北京张晓红心理咨询师

1.幼儿心理随年龄增长而逐渐发展。 2.幼儿的认识活动以具体形象性为主，开始向抽象逻辑性发展。 （1.）对事物的认识主要依赖于感知。 （2）.表象活跃 （3.）抽象逻辑思维开始萌芽。 （4.）心理活动开始向有意性发展。 3.幼儿的心理活动以无意性为主，开始向有意性发展 （1.）认识过程以无意性为主 认识过程的无意性是指没有目的，不需要任何努力，自然而然地进行。无意性是由外界事物的特点引起的，而且很大程度上受情绪的支配。认识过程的无意性主要在幼儿的注意、记忆、想象等心理活动张晓红表现出来。 （2.）情绪对活动的影响大，自我控制能力差 幼儿心理的无意性还表现在幼儿心理活动易受情绪的影响。 （3.）心理活动开始向有意性发展。 随着年龄的增长和教育的影响，幼儿中期已近能初步按成人的要求做事，到了5—6岁幼儿已经能初步控制自己的行为，有目的的进行活动，心理活动开始向有意性发展。 4.幼儿的情感由易变、外露开始向稳定和有意控制发展 （1）由情感易变化向逐步稳定方向发展 （2）由情感易外露、自我控制能力差向有意识地控制自己发展。 5.幼儿的个性开始形成，向稳定倾向性发展。

前提:不知道提问者是多大.但是建议不要轻易早恋，因为早恋真的是要付出代价的，有些代价承担不起的。女孩子，可以不天真，但是一定要纯洁，初恋最好留到18岁以后。否则真的会对恋爱的新鲜度降低的，对以后有很大的影响的。 18岁以前的男孩子“情窦未开”,这时候的女孩子是会吃亏的。不要随波逐流，学校里那些所谓的大姐大，大哥大，所谓的混混，还是混混那些所谓的大哥，其实什么都不算，出了学校你就知道，那些混混大哥都是社会的底层，最被人看不起的那种。不要觉得“混”很酷，认识很多人很了不起。到以后你们会明白的，为了当时的风光荒废了学业很可惜的记住，你们这个年纪最重要的是学会做人，好好学习是真，但是比起课本，做人更重要。 女孩子不要化妆，你们这个年纪的皮肤真的很娇弱，经不起化妆品的摧残。我大学才开始化妆都感觉皮肤明显变差，你们呢？ 花一样的年纪应该素颜朝天，展现你们最真实的青春和美丽，而不是依靠彩妆。要我说，用保湿水拍拍就行了。不要过多的在意打扮方便，打扮得体是真，但是对衣服方面真的不用要求太高，一方面给条件一般的家庭增加负担，另一方面，太在乎外貌，反而忽视了最重要的内在，不值得。另外提醒，冬天还穿薄薄的丝袜的女孩子很傻瓜，把膝盖冻坏了以后会有风湿病的，很痛的。男孩子不要做一些你们负不起责任的事，因为你们还不算真正的男子汉。女孩子也不要轻易把初叶给男孩子，因为青春期的爱没有未来 说实话，小女孩们还是对恋爱有着幻想吧？有懵懂的好感吧？可是一旦尝试早恋，这种神秘感就破灭了，以后很难对爱情保持热情和真心。女孩子这个年纪不要穿高跟鞋，因为你们的骨骼还没定型，穿高跟鞋会伤害你们的腿跟脚。而且这个年纪大多数女孩买得起的都是劣质高跟鞋，伤害更大。商场里设计好的品牌高跟鞋大多都有保护脚底的设计，不过你们这个年纪真心只付得起零头楼主发自肺腑的送给所有青春男女一句话，千万不要手贱的去挤痘痘。会让你们在以后的若干年后悔死，会留下坑坑的，而且那种消痘的洗面奶不要用，对皮肤伤害很大的。 这个年纪不要攀比，什么名牌皮带、衣服、手表 ,真心不是必需品。不要因为这个而给家庭造成负担，父母养你们不容易。而且，没人会关心你穿的地摊货还是名牌，吃的山珍海味还是路边摊。你如果有钱，不用炫耀，平时的言语、谈吐，时间久了别人会发现你的富有并且还会赞叹你的低调。不管男孩女孩，说话不要带脏字，因为你们当时的无心之举可能养成习惯。将来这些会成为你们成功路上的绊脚石。也会把你们的素质显得很低。看了很多你们这个年纪的女生，一个个青春洋溢。可是也有那些为了一个男生就放低自已、卑微到不行的女孩子。 首先，我问你们一句：你们真的懂爱吗？这个年纪真的有爱情吗？为了一个男生放低自己，值得吗楼主也是从这个年龄过来的人，也理解你们当时的敏感、伤心到了20多岁，返璞归真的时候，你们就知道那是根本不算什么。真的，好好活自己。 长身体的年纪，多吃些鱼类，蛋类，富含钙质的食物。 不将来然身高长残了，后悔一辈子。青春期千万不要减肥，这个时候你们减的是身高，不是肉。让那些非主流 ,杀马特什么的见鬼去吧，真爱生命，远离非主流。不要整天死气沉沉的，昏昏欲睡。那些是将来退休后干的，等你们老了拿什么回忆青春？记住什么年纪穿什么衣服，十几岁的女孩子不适合走性感路线，十几岁的男孩子也不适合走深沉路线。清纯的女孩男孩子喜欢，干净的男生女孩子喜欢。T恤，牛仔裤，一样可以为你们的青春添上美丽的色彩。如果有可能，尽量用功读书，要知道很多孩子是读不起书的， 很多成年人渴望读书却没了机会青春只有一次，好好把握，有时间好好练练钢笔.千万不要纹身，没有什么值得在你洁净的身体上保留一辈子。这会毁了你们将来的很多机会，比如职业军人、航空公司服务人员、公务员、教师、神职人员（包括和尚、喇嘛、尼姑、道士、神甫、修女等等）都是不允许有纹身的。更不要干自残的傻事，什么刀疤，烟疤，都是拿别人的错误来惩罚自己，不值得。还有为男生在手上刻字的女孩子，更是傻瓜，对将来的就业同样有影响，特别是烟疤。就算你们在青春期，也不能顶撞父母，父母含辛茹苦的把你们养大不容易。何必要伤了深爱你们的人的心，尊老爱幼，中华民族的传统美德，有什么冲脾气先深呼吸。女孩记住，这个世界上最爱你的男人永远只有你爸一个，别太相信甜言蜜语。 如果有可能，一定要上大学。大学的生活真的很精彩，错过了大学你就错过了一次一生难忘的岁月没事多出去运动运动，这个年纪不蹦跶，将来就蹦跶不动了。偷偷告诉你们，运动会变漂亮哦，不管你信不信，反正我信了。不要冲动，不要打架斗殴，因为你们有时候真的分不清下手的轻重，出了事，你们也付不起责任的。犯不着因为讨厌的人而去触犯法律，还有可能严重连累了父母。这个年纪的你们应该都是在校学生。初中，高中应该都是不给染发的，所以不要染发，黑头发很漂亮。就算染发了，也一定不要染成五颜六色的调色盘…楼主会有想一巴掌拍死你的冲动。现在的小朋友都普遍早熟，十几岁就已经知道很多事情。但是记住，你们始终还是孩子，有很多事情是不能去做的， 因为只有在对的时间做对的事才会有好的结果你们可以哈韩、哈日，但是记住你们是中国人听说现在很多小孩子喜欢去夜店玩，表示很诧异。楼楼这个年纪好像刚知道夜店是什么，那始终是个鱼龙混杂的地方，真的不适合你们，所以不要去。特别是女孩子，很容易被摸。小说终究是小说，偶像剧也只是偶像剧而已。可以看，但不要沉沦，要知道。生活永远是现实的，不可能像小说那样唯美。美瞳不要戴，质量不好的很伤眼睛，质量好的也会对视力有影响。这个年纪还是戴眼睛吧。好好爱护自己的眼睛，少上点网，没事多做做眼保健操。眼睛是心灵的窗户，不要让你的窗户拉上窗帘。 正所谓近朱者赤，近墨者黑，选择好朋友很重要，身边多结交一些乐观，自信，积极向上的朋友没坏处的，狐朋狗友保持点距离。爱笑的孩子运气不会太差。所以要常常微笑，是那种真实不做作的笑。 告诉你个秘密，人真正笑的时候，眼睛一定在笑。还有就是不要傻笑，大马路上你对人家微笑人家还以为你对他有意思不然就以为你是个二缺。太多男女都把异性之间的友情当成了爱情， 女孩子们，如果你们真的觉得自己遇到了爱情，那就要找一个有担当的人，那些在班主任面前就甩开你的手当做不认识你的男人值得爱吗？18岁以前的男孩子还在考着父母,男孩子们，你们有资本、有能力早恋吗？你们能养活自己了吗？没有？那你凭什么还想养活你女朋友？

