得孩子是孩子，看不到他的成长，总用自己的经验去要求孩子，觉得孩子就是孩子，什么都希望按照自己的意愿，如果说话方式在强硬，用我走的桥比你走的路都多的方式说教，必定会引起孩子逆反。

你说的打骂都不行，就是以前干涉的太多了，孩子太反感了，如果还采取这种粗暴的方式孩子的问题也会越来越多。

先反思自己，这些年不合适的语音，一点点改变，因为孩子有防御抵触心理，一下子软下下来说好话，孩子也觉得没安好心，只有不断的学习，坚持改变，孩子慢慢会感到，家长真的变了。另一方面，多肯定孩子的言行，多鼓励，孩子会慢慢的改变。

对叛逆期的孩子，最好的方法就是叛逆式教育。

比如他(她)逃课，你不要正面的批评。反着来，说我小时候也是这样，父母越骂越打，我就越逃课，就要跟他们对着干。你跟他(她)说，其实你这样做是对的，不然就不叫青春的了。

他(她)玩手机，你也不要正面批评；他(她)不做作业，你也不要正面批评；他(她)和你顶嘴，你也不要正面批评。因为，青春期孩子都一样，不叛逆就不正常了。

总之，他(她)做错了，你不要去批评他(她)，甚至还表扬他(她)，久而久之，他(她)或许就会明白你的意思了，总比你打骂要强。

又如，他(她)玩 游戏 入迷，你不要正面批评，你表扬他，你为什么玩 游戏 玩得这么好？就是因为你聪明和专一。其实学习也一样，只要你专下去了，就会玩 游戏 一样玩得这么好。

他(她)和你顶嘴，你也表扬，说他(她)的口才真好，逻辑性强。这不是写作文所需要的吗？

他(她)逆，你也逆，千万不要妄想马上纠正过来，这样他(她)反而会和你对着干。

韶关某中学的一位学生玩手机，他父亲见到了，火冒三丈，把孩子的手机从楼上摔了下来，后来也从楼上一跃而下。就像前面@英雄拒绝黄昏 说的，你表扬他，他反而无可奈何，这样就不会白白的丢了一条性命了。

叛逆期，你打骂有用吗？这不是以暴制暴吗？他(她)逆你也逆，反而就可以把他(她)制服，不妨试试以逆制逆而不是以暴制暴。

叛逆的背后是 独立 ，这对一个13岁的男孩子来讲，是很正常的。如果这么大还像乖宝贝一样，才是真正要担心的。

打骂的背后是 分歧 ，真正要处理的，是细节问题，到底什么事情不听了，要逐一来审视，找到与孩子共同的逻辑，很多争吵都是因为完全不一样的 逻辑背景 。

叛逆期孩子的教育，是很容易掉进 潘多拉盒子 里的，越是不让做的，越去做，反之亦然。很多时候又是情绪的敌对反映，所以要：

动之以情：在 情感 上尽量同理，与孩子产生 情感 上的共鸣，这是个前提。

晓之以理：这个理不是道理，而是一种与孩子平等对话所呈现的新思路新视角。

除了问“怎么办”有没有想过“为什么”。

打骂和好好说，这两种方式其实是基于同一个目的，为了让孩子听你的，而事实上，问题的根源不是“打骂”还是“好好说”这些方式不对，根本问题是他“不愿意听你的，想和你对着干”！

因为从小到大，都是你说了算，孩子都得听你的，小时候，他迫于你的“打骂”或者自己太小没有想法，不得不听你的，但是，这种被迫的“听话”一直在心里攒着，到了十几岁，孩子有了自己的思想，就开始叛逆，所以，叛逆不是每个青春期的孩子都有的。

如此，我个人觉得，首先自己需要反思，教育孩子，面对孩子的不听话，到底要不要“老子说了算”。

改变一下自己的思想，就会有思路去教育孩子。

孩子表现出来的关门，不理人甚至顶撞大人，此时的孩子也有他自己内心的困惑，他也困惑于怎么样才能让父母理解自己，怎么样去表达自己的内心才能让父母不唠叨不念经不老生常谈不讲大道理，他也很苦恼。

