复学后学校心理咨询师

心理咨询师的工作内容是非常简单的，只要是自己取得了心理咨询师的资格证书，就可以开办自己的工作室了。

每天最基本的工作就是详情，了解一下自己客户的需求，或者是自己客户所困扰的地方，然后开导一下自己的客户，让他们的心情变得开心或者是不再被这个问题所困扰，这样就说明自己的工作已经成功了。

只要是通过自己的科学知识或者是专业的能力来解答别人的困惑，这样才能够让自己的工作更加有意义。

要看学校对心理咨询师的定位和重视程度，大部分学校对心理咨询师都不是很重视，可有可无，一般校属心理咨询师都有以下职能： 1、心理知识的普及，心理课程，心理讲座，给家长，给孩子，给老师的。 2、学生心理风险的评估和预警。 3、提供个体心理咨询服务。 4、团体辅导。 5、定期开展心理活动。 6、严重心理问题的学生转介。 7、心理危机干预，提前做好危机干预的预案。 8、为学校核心工作做贡献，教学、考试和管理。 9、为家长服务 10、宣传指导，展示 所以，我觉得学校的心理老师对学生帮助会有很大，如果做到以上，他可以是心理预警器、压力缓解器、情绪中转站、成长的陪伴者、知心代言人、专业的工作者。学校的心理部对同学们的帮助非常大。现在的学生，课业负担太重，心里压力大，造成学生心里抑郁，闷闷不乐，发生意外事件比较多。学校的心理部就是针对这类学生视情况进行个别辅导或群体辅导，以缓解学生的压力。特别是单亲、离异家庭的学生，心理负担更重。 今年各级教育行政部门都非常重视学校心理课的开设，并通过问卷调查，个别谈话等方式，了解学生的内心世界，帮助学生树立正确的世界观人生观价值观。 您好！我本人就是某高校心理 健康 教育中心的兼职心理咨询师，据我实际工作情况来看，学校的心理部对同学们的帮助还是有的，帮助效果的话，因人而异，毕竟每位咨询师的成长背景不同，人生经验不同，所学流派也千差万别；再者，每位学生情况也都有不同，家庭不同，年龄不同，宗教信仰不尽相同…… 我所在的学校心理 健康 教育中心从学生刚入学的心理测量量表的症状筛查到心理访谈，再到学生需要时候预约心理咨询，危机个案的干预，医院诊断精神障碍患者的辅助心理咨询等等，整个大学期间中心老师们都是本着对学生绝对负责的态度，耐心倾听，适度共情，一起深入探讨心理困惑，从而使学生们更加积极地面对自己，面对生活，面对学习。 希望我的回复能够帮您解开一些困惑，愿您 健康 幸福每一天！ 今年疫情之后的复学复课期间发生了多起学生危机事故，让学校和家庭措手不及，悲痛万分。想说这个问题提的很及时。 首先，学生这个群体一定是需要心理卫生教育和辅导的。 其次，学校的心理工作要想真正发挥的作用，机制的建立和实施是一个系统工程，需要家校联动发展。 比如：发现学生有疑似异常症状，那么上报、联络及跟踪机制、介入方式及处遇策略、转介资源等流程的运行要完备，包括第三方的监督检查机制。实施细节更是需要专注和专业的保障，比如当事人周边所涉及的人群怎么统一认知和相处模式才能最大限度的保护其免于遭受更严重的影响…… 第三，针对日常的学生卫教工作怎么才能有效推广和普及，让不同年龄层的学生掌握必要的知识储备，拥有一定程度的心理 健康 调适能力，以应对各种日常挫折及突发事件的压力风险。 最后，学校的心理 健康 师资队伍的建设工作应该尽快切入正题，同步响应国家大力发展社区心理服务机构设置的重要举措，真正实现全方位对接及服务于全民心理 健康 发展。 成立心理部的目的是为了什么？ 1、是预防学生出现心理问题 2、是在学生出现心理问题是及时的辅导 3、提高学生在心理出现问题是及时的寻求帮助的意识 综上所述，我认为心理部的作用是比较大的 我认为意义非凡，太重要了。现在一些学生极端行为的出现，基本上都是心理问题折射到意识，然后长期反噬身体，最终出现悲剧的。同时心理问题也不是一朝一夕像西药那样立马见效，它普通中医那样润物细无声。心理部应该从幼儿园就要抓起！ 一般来说意义不大。需要了解情况，过程也很漫长。需要所在教师和家长一起帮助。如同春雨，润物无声，但意义重大一样。 心理部对部分同学来说帮助还是挺大的，能够及时对学生的负面情绪进行心理疏导，提高学生对心理 健康 的意识，同时避免出现心理问题 我认为学校的心理部对学生的帮助不大，只是学校必设的一个部门。据我了解，心理部的专业老师大多都不很专业，有待配备很专业的老师来做这个事。 有用，肯定是有用的，但也不能绝对，主要看对什么人什么样的心理疾病。 当然我们也得承认，学校心理咨询的场地，设施、咨询师的水平很多时候跟不上学生的需求。毕竟现在学生人数众多，而且随着 社会 的快速发展，家庭小型化，学业压力增大，学生的心理困惑更多、心理疾病发生率也在不断提高。而整体上心理咨询的投入是跟不上学生需求的，但话说回来，我们整个教育的资源，好像各个环节都无法完全满足。