少男少女的七种不健康心理少男少女由于处在身体发育、知识和生活经验尚不充足的特定时期，故可有不健康的心理表现，当发现时应当及时纠正，以免酿成大病。其表现主要有以下几个方面： 1.忧郁。 由于种种原因，青少年会出现闷闷不乐，愁眉苦脸，沉默寡言的现象。如果长时期地处于这种状态，就应当予以充分重视。 2.陕隘。 即斤斤计较，心胸太狭窄，不能容人也不理解别人。对小事也耿耿于怀，爱钻牛角尖。 3.嫉妒。 当别人比自己好时，表现出不自然、不舒服甚至怀有敌意，更有甚者竟用打击、中伤手段来发泄内心的嫉妒。 4.惊恐 对环境和事物有恐怖感，如怕针、怕暗、怕鬼怪。轻者心跳厉害、手发抖，重者睡不着觉、失眠、梦中惊叫等。 5.残暴。 有点小事自己不快，便向别人发泄，摔摔打打骂骂咧咧，有的则以戏弄别人为自己开心，对别人冷嘲热讽，没有温暖之心。 6.敏感。 即神经过敏，多疑，常常把别人无意中的话，不相干的动作当做对自己的轻视或嘲笑，为此而喜怒无常，情绪变化很大。 7.自卑。 对自己缺乏信心，以为在各方面都不如人家，无论在学习上，还是在生活中，总把自己看得比别人低一等，抬不起头来。这种自卑严重影响了自己的情绪，对自己都缺乏情趣，压抑感太强。 青春期异性交往正误说 （一）异性交往的意义 男女同学之间交往的好处至少可以表现为以下几个方面： 首先，智力方面。男、女生在智力类型是有差异的。男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。 其次，情感方面，人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。这是因为两性在情感特点是有差异，女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗扩、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。 最后，个性方面。只在同性范围内交往，我们的心理发展往往会狭隘，远不如既与同性又与异性的多项交往更能丰富我们的个性，多项的人际交往，可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。保加利亚的一位心理学家说过：男人真正的和量是带一点女性温柔色彩的刚毅。 我们都有过这种体验：有异性参加的活动，较之只有同性参加的活动，我们一般会感到更愉快，活动的积极性会更高，往往玩得更起劲，干得更出色。这就是心理学上的“异性效应”。当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力。尽管健康的两性交往对我们的成长有诸多的好处，我们要把握好两性交往的尺度，防止“过”与“不及”． （二）如何与异性正常交往 首先要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无邪，交往对自然就会落落大方，其次，要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深，广泛接触，利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。有的人外表像个迷人的小帅哥，但交往中会发现他华而不实，有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、颐指气使。如果只进行有限的小范围个别交往，难免会“只见树木，不见森林”，对异性的了解不但有限，可能还失之偏颇。所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是我们十分需要的。再次，交旆关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我们在交往中发现对方的苗头不对，要调整自己的态度，使交往回复到波澜不惊、心静如水的状态。 早恋的困惑... 初恋的中学生往往容易陶醉迷糊，他们感觉不到早恋情网的纤细和脆弱，结果常常是自食苦涩的恋果。怪不得他们从心底发出呼喊：“爱情，不属于我们这个年龄！” 中学生在经历了青春期的“生理大革命”后，伴随生理的性成熟，他们心理的性意识萌生。由于强烈的性好奇心和接触异性的欲望，男女中学生之间常常产生一种异常强烈的渴望与异性在一起的依依不舍之情，这就是中学生最初的爱情。然而年轻幼稚，各方面条件还不成熟，初恋表现出明显的幼稚性和冲动性。初恋给中学生带来的往往不是幸福和欢乐，而是痛苦和烦恼。 江苏省南通市某卫校桂慧在信中诉苦说： 16岁那年离开了父母到了卫校，开始了独立生活，由于我初次在外生活，什么都不会，处处需要别人的照顾，他出现了，温柔体贴，又不失男子汉的风度，我们俩的关系越来越好。 在一个晚上，他吻了我，从此我的心就没平静过。我整天胡思乱想，成绩越念越差，他很着急，让我定下心来，可我却无法控制自已。期末考试了，我万万没想到我居然挂了两盏红灯笼。成绩一向很好的我落得如此地步，我后悔了。然而那颗少女的心却总是不能平静。一个寒假没过好，除了父母的责怪，还有自己内心的不安。新学期开始了，我打算抛开一切，认真学习，可没几天，与他的接触，又使我魂不守舍，没有心思学习了。 最后，她着急地呼喊: 孙老师，我该怎么办？您能帮助我早日脱离情的苦海吗？ 中学生不易控制自己的感情，过早地堕入情网，感情的闸门打开就会一泻千里，无法控制，冲动有余而理智不足。