岫岩心理咨询师

李希贵李希贵 时任北京十一学校校长；历任教育部基础教育评估中心主任、高密四中语文教师、班主任、副教导主任、副校长、校长，高密一中校长，高密市教委主任,山东省潍坊市教育局局长；兼任国家督学、中国教育学会理事、山东师范大学研究生导师、山东省中语会副会长。先后主持多项国家级课题，其中《语文实验室计划》被列为国家教育部、人事部“特级教师计划”，并获山东省人民政府优秀教学成果一等奖；出版《教育艺术随想录》《中学语文教改实验研究》等专著；在国家级报刊发表《让语文素养融进血液》《一个教育局长的听课手记》等二十多万字；先后参与教育部更新教育观念报告团，教育部高中新课程实验专家组，教育部《素质教育观念学习提要》编写组等项工作。荣获全国劳动模范，全国优秀教师，齐鲁十大教育新闻人物等称号。现著有《为了自由呼吸的教育》一书，在教育界反响强烈；最近出版《学生第二》。当人们与山东省潍坊市教育局局长李希贵接触时，很难不被他的个性所吸引。从表面上看，他是一个矛盾结合体：神色严峻，却常常妙语连篇；语速缓慢、行事冷静，却对教育改革热情如火、雷厉风行。从25年前进入教育界至今，在教师、校长、局长的三种角色变换中，李希贵人生的关键词始终如一：读书、思考、改革。做语文老师，李希贵改变传统的教学方式，向学生放权利、放时间，让学生成为学习的主体，通过大量阅读提高自身的语文素养。做校长，李希贵说管理的最高境界是“让每个人都感到自己的重要”，并提出教育理想是“让孩子自由呼吸、自主成长”。做局长，李希贵通过体制改革，把权利放给校长；又取消了校长的行政级别，用“职级制”对校长进行动态管理。董奇1961年9月出生，男，汉族，重庆市人，心理学博士、教授、博士生导师。现任北京师范大学党委常委、副校长。 负责财经、发展筹资、教师教育、汉语国际推广工作。分管财经处、发展委员会办公室、汉语国际推广部。一、教育从业经历：－北京师范大学心理系学生－北京师范大学心理系硕士研究生－北京师范大学儿童心理研究所工作（后更名为北京师范大学发展心理研究所）其间：－北京师范大学儿童心理研究所在职攻读博士学位－美国肯特州立大学和伊利诺伊大学进修－北京师范大学发展心理研究所副所长－北京师范大学社会科学处副处长－ 美国斯坦福大学客座研究员和加州大学伯克利分校访问心理学家－ 北京师范大学教育与心理科学学院副院长－ 北京师范大学心理健康与教育研究所所长－北京师范大学党委常委、副校长其间：－北京师范大学认知科学与学习教育部重点实验室主任－北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室学术委员会主任－北京师范大学心理学院脑与认知科学研究所所长－北京师范大学认知神经科学与学习研究所所长兼任中国学位与研究生教育学会副会长、中国家庭教育学会副会长等职。现任《心理发展与教育》学术杂志副主编。1994年—1996年被聘为美国行为科学学报研究中心和斯坦福大学客座研究员、美国伯克利加州大学访问学心理专家。现为国际行为发展研究会执委会顾问。二、研究方向：主要从事儿童青少年认知发展与教育、心理健康与教育、脑功能与心理发展方面的研究与教学工作。三、部分研究成果：先后主持国家“八五”科技攻关项目、国家杰出青年基金项目、全国教育科学“九五”规划教育部重点项目、美国自然科学基金会项目、美国McArthur基金会项目等。四、部分专著：出版《自我监控与智力》、《儿童创造力发展》、《心理与教育研究方法》等专著五部，在国内外重要学术刊物上发表科学研究报告和论文一百余篇。五、部分荣誉：曾获霍英东教育基金会高校青年教师科研一等奖、北京市优秀社科成果一等奖等奖项；是国家杰出青年基金获得者、做出突出贡献的留学回国人员获得者、北京“五四”奖章获得者；被聘为教育部基础教育课程改革专家工作组成员、教育部中小学心理健康教育咨询委员会成员。

当看完一本名著后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，这时候，最关键的读后感怎么能落下！你想知道读后感怎么写吗？下面是我收集整理的《生命因教育而精彩》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

读了当代教育家康岫岩所着的《生命因教育而精彩》，读后颇受启发。在这本书中的引言中有这样一段话：生命因教育而精彩。在学校的教育中，教师的生命面对学生的生命；教师的教育质量直接影响着学生生命发展的质量；学生素养的水平体现教师生命的价值。

