顾颖心理咨询师演讲

2005年，一个春暖花开的春天，在一次夏令营招募会上，遇见一个个子瘦小的男孩，在讲台上安静地站着，主持人介绍说他是一位心理咨询师，仔细看才看到大约有20多岁，这是我和心理学的第一次惊喜遇见，惊讶于还有一份这样的职业！喜悦于我遇见心理学、我喜欢心理学；可是那个瘦小个子的男老师，再未遇见过，但是他已经成为我心理学道路上第一个生命中的贵人。期待今生再见以表感恩之情！他话语不多，只是连问了女儿几个问题：你为什么要好好学习？为什么上大学？为什么要有好的职业？为什么要孝顺妈妈？我不知道这些话对女儿产生了多大的影响，现在已经大学毕业的她对那一次对话历历在目，也让我感动、感触了很多年！这一次与心理学的相遇改变了我的人生轨迹，我的生命探索开启了新的篇章！我开始参加各种学习：心理沙龙、专家的各种培训班、工作坊等等，那时候的我就是想成为一个坐在咨询室里帮助别人的心理辅导老师，没日没夜。因为自卑于自己半路出家，所以拼命学习理论知识；感觉专业能力不足，就尝试各种基本功训练、专业演练、个案咨询；目标是能做一个专业的助人者。可是几年过去了，兜兜转转并没有找到一个心理咨询师的生存之道，并没有实现自己当初成为一个心理咨询师的欣喜之情：可以帮助到更多更多的人走出心灵的阴霾！ 我依然热情不减、激情依旧！也许机遇是留给一直在准备中的人，我在一次在参加河南商丘举办的心理学家大会上，遇见了韦志中老师，他也是一个瘦瘦的男老师，他的演讲：关于心理咨询师的生存与发展。一下子共情到了我内心的困惑，从此开启了我心理学的另一条路：团体心理培训。我开始了广州大学研究生的学习之路；踏上了体验式心理团体学习之路；从个体到团体的华丽转身，让我看到人生的无限可能。原来我站在讲台上当心理老师一样可以做好，得到了很多人的赞赏！所有的掌声和鲜花都让我看到一个新的自我。这位瘦瘦的男老师——韦志中老师成为了我在心理学路上的又一位生命中的贵人。只是与第一次不同的是，这一次相遇，我跟随至今已经将近9年的时间，这9年是我一生最难忘的岁月。我跟随老师四处游学，学习本会团体、参加各种学术会议，还曾突破自己四次在学术会议上做报告。我走近小学、中学、大学；走进企业、医院等社会机关单位，做体验式成长团体、做心理学讲座普及心理学。2016年韦老师创办网校，我是第一批教务长一起跟随老师办学，连续四年至今已经是第五个学年的开始，每一年都在参与做教学管理和服务工作，每学年服务人数达几千人。每一年都在带领100多人的辅导员团队做招生的工作，每个辅导员又在各个城市走进千家万户在宣传着心理学。我不知道从哪一天开始，没有节假日、没有礼拜天从早到晚地在回答来自五湖四海的陌生人的问题：亲子关系、婚姻家庭冲突、个人成长......，我的两个微信有近万人，我的今日头条已经有4万人、还有QQ等都是来自天涯海角的陌生人，甚至海外华人。我无法计算直接服务人数以及间接服务人数累加起来究竟有多少？几万人、几十万人？写到这里，眼泪夺眶而出，有时候在想：为什么要做心理学，日日夜夜在回答着这样或那样的问题，在努力让自己更加专业、苛求精进地服务着更多的人，这么辛苦干嘛？腿疼了、腰酸了、口干舌燥了。可是这一份累和辛苦，却未能阻挡我助人道路的前行。因为我蓦然回首才发现，路已经走了很远很远，山已经爬了数不清的台阶，已经看到了成长和攀登的美丽风景。我已经实现要帮助更多的人走出心灵阴霾的最初梦想，我也将继续做用心灵温暖心灵的最暖心的心理学事业，晶莹的泪滴告诉我：其实内心对于普及推广心理学的道路，我深信不疑、坚定执着！

