织金县有心理咨询师吗

一、机构：贵州省众心公益教育服务中心，贵州省民政厅登记注册的本地民间非营利社会组织，成立于2013年，2015年6月开始专注于“爱，从心开始”留守儿童心灵健康成长公益援助项目，目前针对乡村教师主要的课程《留守儿童心理引导员》初、中、高级班培训。二、已完成的培训：     自2015年8月13日七星关开课至2017年12月，已高质量开展了16期“儿童心理引导员”培训，培养了1515名初级留守儿童心理引导员，172名中级留守儿童心理引导员，培训学员分别来自于国家级贫困县及留守儿童众多的贵州省毕节地区的织金县、赫章县、七星关区、金海湖新区、威宁、金沙县及大方县、百里杜鹃管委会及毕节市属学校、安顺市普定县。每期课程培训时间6天。       各地教育局和参训教师们纷纷回馈，我们的课程落地实效，激发了教师们对生命对教学的热爱，引发了学生们对学习、对老师、对生命的热爱。毕业学员参加贵州省首届初中心理健康优质课观摩交流活动中，在县，市，省分别都获得好成绩。       同时，机构在贵州专业人群中也持续开展种子导师培训，已成功开设有4期，80人参训。 三、2018年工作计划： 1、2018年5-12月，开展贵州“乡村心理引导员培训（初级班培训）”8期，计划培训300-400位贵州乡村基层教师；开展中级班培训1期，计划选拔培训80位优秀学员；开展高级班培训1期，计划选拔培训60-80位优秀学员 。 2、同时， 开展本地讲师TOT成长计划： 2018年7月-2019年6月，开展毕业学员课后督导实训，帮助教师们在授课技巧及专业能力的继续提升，进一步培养本地师资。 四、项目背景       近年来，随着外出务工人员的剧增，引发留守儿童因亲情缺失而出现诸多心理问题，不仅影响了孩子的健康成长，也导致一些悲剧性事件的发生，屡次成为影响民众心理的社会事件，引起各级政府和全社会的高度关注。       留守儿童处在人生成长的重要阶段，在生活、心理上由于心灵孤独产生的问题，需要基层一线工作人员具备相应的心理学知识和引导技巧，而现状是，大部分一线工作人员没有机会接触和学习心理学，也没有现成的快速有效的心理工具使用，基层工作人员存在对留守儿童心理辅导、疏导技巧等方面观念滞后、能力欠缺、培训师资力量薄弱的实际困难，这就给相关工作人员带来了极大的压力和困扰，在留守儿童心理健康方面的支持难以实效推进。 心理学是一门研究人类心理现象、精神功能和行为的科学,可以和不同的领域相结合学以致用，通过培训，我们就可以掌握相关专业知识和技巧。       我们拥有应用心理学专业知识及全国导师资源优势，已经与政府、团委、教育部门共同合作开展了多期关爱留守儿童工作，共同探讨呵护本地留守儿童心灵健康成长。 五、组织发起机构 “爱从心开始”公益项目联合创始人：李中莹  张凌云 “爱从心开始”公益项目联合发起人：董彬、郭永亮、张睿、刘秀琴、黄雅玮、杨焕桃、李定前、吴丽、付卓航、林宏、黄嘉怡 “爱从心开始”公益项目联合发起单位：贵州省众心公益教育服务中心、北京和谐人生导师学院、贵州中莹之道企业管理有限公司、贵阳华夏心理咨询职业培训学校、贵州省心理工作者协会       机构现有理事会成员18人，专业教学团队15人。（以国际NLP大师李中莹先生为首的全国优秀心理、教育导师团队）       缘起：为了让悲剧事件少发生或不发生，给孩子们营造一个良好的成长环境，使他们获得正常健康的成长支持，著名华人世界国际级NLP（身心语言程序学、神经语言程序学、后现代心理学）导师，李中莹老师于2015年6月9日在看到毕节七星关四个孩子自杀事件后，心情很沉重，向全国NLP心理学领域的专家导师团队及社会爱心企业、热心公益人士发起倡议，为贵州留守儿童献出一份爱！在贵州张凌云等多位本土企业家、心理培训资深导师及义工志愿者协调推动下，联合北京和谐人生导师学院、贵州省中莹之道企业管理有限公司、贵州省心理工作者协会、贵阳华夏心理咨询职业培训学校、贵州省众心公益教育服务中心共同发起“爱，从心开始---贵州留守儿童心灵成长公益项目”。 同时，本机构获得了李中莹老师专门设计开发，为解决贵州留守儿童问题的《留守儿童心理引导员培训》课程版权的授权并传播。 六、我们的目标       凝聚国内资深的专家导师、义工团队，把更有效且快速的心理学实操知识和技巧引入贵州贫困地区，对县乡一线教师和政府相关部门留守儿童基层工作人员进行培训，传授学员NLP及简快身心积极疗法和后现代心理学、家庭教育新理念在内组成的知识学问体系和技巧，迅速提升本地基层工作人员在留守儿童心理辅导、心理疏导能力以及爱的能力，培养学校心理辅导员和公益家庭教育传播者，开展中小学心理健康教育和大众家庭教育的公益机构。，改善孩子们亲情缺失和心灵孤单出现的问题，共同呵护、陪伴、引导留守孩子们健康、幸福的成长。 1、计划用3～5年的时间，帮助当地政府在留守儿童工作中，形成本地化、高水平、可持续复制、推广的长效支持体系。 2、培训、培养贵州本土的义工、导师团队。 全国优秀导师资源非常稀缺，培养本地师资，未来可以不断的在全省进行推广普及、培训，达到家庭、学校、政府和社区网络的联动，切实为留守儿童及所有的孩子们营造一个良好温暖的成长环境。 3、学员在快速有效的掌握专业心理工具的同时，实现自我能力的提升，既帮助他（她）们的个人成长，又能在工作中支持到留守儿童的心灵成长。 公益不是某一个人或某一群人的事，而是每一个人，每一颗心的燃烧！ 有爱的你，快来吧，欢迎加入我们爱的事业！贵州省众心公益教育服务中心 我们的联系方式： 【地址】贵阳市云岩区中华北路银海大厦A座21楼2102室 【项目负责】理事长 张凌云    秘书长 董 彬 【教学督导】黄雅玮 【E-mail】