的确，当教师把自己的全部生命投入教育事业中时，这个生命本身的内涵将会因为这项事业而丰富，这个生命本身的价值将会因为这项事业而升华。“教育为了明天。当我们用生命来理解教育时，当教师的生命因教育而精彩时，当学生的生命因教育而精彩时，中国教育的生命将更充满活力！

作为南开中学的第六任校长，康岫岩从出生到终生从事教育事业，在命运与历史的磨砺中，在近40年的教育生涯中，将自己的生命和教育事业、南开中学、南开教师、南开学生融为了一体。正是因为康校长在教育实践中不断思考，不断领悟，不断总结，不断积淀，才会引领南开中学走向了辉煌之路。作为一代教育家，康校长在治校中始终贯穿着自己的教育理念。无论是以学校文化积淀学校精神，还是重视修身养性，敦品立德，无不致力于发展学生的“整体高素养教育观”，以培养“世界的中国人”为目标。正是有了这种思想的指导，才有了南开今天的迅速发展。康校长用自己的人格、品德、思想境界、学识、能力、才干和教育见地、工作魄力诠释了校长这个角色的含义。

在书中，康校长回忆了在学校推行“以课程为核心的教学改革”的情形。她选择课程作为教学改革的突破口，在借鉴国外课程设置的基础上，建立了以“白色、绿色、蓝色”为代表的三色板块式课程体系，开设了“学校特色、教师特点、学生特长”为立足点，凸现人文性、地域性、独特性的校本课程，首开先锋在中学开选修课，实施学分管理。这种独特的课程管理为南开培养出了更多多类型、多层次的人才。

“教无定法，教必有法”。我们的教育就应该教会学生生活的能力、学习的能力、工作的能力、创业的能力、创新的能力，使之成人后能为社会做贡献，能成就自己的事业，能营造自己的幸福生活。看到书中南开教师为了每一节课冥思苦想、精心设计的动人故事时，我不禁想到了我们的教育。作为教育之基础的中学教育，不更是应该从小从培养学生能力入手，教会学生学习吗？可是想想我们平时的课堂，充斥的最多的是灌输知识，是照本宣科。大家满足于学生掌握了多少书本上的知识，而缺少对学生的思维发展了多少，创新能力增长了多少的理性自省。二十一世纪的今天，信息的迅猛发展促使我们不断思考：学习将是人一生不可缺少的，因此教会学生学习更显得尤其重要。正如“授之以鱼，不如授之以渔”。在教学中培养和提高学生的“渔技”，使他们“乐钓”、“会钓”、“擅钓”，才能使他们在面对未来的社会发展和激烈竞争时从容应对，脱颖而出。

读完本书，让我意识到在今后的教育之路上，应该这样去做：在教育学生时，以身示范，以学正人，以德服人，以情感人；教育学生对自己的学习建立责任感，懂得对自己负责，对自己的一生负责；教育学生掌握学会学习的能力和终身学习的能力，

康岫岩，天津市南开中学校长，特级教师，天津师范大学兼职教授。

“为学生做一切都是天经地义的事情，我图的就是生命的充实。”这就是康校长跟来访人说的第一句话。她是这样说的，也是这样做的。她很少有休息时间，对工作几乎达到忘我境界，就连母亲生病也没顾得上回去尽孝。

“遇到任何事情，我都会看到它的光明所在，从不气馁，这是那个时代给予我的财富。”出生在四五十年代的她，出身教师世家，儿时的耳濡目染，使她从小就意识到，老师把一切都奉献给学生是天经地义的事情。自小的经历，让她遇到事情，总是往好的地方去想，不放弃，也不气馁，努力将事情做得更好。这股子乐观劲儿，这股子韧劲儿就是康校长性格中的主要成分。

“大处着眼，小处着手，细微处着手，一点点的训练、陶冶，切不可粗糙，切不可掉以轻心。”康校长十分注重师表以及以身作则，哪怕是细微的事情，都要身体力行为学生做榜样。她总是说：“学校里没有惊天动地的大事情，但教育问题绝无小事。”在学校里，她尤其重视德育，擅长从多方面入手，对学生进行社会公德、职业道德和家庭美德教育，为学生今后生活奠基。她始终认为教师的魅力来源于其正直人格、专业素养，校长也是如此，并不是手中的权力和名片上的头衔。