这几天，上海市人大主任会议督办代表书面意见，众多人大代表们发现，他们在年初提出的种种和教育相关的建议早已得到回复，其中反映的大部分问题都已得到妥善解决，有些困难虽然一朝一夕难以消除，也有望在不久的将来得以克服。市人大代表、虹口区继光高级中学教师陈寅早在年初曾经提出了“关于在高二、高三年级中加强学生选科和高考志愿填报指导的书面意见”，希望诸如“升高三了，我该选文科还是理科？”“要高考了，我该填自己喜欢的，还是父母喜欢的志愿？”这一类的问题不再困扰高中生，现在他发现，本市已有不少学校悄悄开展了这方面的课程，让学生们为人生选择问题“未雨绸缪”。大学生就业问题缘于高二分科“眼前正值2009届大学毕业生求职就业的关键期，2008年的金融危机对今后大学生就业造成多大的影响还难以预测，但无论如何大学生就业始终是一个需要我们正视的问题。造成这一问题一方面是社会经济的宏观形势决定的，另一方面大学生本身也要负一定的责任。”陈寅老师认为，大学生就业问题的源头，就在于高二分科。首先，目前学生的分科大多在高二时进行，但相当多学生在分科时具有随意性和盲目性，由于上海高考志愿填报实行兼报兼招政策，更加助长了这种随意性和盲目性。可能喜爱化学的学生，却加试生物，而高考又填报物理专业。学生热衷于经济专业，却不知学经济需要较强的数学基础，等等。对国家而言学生尚未开始高等教育就已造成资源和人才培养的不合理。其次，学生在高考填报志愿时，往往更多地考虑专业的冷热、学校的知名度、就业的形势等等，就是没有从自己的兴趣、特长和能力出发，因此造成就业后更多考虑经济收入，频繁跳槽，工作中缺乏创造性，使城市就业群体的创造力和原创性降低。因此，在平常的教育当中，老师们就应尽量倡导爱这行干这行，不能寄希望于干这行再爱这行，要让所有学生都找到适合自己的学科和专业。建议高二增加选科指导课程因此，高二学生普遍存在分科指导乏力的问题。学生主要依据学科成绩、家长意见、同辈经验、学校师资力量、专业冷热等，这样的选科缺乏科学、有效地指导。在高考志愿填报时，学生同样缺乏指导，仅凭现场咨询、口口相传、《上海高考指南》等手段较难满足学生和家长的需求。目前由上海市教育考试院编写的文本不少，如《上海高考指南》、《上海卷考试手册》、《上海市普通高等学校招生专业目录》、《各专业录取人数及考分》、《艺术类专业(系科)考生报考指南》、《升学与就业》等等，但这些文本主要侧重填报专业的微观技术层面，而对怎样选科、怎样选择专业和院校、上海急需怎样人才等中观和宏观层面的指导还较单薄。总体而言，政府在学生高二分科和高考填报志愿时提出的指导性意见和介入程度还需要加大。对此，陈寅建议，高中学校一方面应该组织力量编写有关文本，作为选修、必修课程或学生自学的教材。内容包括：(1)政治、历史、物理、化学等二级学科的介绍，及其相关专业的介绍。(2)政治、历史、物理、化学等二级学科与学生自身兴趣、特长和能力匹配度的相关研究。(3)上海今后5年乃至10年急需人才和专业的门类的介绍。(4)人生规划、就业指导，等等。同时，各校还应该在高二年级中增加选科指导的必修课程，如规定各校在高二年级必修课程中增加1—2课时的选科指导。师资由本校教师承担。培训可由各区教研室统一组织。另外还应该在高三年级中开设《人生和职业规划》的选修课程，规定各校在高三年级中开设《人生和职业规划》的选修课程。学校如果没有条件，可下发教材，由学生自学。职业生涯规划师和中学生同住寝室其实，陈寅的想法已在部分学校成为现实。在交大附中，每天下午当其他老师陆续下班时，职业生涯规划师顾颖就开始忙碌起来，尽管她不是宿管老师，但是，她晚上都和学生一起睡在寝室里。本学期开始，交大附中首创职业生涯规划师，高一新生的课程表上必修课上写着《生涯规划》，老师和学生同吃同住培养感情，不仅对学生进行创业意识、礼仪教育、学习方法等方面的指导，还会对学生进行个别辅导。顾颖介绍，本学期开始，交大附中的高一年级的10个班级学生都要必修《生涯规划》课。交大附中的副校长王琳媛介绍，目前，生涯规划没有现成的教材，学校邀请职业生涯规划师、心理咨询师、德育老师成立了一个教研组，研究高中生职业生涯规划的课程体系。目前，该校的职业生涯规划主要有6个方面的体系：第一课，老师教高一新生如何进行有效沟通，如何和父母、老师、同学进行沟通，如何进行语言和非语言方面的沟通。王校长介绍，交大附中是一所寄宿制高中，很多学生第一次过集体生活，如何处理好人际关系，这将成为新生适应高中生活提前掌握的技能。初中的学习更注重记忆，高中的学习则侧重学生的理解能力。学校对学生进行的第二个体系的教育就是学习方法的指导。王校长介绍，教学生掌握学习方法，学会管理时间，帮助学生尽快适应高中的学习生活。如何对商品进行适当的包装？如果进行市场营销……学校将利用学生社团，组织学生设计各种创业计划，培养学生的创业意识；出席正式的会议该如何着装？穿什么颜色的西装适合搭配哪种颜色的衬衫？王校长介绍，中学生在校园里面穿校服，很多学生不知道各种社交礼仪，为此，学校也会加强这方面的教育。此外，生命教育、公民意识培养都成为生涯规划课的重要组成部分。每天和学生一起住集体宿舍，课间和学生一起了解，了解每位学生的兴趣爱好……交大附中的生涯规划指导老师顾颖每天都和学生们“泡”在一起。她很自信地说道，和学生的朝夕相处，努力了解每位学生的个性，得到学生们的信任，将来可以为每位学生提供个性化的职业指导。目前高中学校的这类做法还属于“点上开花”，如何实现“全面结果”，以及这样的做法怎样更加系统、科学，则还需要相关部门和其他学校的共同努力。陈寅还在建议中提到：“大学生的就业，涉及家庭和社会的稳定。我们要从源头抓起，也就是政府相关部门应从高二学生分科就加大介入，充分调动各种调节手段，花费较少的钱使人才资源分布和配置更趋合理，为国家经济长期稳定增长奠定人才基础。”