像这位女生一样，分散了精力，耽误了学习，给自己带来了很大的苦恼。 另一位山西省16岁的中学生张晓红也有着同样的经历，她那对早恋的痛苦之情跃然纸上： 我也是一名早恋的学生，早恋给了我什么呢？仅有痛苦的回忆和难愈的精神创伤.接着，她叙述了自己早恋的经过。 一次偶然的机会，我认识了一班的小a。真是投缘，我们俩在一起感到有无穷的乐趣。可是没几天，放暑假了，我见不着他，一种难以名状的情升在心头。我觉得自己爱上他了，整个一个假期，我像丢了魂似的。 终于慢慢地熬过了假期，我们又见面了，我们很快就恋上了，我为他献出了自己的初吻。可是自从和他好上后，我的学习成绩就是一团糟了。因为毕竟我们没有那么多的精力；他也高考落榜了，我的心里很不是滋味，总有一种犯罪感。我是一个坏女孩，是我害了他，我不该这样做，真不该。我想这种痛苦，这种内疚将伴随我一辈子…… 中学生精力充沛，思维敏捷，记忆力强，正是学习科学文化知识的最佳时期，这时候谈恋爱，势必要拿出很大一部分精力思念朋友、写情书、赴约会，因而也就不能专心志致地学习，不能有效地开发智力和培养能力，以至坐失了立志和求知的大好时机。特别是像这位女生由恋爱影响双方的学习，产生了痛苦的情绪，对中学生的身心健康是很不利的。 过早恋爱往往还会引起变态心理。整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长发现，怕老师批评。因而不得不使自己的行动诡秘起来，时刻防备别人拆了自己的信件，防备别人知道自己心中的秘密……这就必然导致精神紧张，吃不下饭、睡不好觉，烦躁不安，心律过快，神经衰弱。不但身心受到损失，还会形成脱离集体的心理倾向。 云南省一个哈尼族男孩秦耀光的来信，就很明显地反映了这种心态。他在信中说： 我在初恋，我和她都是学习尖子，老师对我俩都特别地器重，但情愫的涟漪时刻激荡着我的心湖，我害怕极了。自从喜欢上她以后，不仅夜晚躺在床上回味她的目光，甚至连考试时也还想着她。不用说，这样下去，我的成绩自然会下跌。老师和父母都会询问我，同学也会向我投来鄙夷的眼光……我越想越紧张。 我知道早恋的危害，我和她都在理智地克制自己，但觉得这似乎在折磨自己，虽然我们都理智地互相克制了，可我俩从此走出了集体，常常各自都显得孤单和痛苦…… 过早地恋爱，给中学生造成了一幕幕悲剧。造成这悲剧的根本点，就在于年轻的中学生还不能正确处理那些复杂的感情。怪不得有中学生来信说：“孙老师，我建议您写一部《中学生恋爱场》，帮助那些难分难舍的男女中学生跳出感情的漩涡。十六、七岁，还是天真无知的少男少女，稚嫩的肩膀怎能承担起这么重这么复杂的感情，我好为他们担心。作为他们的一位同学，我真想朝他们大声疾呼：“醒来吧，还躺在这不属于我们的恋爱场上的少男少女们，要知道，当您摘不成熟的果子来吃时，那味道是很苦很涩的！” 中学生由于世界观尚未形成，对人生、对社会、对世界的看法还较幼稚、片面，各人的思想、道德品质在今后的人生道路上还会有很大的变化，今天可能一致，明天就可能有分歧。在这个动荡不安的时期里，对异性的恋爱往往带有朦胧、脆弱、不稳定的特点。绝大多数因经不起时间的考验而“分道扬镳，各奔前程”。在现实生活中。我们不难发现，中学时代谈恋爱往往以分手而告终，后来真能结为伴侣的为数极少。 青春期的中学生对什么是爱情、恋爱双方应该注意什么、恋爱双方应负什么义务和责任等问题还没来得及思考，就谈恋爱了，他们好冲动、易移情，又自制力较差，所以在恋爱时极易做出“越轨”的事情来，而一旦“越轨”，对女学生来说，日后给她们造成的挫折感和自卑感是无法用语言来形容的。所以中学生，特别是女中学生要学会控制自己的感情，要自尊、自重、自爱不要轻抛感情，也不要轻易动情，同时也不要过于相信别人的感情，过分相信感情就有可能被感情所欺骗。 可以说，无论从自然年龄，还是生理、心理年龄来看，爱情，都不属于中学生这个年龄。但是，爱情已在中学时代发生。这是无可回避的事实，也是一个使教师和家长感到棘手的问题，关于早恋产生的原因，多数人是站在成年人的角度来看待的。我觉得这个问题还是中学生自己讨论的好，因为他们有感情体验，所以他们也最有发言权了。 山东烟台市某中学陈波的观点或许有些偏激。他来信说： 我对中学生早恋有自己的一套看法，简单说来两个字——幼稚。坦白苛刻地说一句：在众多的中学生恋爱中能有几个真正懂得了什么叫“爱”的？诚然，不可否认，有极少数人的确体会到了“爱”的内容。十六、七岁的年龄，在生理、心理走向成熟的过程中，意识到了异性之美，一些中学生便错误地把这种似是而非的感情当作“爱情”，待他们发现、意识到这种错误后，必然会以分手而告终。狭义的爱情概念是指男女之间的爱，由于人们对它所抱的观念不同，处理的方式也不同。所以，它可能是高洁的幸福的，也可能是愚蠢的、低贱的甚至是悲凉的，而在许许多多的中学生恋爱中，其结果多为后者…… 看完这位中学生的来信，或许有些中学生会气愤地找他来评理。我看大可不必，对这个问题，可以说是仁者见仁，智者见智。我在这里想说一句公道话：像这样理智、清醒的中学生毕竟不多。 北京宣武区师范学校842班刘燕铃认为“早恋”一词，是老师、家长及社会上的成年人强加给中学生的。她把那些被认为“早恋”的学生，分成了几种类型。 一种是自然型。学生从进入初中起，在心理和生理上都发生了变异。就生理方面而言，第二性征开始在这一时期出现，于是对于异性的吸引和爱慕的心理特征也就随之出现。加上多数学生在此阶段并未接受这一方面教育引导，使他们将这种变异特征同成年人的恋爱简单地结合起来，进入“心里恋爱”。