廊坊心理咨询师路旸

职场文化如何营造职场良好氛围

职场文化如何营造职场良好氛围，每一个公司都有自身的文化，职场文化在职场中是很讲究的，在工作中营造一个好的氛围也是一种职场文化，良好的工作氛围会让员工的工作效率提高，下面我分享职场文化如何营造职场良好氛围，一起来看下吧。

营造职场良好氛围，是搞好团队建设的关键。

当一个会调动大家情绪的主管

群雁高飞头雁领。一位好的主管，一定是一个会调动属员情绪的人；不会调动属员情绪的主管，他们的职场可能会缺少生机。从某种意义上说，经营团队是一篇散文，领导能力却是一首诗歌，当好主管不但要注意自己的形象，更要有使属员激动的思想。优秀的主管一定要善于学习，读书学习不仅能增强和启发人的智力，而且还可以激发人的创新思维，在不断学习中把自己的才智运用到带领团队中去，并在职场上充分调动大家的热情。为开拓更加广阔的市场，壮大自己的队伍，优秀的主管知道只有职场氛围好，士气才能高。为达到成功的目的，眼睛必须牢牢地盯在职场的结合、影响、效果上，把属员的各种长处融合起来，不去揭露挑剔别人的弱点，鼓励所有积极因素的联合。

把握好三类人员的情绪

一位好的主管必须会以理服人，又会以情动人。在职场上可以把属员分为三类人。

一类是进取心强，好胜心切，相对而言拜访也十分勤奋，展业经验丰富，成功率高。这类人是队伍中的精英，应对其倍加爱护和鼓励，职场上让他们和大家共同分享成功的'喜悦。这样，可以让精英们获得成就感后更加勤奋，让他们达到产生响应力，激发大家学习上进的热情。职场上榜样的力量是无穷的。

二类是处于有上进心但也有惰性的中间人士。职场氛围好，业务冲刺的呼声高，他们的展业积极性就随之高涨。如果主管稍有松懈，他们又会产生厌战的情绪。做到有领导策略的主管，要尽最大努力把这类人的积极性调动起来，有了展业的积极性，才营造出好的职场氛围。平时要注意培养他们的荣誉感，多征求他们的意见，增强其参与意识。

三类是职场上的情绪低落者，畏难发愁的人。对待这类人主管可以多和他们谈心，了解他们情绪低落的原因，帮助他们解决一些困难。主管和他们亲切交流、适时谈心，或进行家访，往往会使一个落后者成为一个精英。为营造职场良好氛围，必须把大家紧紧地团结在一起，充分发挥每个人的才能。

不断创新职场文化

为营造职场良好氛围，张贴喜报、标语是最常见的事情。但动脑筋的主管会想，怎样才能吸引更多的人，并从中振奋他们？从多次实践中发现，职场布置适时更新、变换内容不断新颖最为重要。职场布置也有一定的技巧和学问，象选用纸张、文字大小等都要和活动情况结合起来，做到有的放矢。另外晨会、夕会的操作和其他相应的活动也是职场文化的重要内容。在会议的操作中，要大家合唱一首歌，讲个感人的故事，朗诵一首诗等等，都会对营造职场良好氛围产生积极的作用。

在职场如何跨过职场代沟？

特立独行的“90后”

70后认为加班体现责任心，80后认为加班意味着没效率，90后说，加班免谈。

张然的销售团队中新来了一个刚刚毕业的大学生肖旸，小肖是个思想超前、个性十足的90后。在他看来，工作就是要尽自己的兴，按照自己的想法来实现，不然宁愿不做。而张然觉得团队合作最重要的是配合，要从公司利益出发。因此，在多次提案策划中，张然都否定了肖旸的创意。不成想，肖旸竟然在微博上直接和公司老总反映，说张然是一个顽固不化、思维老旧的部门领导。

老师认为，“代沟”之所以成为难题，很大原因是沟通不利造成，要克服代沟的阻碍，首先要选择恰当的方式把沟通做好。张然的观点和想法并没有对肖旸说出来，他似乎觉得“团队配合、公司利益”等等肖旸原本就应该知道、就应该理解，这显然是凭己之心先入为主了。

困扰交流与沟通的难点之一，就是自己经常认为我的道理对方应该明白、我的出发点对方应该理解等等。殊不知，你不说对方怎么会知道、怎会理解？其次，沟通中既要达到表明自己想法和观点的初衷，更要达到让对方理解乃至接受的目的，而要达到这个目的，充分倾听对方就极为重要了。理解、关注地倾听，是不同年龄段之间沟通的关键。

伤不起的“卖老族”

在一些传统企业或者机关内都会或多或少地有一些“老资格”，他们入职早，对单位里的事情“门儿清”，并且都觉得自己肩负着调教新人的责任。三十多岁的Sara是一家出版社的编辑，单位里有许多爱卖老的编辑大姐，时不时地就要提点一下Sara，在Sara看来非常正常的行文方式，到了大姐们那里就都成了“不规范”，这让Sara颇感压力。她觉得自己虽然是年轻人，但也不等同于不靠谱，时代在发展，看问题的眼光应该更新，而自己却要被大姐们拉着往后退。Sara为此经常和朋友打趣地说：“‘卖老族’伤不起啊”。

