金华专业的厌学心理咨询师

孩子，请你不要在最能吃苦的时候选择安逸

——只有让书香深深氤氲过的人，才能轻舟走过万重山，去赏遍万千秋色。

“当你不去旅行，不去冒险，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，玩着网游。干着我80岁都能做的的事，你要青春干嘛... ...”你是否也曾被这句网传的流行语唤醒了心底那一丝早已沉寂的上进心？

锦瑟流年，花开花落，岁月蹉跎匆匆过，而恰如同学少年，在最能学习的时候你选择恋爱，在最能吃苦的时候你选择安逸，自是年少，却韶华倾负，再无少年之时。错过了人生最为难得的吃苦经历，对生活的理解和感悟就会浅薄。

什么叫吃苦？当你抱怨自己已经很辛苦的时候，请看看那些透支着体力却依旧食不果腹的劳动者？在办公室里整整资料能算吃苦？在有空调的写字楼里敲敲键盘算是吃苦？认真的看看书，学学习，算吃苦？如果你为人生画出了一条很浅的吃苦底线，就请不要妄图跨越深邃的幸福极限。

亲爱的孩子，如果老天善待你，给了你优越的生活，请不要收敛了自己的斗志；如果老天对你百般设障，更请不要磨灭了对自己的信心和向前奋斗的勇气。

当你想要放弃了，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你卖力、天赋还比你高的人，他们早已在晨光中跑向那个你永远只能眺望的远方。

在你经历过风吹雨打之后，也许会伤痕累累，但是当雨后的第一缕阳光投射到你那苍白、憔悴的脸庞时，你应该欣喜若狂，并不是因为阳光的温暖，而是在苦了心志，劳了筋骨，饿了体肤之后，你毅然站立在前进的路上，做着坚韧上进的自己。其实你现在在哪里，并不是那么重要。只要你有一颗永远向上的心，你终究会找到那个属于你自己的方向。

有人说：怕吃苦，吃一辈子苦，不怕吃苦，吃半辈子苦。说的就是读书这事。孩子，能现在用汗水解决的事，不要留着以后用泪水，况且，泪水也解决不了任何问题。当你获得了足够多的知识之后，就会发现，这个世界上有太多美好的东西。唯累过，方知闲。唯苦过，方知甜。人生就是一只储蓄罐，你投入的每一分努力，都会在未来的某一天，打包还给你。别人所拥有的，你只要愿意去付出，一样可以拥有。

如果你觉得读书苦，而选择了放弃，当你没读什么书，就走入 社会 ，你会发现自己就像一个赤手空拳的士兵，在面对命运这位强敌时，你会因没有护身铠甲，而被打得遍体鳞伤，毫无还手之力。那时，你就会懂得，读书不苦，不读书的人生，才苦。别怕吃苦，那是你通向世界的路。总有一天，那些苦，会变成你遨游天际的翅膀。幸而数载寒窗苦，自此阡陌多暖春

孩子，记住了，千万不要在最能吃苦的时候选择安逸

18岁那年，我高三，极其厌学，便休学回家，在家的附近找了一份工作，是饭店厨房的帮厨。那是我第一次工作，感觉就是累，累到什么也不想，下班回家倒头就睡，第二天继续切菜洗菜厨房什么活基本都干，每天重复的做一件事。从不思考未来，极其迷茫。起初，还有年轻人的一股激情，每天充满干劲，觉得自己这么吃苦，老板一定看在眼里会提拔我。

时间久了，无果，激情也被一点点磨灭了。我开始恐慌，我才18岁，我看不到我的未来，我怕了。那时疯狂在网上查信息，不读书的人有什么出路，无一例外都是一些劝慰话，什么能力乱七八糟的假大空，在接着我去查一些一般企业的招聘要求，无一例外要求大学本科毕业。我当时怕的要死。觉得自己这一辈子怕是玩完了，但是还是不死心，于是我主动去联系了我的高三班主任，说我要回去读书。后经过一年努力，现在还不错。

所以，你看，当年不懂事的我，差一点把自己毁了。

“十年寒窗无人问，一举成名天下知”的时代早已过去。时代赋予了读书更丰富的意义。

要让孩子明白，读书是武装自己的一种手段。通过读书，充实内心，武装头脑，将所学知识运用到生活中解决实际问题，这才是我们读书的目的。很多家长动不动就说努力读书，就辛苦几年，以后有了好工作，挣的钱多，生活就不辛苦了。然而这种说法恰恰是夸大了读书的苦，让孩子内心产生恐惧和排斥的根源。读书苦吗？可能有点。那工作苦不苦？生活苦不苦？人活着本来也是苦乐参半的。