一般是心里爱慕，而表现出来的则只是对对方的特殊“留心”，并未真正提出来。 第二种是逆反型。有些学生的“恋爱”，是被某些老师、家长或其他同学硬逼出来的。常有一些老师和家长见异性学生在一起、或有来往，便不问青红皂白，将“早恋”的帽子扣在俩人的头上。而实际上，他们并非真的在谈恋爱，但他们受不了老师和家长的训斥，受不了同学们的讥笑，只好两个人“团结”起来，形成真的“恋爱”关系。 第三是虚荣心的满足。某些学生认为围着自己的异性朋友越多，越能表现出自己的魅力或风度。 第四是寄托型。有一部分学生的家长是典型的封建专制型，还有一部分学生父母离异了。这些学生中多数得不到理解和关心，心灵上有一定的创伤。于是便到外面去寻找自己的知音，寻我自己的精神寄托。由于“同病”使这样的学生自然地“相怜”了起来，进而彼此间由同情向“恋爱”转化。 第五是成熟型。这样的学生一般都生活在相当民主化的家庭中，他们的性格开朗、乐观，与父母没有太深的鸿沟。这些学生多爱好文学艺术。由此，他们的情感较同龄人有显著的成熟的特点，对“爱情”也有比较深刻的认识，而且也能正确看待“恋爱”与学习的关系。这一类型的学生是极个别的。 《中外少年》90年第5期上刊登了一篇《老生常谈说“早恋”》的文章，作者郭煜把早恋的原因归结为四个方面。 炫耀型：“青少年都爱赶时髦，攀比心重。”有些中学生早恋，实际上就是出于炫耀、攀比的心理。 纯真型：这种情况往往女生多于男生，大概受言情小说的影响，自己也想“纯情”一番。 逆反型：中学生普遍有逆反心理。老师、家长如果教育不得法，不但不能防止早恋，反而会成为“催化剂”。 浪漫模仿型：模仿成人行为，求浪漫、玩潇洒的中学生，大有人在。 两位中学生的客观分析不无道理。随着社会的发展与开放有关两性和爱情的种种信息不断地通过大众传播媒介，传到了中学生中，冲撞着他们，感染着他们。可以说许多中学生早恋实际上就是受了社会上爱情影视、言情小说的影响。再加上生活水平的提高，中学生发育成熟普遍提前，出于人的本性，必然对异性产生一种朦胧的意识，就容易产生中学生最初的爱情写到这里，我们也许已经体会到了：中学生初恋的情网是那样的纤细、脆弱，早恋的土壤是那样的贫瘠，早恋的果子又是那样的苦涩。那么，我们如何保护中学生心灵深处那颗“爱”的种子呢？办法有一个，那就是将它珍藏在心灵的保险柜中而不要轻易地开启它，让爱的种子得到心灵的温暖和看护，它也就不会感到寂寞了。 有的中学生已经恋爱了怎么办呢？首先，我们必须承认这种感情是圣洁的，是年轻人纯真性格的体现。在这个前提下，让中学生学会驾驭感情的本领，而不做感情的奴仆。于是，中学生就会在理智的指引下找到摆脱爱恋之情的办法。走出这朦胧的世界，把自己的精力和热情，集中到学习和集体活动中去，以后的路还长着哩！ 令人无法亲近11种心理 有11种类型的人，人格发展都有些偏颇的现象，因此无法与身边伴侣更为亲密。 1、悲情主义 这类人对伴侣是渴求的，对恋爱是疯狂的，但他们的心态上却尽有千千结，在脑筋上也是死命钻牛角尖。他们总是偏执地制造悲剧情节，是一种情绪上的自我虐待狂。 2、爱自由 这类人觉得一旦感情稳定下来，就会不自由，而不自由毋宁死，所以或多或少害怕亲密关系。 3、博爱 这种人有点粗线条，心思不够细腻，总认为每个异性都可以做朋友，但都无法深入交往，无法体会那种微妙的“情爱”。 4、自愿牺牲者 这种人心理脆弱，以女性为多见。她们在亲密关系的每一步，都插入了自我牺牲，也因进一步的自我牺牲而破坏了可贵的亲密关系。 5、事业心过强 事业心特别重的人，往往并不真心想要亲密关系，或认为不需为此付出更多。 6、过度依恋 这种人总是赖着对方，粘着对方，把对方压得喘不过气，使本来应该充满情趣的爱情生活变得平淡单调。 7、很怕付出 这类人对爱情的看法很纯洁，希望自己的爱情完美无瑕，因此生怕受到欺骗。如何衡量是否受骗呢？就看对方是否愿意先付出自己。这种心态容易发展出一种过度挑剔并放大对方缺点的现象。 8、自卑感强烈 面对任何认为值得的伴侣，都从内心里感觉配不上，愈是面对自己喜欢的对象，愈是自惭形秽，畏缩不前。他们会因为对方优点，而无端贬低自己，从而无法在亲密关系上形成突破。 9、强烈的不安全感 胎教时培养雏形，成长过程中又遭遇不断的刺激，就会形成强烈的不安全感。在没有感情交流时倒还能安然自若，一旦有了和异性产生亲密关系的机会，反而疑神疑鬼，坐立难安。 10、自私 这类人无论做什么事，都以自己得利作为标准。强烈的自我意识，使他不允许自己为别人牺牲任何利益。 11、认为只有钱是好的 这种人把钱放在至高无上的地位，放在一切价值之上，只认钱不认人。这类人对别人常有怀疑，深怕在经济上和别人发生任何纠葛。我认为没有什么不对的。 首先，你认为是早恋，很大的可能性你是怕犯错。所以，你是认识到中学生早恋是不对的。 其次，你知道是错的，但是还想知道更多的说法是吧，那说明你对早恋保持认可的态度。 对与不对在你的态度，大家的认识是不对的，也包括老师，那么这样错误总是出现在中学生当中呢？ 中学生他已经具备了一定的审美素养，对自己喜欢的东西有了爱慕之心，作为一个正常的人，这样的心里那才是健康的。 关键是你怎么对待你们之间的关系，要正确的对待，不要过于的依赖对方，整天不要沉醉于对方的阴影中，你知道爱一个的最高境界是为对方考虑，都是中学生，最关键的是学习文化知识。那你爱慕的对方的主要任务也是学习。所以你应该以你们的学习为主。 恋爱不是两个人经常在一块。