心理咨询师并不仅仅在咨询室里做一对一的咨询，除此之外，团体心理咨询、团体心理活动、心理测试、心理健康知识讲座、心理危机干预、心理科普文章写作，以及个案内容整理等，都是心理咨询师的工作内容。一般来说，不同执业状态的心理咨询师承担的工作内容会不太一样。

1、学校里的心理咨询师

主要包括大学、中小学心理健康教育与咨询中心的专兼职心理咨询师，心理系的心理老师等。学校心理咨询师一般承担学校里的个别心理咨询、心理危机干预、心理健康课程，心理科普知识讲座、团体心理咨询、心理测试等，以及一些行政工作，如组织心理测试，安排心理健康宣传活动等。

2、医院里的心理治疗师

这里要区分一下，在精神科医院，或者综合医院的精神或心理科有两类治疗师。一类是精神专科医生，他们主要的工作以诊断、药物治疗为主，受过临床医生的训练，大部分精神科医生只做药物治疗而不做心理治疗。另一类是心理治疗师，一般是心理学背景，如临床心理学专业毕业的学生，或者考取心理治疗师执业资格书的医生和护士，他们只做心理治疗或物理治疗，而不能做药物治疗。只有少数精神科医生才从事心理治疗。有些精神科医生看不起心理治疗师，认为心理治疗“没有用”、“只会骗钱”，他们神化了药物的作用，却不愿意承认人性关怀的重要价值。医院里的心理治疗师主要做心理测量、个别心理治疗、团体心理治疗，有些还做物理治疗，也得从事一定的行政事务。由于大多数医院对心理治疗不重视（因为收费低而不赚钱），心理治疗师往往处于边缘地位，心理治疗工作也名不符实、不够规范。

3、个体执业心理咨询师

个体执业心理咨询师一般需要与社会机构有合作关系，比如在当地的心理咨询机构，或者在线心理咨询平台，如简单心理、Knowyourself、壹心理，壹点灵等，咨询师需要将咨询收费的一部分支付给合作平台。有些个体执业心理咨询师会成立自己的心理工作室，通过自媒体、百度广告、同行转介等，有稳定的客源。个体执业心理咨询师主要承担的是个别咨询，以及团体咨询、讲座、培训、科普文章写作。比如像我，每周主要的工作内容是两项，一是个别心理咨询及案例整理，二是科普文章的写作，两者形成良性互动，心理咨询为写作提供了灵感与素材，写作也为我得到了持续不断的客源。由于主要靠来访者的持续付费才能生存，个体执业心理咨询师会更投入于咨询工作，努力自我成长，不断提升能力和影响力。

4、其他机构的心理咨询师

如在司法、监狱系统的心理咨询师，做EAP服务的心理咨询师，在社区中从事心理咨询工作的咨询师等。这些机构的心理咨询师虽然也做心理咨询，但由于条件限制，心理咨询的规范性也不太够。