康岫岩校长多次给在校师范生作报告，在致未来教师的教育报告中，她这样讲到：“在人类社会中，只有两种职业是直面人的生命的，一个是医生，另一个就是教师。教师直面的是未成年人的鲜活的生命，不仅包括学生的身体，更重要的是学生的灵魂。作为教师，只有用良心与学生生命相对时，才能是自己的生命更有价值，才能焕发精彩。而学生的生命也会因教师正确引导和教育而更加精彩。这个过程是相互的，统一的。再进一步，只有学生与教师共同精彩，我们中国的教育事业才精彩。”这就是康岫岩校长著名的“生命因教育而精彩”的言论。康岫岩校长在报告中甚至讲了这样一个笑话，她说有一个因为杀了人去了地狱的第十八层，他惊讶地发现地狱竟然还有第十九层，那里关着一个面目狰狞的人，他好奇地问了上帝，这个人为什么会在第十九层地狱，上帝淡淡地说：“他是个老师，他扼杀了学生的灵魂。”康校长用这样一个笑话来强调作为教师善待学生心灵是多么重要的一件事，由此可见康校长对生命的深刻理解和深沉热爱。她的一腔热血都要投入到塑造学生灵魂的伟大事业中去的坚强决心。

在报告中，康校长总结了一个优秀教师应具有的素质和品质。首先是要有专业精神，这种专业精神包括敬业、乐业的精神，学而不厌的精神，永不停滞的精神，勇于负责的精神；其次应具备专业道德，包括爱事业、爱学生、爱集体、爱修身，她强调教师并非“单打独斗”，教师队伍是一个团队，我们要学习彼此的长处，共同致力于教育学生的事业，在这个过程中要十分重视自我的修身，要不断学习不断进步，成为学生的榜样；再次要有专业观念，包括未来导向观、以人为本观、科学人才观；另外，还要具备学科知识、教育知识和实践知识；最后，教师应具备学习能力、控制能力、语言能力、适应能力以及交往能力等。她用自己几十年的从教经历鼓舞在场师范生向着优秀教师的方向去努力学习，超越自己。站在这个讲台的康岫岩校长，不像是声誉全国的著名校长，更多的是闪烁着名师风采的优秀教师。

不管是小时候我们作为学生，还是将来有一天我们作为学生家长，我们都希望自己、自己的孩子能在学校遇到几位认真负责、敬业乐业、会教书、有爱心、人格高尚的好老师。我们都知道一位好老师对学生而言是多么的重要，甚至可以影响孩子的一生。那么，作为师范生、可能会成为教师的我们，应该怎样做呢？在初步了解康岫岩校长的基础上，我认为，要做一名好教师，就是不管我们在多么基层多么偏远多么狭小的学校，我们都要用爱、用心、用识、用德面对学生，爱护学生，引导学生。在自己小小的岗位上把小事做好，把“小人儿”们带好，那么这个岗位也会因为我们的努力而大放异彩。永远不要忽略学生的一张张笑脸给我们带来的喜悦感，永远不要忘记教师灵魂工程师的使命。一个教师的魅力不在于手中的教鞭，而在于内心爱的力量；一个教师的成功不在于上级颁发的奖章，而在于学生给的信任和依赖。

让我们为成为一名好老师而终身奋斗，让我们与学生的生命共同精彩！

这学期拜读了康岫岩的《生命因教育而精彩》，收获很大，书中很多地方让我感动。她用生命理解教育之深刻，她追求并实践"整体高素养教育"之执著，她的人格魅力，她的教育人生和教育思想，还有对学校，对教师，对学生那深深的挚爱令我的灵魂再次得到洗礼。

康校长对教育事业，对学生倾注了全部的爱心。她爱生如子，而且爱老师，充分理解老师的疾苦，为老师搭台唱戏，建立机制，陶铸名师。在她做老师期间，她深爱着自己的学生，牢记母亲的教诲：要把学生看在眼里，放在心上。她关注每一个学生，学生的一个动作、一个表情甚至一句话都能引起她的注意。她总能发现学生的优点，重视发扬学生的优点，克服缺点，充分发挥学生的主体性、主动性，为了挽救一个孩子，她用心灵去与孩子沟通；可当她发现自己因说错一句话而误解了学生后则深感内疚与自责。我被她的行为而感动。她理解学生，她更爱学生，一个校长经常和学生说话，能经常听取孩子们的心声。

作为一位校长，她更爱自己的老师。为了提高教师的整体素质，她不惜一切代价送老师走出校园、走出天津、走向世界，让他们的知识与世界接轨，让他们为自己积累丰富的知识储备，让他们对自己更加充满信心。为了使教师具有良好的心态，她关注老师生活的细节，与老师进行心与心的交流。一切努力，她赢得了学生对她的喜爱，教师对她的敬佩。