正因为如此，我们才更要引导孩子，因为读的书多了，思想得到了提升。通过读书，汲取别人的经验，来帮助自己解决难题，这样很多问题就变得容易，生活才会相对简单和顺利。即使很难的阶段，因为眼界开阔，我们也能更加从容地面对。这就比无知的人更有优势。生活也许还是苦的，只是我们看待的角度和态度不同了。

反过来，一个人如果无知，就会显得很愚蠢，做出许多让大家啼笑皆非的事情。遇事不知如何解决，甚至把本来顺利的事变得艰难。更有甚者，因为无知去触犯法律而不自知。想来都觉得可悲。

知识改变命运，众所周知。即使改变不了命运，也能让我们在更广阔的世界里从容不迫地去生活。

好多人在痛斥高考的时候，我觉得高考其实还是很公平的。如果没有高考，不鼓励努力读书，贫困的农家孩子又凭什么完成命运逆袭？

01

元旦放假第二天，我从外面回来，看到女儿在客厅玩 游戏 。

微信：“xueba995”为家长提供科学的、合理的方式来教育孩子，帮助孩子养成好的习惯。

我有点生气：你又在玩，老师没留作业吗，你怎么一眼书都不看？女儿不耐烦地说：妈妈，我每天做卷子做到吐，读书太苦了，放假就玩会儿呗。

我问她，你还记得乡下那个舅老爷吗？女儿点头：记得，不就是你经常帮助的那个舅姥爷吗？

是的。

去年冬天，我去给姥姥扫墓。正准备上车返回，看到一个人从对面走过来，四目相对，我们同时认出了彼此。按辈分，我应该叫他舅舅，但他比我大不了多少，我小时候住姥姥家时经常和他玩，更喜欢喊他的乳名--------明子。