无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我帮大家整理的我的老师作文400字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我曾有许许多多的老师，在我的眼中他们都非常的优秀，可我觉得最优秀的一位老师还是刘老师。

老师是太阳底下最光辉的职业，老师是人类灵魂的工程师。

刘老师是我的补课老师，记得我英语成绩并不好，总是考不及格，怎么也上不了80分以上。妈妈也开始为我的英语担心了。想了很多但都不行，也买了许多课外辅导书，但对我来说都是浮云。这时，妈妈也没了办法……

在期中考试的前一天“嘀铃铃…”妈妈的手机响了，居然是刘老师，经过一番谈论后，妈妈把我送去了刘洋英语，说要帮我辅导，我纳闷了心想：外面的辅导老师，学生考的再差也没有跟他任何的关系，而这个刘老师却不一样，他很关心学生，哪怕学生再差都会鼓励他，他也不会泄气！到了补课班，刘老师早在教室门口等我们了，妈妈把我送到教室便回去了，刘老师非常细心、耐心的教我。刘老师用那沙哑的声音，跟我讲每一课的知识点，一个小时过去了我回家了。他那沧桑的背影，使我十分感动。我下定决心一定要考到80分以上，最后我考了85分。

刘老师是一个敬业的老师，他在我眼里是一个十分优秀的老师，我要感谢他。

我们的语文老师是周老师，她很少打人，还经常听取我们的意见。

我们非常喜欢上体育课。有一次，周老师想占我们的体育课，我们全班都抗议，于是，周老师就没占我们的课，让我们去上体育课了。

在六一儿童节的时候，老师给我们看电影，我们看的津津有味，至今都忘不了当时的情景。周老师为我们想得非常全面周到，不仅给我们看电影，还给我们提供了香蕉、西瓜、牛奶和糖等，让我们边看边吃，像去了电影院似的。

周老师还给我们发了一种小卡片，如果卡片上的分到了一百分，就可以从老师的箱子里拿走相应的奖品。我们班的那些调皮学生一听到这句话就不再调皮了。

周老师很少打人，如果你在课上说话，最多也只不过打一下，而且打的还很轻，跟没打过一样。

周老师还给我们充足的时间去卫生间，不像数学老师那样把课间的十分钟也占了。

这就是我的老师，一位温柔，不打人，并且听取学生意见的老师。也正因为如此，她才成为我们班第一位让我们喜欢的老师。

从幼儿园到现在，有许多老师给我留下很深的印象，但其中最令我难忘的就是我一、二、三年级的语文老师闵老师。

闵老师的个子不高也不矮，头发微微卷着，显得特别有气质。特别是她那一双炯炯有神的大眼睛，好像藏着无穷的奥秘，让我们猜不出来。她那一张樱桃小嘴，能说会道，连我们班最不听话的人都被管得服服帖帖，还有在教我们写作文的时候，好词好句就会源源不断地从嘴里直蹦出来。

