绵阳三医院心理咨询师余波

老人地震中弯腰守护1岁婴儿祖孙二人均遇难林道轩身负60公斤重的背携式喷雾消毒器爬上废墟。空气中弥漫着令人作呕的尸臭。按照都江堰市疾控中心的安排，林道轩———广州市海珠区第一人民医院的副院长、广州援助地震灾区志愿者服务队医疗队队长，昨天上午的工作是跟随解放军搜救队深入社区，为废墟下的尸体作喷雾消毒。眼前这具尸体，已经在废墟下四天多，此时只露出半个蓝色的脊背；头部和下身，还压在沉重的废墟下。整个尸身弯曲呈虾米状。从上身的衣裳和体形判断，应当是一名老年女性。很快，一辆钩机开过来，将尸体头部上方的瓦砾先行清除。战士爬上去，小心翼翼地把剩余的砖块搬开。终于，这具尸身完全露了出来。果然是一名六七十岁的“太婆”。当林道轩再次爬上废墟，对尸体作全面消毒时，他发现，“太婆”紧紧弓着的尸身下面，竟还“裹”着一个人！翻开细看，那是一名年仅一岁左右的婴儿！老人与小孩，紧紧地挤在了一起，孩子的脸部对着老人柔软的胸腹。废墟之上，老人与小孩，身体都已冰凉；废墟之下，老人的儿子和儿媳，悲天怆地的痛哭声撕扯着所有救援者的耳朵和心。这幅“悲情舐犊”的画面，令从医十年、见惯生离死别的林道轩深感震撼：“看着眼前的一切，我很难过。和大自然相比，人总是很渺小的。天灾难以逆料，但是在灾难面前，人与人之间的亲情力量，却叫人感叹人性的伟大……”在当天发给家人的报平安短信中，林道轩这样写道。父亲救学生牺牲师生集体向孩子撒谎本报讯(记者汪再兴)“老师，我想爸爸了。”从北川灾区转到南岸天台岗小学四年级就读的孩子冰冰(化名)，这几天一直跟他新的老师说。冰冰每问一次，班主任赵文强老师心里就紧张一回。因为所有科任老师和同学都在给冰冰编织一个善意的谎言：他的爸爸还活着。12岁的冰冰是北川曲山小学四年级学生，与他一起转到重庆的一共有24名孩子。冰冰最初到重庆的日子里，每天都在想着父亲冲进教学楼的那一刻：5月12日地震发生时，冰冰的爸爸三次冲进去救学生，最后永远的留在了北川中学冰冷的废墟下。昨日，班主任赵文强老师告诉记者，冰冰是一个坚强的孩子，每次科任老师跟冰冰说他的父亲还健在时都很为难，但是大家又不得不这么做，毕竟死亡这个词对12岁的孩子太沉重。儿童节快到了，冰冰和灾区孩子渴望像班上其他孩子一样和爸爸妈妈一起玩。从今天起，本报征集重庆的爱心父母实现这群可爱孩子的愿望。爱心父母需要24个人，爸爸妈妈各12名，如果你愿意陪这些可爱的孩子度过一个快乐的六•一，那么你就赶快行动起来吧。报名地点为法国胜龙男装江北店、解放碑重百专柜，元祖江北店、元祖解放碑店。为弥补灾区孩子受伤的心灵，本报还将联合新世纪超市共同为灾区孩子寻找心理咨询师，如果您是专业的心理咨询师，又愿意抽出宝贵时间帮助这些灾区孩子摆脱受伤的心灵，那么请您到新世纪各大门店报名。看守所民警为在押人员传纸条报平安本月20日，都江堰看守所迎来了震后首个“家属见面日”，几百名在押人员家属挨挨挤挤站在看守所外，可是接待室所在的办公楼已成危房。眼见在押人员听到家属们的呼唤后变得躁动不安，看守所党支部临时决定，由监管民警为在押人员及其家属传递纸条互报平安。家属声声呼唤在押人员情绪激动5月20日凌晨，都江堰看守所监管民警苟万成刚想坐下休息会儿，就听见看守所外有人喊话。他爬上岗哨，用手电筒一照，见看守所外已站了几十个人。每月的10日、20日和30日是都江堰市看守所的“家属见面日”，当天是汶川大地震后的第一个见面日。天亮后，看守所外聚集的家属已达数百人。