“教育为了明天。当我们用生命来理解教育时，当教师的生命因教育而精彩时，当学生的生命因教育而精彩时，中国教育的生命将更充满活力！”教育的步伐是不能停息的，她需要我们不断的创新和前进。我愈读此书愈钦佩于康校长严谨治学的科学态度、对教育趋势的高瞻远瞩和对学生教学艺术的智慧、对教育永无止境的追求。

在以后的工作中，我要不断去积累新鲜的知识，去发现新的知识点，只有不断学习，才会时时有自信，只有不断学习，才会时时有美丽。我的教育生涯才会精彩。

我读了当代教育家康岫岩所著的《生命因教育而精彩》，读后颇受启发。书中有这样一段话：生命因教育而精彩。我觉得很不错。我们在学校的教学中，教师的生命面对学生的生命；教师的教育质量直接影响着学生生命发展的质量；学生素养的水平体现教师生命的价值。

读完本书，让我意识到：我们的教育就应该教会学生生活的能力、学习的能力、创新的能力，使之成人后能为社会做贡献，能成就自己的事业，能营造自己的幸福生活。在今后的教育之路上，以身示范，以学正人，以德服人，以情感人；教育学生对自己的学习建立责任感，懂得对自己负责，对自己的一生负责；教育学生掌握学会学习的能力和终身学习的能力，在教育生涯中成就自己的'生命精彩。

读完本书，我深深感到：当教师把自己的全部生命投入教育事业中时，这个生命本身的内涵将会因为这项事业而丰富，这个生命本身的价值将会因为这项事业而升华。一份职业之所以伟大，因为它需要承担的责任重于常人。医生之于病人，教师之于孩子，都必须慎之又慎，一点细小的疏忽或是无心的冲动，都有可能对另一个人的生命带来巨大的影响。如果一时冲动，感情用事，伤了师德是小，要是引起孩子的不良心理变化，进而影响了孩子的将来，那将是无法弥补的错误。

作为体育学科的教师，体育教学该重视引导学生真正懂得身心健康对社会发展和个人生活的重要性，从而激发学生积极参加体育锻炼以磨炼意志，培养自己的拼搏进取精神和公平竞争意识。通过体育实践，使学生体验到尊重、理解、宽容、合作、责任等积极健康的情感，使学生更加自尊、自信、自强，通过体育教育的手段，使学生对运动锻炼的效果产生价值认同，并形成稳固而健康的生活方式。

应把学生的身份从目前单纯的“受教育者”转向“培养者”，强调“自我观念”“自我教育”，教育过程中愈益注重“自我”的重要性。使学生体会到运动的价值不仅在于提高运动技术水平，还要掌握健身运动的方法，除了教给学生最基本的理论、知识、技能外，主要是培养学生的能力，特别是学习能力。要让学生在探索新知识的过程中进行创造性的学习，要十分重视体育与健康相结合的教学方法，重视对学习方法的训练，培养学生体育能力的内容，培养学生终身的体育能力。为维持和增进健康服务。“教育是为了明天，当我们用生命来理解教育时，当教师的生命因教育而精彩时，当学生的生命因教育而精彩时，中国教育的生命将更充满活力！”

这段时间我读了《生命因教育而精彩》这本书，我深深的被书中一个个生动而鲜活的故事感动着，被康校长的奉献精神感动着！我懂得了，当教师把自己的全部生命投入教育事业中时，这个生命本身的内涵将会因为这项事业而丰富，这个生命本身的价值将会因为这项事业而升华！

通过阅读这本书，我了解了，作为独生子女的家长，我们不能给孩子以过高期望值的关注，不能只盯着孩子的分数，与其居高临下的说教，不如在家庭中营造一个学习的氛围；还有康校长对学生的关心，在她眼里，没一位学生都是与众不同的可爱。在她担任南开中学校长以后，我更是对她的制校方针十分佩服。她提出了“南开不加课”，老师们就必须提高教学效益。她提出了“德育”必修课，雷大不动，南开学校的学生们每人要在社会上做86小时义工，这使孩子门得到了很好的锻炼。