闵老师是一个摄影高手。只要遇到好场景，她就会立马拿起照相机，时而蹲下，时而站到高处，左看看，右看看，直到拍到满意的照片为止。有一次我们上活动课，我带了一本书，坐在樱花树下的长椅上津津有味地看着。我正看得入迷，突然听到“咔嚓”一声。我循声看去，原来是闵老师！她正悄悄地拿出照相机，帮我定格下这美好的瞬间呢。闵老师看见我正在看她，冲我微微一笑，做了一个OK的手势。晚上，闵老师把照片发给了妈妈，我从妈妈的手机上看到了自己在樱花树下专心致志读书的情景：金色阳光透过树叶，从缝隙间洒在我的身上，我正坐在长椅上，沉浸在书的世界里，那情景可真美！我情不自禁地感叹：闵老师的拍照技术真棒！闵老师还把他的摄影本领教给别人，选修课报名的时候，她的面前排了长长的队伍。

现在我已经上四年级了，虽然和闵老师分开了，但是我永远不会我的启蒙老师。

开学时，我的语文老师王老师被调走了；学校安排老师给我们带来语文，但时间不长，余老师也调走了。学校安排我和我印象最深的是康老师姓教我们的语言。

康老师接班后，我首先给我们每个人写了一封信，这说明老师对我们未来的学习有多大的希望。自从康老师教会了我，我开始意识到他对我们做了什么。但我就是控制不了自己，康老师说我们就是控制不了自己。在这里，我要感谢老师，感谢老师我们无论如何，你没有放弃我，也对我们每个人都有很大的期望。

我记得又一次接触老师布置的练错了，我没有去找老师。康老师读后，你还记得吗？回去吧。这就是，我想到了康老师对我说的话，也记住了老师给我的信，我想我应该按照老师说的写好，上课认真，当然，只是说没什么做不到的，我会用实际行动告诉康老师，我才能学好。

请记住再次，老师让我们的功课，我趴在桌子上，弯腰驼背。康老师走了过来，拍了拍我的后背，我立刻坐直。从那以后，只要我们有时间在地面上写的获取，驼背，我想起了康老师，仿佛他拍摄了我的后背，

这是我的老师，我非常感谢康老师

她有一对明亮的'眼睛，一张能说会道的嘴巴，一双善于倾听的耳朵，再加上她那挂在鼻梁上的眼镜，更显露出她的博学多才，她就是我的作文班老师——张晓红老师。

当我第一次来到心家缘作文班时，觉得这里很新鲜很神圣！在这里，我遇见了她，她微笑地看着我，眼里闪着温柔的光。她几乎完美，一定是一位成功人士。在我还没有来心家缘作文班之前，还没有人能完完整整，真正正正地走进我的内心，而张晓红老师，却仅仅有过一次谈心，谈理想谈人生，虽然那次讨论关于我的事情十分简单，却让我发现一个新奇的世界，我深深喜欢上了她，喜欢上了心家缘作文。

有一次，我和妈妈在洗澡堂里洗澡，我们俩热烈地讨论着，妈妈说：“张老师是一位心理学家。”我却说：“它不单单是心理学家，还是一名完美无双的成功人士。”妈妈不愿意了，说：“世上哪有完美无双的人啊！”说完撇了撇嘴。“有啊！”我补充道：“比如说张老师就是其中之一啊！”这时，妈妈笑了，我也眯着眼睛笑了。

新老师当中，我目前最喜欢李老师，她会说四川话，我第一眼看见她的时候，她笑容满面，我心里也很开心。

她是卷发，金黄如花，第一次上课时还不熟悉，后来，我们才发现了秘密，她迟到的原因是想看我们安不安静。如果表现好，就会给我们讲笑话，做一些好玩的游戏。

每一次上课都是猫猫嘴。上课了，教室里鸦雀无声，同学们都静静地趴在桌子上静息，等候老师的到来。突然，李老师从后门小心翼翼地扫视了一下大家，又笑眯眯地的从后门走过来，向老师敬礼时，我们的声音惊天动地，连来检查的老师都被我们的声音惊呆了。

明天就是教师节了，同学们都以百米冲刺的速度冲到了小卖部买花。刚好，在路上我遇见了李老师，我慌忙把花藏在背后，然后将一朵清香迷人的花送给了她，她柔声说道：“孩子，快上课了，快回去吧！”我疑惑不解，不是才下课吗，怎么回事？

经过两周的相处，原来换了老师和没有换老师是一样的，只是要适应。我要送给老师们一句话：老师！您辛苦了！I LOVE YOU！在节日中，祝您万事如意、天天开心、节日快乐！

老师是教给我们学问的人。我的老师姓李，他教我们数学、语文，也是我的班主任。

李老师从四年级开始教我们。李老师教我们的第一天，让我们每个人做自我介绍。老师的记忆很好，两三天就牢记了我们的名字。

李老师喜欢能方便同学们交流探讨的教学方式。他让我们面对面坐着，而不是坐成一排一排。李老师总是让我们自己多理解和思考课文的意思，有时只是告诉我们翻到几页和讲解我们不会的题。李老师经常启发我们动脑学习。学习语文，我们学会了在书上做批注；学习数学，我们学会了用思维导图梳理每一章学过的知识。李老师不仅传授知识，还教会了我们各种学习方法，养成好的自主学习习惯。

有一次，我们学校开运动会，李老师一会儿忙撑起大伞，一会儿拿出矿泉水，一会儿搬椅子，让我记忆非常深刻还有一次，班上的饮水机没水了，李老师直接扛着两桶水到了三楼，我们都惊呆了。李老师之所以力气大，是因为经常早晨坚持锻炼身体。