明子热情地和我打招呼，指着不远处一栋房子说：那就是我家，都到门口了，一定进去坐坐。盛情难却，我和老公跟着明子进了他家。

房子是新盖的，可屋里除了几张床，几乎看不到一件像样的家具。

我问：这么好的房子怎么不买家具呢？

明子不好意思地挠头：盖房子就借了不少的钱，我媳妇身体还不好，常年吃药，孩子又多，我一边种地一边打工，挣了钱赶紧还账，家里半年没买肉了，孩子们都馋得跟猫似的。

回家路上，我和老公说：明子家的日子太难了，有机会咱帮他申请点救济金吧。

02

春节前，我去一家相关机构问救济金的事，明子的条件够了，只是需要村、镇、市三级盖章的介绍信。

我帮明子写好信，从手机上发了过去，让他找地方打印出来去盖章。

过了好几天，明子沮丧地打来电话说：算了吧，一级级地盖章，怕不行吧？

我不甘心，知道他只是自卑和自馁。好在我还认识几个人，就辗转和他们镇里的工作人员通了电话，对方很客气，表示只要是实情一定帮忙解决。

在离春节放假还有两天的时候，明子终于拿着那封盖好了章的介绍信给我送来。我带着他到相关机构领钱，出来时，明子满脸感激地说：孩子们可以好好过个年了，多买点肉吃。

他拿出两百元钱说是给我女儿的压岁钱，我赶紧推回去：快回吧，晚了坐不上班车了。

寒风中，看着明子的背影走远，我的泪湿了双眼。大家天天嚷着膳食营养，吃素食，少吃荤的时候，而对于明子一家，吃肉，依然是在改善伙食。

03

前几天，我与好友谢小姐，说起一些难以想象的贫穷。

她说，你没有经历过那种日子自然很难理解。秋天时，她奶奶老家的一位亲戚，挑着两筐葡萄来卖，赤脚从家里走到城里。她非常震惊，竟然还有人因为穷舍不得买鞋穿。

谢小姐说，像他亲戚这样的人很多，日子都过得很苦。他们大多早早辍学，想早点出来挣钱，可是，几乎一辈子都在底层挣扎。

我陷入沉思。

好多人在痛斥高考的时候，我觉得高考其实还是很公平的。如果没有高考，不鼓励努力读书，贫困的农家孩子又凭什么完成命运逆袭？

他侃侃而谈，人文 历史 ，经济时事，因为他还做过 旅游 版的编务，对世界各地风土人情简直就是如数家珍。

读书，改变了他的命运。

其实，我身边这样的人很多。

北京这边有我两位同乡，一位做律师，一位是一家跨国公司的高层。他们都是靠读书，走到了自己想去的地方，过上了别人欣羡的生活。

04

有人说：怕吃苦，吃一辈子苦，不怕吃苦，吃半辈子苦。说得就是读书这事。

孩子，能现在用汗水解决的事，不要留着以后用泪水，况且，泪水也解决不了任何问题。

当你获得了足够多的知识之后，就会发现，这个世界上有太多美好的东西。

唯累过，方知闲。唯苦过，方知甜。

人生就是一只储蓄罐，你投入的每一分努力，都会在未来的某一天，打包还给你。别人所拥有的，你只要愿意去付出，一样可以拥有。

如果你觉得读书苦，而选择了放弃，当你没读什么书，就走入 社会 ，你会发现自己就像一个赤手空拳的士兵，在面对命运这位强敌时，你会因没有护身铠甲，而被打得遍体鳞伤，毫无还手之力。那时，你就会懂得，读书不苦，不读书的人生，才苦。

别怕吃苦，那是你通向世界的路。总有一天，那些苦，会变成你遨游天际的翅膀。

幸而数载寒窗苦，自此阡陌多暖春。

只有让书香深深氤氲过的人，才能轻舟走过万重山，去赏遍万千春色。

你好，我是彭华勇老师，心理咨询师，专业解决孩子厌学叛逆沉迷 游戏 等问题，根据我的实践咨询经验，分享几点如下。

第一点，不是告诉孩子读书不苦，孩子就会明白教育，家长如果唠叨1万遍，说教1万遍，其实都是没有用的，只会起到反效果。

教育孩子真正让孩子长大的很重要的一点就是让孩子体验，没有体验就没有成长，没有生活的经历，也不会有真正的成长。

所以从小家长要让孩子多做事多吃亏，多吃苦多体验生活，这样子的教育是最好的教育，胜过家长说1万遍。很多的家长就是把孩子的学习看得很重，从小又什么都替孩子做好了，孩子不但没有吃什么苦，就连基本的家务活都没怎么做过，这样的孩子你跟他讲学习不吃苦，将来吃很多的苦等于耳边风。

第二点，就是要让孩子看到父母以及身边的亲朋好友长辈，他们的工作了解 社会 上的工作及 社会 的一些现状。甚至父母要有意识的创造机会让孩子去体验生活，哪怕去体验卖水赚钱的生活。这都是非常好的教育，而不是在家里一个劲的唠叨和说教。同时父母在金钱管理上也是非常重要的，如果从小让孩子过得都是非常优越的生活，那么孩子对生活是没有什么感觉的，对钱也是没什么感觉的，那么孩子就会觉得这不是我想的问题，反正你们都会为我做好，所以这样的孩子，他是不会有真正的内在动力。

第三点，我们要思考孩子为什么学习没有动力，而不是要靠这种说教去影响孩子的思想。孩子厌学不想读书，往往是我们从小的教育方法出问题了，可能是父母从小过度替孩子承担，从小对孩子过度担心，从小对孩子的教育就是非常焦虑的，从小对孩子的监督力度是非常强的，所以孩子对学习越来越没有兴趣，所以孩子越来越叛逆。

总而言之，教育不是靠说教和唠叨，不是靠说服，而是我们要遵循教育的规律引导孩子去体验生活，让孩子自己独立自主，为自己的未来负责。

带他去看看那些不读书生活过得很辛苦很辛苦的人，告诉他那些不读书的人上当受骗的经历。当孩子感同身受，他就会慢慢转变思想。另外，在引导孩子读书的方法上要灵活，重要的是激发他们的学习兴趣，注重劳逸结合。

还应该告诉孩子，读书不能死读书读死书，应该把书读活，避免成为人人欺负的书呆子。而把书读活，要做两件事，较早投身 社会 实践，多思考总结。

之所以告诉孩子读书不苦，不读书了人生才苦，往往就是因为孩子不希望继续读书了，有辍学的心思了。如果给孩子说教，孩子一般也听不进去。换句话说，不论你如何说，达不到教育孩子的目的。那么怎么才能把这个对读书逆反孩子听进去呢？

第二，孩子选择不读书，是因为在学校遇到了继续求学的困难。或者与老师发生冲突，或者自己认为遇到了委屈，或者受到校园欺凌，所以我们一定要调查研究，孩子产生不读书的问题是症结是什么，切不可隔靴搔痒，无的放矢。

第三，孩子选择不读书，不是不知道不读书的危害，而是觉得继续读下去一事无成，愧对家人！既浪费了家庭有限的经济资源，又浪费了自己宝贵的青春。对于这样的孩子，一要夸奖他懂事能够为家庭里分忧解难，二是要指出不读书可能家庭永无翻身之日。克服一切困难，继续求学而且把学习成绩提高到中上游，在国家不因为贫困而失学的政策保障下，一定可以完成学业，让人生有尊严，有意义。