高级心理咨询师认为，摊上与年长同事共事究竟是好事还是坏事，更多是取决于新人的内心态度，与新员工的内心初始定义有关。像Sara这样在内心把对方定义为“卖老族”折射出的心理含义就是不认同甚至反感，抱着这样的初始心态，大姐们的一举一动都会被认为是负面的。内心的感受不同，表现出的行为就不同，对方的感受也就不同，于是，是越来越敌对，还是逐渐趋于融合，双方互动关系的结果也就不同了。

其实，年长同事在工作上既能给新人设置一定的障碍，同时也能给新人很大的帮助。对“老资格”选择尊重、理解，对方的指点，有礼貌地倾听，这本身并没有什么不好或丢份的，就算有自己的理解，也不妨洗耳恭听，既能熟悉些不同的做法，也能和缓与年长同事的关系，两全其美。

欲填弥深的“沟”

在入职之前，林琛就打好了各种“预防针”，尤其把重点放在了消除与同事之间的代沟上，针对不同性别、不同年龄段的人做了相应的功课。来到单位后，他对比他年长的同事总是言听计从，即便自己认为他们的观点不正确。久而久之，同事们都觉得林琛是一个没有主见的小跟班。林琛的直接领导刚为人母，为了和她拉近距离，小林经常就育儿话题和领导交流，领导以为小林已经结婚或是有女友了，所以才如此经验丰富，而当她知道小林还是单身的时候，看待小林的眼光开始异样起来，觉得他一个大男人如此了解女人和孩子的事，实在有些不正常。领导和同事的看法给小林造成了很大的心理压力，他怎么也没想到自己一心填“沟”，却一头栽进了“沟”里。

老师认为，把双方差异归因于某个外在因素，比如年龄和时代差异，形成代际刻板印象，懒于去理解认识他人，心理学称为“认知吝啬”，这对消除职场代沟肯定不利。但是，像小林这样毫不“吝啬”地刻意去消除差异，就会令对方觉得异常，过犹不及。

不论是沟通、合作还是普通友谊，人际交往中每个人最大的资本并不来自对方认同，而是来自保持自身恰当的独特性，只有具备对方所不具备的，对方与你交往才有收获。如果一味唯唯诺诺地迎合，只会使自己的人际交往资本丢失，使人际交往价值降低。用孔夫子的话说，君子和而不同，才是人际间的理想状态，在自然的磨合中使代沟消弭于无形才是上策。