李老师教过好几届学生，有很多考上了重点大学。这就是我的李老师，我非常喜欢他。

张教师是班里教我们语文的教师，也是六年来，除班主任外，教我们时间最长的教师。她虽然已年近花甲，但依然不辞辛劳地教我们知识与做人的道理。

在我印象中，张教师待人和蔼可亲、幽默风趣。她经常把及腰的长发梳成一个发髻，扎在脑后，从不浓妆艳抹，也从不涂脂抹粉，流利的普通话中，更是极少夹杂污言秽语，同学们都喜欢她，她也爱我们。这是位多么朴素、慈爱的老人！

课间的时候，张教师爱与我们聊天。有时，她正在讲台上收拾书本，一大堆淘气的男同学就会围上来，跟她油嘴滑舌地说话。即使他们的成绩不是太好，也不算个性听话，可张教师也不奚落他们，对他们冷言冷语、置之不理，而是热情地与他们开开玩笑、讨论问题。

张教师对我们很负责，每篇课文的知识点几乎都会讲到并且讲的透彻。如果有哪名同学什么样的题还不会，她也会耐心地教，直到会了为止。张教师习惯于先让我们自学，她说，仅有这样才能使我们读懂文章，提高我们的阅读潜力。她喜欢让我们读书。她嘴边常挂着“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，为此，张教师还特意在班里腾出位置建立了一个图书角，在每周二的午时，安排了一节读书课。

张教师总是夜以继日地不辞辛劳，她为了我们，纸张染白了她原本的黑发，时光雕刻了她岁月的皱纹，没心没肺的我们夺走了她完美的青春年华。

张教师，您辛苦了！

胡老师是从4年级开始教我们的语文老师。

胡老师圆圆的脸庞白里透红，两片红润的嘴唇紧闭着，好像有千言万语要说，但是又无法说出。修长的眉毛下，闪动着一双水晶般明亮而又纯洁的大眼睛，脑后乌黑的头发扎成了一个马尾，正在微风中飘拂。

上课铃响后，胡老师昂首挺胸的走进教室，那娇小的身材站在讲台上，犹如一个亭亭玉立的模特。讲课时，她的脸上总带着一丝微笑，笑起时，脸上有两个小酒窝，那清脆明亮的声音在十里之外就能听见。

我的老师有两张脸。第一张是慈祥的脸，每当我们的作业质量好，上课争着发言，她的脸就会变得像一个红通通的苹果。每当我们有不懂得地方去问她时，她总会认真的给我们讲，仿佛像慈祥的母亲。另一张脸就是乌云密布的脸。当然是我们做作业是不认真，书写差，考试不及格时，胡老师的脸上总带着浓密的乌云。

夜晚，胡老师在台灯的灯光下认真的给我们批改作业，还要给我们备明天要学的新课，她又是多么辛苦！到了深夜，那位尽职尽责的胡老师才带着她那娇小的身子离开。她又是多么繁忙和劳累。

如今，再过两年，我就要毕业，到那时，我永远也不会忘记那位两张脸老师的娇小身材和她那任劳任愿的 精神。

自从我踏入校门，接受过许许多多的老师的教育。这些老师中，我最敬爱的是我们六（4）班的班主任――潘老师。潘老师中等身材，长着一张瓜子脸，浓浓的眉毛下面有一双大眼睛，老师是一位严师更像一位慈母！

潘老师脸上总是带着微笑，使人有着一种和蔼可亲的感觉。潘老师上语文课时，常常结合课外知识来丰富课堂，她都说得引人入胜，生动、有感情。使我们兴趣盎然。我觉得她具有幽默感和丰富的教学经验，还有一点非常重要的就是她知识渊博，常常给我们讲一些有利于。学习的小故事，把我们引入一个学习的世界每节课，潘老师都会用不同的方式来吸引我们，让人倍感亲切，又觉得她高深莫测，因为谁也不知道这个怪老师还会有啥怪招儿！

潘老师非常关心学生，而且总是那么亲切。有一次，我的脚流了很多血，潘老师看见了，难过地说：“李建鹏，你的脚怎么流了那么多血呀？”我说：“我是被钉子刺伤的。”听到这，她马上跑去医务室拿来纱布和药水，帮我包扎伤口。看到潘老师那么关心我，那么和蔼可亲，我非常激动，忍不住说了一声：“潘老师，谢谢您！”

老师，就像辛勤的园丁，培育着我们这许许多多的“小树苗”；老师，就像长明的灯，点燃了自己，照亮了每一位学生。让我们成为祖国的栋梁之材。

有一天，也就是国庆节放假前的那段时间吧，在我们学校发生了一件非常奇怪的事情。

那天我吃完中饭后，在我们班教室里和同学们像往常一样开始午睡了，我们班的班主任郦老师下午还要给我们上两节课，所以在那张大椅子上跟我们一起午睡了。正当大家睡着了，我突然听见一阵丁丁当当的声音，班上同学差不多都醒来了，我们惊奇的看着老师，老师蓝蓝的，肚子上有个袋子，长了尾巴，还有猫胡须。有个同学大声的说：是哆啦A梦！是哆啦A梦！

有许多同学围着哆啦A梦，好奇的打量着它。有的拉拉它的尾巴，有的把手伸进它的口袋里想拿出宝贝，还有的扯扯它的胡须……直到哆啦A梦说：“上课了，大家坐到座位上。”大家才收起好奇心，听话的坐到座位上看书。

下课了，大家都在办公室的窗户前面，想看看别的老师看见我们的“哆啦A梦老师”会有什么反应，并且期待着其他老师会不会变成其他动漫形象。结果我们只看见笔在那里动，等笔不动了，门被推开了，没有人进，也没人出。哆啦A梦又出现在教室里，看了它手中的衣服才知道刚才穿了隐身衣。