一个中年男子把一个纸壳围成圆筒放在嘴边大吼：“我想给弟娃儿报个平安。”“在押人员基本都是四川各地的人！”看守所所长虞光权说，都江堰看守所是一个四合院，震后监区安全，但5层高的监管民警办公楼已成危房，而家属接待室就位于这栋大楼。他介绍说，汶川大地震发生后，办公楼楼顶在晃动中像罐头盖子一样和楼体错开，幸而监区完好无损。震后，看守所民警全部搬到空置的羁押室中临时办公。这天，在押人员震后首次听到家属的声音，情绪激动起来，纷纷探头叫道：“我想晓得屋头的情况！”监管民警跑腿小纸条传递平安消息在押人员有权得知家人的安危，可接待室又绝对不能使用。怎么办？虞光权将党组织成员紧急集中起来商量对策。很快，一个大胆设想出炉了：监管民警分为三组，A组安抚在押人员、B组安抚家属、苟万成所在的C组则跑到临时办公室里，把能扯的纸都扯下，能用的笔都拿上，鱼贯跑过危楼，挨个将纸笔递到家属手中：“危房不能进，大家写字吧！我们帮你们传话。”家属们瞬间安静下来，接过纸笔趴在地上书写起来，看守所外传来一片“刷刷”声。写着写着，有的家属哭了起来。一个头裹绷带的老婆婆哭着拉住苟万成说：“帮我写，就说全家都好，让他好好改造！”一问才知，原来婆婆的老伴已不幸遇难。监管民警来回穿梭，传递着一张张纸条。“你的父母都好。”“你的爱人已经不在了。”这是家属们写得最多的话。“我很好！这里比外面安全！”这是在押人员最多的回答。一时间，有人悲伤，有人庆幸。不少纸条来回传递数次后已被泪水打湿。而苟万成则悄悄叹了口气，他的家属到现在还没全部联系上。本报记者吕纪元摄影报道派出所“鸡毛信”求援汶川大地震发生后，都江堰市的交通、通讯几乎全部瘫痪。5月12日下午2时30分，太平街派出所教导员、女警张军迅速写成一封求救信，让年轻力壮的刑警岳华彬等人跑步投送公安局。同时，都江堰市公安局也组织了“敢死队”向下级公安机关传递“鸡毛信”。?ldquo;信使”徒步跑遍了都江堰的每个乡镇，来回行程上千公里，为都江堰市的灾情收集了第一手资料。武装部职工失去6亲人仍坚持救灾位于任家坪的北川县城封锁线前，每到夕阳西下，总会有一个身着迷彩装、略微有些谢顶的年轻人，神情呆滞地凝望着已是一片废墟的曲山镇。驻守这里的特警对他已经很熟悉了，他们都不会来打扰他，让他安静地凝望，哀痛地下跪，甚至呆呆地听他伤心欲绝的号啕大哭。他叫郑植耀，北川武装部一名普通职工，在12日的那场地震中，他全家7口就只剩下他一个。但从那时开始，他却一直战斗在抗震救灾的最前沿。在北川，这场大地震之后，许多家庭支离破碎，全家遇难的也不少，但在好多熟悉情况的人眼中，很难有比这位叫郑植耀的年轻人更悲惨的。全家7口，就只剩下他一个，6个亲人，除了爹妈岳父岳母和妻子外，儿子才刚刚两个月……幸福的人都是相同的，不幸各有各的不同。离开的人或许可以在天堂得到解脱，但留下的那个却承受了无尽的哀痛。郑植耀说，他宁愿和他们一起离开，大家可以继续在另外一个世界享受团圆生活，“一个人活着是一种煎熬”。但郑植耀仍然顽强地活着，从12日地震中脱困到今天，作为北川武装部一名普通职工的他，就一直战斗在抗震救灾的最前沿。从废墟救人到转移伤员、弹药，再到为救灾部队当向导，以及下乡入户，他在所有人面前是刚强的，用北川武装部罗部长的话说，谁都没看到他掉一滴泪。但大家都知道，他扛得很累，害怕他哪天会突然崩溃。把悲伤悄悄留给自己，只有郑植耀知道自己是怎么挺过来的。每天，他一个人悄悄到任家坪大哭一场，他会觉得好过一些；更重要的是，至今还未找到亲人遗体的他，仍然幻想着还会有奇迹……