康校长说：“我推崇终身学习，回忆我走过的多半生，可用“学习两字概括。”我也该象她老人家那样，生命不止，学习不停。

这学期拜读了康岫岩撰写的《生命因教育而精彩》和李希贵撰写的《为了自由呼吸的教育》这两本书，收获很大，书中很多地方让我感动，特别吸引我的是康岫岩撰写的《生命因教育而精彩》一书，给我带来的是久久萦绕于心的感动。她用生命理解教育之深刻，她追求并实践"整体高素养教育"之执著，她的人格魅力，她的教育人生和教育思想，还有对学校，对教师，对学生那深深的挚爱令我的灵魂再次得到洗礼。通读此书后有以下几点让我深受感触。

一切代价只为不解情缘

今年60岁的康岫岩出生在教师之家，和她做教师的父母一样，一辈子为教育事业而奋斗。她一直奉行这个信条：把生命融入到教育事业当中，用教育引导生命。康校长和南开有着不解的情缘，她非常重视南开这所名校的优秀传统，为了走近南开，初任南开校长，就一头扎进校史资料中如饥似渴的通读有关南开历史的书籍与文献，以致能对校史解读的如此清晰；为了秉承南开精神，学习南开的办学思想，她了解了为南开做出贡献的老校长，从他们身上，她明白了'允公允能，日新月异'的校训的真正含义。康校长对南开的着迷，让所有的人都说她的魂被南开勾走了。她所付出的一切代价都是为了这个不解的情缘。

终身学习只求共同发展

康校长重视学习，把终生学习引到学校工作中，把南开建成学习型组织，重视校园文化的建设。她强调校长、教师都要学习，学校才能可持续发展。她自己就是学习的模范。在她的书中曾这样写道：我们家就安在学校的教师宿舍，简单的家具最多的就是书。康校长爱看书，一看起书来就是不知疲倦，上班前看几页，在家睡觉前看一会儿，休息日时，更是一整天与书为伴。用她自己的话说：回忆我已走过的多半生，可用"学习"两字概括。我想我的后半生也会生命不止、学习不停。写这本书的过程是我终身学习的又一经历。

一切努力只因心中有爱

康校长对教育事业，对学生倾注了全部的爱心。她爱生如子，而且爱老师，充分理解老师的疾苦，为老师搭台唱戏，建立机制，陶铸名师。

在她做老师期间，她深爱着自己的学生，牢记母亲的教诲：要把学生看在眼里，放在心上。她关注每一个学生，学生的一个动作、一个表情甚至一句话都能引起她的注意。她总能发现学生的优点，重视发扬学生的优点，克服缺点，充分发挥学生的主体性、主动性，为了挽救一个孩子，她用心灵去与孩子沟通；可当她发现自己因说错一句话而误解了学生后则深感内疚与自责。我被她的行为而感动。她理解学生，她更爱学生，一个校长经常和学生说话，能经常听取孩子们的心声。毕业班的学生们在参加运动会时会感谢她，因为是康校长看到了孩子们的快乐，看到了孩子们的发展。曾担任校长学校管理班的成员们更应感谢她，因为是康校长为他们提供了学习的机会，展示自我的平台…

作为一位校长，她更爱自己的老师。为了提高教师的整体素质，他不惜一切代价送老师走出校园、走出天津、走向世界，让他们的知识与世界接轨，让他们为自己积累丰富的知识储备，让他们对自己更加充满信心。为了使教师具有良好的心态，她关注老师生活的细节，与老师进行心与心的交流。一切努力，她赢得了学生对她的喜爱，教师对她的敬佩。

高举大旗促"整体高素养教育"

康岫岩出身于教育之家，40年的教育生涯，对教育实践不断反思，对国内外教育理论的深入探究，使康岫岩的教育思想有丰富的内涵。她秉持"整体高素养教育观"，她认为教育的实质是将人类社会的物质文明、精神文明的成果，通过各种显性或隐性的教育途径，再经过学生的内化、积淀，使其成为学生人生发展中持久的禀赋。教育的过程是学生内在品质、外显行为养成的过程。一个人的素养是一个多种因素互相联系、互相影响的统一整体。因而决定教育有其整体性，实施高素养教育的进程，就像在弹奏教育交响曲，只有整体和谐才有教育力。康岫岩期望通过实施"整体高素养教育"，使学生达到"有强烈的社会责任感、身心健全、志存高远与自强不息并进，人文素养与科学素养兼备，创新思维与实践能力均强"的一代新人。她为此而不懈地追求。办学实践的成功也证明了"整体高素养教育观"的科学性。