第四，如果孩子认为读书无用论，那么不是直接对他说读书有用。而是父母家长陪孩子去体验不读书的实际，知道自己是家庭的一员，不读书就要担负起挣钱养家糊口的工作，然后陪孩子做孩子愿意干的工作（千万不能让孩子待在家里什么都不干，只玩手机和 游戏 ），让孩子体会到不读书就只能干这些又苦又累收入很少的体力工作，将来你怎么生活，你将来怎么担负起扶养我们老人的义务。

我觉得抱着这样想法的人，其实本身就不读书吧？

举我的例子，我母亲大概是80年代受着我现在最鄙视的朦胧诗派影响的那批最普通文艺女青年，于是一个莫名其妙，就嫁给农村出生的我爹了。

结婚之后很快就有我了，我爹汉子也不认识太多，自然对我没什么教育，当然我爹对我的教育上比较神奇的是：他特别反对我母上大人读书，但是如果给我读，他虽然反对，但还是掏钱的。

母后大约在我3岁多开始，就给我读泰戈尔的《飞鸟》，等到我4岁多的时候，每天早上要背一首唐诗、宋词才可以吃饭。当然张若虚那个老东西的《春江花月夜》，母后特别开恩，我背了3~4天才背完。

背书的日子大约持续到了我6岁多开始上小学，然后母上大人就开始给我买书。当时我住的地方没什么大书店，西安好点的新华书店、钟楼书店离我家太远，我村里的~于是只能在一个小书店买燕山出版社出版的一套外国小说系列。

我每天都看，母后照样陪我看，不懂的地方她也会给我做导读。当然，那时候我字也认不全，反正就磕磕绊绊的看呗。后来因为母上大人事业转型，经常办板报，于是她就开始练书法，顺便教我，然后在书法问题上她就把我这个小号练废了，到现在我求母后要幅字，还得掏钱。。。

大概小学二年级，我开始接触《水浒传》、《西游记》这样的小说，母后不知道为啥不让我看《红楼梦》，但我爹不是文化程度低嘛，不知道从哪弄了本《金瓶梅词话》，性质差不多，看着也挺6的。

这种读书的状态大概就一直持续到了我快到15岁吧，中考完了以后，母上大人给我在西安的省图书馆办了张会员卡，还有饭卡。这个会员卡+饭卡的价格怎么说呢，反正我爹吐槽过贵，母后自己掏钱办的，反正到了我15岁的年龄，在读书的问题上母后就只有出钱的份了，爱看啥看啥，后来我就每天在陕西省图书馆看10小时到了高中。又在高中老师的指导下，看了《十日谈》啊这一类启蒙文学。

其实母后就是那种特别平常的老事业单位的工人，现在退休以后，每天就是练字弹琴；我现在是一个5年级的律师，主要做非诉业务，就是那种特别普通的89年的80后。其实也不是那种特别成功的类型。反正生活就那样，每天总会抽点时间读些东西，现在没事了给母上大人发个红包，母后打赏我一点自己做的辣酱，灌肠什么的。

但不论如何，母后在结婚前曾经是一个电焊工，后来下班后每天晚上读夜大，最终有了大专文凭，才有了现在的工作。当年他们一起电焊的老伙伴，现在你对着照片绝对认不出他们。而母后在我成长的过程中在她文化程度所及的范围内跟我一起读书，所以我没觉得读书是一件苦差事，后来我读康德，那母后自动放弃抵抗，也是没办法的事。

我的一个朋友丧总，去年有一次他在和我们共同的朋友吃饭，席间丧总父亲打电话过来，俩人讨论了一个多小时的鲁迅，当然这是更高的境界。所以丧总对世界的认识就很牛X啊，我们都很喜欢他的东西。