【摘要】一例刚进入校园不久的大学生因不适应大学环境而产生的严重心理问题。求助者性格内向，自从高中以来尤其是冲刺高考阶段，成绩时好时坏，高考前夕模拟成绩也是时好时坏，对自己成绩下滑后一直不能得到改善，高考临近很是焦急，后来高考，果真如他担心的，成绩十分不理想，远远没有考出他平日里的真实成绩，填报志愿填高了，最后调剂到三本院校，他对此心有不甘，为满足母亲心愿不得不去学校报到，但他越想越后悔来上大学，越想就越是觉得自己不改考出这样的分数，所以焦虑至今，自觉食欲下降、少眠、烦躁、胸闷、头痛，乏力，精神紧张，无法安心学习，睡眠不好，都不想上学了，于是经常逃课，不上晚自习，要么到网吧打游戏来消磨时光，要么跑回家一个人呆在屋子里。想退学回家，否则精神会濒临崩溃。可是又怕面对父母，所以内心很纠结。咨询师通过给予求助者共情，尊重与无条件关注，通过认知行为疗法有效缓解了求助者的心理问题，取得预期的咨询效果，达到了促进来访者自我接纳、人格成长的最终目的。 【关键词】 焦虑、认知行为疗法 一、一般资料 1、人口学资料 求助者张某，独生子 ，20岁，某大学一年级学生，生于山东淄博市张店区，父母在这所大学里工作。家庭物质条件较好，该求助者自幼成长过程较为顺利，母亲通情达理，性格温和，对他很关心很爱护，父亲脾气急躁、个性突出，不愿意多说话。 2、成长史 求助者父母均为高级知识分子，均为大学本科毕业，家庭条件良好。求助者出生后说话较晚，但反应敏捷，被祖父母、外祖父母、父母视为掌上明珠，从小倍受尊崇。求助者成长过程中衣食无忧，父母为其提供最好的生活和教育。随着渐渐长大，上幼儿园的时候，在小朋友之间争强好胜，偶尔会对小伙伴儿动粗。上小学后性格动辄急躁，惹来不少麻烦，同学比较惧怕，老师批评。小学毕业就近读初中，由于青春期的发育，变得不爱说话，不怎么和同学来往，但自尊心很强，很看重自己的外貌，对自己脸上长青春痘很不高兴，去医院开药，没什么效果，情绪变得不好。在初中阶段，第一年学习还很用心，但上初二后松懈，学习有些不认真不努力，一直到初中毕业，也无法把状态调整过来，成绩总是一般化。初三毕业会考中，由于发挥失常，成绩不理想，不够上重点高中的分数线。父母费尽周折，给他办理上交费上学的名额。为此父亲不是很高兴，父子俩缺少沟通，他有心理压力。高中阶段性格上封闭居多，不主动说话，性格内向，愿意独来独往。虽不怎么努力但觉得自己已经尽力，成绩在班内中游偏后。由于学习压力增加，到高二下学期出现厌学情绪，脾气暴躁，对父母意见很大，青春期反应明显。最后致使高考成绩较差，最后在父母的意见下，勉强上了父母所在大学的三本专业。但他并不甘心，总觉得非常的遗憾，想休学补习又怕父母不同意，又怕压力大自己再次考的不好，因此很犹豫很痛苦。虽然上了大学，但因为近在咫尺总是往家里跑，回来就把自己关在屋子里，与电脑为伴，或者到网吧里消磨时间。近两月余自觉食欲下降、少眠、烦躁、胸闷、头痛，乏力，无法安心学习，不想上学了，睡眠出现严重问题，感觉精神好像要濒临崩溃。 3、身体状态、精神状态、社会功能 身体状态：食欲下降、少眠、烦躁、胸闷、头痛，乏力。 精神状态：焦虑、紧张、内向、敏感、无法安心学习，想退学。 社会功能：学习效率下降，有放弃学业的想法。 4、心理测验结果 SCL-90 躯体化 抑郁 焦虑 敌对 SDS 46分 抑郁的分界值为53 SAS 65分 为中度焦虑 二、主诉和个人陈述 1、主述：近两个多月的时间，感觉食欲下降、少眠、烦躁、胸闷、头痛，乏力，无法安心在大学校园里的学习与住宿，想退学回家，想起高考失利就特别烦躁，总觉得很遗憾，不甘心自己的种种失误，后悔自己没有好好学，但是想复读又没有勇气，因此内心很矛盾。 