志存高远以国际视野办教育

以国际视野办教育是当今时代对教育的要求。中国的教育只有具备国际视野才能自立于世界教育之林。要坚持"走出去，请进来"。教育从本质上讲是一种文化现象，不同的教育反映不同的社会文化内涵。凡世界的，必先民族的。世界知名首先是国内著名。每个国家、每个民族都有符合自己国家和民族的文化教育，中国的教育也必须有自己的个性和特点，必须植根于中国的文化---必须以中国为本。学校的发展目标应该定位在继续保持和发扬中国教育特色，以自己扎实的基础性、深厚的民族性、独特的创造性、持续的发展性为基础，再进一步敞开大门，吸取世界各国教育的精华，为我所用。双语教学无疑是个好的教育模式。实施双语教学可以促进学生的全面发展，它不单是纯语言的学习过程，而是一种文化的传递、交融、共进和促进人的全面发展的手段。概括来说，双语教学应该使受教育者形成"双语、双文、双能"的高素养。20xx年奥运会即将在北京举行，我校正乘奥运之风申报"奥运示范校"，并将以此为起点，以开阔的胸怀、鲜明的特色融入世界的教育的大潮。

拜读了康岫岩校长的《生命因教育而精彩》一书后，我将自己感受最深的几句话摘录如下，作为结尾：

"教育面对的是如朝阳鲜花般灿烂的生命"

"我用生命理解教育，生命因教育而精彩"

"我的生命为教育而延续，因学生而精彩"