所以你以为，孩子爱看书，是你大人教育出来的？屁，是大人陪出来的！

所以不要说孩子不要看书，如果你自己连书都没碰过，就不要去说自己的孩子不读书，想让自己孩子读书，你就不要去打麻将、看《三生三世十里桃花》了，踏踏实实陪孩子看。

当然，看书不是唯一出路，如果你像《摔跤吧，爸爸》的主人公阿米尔汗那样会摔跤，那OK啊，可以不读书的，陪孩子摔跤也一样。

最好的方式，就是你自己通过读书过上不苦的人生，孩子自然就会学着你去读书了。用你自己的读书行为或者体验告诉孩子你获得了什么。

明明你自己都没做到或者不相信，怎么样要孩子信你呢？

自己过不好一生，确总想着教育孩子怎么才能过好，你自己觉的可信吗？

有人觉得，正因为我没过好，所以才要教孩子怎么过好阿。

这个逻辑，就好像，一个穷人跟你说，我当初犯了什么什么错误，不然的话，我现在就是亿万富翁，所以你现在要传授你怎样才能当亿万富翁的秘诀一样。

世界上大部分的家庭都是过不好的，过不好的原因各种各样，很多人都以为自己只是踩了一颗雷才过不好的，实际上你脚下的雷多了去了。

世界上有一万个人，有两千个人没有犯你犯的错误，却只有一百个人过上了不苦的生活，你以为自己不犯错就是那一百，其实自己是那一千九。

你当然也可以用强制力，但是这个世界上没有白来的权利，一定也要承担义务，不累吗？

如果你是真的觉得一件事很好的，那么首先你要自己做到才能让别人相信。

如果你没这个能力，我建议你用反向教育的方式，你可以禁止孩子做一些不该做的事，比如不能犯法，不能伤害别人，不能黄赌毒之类的。

但是他应该做什么，让他自己去想，让他自己去过，他过的好不好是他自己的人生，你首先是要过好你自己的人生。

孩子不爱学习很正常，人都是有天生的惰性，喜欢做容易达成的事情，关键是看这时家长如何引导！如果我的孩子不喜欢读书或是嫌苦嫌累时，我会跟他说说妈妈的故事！

我小的时候读书一直都不算优秀，小学考过第一第二，但也是仅有的就那么几次，成绩一直属于中等水平！我觉得自己智商平平，稍微努点力，还能考个中上，偷懒不背题，那就只能是中下了，那时候感觉自己作文还挺好的，语文成绩一直不错！后来读中学，从中等水平一直往下降，想推脱是家庭原因，但其实我知道，那时候我已经无心学习了，自己不努力，能怪谁呢！

现在长大了，我一直深深的为读书时的不够努力而后悔，经常会想，如果当时能够好好听课、好好背题，少看点小说和电视，是不是现在的人生会更好！可是我知道，现在说什么后悔的话都来不及了，人生无法重来！于是我现在用比读书时加倍的努力，来去弥补读书时留下的遗憾，我认真的学习专业知识，考取学历，考取专业证书，学习英文，学习 育儿 知识，看比上学时更多的书，背更多的题！虽然现在也能学习，可我付出的努力要比当时多得多，终于体会了那句：少壮不努力，老大徒伤悲

厌学症在这几年已经越来越严重，特别是在压力过大的孩子身上。孩子厌学的话，家长可以通过以下3点来化解：1改善孩子学习环境。不良的学习环境比如家庭不和、同学不睦、和老师闹矛盾等等等，这样的学习环境会严重分散孩子的注意力，还会影响孩子的价值观和学习观，使他们无心学习。所以，首先就必须要改善自己所处的环境，请老师和家长配合，营造一个重学、乐学的氛围，消除自己因学习成绩不好而产生的厌学感觉。2帮助孩子消除学习困难。很多学生都是因为初中学习量突然增大，而本身又没有掌握好的学习方法，导致学习吃力，跟不上老师的讲课进度，长时间学习成绩差而厌学的。家长可以帮助孩子找找学习方面的缺点，让孩子掌握良好的学习方法。如果孩子的功课拉下太多，可以通过请家庭辅导老师或者辅导班对孩子进行课外辅导，让孩子尽快把拉下的功课补上，以便孩子能够跟上老师的教学进度，免的进入学习不良循环。3家长要不断学习，善用社会力量。面对孩子厌学问题，很多家长即使知道了原因，也不一定能够妥善解决，甚至会因为方法不对加重孩子厌学情绪。因此，家长也要不断的学习，掌握更过的教育心理学和厌学解决方法。如果自己无法解决孩子厌学问题，要善用社会力量，可以请教晨枫教育学校的心理教育专家，以便给予孩子正确的引导教育，帮助孩子摆脱厌学。还记得在我孩子在读初二的过程，他经常对读书不感兴趣，他的理解力常常差，写作文没灵感，导致各科的考试成绩也很糟糕。直到我看到一个潜意识开发的‘特斯拉潜能课程’，听完后，孩子的状况才能开始改造。我孩子的记忆力和注意力比之前好了，成绩都进步得很快。相信我的分享应该可以帮你，坚持就可以看到希望，继续努力吧！

每个父母都想让自己的孩子好好学习，以后考个好大学，多学点知识，这样以后可以找个好工作，但是事与愿违，现在越来越多的孩子年纪轻轻就开始辍学，有的孩子会装病、有的孩子叛逆期、有的孩子直接焦虑、抑郁等。当孩子说不想上学了，我们该怎么办呢？

