泉州晋江心理咨询师

晋江市教育局局长庄应端： 让外来工子女有书读 在晋江这片神奇的土地上，社会经济的迅速发展为教育的跨越式发展提供了强有力的支撑。那么，晋江市的教师队伍现状怎样？晋江的课改进程如何？晋江的教育有哪些亮点？晋江教育未来几年的发展思路如何？ 在第22个教师节来临之际，记者带着这些广大读者关心的问题，专访了晋江市教育局局长庄应端。 各类教育蓬勃发展 记者：目前晋江各类教育发展现状如何？ 庄应端：应该说各类教育在晋江都处于蓬勃发展之势。幼儿教育更加普及。全市拥有省优质幼儿园1所，泉州市优质幼儿园6所。学前三年入园率达。 小学布局调整效果显著。拥有省级示范小学2所，泉州市示范小学7所，公办小学校均生数由374人增至462人。 初中教育保持较高水平。拥有省级示范初中6所，泉州市达标初中校8所。 高中阶段教育基本普及。从2003年开始，连续三年初中毕业生升入高中阶段比率达85%以上。一方面普通高中全面提高质量，全市14所公办普通高中全部达到省级达标校行列。另一方面职业教育保持较高水平，中职招生量年年居福建省前列，中职学校毕业生就业率保持在96%以上。再一方面就是民办高中健康有序发展，三年来创办3所民办高中。 特殊教育发展良好。晋江市特殊教育学校在校生近200人，已被评为泉州市达标特教学校。全市特殊教育对象入学率达95%以上。 全面提高教育质量 记者：今年晋江的高考成绩如何？ 庄应端：今年晋江高考成绩在全省录取率下降近15个百分点的情况下，理工、文史、体音美类上本科录取分数线3324人，比去年增加339人，上线率，比增个百分点。专科以上上线5685人，上线率。 记者：教育局主要采取哪些措施，来切实提高师资整体素质？ 庄应端：今年教育局主要通过以下措施来提高教师队伍素质：一是健全骨干教师选拔、培训网络。二是开始启动中小学教师全员培训。三是举办第八期小学校长提高培训班。四是举办两期小学班主任培训。五是鼓励教师通过自考、函授、电大学习、攻读教育硕士等方式提高学历层次。六是通过开展“教坛新秀”评选活动，培养本土名师。七是首次实行师德约谈和诫勉谈话制度。 课程改革扎实推进 记者：今年秋季我省所有高中进入新课程改革，晋江具体做了哪些筹备工作？ 庄应端：面对今年秋季我市高中将进入新课程实验工作，教育局积极应对，及早做好各项准备工作。我们举办了首届“晋江教育发展论坛”，出台了《晋江市普通高中课程改革实验工作方案》，组织100多位高中教师参加省级学科骨干教师培训。我们以养正、一中、季延、侨声四所一级达标校为龙头组建四个高中课改实验工作片区积极探索高中课改实验工作。市财政在年初经费预算时就设立100万元课程改革专项经费，专款专用，以确保实验工作的正常开展。 保障外来工子女入学 记者：晋江外来人口众多，教育局是怎样采取措施来保障外来工子女上学的？ 庄应端：2006年秋季我市义务教育阶段接受外来生达72355人，公办小学共接收外来生60935人，占小学外来生数的。为保证外来生能顺利完成义务教育，教育局还制定一系列政策给予保障。 一是建立“统筹调剂”机制。明确规定，因教育资源限制等问题，外来生就读家长务工地附近学校有困难的，由镇（街道）教育部门调剂到定点学校就读；镇（街道）调剂有困难的，由市教育主管部门协调解决。 二是建立外来工子女定点校就学制度。公布了241所公办定点小学和全市的公办初中作为外来工子女就学定点学校。同时鼓励、支持创办6所外来民工子弟学校。 三是建立“三挂钩制度”避免学校乱收费。“三挂钩”即与职务升迁挂钩，与评先评优评职称挂钩，与经济处罚挂钩，实行“违规收费一票否决”。 向全市教师问好 记者：能介绍一下晋江市教育局“十一五”教育工作思路吗？ 庄应端：今后五年，晋江教育的总体思路，就是盯紧一个目标：就是在全省率先建设“教育强市”，基本实现教育现代化。实施一个《方案》：就是组织实施《晋江市推进教育现代化建设规划方案（2006年—2010年）》。 分三阶段推进：第一阶段：2006年下半年接受省政府教育督导评估，力争达950分以上，取得申报“教育强市”验收的“入门票”；第二阶段： 2006年底至2007年向省政府申报“教育强市”评估验收，力争2008年内通过省级验收，率先实现“教育强市”目标；第三阶段：2009年至2010 年，在“教育强市”基础上，全面落实《方案》各项指标要求，力争率先基本实现教育现代化。 记者：教师节快到了，您想对晋江的教师说些什么呢？ 庄应端：在这丹桂飘香的金秋，我们迎来了广大教育工作者的节日———第22个教师节。在此，我谨代表晋江市教育局向辛勤耕耘、无私奉献在全市教育战线上的广大教师和教育工作者致以节日的问候和崇高的敬意！ _________________________________ 开学了，晋江的新生 你准备好了吗？ ■见习记者 陈海勇 林岚/文 实 习 生 何伟兴/图快乐长假终于结束了，新生们也跨入了新的校园环境。怎样才能更好地适应新的校园环境和新的学习生活，尽快缩短过渡期，进入角色？记者就此对晋江部分初一、高一的新生、老师、心理专家、过来人进行了采访调查，希望新生们能从中得到启示。