四本灵异小说，被挖掉心脏的菜农，惨案的背后隐藏着什么真相？作为一个资深的老书虫，看过的小说必然是很多的，包含了言情、仙侠、乡村等各种类型的小说，但灵异小说也是不能错过题材！惊险刺激的剧情、人物之间的巧妙的联系以及作者的脑洞，都很让人佩服！今天小编也是为大家整理了4本已完结的高人气的灵异小说，内容烧脑，让人欲罢不能。其中小编强推《暗冰将至》讲的是空降的刑侦队长，孤儿院长大，一个思维缜密、行事冷静、重情重义的男人，他生下来的使命就是保护弱者，面对罪恶，他永远不会选择盲从或者妥协，罪恶在引领着，正义的利剑已然出鞘，一点一点抽丝剥茧，你才知道真正的幕后话事人到底是谁。第一本：《灵侦鬼探》作者：蜃龙精彩内容：事已至此，罗老头自然也就没有了推脱的理由，至于朱某三人虽然都有点莫名其妙，不知道慕子寒到底在玩什么花样，不过，似乎顾虑到慕子寒之前说的凶案嫌疑人的关系，都像尽早摆脱这个标签，居然也跟着我们一起到了罗老头的家里。房东罗老头的家距离案发现场其实真的很近，都在同一个小区，中间只隔着几幢楼而已，不出5分钟，我们一行数人就已经来到了他家里。在招呼我们在客厅的沙发入座之后，罗老头说是先帮慕子寒去拿手机充电器，就急匆匆走进了自己的房间。然而，就在他走进自己房间，并随手关上门的时候，慕子寒突然一个机灵的从沙发上站了起来，对我们做了个噤声的动作后，蹑手蹑脚来的到了罗老头的房门口，侧耳倾听。然后在所有人诧异的眼神中，突然就猛的打开了房间门，装出着急的样子说：“罗老先生，找到了吗？手机提示我30秒后就关机了。”接着，他又好像发现了新大陆一样欣喜的走了进去，说：“哎呀，你已经找到了啊，怎么不快点拿出来？”灵侦鬼探蜃龙1000+人在读灵异志怪查看更多第二本：《诡诚杀》作者：雪城狼精彩内容：苕皮皮听到张悍伟的问话，使劲甩了甩脑袋，听见小女孩的哇哇大哭声。定了定心神，他鼓起勇气去看洗手间里的女孩，发现并没有像他刚才看到的那样，这才松了一口气。“小朋友！”苕皮皮走进洗手间，用尽量平和的声音问，“小朋友，你叫什么名字呀？”不料想女孩好像很怕苕皮皮一样，一个劲的往墙角躲，哭的声音更大了。苕皮皮见此状况，便不再靠近，退出洗手间来，问张悍伟，“通知队里了吗？”张悍伟点了点头，“我打过电话了，估计很快就能赶过来……对了，你刚才怎么回事？怎么突然就晕倒了？”苕皮皮正准备随便编个理由的时候，这时候刚好刑警队的其他人也到了，走进了屋子。看到走进来的文月，苕皮皮顺势就岔开了话题，“小月，给我一个证物袋。”文月从口袋拿出一个证物袋，递给苕皮皮。苕皮皮径直走向主卧，在墙角拍完照以后，用手将那些黄黄的东西聚拢，然后抓进证物袋。就在苕皮皮装完证物，准备起身的时候，他无意间看见，床底下有什么东西。诡诚杀雪城狼1000+人在读灵异奇谈查看更多第三本：《暗冰将至》作者：岳青舟精彩内容：一个上午过去了，没有结果，到了傍晚，上官峰有些坐不住了，还有两天就到了规定时限，他开始质疑自己的推测是否错了，难道陈静不在车里？或者车辆根本没离开江城？想到这些，他脑门上出现了汗珠。正在为难之际，电话响了，他甚至没看清来电显示就接了起来，“队长，我是一伟，车找到了！陈静的尸体就在车里！在距离江城300公里的阳春县界，前不着村后不着店，那台宝马停在一片树林里，幸好是白色的，很显眼，要不到了晚上，还真难找了，哈哈！队长你真神了，我服你，我们现在就往回走。”电话那端的王一伟语气极其激动和兴奋。“太好了！开车注意安全。”上官峰挂断电话，把这个消息直接向程岫岩进行了汇报，程岫岩也是非常高兴，并且表示案件侦破之日，他自费给大家庆功，同时，程岫岩也对荣歌的抓捕提出了要求，要不惜一切代价，防止犯罪分子再造成新的社会危害。又是一个不眠的夜晚，今晚的上官峰像一个运筹帷幄的将军，在等待自己的将士凯旋归来。七点、八点、九点、十点，时钟在墙上滴答滴答的数着时间，十点十五分，王一伟来了电话，尸体已经送到法医室。上官峰迫不及待的第一时间赶到了现场。暗冰将至岳青舟1000+人在读灵异奇谈查看更多第四本：《最后一座孤儿院》作者：石头睁眼精彩内容：当下陈娜和程自远带领小孩进屋。莲真指挥村民将两位老师的行李搬进去，在祠堂左边、走廊的中部那间摆了好些床铺和课桌的大房间隔壁，给安排下两间卧室，又命人收拾干净，一直忙到傍晚时分。胡姥姥端出饭菜，众人便在厅堂里，面对祖宗画像牌位，吃起饭来。这是莲真的主张，虽地方偏僻，不逢年节，无甚好菜，但头一晚需好好接待来客，并让祖宗共享烟火味道，以示敬意。陈娜却无心先吃，主动到育儿室，也就是那间教室模样、摆了床铺和课桌的大房间，监督小孩吃饭、洗漱，胡姥姥几度要代她，都被婉拒。于是众人在厅堂等，其间程自远跑来帮忙，天全黑才搞定。吃过饭，莲真道句辛苦拜托，率众人离去。祠堂一下显得幽暗寂静，恍若世外。程自远不觉打个冷战。陈娜却一反几天来的样子，风风火火跑去育儿室，在昏黄的灯光下，挨个抚拍躺在床上的小孩，偶尔和其中一两个说笑。程自远陪着，直到小孩全都入睡，呼噜声荡漾在寂静房间，才和陈娜掩门而出。最后一座孤儿院石头睁眼1000+人在读推理侦探查看更多好了，今天小编的推荐就到此结束了，不知道小编的推荐的四本灵异小说合不合大家的心意呢？其中一本讲的是，被挖掉心脏的菜农，惨案的背后隐藏着什么真相？如果大家有更好的小说推荐，可以在文章下方给小编留言，小编会整理出来分享给更多人的哦，感谢大家的观看以及关注，下次再见哦！大家好，欢迎点进小编的推文世界。今天又来推荐一波重口味的灵异小说。我还是那句话，读这种小说，就是在平凡乏味的现实生活中寻求刺激，鬼怪妖魔们不是作者想象出来的，就是我们自己想象出来的，所以没什么好怕的，最可怕的是坏了的人心。祝愿大家永远是善良的小可爱~1《黑夜玩家》作者：幼儿园一把手精彩花絮：路一白和老爹的感情很好，虽然自己算是在一个离异的家庭长大，但他觉得自己并不缺乏关爱。老爹年轻那会儿勉强也算是个北漂吧，唱民谣那种。在他们那个年代，民谣还是很红的。当然，这几年民谣又重新红回来了。那个年代，有很多北漂都混出头了，但老爹并没有。他经常会在酒吧驻唱，很辛苦，但收入还算可观。后来呢，就干起了其他稳定一些的营生。梦想与儿子之间做选择的时候，他毫不犹豫。但或许是因为这段经历，导致老爹一直想要有一家自己的酒吧。（点击链接即可免费阅读）黑夜玩家幼儿园一把手1000+人在读现代修真查看更多网友热评：看到仙华山那一章，莫名的感觉很感动，眼泪不自觉地就出来了。虽然只是小说，但是现实中不也是这样吗。活了二十多年没见过毒品，不是因为中国毒品少，是因为缉毒警察用自己的命把毒品挡在了国门之外。2《阴间商人》作者：道门老九精彩花絮：据传，爷爷曾把一只河童的眼睛挖出来，卖给了袁世凯，袁世凯从此由军阀变成了皇帝。父亲将伍子胥自杀用的宝剑卖给了某赵姓相声演员，该相声演员很快就火遍了全国，还上了春晚。到我这一辈，阴物的市场更加庞大，我接触过的各种二三线名人，两只手都数不过来。接下来我要说的，是关于我的故事。2000年的时候，我从父亲手中接下了祖传的古董店。这家店的店面很小，位于古董一条街里最不起眼的角落。（点击链接即可免费阅读）阴间商人道门老九1000+人在读推理侦探查看更多网友热评：一直在追这本小说，情节紧凑，不浮夸，主角也是从一个屌丝慢慢成长起来，慢慢独当一面的，女主出场比较多，但是却没有什么特长，男主对女主是真爱。3《死亡作业》作者：逍遥de小妖精彩花絮：很快，在一阵窸窸窣窣的声音后，贾静才小声说了一句好了。回过头，看见贾静穿戴的整整齐齐，俏丽的小脸上也恢复了一些血色，露出了一抹绯红。不得不说刚才的场景还是很容易让人遐想连篇的。不过我的注意力很快被黑板上的粉笔字给吸引住了。黑板上的作业一开始是红色的字体，可此刻字的颜色由红变白，在变红，这样红白之间来回转换几次后，彻底变成了白色，然后逐渐的变得越来越浅，越来越浅，直至消失。教室里响起一片哗然声。黑板上作业的变化不只吸引了我的注意，很多同学都注意到了这诡异的变化，而这种诡异的变化无疑加深了我们的恐惧。（点击链接即可免费阅读）死亡作业逍遥de小妖1000+人在读推理侦探查看更多网友热评：看了两百章了，说实话，确实不错，也挺爽。也能看出来作者想把主角塑造成比较有正能量但是又不圣母的杀伐果断的性格。4《方外：消失的八门》作者：徐公子胜治精彩花絮：丁齐能理解为何很多女生提到诸多品牌时如数家珍，但他本人根本就不了解这些，也没有兴趣去深究。据女友佳佳说，她挑的这些还算不上真正的国际大牌中的高档品，顶多是轻奢而已，但确实很能衬托丁齐的气质。女友挑好了，丁齐直接付款买就可以了，倒也省心。虽然丁齐还在读博士，但他有工作、有还算不错的收入。除了在镜湖大学刚刚由助教评升为讲师，他还在镜湖大学附属医院心理健康中心担任心理咨询师。（点击链接即可免费阅读）方外：消失的八门