三、观察和他人反映 1、咨询师观察：该求助者衣着讲究，尤其是头发造型很有个性。但面露腼腆，眼睛不敢看人，目光总是躲躲闪闪。并不主动开口说话，问话时回答的极为简单。但语言表达还是符合逻辑，思维正常，能把自己遭遇的事情和想法说清楚。基本上能配合咨询师的问话，自知力完整,希望咨询师能帮助解决自己的心理困惑问题。在言谈中不难发现该求助者性格内向，自卑,自信心不足,对自己要求严格，过分担心亲朋好友对自己上的这所大学太普通而持有不好看法，为此内心的紧张感和焦虑感比较强烈，背负沉重心理压力，而感觉力不从心。 2、张某的母亲：孩子从小就依赖母亲，自立性自理性较差，凡事不督促很少主动去做。不太爱说话，性格内向，但自尊要求较高，自我保护意识强，对小朋友的冒犯看的很重，回击较明显，这一特点随着年龄的增长愈发明显，因此容不得别人的负面看法。上小学时与同学关系尤其是异性同学关系不太和谐，时常被老师叫去教育。上初中时候不主动和老师同学打招呼，后经家长和老师教育，改正了这一毛病。平时喜欢看电视，爱上网，学习上不太努力，但考试时却特别在意自己的成绩，考的不好情绪会不好。高中时期，青春期反应明显，不愿意听父母意见。与亲朋好友关系一般。高考成绩不理想对他的打击特别大，他心有不甘，这样导致他上大学很难适应校园新生活，近两个月来，出现少眠、头痛、胸闷、抑郁、焦虑、紧张、多梦等现象，偶尔脾气发作，有较明显的厌学情绪和逃避校园生活行为，精神上困惑内心比较痛苦。有时候痛哭，饭都不吃了。家长明白他是把多年来尤其是近三年来的心理积攒的潜伏的矛盾和内心冲突似乎一下子集中释放出来。家长劝说无效，说多了他的情绪反应很强烈，家长感觉他一个人的内心难以承受，愿意找心理咨询师帮助他解决一下，他本人最终同意配合咨询。 3、舅舅反映：孩子从整体上看是相当不错的，学习上和生活上虽然不是那么好的突出，但也达到了中游偏上的水平，可以呀！孩子性格虽然有些内向，但是却从不惹事儿，不讨人嫌，与长辈的交往懂得礼数。孩子做手工和画画不错，尤其是篮球打的特别好，在打篮球方面心思很认真专一，特别像一个专业的篮球运动员。作为我们的晚辈最后一个男孩子，大家都把他当作宝贝看待，都很照顾他，况且他家的条件挺好，因此对他的期望也很大，希望他有更大的出息。感觉得到孩子自尊心很强，批评错了他会不高兴。孩子在她母亲的带领下经常来家里玩，尤其是和我的孩子——他的表哥年纪相仿，两个孩子能玩到一块儿，我是看着他一点儿一点儿长大的。多年来他母亲唠叨他很多，让孩子心理产生逆反，他父亲又比较严肃，觉得这些都是小问题吧！没想到上大学了孩子会这么不适应，烦躁焦虑痛苦的厉害，我看着都心疼，这太不应该了。这可能与他妈妈的唠叨有关，与父母的沟通交流与理解不多不够很有关系，我认为。 4、大学同学反映：自从上大学以来我就没怎么看见他在学校。遇到他，也是我先打招呼，他对待同学还算是热情。张某性格内向腼腆，像一个害羞的女孩子似的，并不让人讨厌。在班内校内交往的同学不是很多，要好的朋友也似乎不多，但是大家对他的印象和感觉还是不错的。上课他从不太主动回答问题，大学新生的社团活动他参加的更是寥寥无几，看上去他好像不是很愉快，也不是很幸福的那种表情。据说他往网吧里和家里跑的次数较多，最近一段时间他好像是人间蒸发了似的，在校园里在教室里更看不到他的身影。 