全国中小学思想道德建设活动先进单位●河南省中小学师德师风建设先进学校●河南省文明标兵学校●河南省卓越家长学校●河南省校本教研实验学校●洛阳市文明单位●洛阳市示范性特色学校●洛阳市优秀生源培养先进学校校长段智和美丽校园美丽校园洛阳市东升第三中学，原名为洛阳轴承厂第三中学（简称轴三中），始建于1981年，学校占地45亩，现有42个教学班，学生2114人，教职工143人。在校长段智和的带领下，学校确立了“为师生的幸福生活奠基”的办学目标，形成了“崇德尚礼、和合至美”的办学理念，打造了“三步四环”多维课堂，构建了以“勤礼”为核心的德育体系和以“尚礼”为特色的校园文化，学校办学水平持续提升，形成了独具特色的东升三中教育品牌。1. 骄人成绩向社会各界交出合格答卷作为我市老牌公办名校，东升三中先后培养出9名中考状元，洛阳一高上线率8次位居全市第一名，3次第二名，洛阳一高上线率始终位于公办学校前列。优异的成绩赢得了家长和社会各界的广泛赞誉。奋发有为的2020届教师团队曾经教出成绩斐然的2017届毕业生：2017年，学校613人参加中招，665分以上4人（宋金柯676分、房奕尧666分、杨栋665分、杨梦圆665分），裸分过洛阳一高分数线（633分）47人，裸分过洛阳一高创新班分数线(612分)95人；杨栋被西交大少年班录取，吕瀚宸被河南省航空实验班录取；杨栋在第六届华罗庚金杯国际少年数学精英邀请赛中获全国第十名和个人赛一等奖，在全国初中数学联合竞赛中获河南省唯一满分及省一等奖。2020年，学校阎肇旸、胥以诺、常嘉欣、周旭煦、梁鑫媛5名学生已被洛阳一高英才班录取。2. 教师队伍“四有”好教师理念代代传承在东升三中，有一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师，已成为一代代东升三中人的不懈追求。在学校教师中，硕士研究生学历27人，本科学历111人；中小学高级教师38人，一级教师75人；特级教师1人，国家级骨干教师1人，省级名师1人，省级学术技术带头人3人，省级骨干教师6人，省级教学标兵7人，市级名师3人，市级学术技术带头人6人，市级骨干教师13人。新初一教师团队介绍●董红立中小学高级教师，教导处主任，省骨干教师，市优秀教师；多次荣获国家级数学竞赛优秀辅导员、优秀教练员称号；所带班级获评市优秀班集体，曾是中考状元李煜、王玙琳的班主任。●何东赞中小学高级教师，教科室主任，市模范工作者，市业务标兵；省中招考试英语命题组、审题组成员，7次参加河南省中考英语学科命题工作；省教育与评价英语学科组成员，市教育局中小学教研室英语中心组成员。●孙煜中小学一级教师，省学术技术带头人，省中考命题专家库成员，省骨干教师，市教育局中小学教研室初中物理兼职教研员；多次获国家级、省市级优质课一等奖；主持多项市级课题并获奖；多次承担国培、省培、市培等专家讲座任务。●黄立伟中小学高级教师，语文教研组组长，担任班主任工作21年；多次获省市级优质课一等奖，先后被评为市教改能手、市业务标兵、市优秀班主任、市优秀名师、省优秀教师。●单文丽中小学高级教师，市优秀班主任；担任班主任工作21年，所带班级多次荣获市先进班集体称号；在CN刊物上发表多篇论文，多次获得省市级优质课一等奖、论文一等奖。●李海飞中小学一级教师，英语教研组组长，市中小学英语学科骨干教师，市模范工作者，优秀班主任；多次省市级优秀辅导教师；在市教研室优质课、信息技术与学科融合优质课中多次获一等奖。●姜磊中小学一级教师，数学教研组组长，市文明教师；多年担任班主任工作，多次获校优秀班主任称号；市数学优质课比赛一等奖；多次荣获国家、省市级优秀辅导奖。●段燕飞中小学一级教师，市教育系统模范工作者，课改标兵；曾获市优质课比赛一等奖，论文获一等奖，参与编撰校本课程《数学延长线》荣获市级一等奖。●郁丹中小学一级教师，多年担任班主任工作，获模范班主任、优秀共产党员、市先进工作者等荣誉称号；获市级优质课、科研课题一等奖。●张瑞申中小学一级教师，多年担任主任工作；获全国数学竞赛优秀辅导员、华杯赛优秀教练员等称号；所撰写论文获数学优秀论文一等奖；担任《中考亮剑》《少年数学思维培优读本》编委。●左妮中小学一级教师，市优秀班主任；获华罗庚数学竞赛优秀辅导员、省初中数学竞赛优秀辅导员称号，所带学生获华罗庚数学竞赛全国银奖，辅导的学生多人获省数学竞赛一等奖。●李莉中小学一级教师，市教育系统模范工作者；多年担任班主任工作，多次获校优秀班主任、十佳班主任称号；多次获市教育局中小学教研室英语学科优质课一等奖；所撰写论文获省、市级一等奖。●冯燕利 中小学高级教师，国家心理咨询师，数学教研组组长。所带班级曾被评为市先进班集体；获省、市优质课一等奖；辅导的学生多次在国家级、省级、市级竞赛中获奖。●李玉楚团委书记，省优秀共青团干部，市师德标兵；曾获省一师一优课一等奖，多次在市教育局中小学教研室语文学科优质课比赛中获一等奖。●乔莹中小学一级教师，市模范工作者，校优秀班主任；获市英语学科优质课一等奖；参与完成市级课题并获奖。3. 精准施策全面提升学校管理和教育质量东升三中的教学精准化管理历史源远流长。学校紧紧抓住“精”这个关键环节，精人员、精模式、精结构，对教职工采取师德师风考核、教育教学情况及班主任工作考核、年终考核结果、学校考核小组评议四方面相结合的细化考核，使学校的教育教学管理更加规范高效。学校聚焦课堂，探索出“三步四环”多维课堂教学模式，每年出版一本课改丛书，教师们的教育理念进一步更新。每年9月、10月，是东升三中的“双教学月”，学校通过开展“骨干教师示范课”“课改实践课”“青年教师公开课”等系列活动，促使教师教育理念、专业知识、教学能力不断提高；持续推进的“青蓝工程”，使广大青年教师迅速成长；“备、讲、批、辅、考、评、研”七字教学常规，以责任推动落实，全面提升了教育教学质量。4. 特色社团促进学生爱好 广泛全面发展东升三中管乐团被授予市“银梦艺术团”，在市第二届学生管乐节荣获一等奖物理学科研学活动学校现已成立涵盖文学、音乐、美术、体育、科技、法律、志愿服务等方面的社团21个。校管乐团在市青少年春晚、2019年“牡丹文化节”中学生专场演出和市首届管乐节等大型活动中，展现出了过硬的基本功和良好的精神风貌，被市教育局授予“银梦艺术团”称号；物理社团和生物社团在洛阳市科技节、航模建模比赛中多次斩获奖项；舞蹈社团和普法剧社多次应邀赴外演出并获省市级表彰；每年五月举行的“校长杯”男子足球和篮球联赛，有力推动了校园体育运动的发展；已经举办了26届的校园文化艺术节为社团建设和学生全面发展提供了广阔的平台