正面解决，给孩子方向，引导孩子思考，不要批评指责、抱怨，而是找原因。我们要相信孩子这样说一定有一个重要的理由，然后一起陪孩子面对问题，解决问题。

孩子不想读书一般有以下几种情况：

1.学习差 孩子要是学习差不想上学了，家长就要和老师沟通了，让老师做孩子的工作，会比较好一些，这也是老师的责任所在。

2.犯了错 如果孩子是犯了错或者是在学校受了委屈，不敢去学校了，家长就要多安慰孩子，陪他一块去学校向老师说明情况，取得老师的谅解，让孩子打消心中的恐惧。

3.沉迷 游戏 如果孩子是因为沉迷 游戏 不想上学了，家长就要好好管理了，首先是切断孩子的资金来源，让孩子在家里好好反省几天，让孩子感觉不上学也是难受的，不快乐的。

4.不爱学习 实在不喜欢学习了，就让安排孩子参与一些劳作，受点苦，体会到生活的不容易，孩子就会反悔了，会继续回到学校的。

面对不想上学的孩子，家长需要一步步地引导孩子，看到孩子真正在乎的，期待的是什么。一步步地陪着孩子在迷雾中穿行，在这个 探索 的过程中，不带一点预设和评判，让孩子感觉到安全、温暖、放松，感觉到你是关心他的、爱他的。

你好，我是彭华勇老师心理咨询师，专业解决孩子厌学叛逆沉迷 游戏 等各种教育问题，根据我的实践咨询经验，分享几点如下。

第一点，如果孩子年纪轻轻就不读书了，那么作为家长，我们首先要反思的是自己，而不是去看孩子的问题，为什么自己的孩子年纪轻轻就不读书了？在小时候的时候我们哪些方式方法让孩子不想读书让孩子厌学了。一般常见的教育误区，可能就是从小对孩子指责打骂比较多，期望比较高，或者说对孩子一直是严格监督型的。这样子很容易招致孩子对学习没有兴趣，然后过早的叛逆。

第二点，如果孩子年纪轻轻就不读书，父母首先要做的是尽可能的引导孩子，让孩子重新读书，比如我们首先要做的是反思，我们的教育方法改善跟孩子的关系，充分的去聆听孩子，学会发问引导。让孩子说出自己内心真实的声音，了解孩子真正不想读书的原因。从而尽可能的去支持孩子往读书的方向发展。

第三点，如果孩子他已经极度厌学，确实无法再去读书。那么我们同样要考虑孩子接下来的一个安排。可以考虑让孩子学一门技术，也可以考虑让孩子先去接触 社会 ，打一份工，了解这个 社会 ，然后自己熟悉了自己想做什么，再来学一门技术也是可以的。其实根据我的咨询经验，很多的孩子他不想读书后，家长首先要放下逼孩子读书的这个执念，然后允许孩子到 社会 上去体验，而很多孩子到了 社会 去体验后发现不是自己想象的那样子，最后反而回到学校读书了。

置身群体之中的人类个体才能找准成长方向和生命旅程的价值和意义 。

鲁迅 作品《故乡》:“希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实 地上本没有路 ， 走的人多了，也便成了路 。”是的，行路人的脚印铺平了道路，辛勤劳作的人们生产出了世界上所有可供人类使用的物质消费财富、人类劳动生产实践创造了人类文明。漫长的人类文明 历史 长河中尚无人能够以一己之力成功存活至今，当今人类世界之中任何一个民族无一不是依靠群体智慧才能繁衍生息至今。

“团结就是力量，人多力量大。”人类之所以能够以不及大象强壮、不比狮/虎凶猛、不如猴群灵敏...的血肉之躯解析、重构自然物质，依靠的基本能量就是群体智慧。很久以前，达尔文就注意到这样一个事实：任何弱小的动物绝对不能单独存活。就人类身体而言，不具备单独生活的强大能力，人类的躯体相对于其他大型食肉动物是弱小的。在不利用工具的情况下，人类只能对大自然的捕食者做出躲避或无力的反抗。因此，人们需要做出各种努力，寻求各方帮助，才得以获得在地球上的存活优势。想象一下，一个人在原始森林中生存，赤手空拳，没有任何工具。那么，你面临的危险处境比其他任何动物都艰难。

人类个体生命如同滴水般渺小，如果一滴水不汇入江河那它将很快被蒸发掉。然而，汇集亿万水滴的江河却能够川流不息、奔涌向前。那么， 为何只有置身群体之中的人类生命个体才能找准成长方向和生命旅程的意义呢 ？