所以，在特定的时候，可以冷处理，试着少说几句，试着不要去管，试着告诉孩子我相信你自己能处理的更好，试着告诉自己孩子长大了……

没有人有灵丹妙药可以解除父母与孩子之间的矛盾，因为这中间既有隔代人的矛盾，又有最强大亲情的牵扯，真正的剪不断理还乱。但是，既然打骂和好好说都不管用，不如都不去做，让孩子做一次两次主。

我也是青春期男孩子的妈，都是父母，都有焦虑，都有困惑，一起努力吧！

孩子+三岁了，有些叛逆，好话坏话都不听，看来你的孩子是刀枪不入的硬汉了，先不急于发愁吗？孩子是外向性格，还是内向型性格，这一点你应该清楚，外向型性格的孩子比较好说话一点，只要和颜悦色的和他勾通，他会听话的，内向型性格的孩子就不同了，他们闷沉的性格，有时候是吃软不吃硬，你软了，他兴许还听你的话，你硬了，他就根本不听你的，当然外向型性格的孩子也有吃软不吃硬的，不管怎么说，对待孩子不能过严，不能有家长作风，这样孩子由怕你就会走上叛逆，要演好两个角色，父母的角色，朋友的角色，使孩子心中有父母，也使孩子把父母当做无话不说的朋友，这样以来，孩子会叛迸吗？我想应该不会，我劝你对孩子不能过严，也不能以家长作风对待孩子，尽量先改变自已，让孩子对你失去的惧怕的心，对你产生了平易近人的心，我想孩子也叛逆不到那儿去，不过，这得一段时间的改变，且莫急燥!

我们班有一个男孩儿，也是13岁，学习很好，也很懂事。今年春节前，全乡统考时，成绩排在班里第二名。春节以后新冠疫情，全国学生都在家上网课。他家的条件不是很好，他没有手机。为了上网课，他的爸爸借钱给他买了一部智能手机。

初次接触这样的新鲜玩意儿，在上完网课以后，就开始浏览手机里的其它东西，有同学还教他用手机玩儿 游戏 。这样坏了。网课没上好，却学会了玩儿手机的一身本事。

学校开学以后，上课老是不认真，有很多时候还打瞌睡，坚持不住，就趴在课桌上睡觉。

开学没多久，我们进行一次摸底测验，这个小男孩儿的成绩严重下滑，语文竟然不及格。他的眼睛里布满血丝，就料定他晚上玩儿很长时间手机。我私聊了他的家长，让家长看一看晚上他干什么。

他的爸爸发现了问题，他玩儿手机能玩到凌晨两三点。他爸爸十分生气，当场就把他的手机砸了。从此，这个小男孩儿不但和他爸爸对着干，也和老师对着干。在学校连作业都不做了。

原先这样优秀的学生，不想放弃他。我就找他反复谈，讲道理，又给他举很多例子。告诉他玩物必丧志，在以后的 社会 中，作为农村的孩子，没有文化将意味着到工地上出力流汗，挣个辛苦钱。好好学习，有专业知识，就能获得生存的本领。临近放暑假那几天，我几乎天天找他谈，终于捂热了这块儿石头。放假的时候，我从图书馆给他借了一本路遥的《平凡世界》，告诉他暑假里就读这本书，并且要做笔记，写想法，最少一星期给我汇报一次读书情况。

这本书他一个月就读完了，又给我要书看。我问他，读书有意思吗？是不是比玩手机有意思？他说，读书确实很有意思。

我认为所谓孩子的叛逆期，不是真正的叛逆，而是他们对周围的事物感到新鲜，不能分清其优劣，因为新鲜，就全身心地投入进去。家长不会用发展的眼光看问题，就粗暴干涉，甚至手段过激，使他们对家长厌恶，对老师厌恶。我们不能简单说是叛逆，要细心去找原因，对症下药，就能帮助孩子度过”叛逆”期。

父母要有耐心的教育他，帮助他走正道，一下锄头不成井。

应该是选择，多带孩子出去见见世面，你要多给他培育一些知识，让他去上几个兴趣班。