学生在高中一年级学习结束后，即可选择选考科目，在高考报名时要最终确定。高考报名之前都可以更换选考科目，高考报名结束后不可以再更改。

高考改革方案公布后，各省教育厅将根据教育部统一部署，组织所有招生高校做好招生专业选考科目要求确定工作，提出新高考制度下本校各招生专业的选考科目要求，并按程序及时向社会公布。

学生可以根据个人志向、兴趣爱好、自身优势，再结合拟报考高校的招生专业选考科目要求，确定自己的选择性考试科目。这样，学生选择选考科目和以后报考高校招生专业就可以较好的协调起来。

扩展资料：

选科建议

1、优劣---排名---选科

2、选科---专业---职业

新高考选科，一个“新”字就可以看出，这是针对于原有的高考制度而言的，新高考选科的“新”，主要体现在以下几个方面：

从分科类别而言：

传统高考——文理分科，高一下学期或高二上学期分开文理科，文科学习的科目除去语数外，还有政治、历史、地理，理科的学习科目是物理、化学、生物。

新高考——不分文理，学生自由组合。

从考试科目而言：

传统高考考试科目——语数外+文综（政史地）/语数外+理综（理化生）分值语数外都是150，文理综都是300分。

新高考选考科目——3+3，第一个3指的是语、数、外三门，第二个3指的是6选3（浙江为7选三），6指的是史地政理化生，浙江多了一门信息技术。满分是100分。

从考试时效而言：

传统高考——一考定终身，当年当次有效

新高考——语数当次有效，英语及选考科目两年有效

参考资料：百度百科-新高考选科

参考资料：岳阳市人民政府-关于新高考问题 省教育厅集中回复来了