人群越聚集协同价值越高

《师说》：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。 人非生而知之者 ，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也......”人类生命伊始几乎什么也不知晓、什么事情也不能独立完成，人类婴儿降生之时除了生命体征能够自己控制，其余诸如饮食、运动、排泄物处理等等都需要在被帮助下才能完成。因此，有人打趣地说，人类婴儿就是一个新生命的大号“胚胎”。

的确，植物种子落地就能生根、发芽，然后吸纳自然物质中的水分、矿物质并结合阳光就能长成其亲代的模样；其他动物出生之后短则数小时、长不过数月就能自己寻觅食物。然而，人类婴儿降生之后没有“ 三年五载 ”他们自己几乎什么也不会干，长成父母那样能够自己养活自己的状态则至少需要10年以上。换句话说，就是人类生命个体无论谁离开了被帮助绝不可能在这个世界上存活。

成长源自被教育

俗话说：“种瓜得瓜、种豆得豆，近朱者赤近墨者黑。”生活在中国的孩子学会了讲普通话、写方块字，生活在美国的孩子学会讲英语、写ABC......个人知识智慧“生不带来，死不带走。”有教就有、教什么就会产出什么，比如儒家文明教导人民仁善、中国教育教孩子们爱中国、美国教育教孩子热爱美利坚。每个人生命中姓甚名谁几乎都是被教育引领的结果，而如果没有教育引领任何人都不可能自己成才。

教育不仅给予每个人学历证明，它更教会我们如何以更好的方式适应 社会 生活，教会我们生活中能够做什么、该如何做、如何与同伴分工协作让自己生活的更幸福......然而，如果没有教育工作为个人成长指引方向，那您很可能连做人的资格都没有。《狼孩的故事》：

孩子生活自理、直立行走、讲什么语言......都源自被教育。如果没有教育，任何人都不会自觉知道哪些东西是可以填饱肚子的食物、哪些物质可为自己提供住处和做衣物使用、哪些事情是需要回避的危险等等。所以，教育工作的本质就是一个人【包括家长和学校老师】为另一个人【孩子们】指引成长方向，并带领他们向着那个方向前进。

人生成长的意义在于互帮互助

如果世界上只有一个人，那么他存在的价值和意义是什么呢？

白天看日出日落、晚上数星星

用脚步丈量地球

观察周围的花、鸟、兽、虫、鱼

......

不可否认，如果世界上真的只有一个人，那么这个人的存在将毫无价值、也没有任何意义。因为，如果只有一个人他不会产生任何欢声笑语、没有任何 情感 牵挂、无法改变自然中任何物质的存在形态。然而，人类个体之所以有存在的价值和意义，其根本就在于每个人都能够通过自身劳动生产帮助他人也需要被他人帮助，也就是说个人存在的价值和意义必须要放到人类 社会 大环境之中才能映衬出来。

人类个体生命没有任何价值和意义，人类个体生命生命真正的价值和意义存在个体与同伴的交互作用之中，正如钱币本身没有任何实用价值，但当它被人们用作 社会 物质消费财富的价值计量工具之后它就有了储值和流通价值。同样，如果每个人劳动生产只为自己服务，那么这些劳动生产就几乎没有 社会 流通价值、对同伴的生活也没有任何意义。所以，任何人类生命个体都只有置身 社会 群体之中的才能找准自己的成长方向、生命旅程的价值和意义。

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动 社会 和谐，推进 社会 德育教化，促进每个人 健康 快乐成长。 探索 一套以邻里互助方式化解“独生子女症+隔代教育”难题的公益、普惠性教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，为孩子们提供 游戏 、合作、共享成长空间......即社区邻里教育服务生态圈。

关于孩子不愿读书的问题，我建议家长从这几个方面考虑：

有一点需要明确，孩子的一些厌学行为可能并不是孩子认知上觉得学习不重要或者没有学习的意识。要知道，如果孩子患有某种注意力缺陷障碍的话，他无法自控将注意力转移到学习上，周围一些小动静就会吸引他的注意力。当然，如果患上这种注意力缺陷障碍，不仅仅在学习上无法集中注意力，许多事情上他都无法集中注意力。这些行为，家长应该要学会分辨出来。

其他的诸如自闭症、智力缺陷、发育迟缓等等都是属于病理上的问题，而这些也是直接导致孩子不读书的原因，家长需要在孩子成长早期把这些问题鉴别出来，这样有利于孩子的将来发展。

有些孩子属于高自尊、低自信心性格特点，许多次学业成绩上的失败、同学的嘲讽、老师的评判、父母的责备后，他们的自尊心就会受到严重打击，自信心当然更加是荡然无存了。自尊心打击、自信心受挫之后，他们的取得好的学业成绩的动机就会不足，然后成绩更加变差，然后就掉进了被嘲笑、批评、自我否定的怪圈里了，最后严重到在学习上获得习得性无助，换句话说，最后读书对他们来说就是折磨，他们也觉得自己在学业上无能了。