第二天，郦老师变回原来的样子了，不是哆啦A梦，也不是其它，但我们都希望，郦老师能重新变回哆啦A梦……

我有三位老师，他们都给我留下了很美好的感觉和令人害怕的感觉，我给你们讲一讲她们。

第一位老师是我们的英语老师，张晓。她很有幽默感，第一次上课，我们让老师给我们少布置一些作业，她说：“你们先给我自我介绍一下，今天晚上，我不给你们布置作业。”我们只好一个一个介绍给老师，老师还在笑呵呵地说：“还有说我的一个小小优点。”我们都在说老师幽默，因为老师有一种很可笑的感觉。

第二个老师是一个很和蔼的老师，是我们钢琴班新来的老师，是一个很漂亮，头发长，长睫毛的老师。有一次，我在钢琴班发呆的时候，她轻轻地走过来对我说：“我来陪你练琴。”她坐在我的旁边，给我指导作业，我觉得老师的声音干脆甜美，让我感觉到温暖和友爱。

第三位老师是一个很严厉的老师：语文老师。老师教我们五年了，她很严厉。有一次，我有一道题少写了，老师就说我：“你为什么不写这道题？这道题很重要，今天你这个写五遍。”老师用手来指着这个给我看。老师的一件衣服上面有五六只小鸟，还有一件裙子，这个样子很好看。

这是我最喜欢的三位老师，她们的性格不同，所以我就是很希望她们不仅是我的老师。

我们班的语文老师叫杜老师，也是我们的班主任。杜老师有一头乌黑的头发，高高的鼻梁上架着一副大大的眼镜，眼镜下却是一双慈祥的眼睛。我们每次见到他时，他都是笑容满面的样子。虽然他已到中年，但是我们仍然亲切地叫他”小杜老师”。

小杜老师上课时对我们很严厉。有一次，小杜老师在黑板写字，有同学在讲悄悄话，被老师听见了，只见小杜老师拿着一把长尺敲到那个同学的桌面上以示警告，那个同学吓了一大跳，并且再也不敢说悄悄话了。小杜老师有时候也很幽默。上课时他偶尔来一段：”小杜老师广播电视台，各位观众，马上开始……停电了！”话音刚落，我们就笑得前俯后仰了。

下课后小杜老师又变得和蔼可亲了，并且特别关心每个同学。有一次上体育课的时候，我做了体育运动后，胸部很痛。我去找小杜老师帮忙。还没等我说，小杜老师亲切地问：”你怎么啦？”我把事情的经过告诉小杜老师。小杜老师听后，马上找来一瓶驱风油，轻轻地涂在我的胸部。然后，又用心地帮我按摩。过了一会儿，我觉得好点了，小杜老师说：”你好好休息一会，不要跑了”。我很感谢我的小杜老师。

小杜老师不但是我们的老师，还是我们的大朋友。我喜欢我们的小杜老师。

搞笑老师，语文老师。

我们的语文老师有一头不长不短的头发，她的眼角为了我们的学习而爬满了皱纹，可她那双眼睛仍然炯炯有神。记得开学第一天，她在黑板上写下她的名字，笑着对我们说：“同学们，我是你们六年级的老师。我姓劳，你们可以叫我劳老师，但你们可不要叫我老老师。”老师刚说完这番话，我们就笑翻了天。接下来这一年，劳老师的搞笑让我不得不发给她一个搞笑奖。

好玩老师，数学老师。

我们的数学老师有一头披肩的长发，她的脸上总是洋溢着开心的表情。记得有一次，她正在上数学课，有几个同学在讲话，于是她用手一个接着一个点着讲话同学的头，还一边说：“你们这几个哆、来、咪、发……”“呃，有谁能告诉我第五个音怎么读？”老师的这一番话把我们逗笑了。怎么样？我们的数学老师很好玩吧！

严肃老师，音乐老师。

我们的音乐老师是一个八十多岁的老爷爷，你们可别小看他，他可是很著名的指挥哦！记得有一次音乐课，有两个同学讲话，他就很严肃的喊：“那两位讲话的同学，请你们站起来。”于是那两位同学胆怯的站了起来，因为他们知道，这位老师是出了名的严。他见那两位同学站了起来，便让他们抄音乐课本三遍。我擦干头上的汗，心想：这位老师可真够严的，还好我没讲话，不然就遭殃了。

这就是我的各种老师，怎么样？喜欢吗？欢迎你到我们班来见识一下哦！

我有个热情如火的老师，她不但热情还很善良，总是为学生着想。

她个子高高的，瘦瘦的身材使她更加秀丽了。她一头乌黑的直发，那月牙般的眉毛又黑又密，还有着一双水灵灵的大眼睛。她的腿又长又细，走路时好像一阵清风从我的身边拂过。

那是上学期里的一天，天空中下起了倾盆大雨，黄豆般的雨点掉落在地上，发出“噼里啪啦”的声音。其他同学都带了伞，匆匆忙忙地走了！哎！真是“关键时刻掉链子”，我这天没有带伞。正当我站在教学楼门口发愁时，老师看到了心急如焚的我，马上打着伞快步走过来，要送我回家。一路上，她紧紧搂着我，撑伞的时候总是把伞朝我这边靠……生怕我淋到雨。当我到了家门口，正要和老师说“再见”的时候，我才发现她的背上已经湿了一大片，头发也湿哒哒地贴在脸上……顿时，我的心像被什么重重地锤了一下，心中充满了感激！

第二天上课时，我发现老师一直在咳嗽、打喷嚏。我想：老师这么辛苦，还事事都考虑她的学生，我应该好好学习，用好的成绩来回报老师！

这就是我善良热情的老师，你们喜欢她吗？