四、评估与诊断 1、 心理状态的评估 咨询师综合分析所收集的临床资料，并作全面的判断分析，结合心理测验结果，作如下评估：该求助者食欲下降，少眠、头痛、胸闷、抑郁、焦虑、紧张、多梦、脾气急躁、不愿意多见人、不愿意与人多交流沟通等，其整体心理健康状态较差，问题较多，有些还比较棘手，但其感知觉、思维、人格等未见异常，自知力比较完整，且求治欲望较强，该求助者的心理和行为异常表现属于严重心理问题的范畴。 2、 原因分析 （1）生物原因：该求助者为男性，年龄20岁，虽然青春期已过，但该求助者性格和心态成熟较晚，青春期的反应余波尚在。 （2）心理原因： ①个性因素：该求助者性格内向内心自卑，自尊感强。与人沟通交流较少，心理比较脆弱敏感；该求助者成就动机很强，自我要求太高，追求完美，但在争取的过程中努力的程度和方式方法又不对头。 ②错误观念：认为自己必须考上重点大学才有面子，否则就被亲朋好友看不起，自觉没有前途人生没有意义，对不起父母家人。 ③对现实的错误评价：认为本来可以考出较好的高考成绩，完全可以到外面的城市上重点大学，是自己考试时候的运气不佳导致的。认为亲朋好友都对自己的高考成绩不满意，都瞧不起自己，连大学的老师和同学都觉得自己真的不该在父母工作的大学读书。 （3）社会原因： ①生活事件：由高中生一下子进入到大学，内心比较稚嫩的他，突然面对完全陌生的环境，对他的心理承受力是一个打击。尤其是他对自己就读的这家大学的不甘心，更加重了他对大学新环境的不适应。因此他自感焦虑、烦燥，少眠、头痛、胸闷、抑郁、焦虑、多梦、精神紧张，无法安心学习，感到自己无法承受这种心理压力，想就此不再上学，否则精神会陷于崩溃。 ②社会支持：该求助者性格内向，在求学的各个时期尤其是进入大学以来与同学、老师很少交流。父亲由于自身性格和工作繁忙的原因，与张某很少沟通。他对父亲也有许多偏见，不愿意主动跟父亲对话。母亲多年来的唠叨，给他的心理造成了更大的负担，这让他选择了内隐与逃避，孤独无助，找不到心理烦躁的有效的宣泄口。 3.诊断与诊断依据： 对求助者初步诊断为新环境适应困难的焦虑烦躁以及在认知上存在诸多错误的观念引发的严重心理问题。 诊断依据： 首先，引起求助者的“严重心理问题”的原因，是较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激。大学新生因高考成绩很不理想，就读的院校也不认可，心有不甘。加之一下子就面临全新的环境，压力一下子陡增，而心理状态还远远没有调整到位，显然是难以承受。因此该求助者顿感无助、怀疑、痛苦、失落和委屈等等，进而不断加重。 第二，从持续的时间来看，痛苦情绪持续两个月以上； 第三，求助者学习效率明显下降，有厌学的现象，难以解脱； 第四，想退学在家，出现部分泛化和回避现象，社会功能受损。 从以上该求助者表现出的症状、严重程度、病程及心理测验结果咨询师进行综合评定，给该求助者诊断为严重心理问题。 3、 鉴别诊断： （1）与精神病鉴别：据病与非病三原则，求助者主、客观世界统一，知情意统一，有自知力，有主动求医行为，无感知觉异常，无幻觉，无妄想等，所以可排除精神病性障碍。 （2）与抑郁症相鉴别：求助者虽然存在明显、焦虑、烦躁等症状，但未出现思维迟缓、兴趣丧失、悲观、厌世、自杀观念或行为，自知力完整，求治欲望强烈，症状严重程度尚不达抑郁症标准，因此可排除抑郁症。 （3）与神经症相鉴别：求助者虽然存在明显的抑郁、焦虑、烦躁等症状，但时间持续短。