当代中国教育学家有：

1、叶澜：中国著名教育家，女，祖籍福建南安，1941年12月生于上海，1962年毕业于华东师范大学教育系本科，并留校工作至今，现为华东师范大学终身教授、博士生导师，华东师范大学基础教育改革与发展研究所名誉所长，上海市人民政府参事。

2、王宝祥：著名教育学家，20年一线教学，班主任和领导教学经验，在业界有良好的口碑。北京教育科学院研究员，北京教育科学院家庭教育研究与指导中心主任，北京市家庭教育研究会副会长，北京市班主任工作研究会副理事长。

3、樊恭烋：曾先后任清华大学党委常委、统战部长、工会副主席、校务委员会秘书，北京航空学院筹委会委员、党委常委、教务长，北京工业大学教务处长、副校长、常务副校长兼党委副书记、校长、名誉校长。

4、吴晗清：教育学博士，心理学博士后。师从我国当代著名教育家、中国教学论专业委员会终身名誉理事长、北京师范大学教授裴娣娜先生。现任职于首都师范大学化学系。西南大学、广西师范大学国培计划培训专家，北京师范大学、西南大学教育硕士兼职导师。

5、张春光：中国教育学会家庭教育专业委员会理事，《新中国式家长学堂》课程创始人，课程的启蒙篇同时也编写配套的家园共育丛书《不教的教育》。

参考资料：百度百科-叶澜