我小时候在农村读书，很多我身边的同龄人早早地结束读书生涯而步入工厂工作，主要的原因就是这个——他们的自信心和自尊心被不负责的老师、没文化的父母摧残殆尽。全世界人都认为他读不好书，那他最后自然而然地就会接受这个观点。

所以，给父母的启示就是： 多给孩子正向、积极的鼓励，在他们还未建立起良好的自我概念的时候，多给他们包容和关爱。

望子成龙、望女成凤是每个有儿女的家长的最终夙愿，这份盼着孩子成功成才的心情可以理解，但有些行为做法有待商榷。

我曾经有个朋友，他自己本来就是很有学习欲望的，而且很长一段时间里学业表现得很优秀。但他有段时间成绩突然就一落千丈了，问他原因才发现，他母亲给他压力太大，总是用很高的要求来规定他的学习行为。这就使得他压力很大，最终生成逆反行为表现——不写作业、不听课。

其实很容易理解，人人都喜欢自主地安排自己的行为，读书也是一样。当孩子适当地自己安排自己的读书任务或者计划时，完成了之后他们会有很高的自我成就体验。而若是父母吆五喝六地压迫他们时，他们就感觉自主权利丧失，就像牛马一样任人摆布，这种感受谁也不喜欢。

所以，给父母的启示就是： 心理学的人本主义提出说，每个人都有自我实现的欲望，孩子们也有完成好的学业的动机和需要，有时候父母太矫枉过正会招致相反的效果，甚至会得到孩子的怨恨。

这真是个头疼的事情，无论是孩子还是家长都不好受。

孩子不读书要分别看待。第一类是家里条件好，平时孩子要什么买什么，家长娇生惯养，家长不重视教育，平时在孩子面前有意无意的说话或者行动都告诉孩子，家里很有钱，就是你不读书，咋家的钱都够你花一辈子，你考不起高中咋花钱照样读名校，你考不上大学，我照样去上得了大学，孩子很聪明，知道努不努力读书无所谓，有家长靠着，会给我想办法。

第二类孩子，就是自身资质差，记忆力差，反应慢，这类孩子就算一天二+四小时都用在学习上，成绩也不会好，读不得书真的是痛苦不堪。

这就看孩子有没有感兴趣的，如果大了就要为以后的糊口作好准备，去上技术学校，学一门技术，以至于以后爹妈不再了，不会饿死。

孩子年纪轻轻就不读书，这里没有给出准确的年龄，所以很难判断。

如果小孩已经20岁，他不读书了，我应该会问他原因，如果理由可以接受，而他又坚持自己的选择的话，我会同意，但是会和学校说保留学籍，怕他过段时间后悔。小孩已经20岁，他有自己的考虑，家长毕竟不能代他走他的人生，让他肆意一会未尝不可。

如果小孩处于16-18岁之间，我也会理由和他的坚持度，当然还有未来的计划。如果他一切很茫然，我会让他休息一阵再去上学。如果他有明确的计划，我就让他自己闯一下，但是会监督着。大不了过个2年再回去读。人生不存在迟和早，在于能及时追求自己想要的，而又对他人没有太多影响。

读书不是唯一的一条出路，但是不读书，就得靠自己了。

1、是不是学习成绩不好？如果是由于学习成绩不好导致不愿意读书，父母应该想办法帮孩子把成绩赶上去，这样孩子在成绩中找到成就感，那自然就会继续读书了。

2、是不是在学校受欺负了？如果孩子是在学校受欺负，父母要想办法了解究竟是什么样的情况，根据实际情况去解决问题。

3、是不是老师的态度有问题？有很多孩子不愿意读书跟孩子有关系，这样的情况的话，父母要跟老师进行沟通，如果实在解决不了，可以考虑给孩子转学。

孩子不愿意读书，父母自然会着急，但是切记不要轻易打骂孩子，因为使用打骂的方法，只会一时镇住了孩子，但长期来说，是解决不了问题的。

我儿子要这样，我还真不知道怎么办，现在的孩子，打也不行哄也不行。时代不同了，以前捡垃圾都能捡出富豪，现在创业都是高 科技 打工需要高学历，没知识没文化真是寸步难行

假如他喜欢 游戏 ，让他在一段时间内随便玩，但要设置一个目标，达不到不能玩，即使他达不到目标，也知道自己的差距了，抓住时机，让他知道该往那努力