内容未充分泛化，未严重影响社会功能和逻辑思维，且求助者的心理冲突带有明显的道德色彩，与神经症性的心理冲突的变形不同，因此可排除神经症。 （4）与一般心理问题相鉴别：一般心理问题是指在近期发生的，内容尚未泛化，反应强度不太强烈的情绪问题。而本案例中，求助者痛苦情绪强烈，且持续两个月以上；内容有所泛化。因此排除一般心理问题。 五、咨询目标的确定 根据以上评估和诊断，通过与求助者协商，确定如下咨询目标： 长远目标和最终目标：协助求助者自我认识和自我成长。 具体目标和近期目标：正确评价高考的意义，不要过分在意分数，对自己的高考成绩无论怎么样都要接受，降低应对新环境的焦虑与苦恼，调整自我认知，与家长、同学、老师建立良好的信任与沟通关系，发展健全的自我，能够正常的学习、生活和人际交往。对大学新环境逐渐适应，应付自如，愉快的开始大学时代的学习与生活。 六、咨询方案的制定

人民网·天津视窗5月23日电：今晨，记者继续连线天津赴川医疗队，他们讲述了救治重伤员时获悉的一个又一个爱心故事，这些伤员多是地震中奋不顾身掩护别人脱险而被砸成重伤的。在感动中，天津医护人员克服余震危险，把一个个重伤员从死亡线上抢救回来。 女教师掩护孩子脱险成重伤 今晨，天津第三中心医院护士张颖发来电子邮件，讲述了一个女教师为救孩子而成重伤的感人故事：“一周来，我不断被身边战友感动着，被一些在地震中奋不顾身帮助别人的伤员感动着。今天我连续上了3台手术，其中一位38岁的女教师的事迹让我至今难以平静，心灵感受着震撼。”据张颖介绍，她是青川县红光乡东河小学4年级老师，地震时，她全然不顾自己安危，组织甚至用身体掩护班里的孩子一个个撤离教室，一直等到孩子全部疏散，她才向外跑，她跑出学校后，又看到另外一个班的2个孩子已经被压在废墟下，她冲回去，拼尽全力扒开砖块瓦砾，终于救出2个孩子，但她再度撤离时，被山体滑坡砸下来的大石头击中，造成右股骨骨折、全身多处重伤，为她做手术时，一群孩子静静守在手术室外，默默流着泪……当天津医生成功救活他们的老师时，孩子们欢呼起来，并深深地给天津医生鞠躬致谢。 为掩护同学女孩拽断自己胳膊 医大二院护士王莉、杨丽娜管辖的病区，有一个叫白乐潇的小女孩，今年12岁，地震发生时胳膊被教室的门死死卡住，为了尽快让自己身后教室里的其他同学跑出来，她硬是把自己的胳膊拽断了。同学们得救了，她却永远失去一条手臂。王莉和杨丽娜不仅配合医生救活小白的生命，而且一有时间就来到小白病床前和她聊天，帮她驱散地震在她心中的阴影。 此外，天津市肿瘤医院尤健、尚晓滨、张真发等医生和刘洪敏护士，已在广元市中心医院重症监护室日夜奋战了8个日夜。每晚的余震要光顾4次以上，他们每天睡眠不足4小时。目前，已有50余名重症患者转危为安。(刘滨)

各个大医院都可以体检，如果你是交体检表的话就到车管所外面就可以办理，是绵阳三医院开的一个门市部，要一张照片体检费18元绵阳市第三人民医院简介：绵阳市第三人民医院始建于1955年，占地130亩，辖游仙分院、高新分院两个分院，总资产亿元，编制床位1200张，开放床位2060张，是一所以脑系和老年医学为特色的三级甲等医院，系四川省精神卫生中心。医院先后荣获全国文明单位、全国百佳医院、全国工人先锋号、全国巾帼文明示范岗、全国卫生系统首批院务公开示范点、四川省五一劳动奖状集体、四川省基层党组织建设先进单位、四川省纪检监察先进集体、四川省对口帮扶藏区、彝区先进集体等荣誉称号100余项。