特岗教师是中央实施的一项对农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘毕业生到县、县以下的农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。

特岗教师的好处有以下几点1、应届毕业生报考特岗教师不需要教师资格证;取得教师资格并且年龄在30岁以下处于未就业状态的往届本科毕业生也可以报考特岗教师;2、特设岗位教师在聘期内，由县级有关部门对其进行跟踪评估，对成绩突出、表现优秀的，给予表彰;3、各设岗县(市)和学校会为特设岗位教师提供必要的周转房，方便教师的工作和生活;4、符合相应条件要求的特设岗位教师，可按规定推荐免试攻读教育硕士;5、特岗教师实行合同管理，聘期3年。鼓励特岗教师3年服务期满继续扎根基层从事农村教育事业。对自愿留在本地学校的，当地负责落实工作岗位，将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇。3年服务期满可以报考公务员和其他企事业单位。

6、各市、县(市、区)、乡镇学校教师岗位空缺需补充人员时，要优先聘用聘期已满、考核合格的特设岗位教师。7.特岗教师三年聘任期内执行国家统一的工资制度和标准，享受与当地公办学校在编教师同等待遇。相关津贴补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平(万元/年)综合确定，高出中央补助部分由县区政府承担。

各地政府要强化主体责任，落实中央工资性补助资金以外所需的经费投入，确保特岗教师工资按月足额发放。

2019年通知，特岗中部地区及西部地区分别提升至万元、万元。另外发放精神文明奖、取暖费等额外补助。

8.特岗教师在核定的编制总额内招聘。特岗教师录用后就是正式教师，不同的是在3年服务期内由中央财政设立专项资金，用于其聘期内的工资性支出。

特岗教师在服务期间由县区市教育行政部门对其进行日常管理，包括正常工资晋级和职称评定。

特岗教师好处：

1、一是可以选择在当地留任，保证有编有岗，并享受当地教师同等待遇。

2、二是异地留转，或到城镇学校应聘。今后城镇学校中小学自然减员的补充，首先要补充这些经过了三年实践锻炼的特岗教师。

3、三是可重新选择就业，各地政府包括教育部门要为此提供便利

4、聘用合同书中明确，特设岗位教师在聘任期间，其教师工资总额按人均万元/年的标准由中央财政转移支付；高于万元/年的，高出部分由县级政府承担。

扩展资料

招聘报考基本条件：

1、以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主，可招少量应届师范类专业专科毕业生。

2、取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30岁以下的全日制普通高校往届本科毕业生。

3、参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先。

4、同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。

参考资料来源：百度百科-特岗教师