1 新生：有点期待有点慌 进入初一、高一的新生大多对新的校园环境充满好奇，同时他们也希望自己尽快学会“角色转换”。那么，作为一名新生，他们心里的真实想法是什么？让我们一起来聆听。 庄丹妮，南区中学初一新生。小庄对刚刚开始的中学生活充满憧憬。她觉得念小学时，学习比较轻松，而且有更多的时间可以休息和参加课余活动。而现在升入初中，比较担心因为校园环境的不同、学习环境的不同自己会跟不上别人。她打算在新的学校把自己的长处发挥出来，把自己的短处改掉，争做优秀的学生。 施静虹，养正中学高一新生。谈起高一的“新生活”，小施说自己对学习倒不担心，就是初到养正中学，人生地不熟，离开了本来熟悉的亲人和同学，有点不适应。 张毓诗，季延中学高一新生。“季延中学是我向往的学校，进入那里我感觉更靠近了我的梦想。陌生的环境，就应该去接触，而不是逃避。我最怕的就是学习任务繁重，成绩跟不上。”2 老师：“认旧”得先“认新” 长期与学生打交道的老师，对新生的种种不适应是有深刻体会的，听听他们的建议，可以让新生少走不少弯路。 南区中学的许前卫老师去年担任初一年级年段长，他说有些同学刚升上初一，希望和以前的同学分到同一个班级，喜欢找以前的同学结伴。来到新的学校，新生们要脱离“认旧不认新”的习惯，尽快同新班级里的同学熟悉起来，更好地融入新集体。 另外，还要熟悉新学校的管理制度。每个学校在管理制度的细节上各不相同，只有对新学校的规章制度有一定的了解，才不会无意中经常违反规定，影响自己学习和生活。 当然最重要的还是学习，初一新生一开始就要专注在学习上，小学升到初中后会接触到新开的课程，万事开头难，一开始最好把精力放在学习上，等到学习游刃有余之后再做其他事情就会相对顺利。3 专家：先熟悉环境 福建师大教科院兼职副教授、国家职业心理咨询师、晋江一中党委书记陈瑞山说，要适应新的环境就要先熟悉新环境。首先新生入学前要先了解所处的大环境，可以通过网络查看新学校的背景，比如学校的办学历史、教育理念等。对大的环境有所熟悉之后，才不会对新学校有陌生、恐惧的感觉。 其次是要摸透小环境，即对本班级内部的全面了解。陈瑞山指出，性格内向的同学容易出现对新环境不适应的情况。这主要是没有主动与老师、同学接触交流，因此出现心理上无法自我调节，导致不良情绪无法及时宣泄。他建议，碰到这种情况需要学会主动和老师、同学交流，争取刚到新班级就能知晓班级同学的人数、姓名，在与每个同学交谈的时候能初步了解他的家庭背景。 陈瑞山说：“大、小环境熟悉之后，最好还要找几名兴趣、爱好相近的同学做好朋友。这样在需要宣泄情绪的时候就有安慰自己的知心朋友。另外也不能忽视老师在学习和生活上起到的重要作用。”4 过来人：千万不能读死书 林琳琳是2006年晋江市高考文科第一名。她向记者透露了自己的读书之道，她说，不能因为考进一所好学校就认为自己很#日志日期：2006-9-30 星期六(Saturday) 晴 送小红花 推荐指数：0评论人：hy_527 评论日期：2006-10-12 11:19 厉害，吃起老本来。不能完全用理想化的眼光去期待新的环境，期望越大失望也越大。同样的，成绩暂时落后的新生，也没必要太自卑，用怀疑的态度是很难适应新环境的。 琳琳也承认高一的科目很多，除了刻苦、勤奋外，可以根据自己以后的选择对文理科有所偏重。千万不能死读书，就如初中英语与高中英语差别很大，因为高中的语法特别多，单靠死记硬背，足以把人搞“醉”。评论人：hy_527 评论日期：2006-10-12 11:20 第二期: 晋江市委书记、市长杨益民寄语老师 要教好书 更要育好人 编者按： 百年大计，教育为本。而作为人类灵魂的工程师，教师的师德影响一代人的成长和素质，影响一个地区的文明程度，进而影响整个社会的进步。师德的重要性，对有着18年执教经历的晋江市委书记、市长杨益民来说，无疑具有更深的体会。 在今年教师节，杨益民亲自给晋江的430名新教师和各中小学校长、一线班主任讲课，讲的就是怎样塑造良好的师德，培养更多适应现代化事业要求的品学兼优的新型人才。今天，我们摘登了杨益民书记的讲话，希望能对晋江的广大教师有所启发。 师德影响一代人的成长 21世纪是充满竞争的世纪。不管是国家还是地区之间的竞争，归根到底都是人的素质的竞争。人们常说，百年大计，教育为本。因为教育关乎国民素质。 作为人类灵魂的工程师，教师的师德影响一代人的成长和素质，影响一个地区的文明程度，进而影响整个社会的进步。 人的一生接受教育主要有三大方面：家庭教育、学校教育和社会教育。其中学校教育的影响更为深远，学生的思想一旦成型，就很难改变。教师是意识形态的重要引导者和解释者，也是是与非、善与恶、美与丑的鉴别者，更是中国传统美德的发展与创新者。由于教师这一特殊的示范性身份，其政治信仰、治学态度、言谈举止和为人处世都直接影响到学生人格、品行的养成。同时千千万万的学生进入社会后，教师的优良品德还会像种子一样撒向社会的各个角落。 教师的行为潜移默化地影响着学生，往往会给学生留下深刻的印象，以至于几十年后还常常被提起，由此可见师德的重要性。