济南知音心理咨询师培

其实这是一个写作文的方法，不防从这点入手，再去发散，最终以点带面的去解决首要问题。1，时间。一个问题到底如何解决首要考虑的是时间。完成他需要耗费多少时间，然后才能知道如何让这个时间缩减到一个节点，用以你计划当中需要他完成的点。2，地点。或者说环境，你所要完成的事情，他的现实环境如何。环境中拥有哪些要素，这些要素是思维点，是解决问题的潜在线索，当然这些线索有没有用，怎么用，取决于你的知识、阅历以及掌控要素的能力。3，人物。你要完成一件事，或者解决一件事，这取决于特定时间、特定地点、特定的人物。有些事并非是因为单一因素决定的。而绝大多数取决于处于特定的人。而123之中，最关键的是人。前两个往往只是充要条件。

任何一种价值观，都有其固有的根本。社会主义核心价值观也不是无源之水、无本之木。那么，怎样认识社会主义核心价值观与中华优秀传统文化尤其是中华传统美德的关系？二者是继承与创新关系还是根本割裂的？这些问题成为思想理论界讨论的热点

纵观当前的教育现状,多数老师都喜欢搞高筑墙、深挖洞、广积粮策略,感觉自己讲得越多、越细、越深、越透,学生就学得越快越好。当前的教育也显得过于功利:只看到眼前,不着眼于未来,让多数学生思维有了惰性。有分析认为,一个人一生所需知识的15%是在学校阶段学习的,而85%的知识来自于终身学习。因此,华蓥市“自学互帮导学法”教学改革的提出是应时运而生的,有句古语说得好:口渴之前先挖井。挖井时的准备工作非常必要。要实施和推广自学互帮导学策略,首先解决思想认识问题是关键。问题一:自学是让学生单纯看书吗自学,顾名思义,就是让学生“自主学习”。以前我也对“自主学习”作了望文生义的理解,将“自主学习”理解为学生独自的学习,等同于让学生通过单纯看书获取知识,从而将“自主学习”和“接受学习”对立起来。其实,自主学习是指学生在学习过程中能够“自我导向、自我激励、自我监控”的一种高品质学习活动。而自学也不只是单纯看书,包括:动手操作、动眼观察、动脑思考、动口交流,自学的过程是让学生亲身感悟知识的产生和发展的过程,也是一种思维创新的过程。问题二:学生自学能力差,怎么办没有经过训练的班级,学生没有自学的意识,或自学能力较差,都是很正常的。在开始的一段时间里,很多学生看不出应该掌握什么、什么内容是重点、自己什么地方还是薄弱环节等。这就要求我们在学生自学前要写出引路提纲,比如小学六年级数学“倒数的认识”一课,可以准备如下几项提纲:

所谓心病也需心药治。心里的疙瘩，还需要心理疏解来解开。