学生民主意识的培养是班主任工作的一项重要内容,也是实施素质教育、培养创新型人才的必然要求。中学生正处于个体意识形成的初始阶段,这期间,教师如何引导和教育对他们日后意识的形成将产生极其重要的影响。因此,这正是对他们进行民主意识培养的最好时期,下面,结合自己工作的经历谈一些做法和体会。一、以身作则,注意倾听,给学生潜移默化的影响班主任和学生接触最多,对学生的影响也最大。因此,班主任民主意识的强弱,很大程度上决定着教育效果的好坏。一个班主任如果没有民主意识,动辄用高压、训斥的态度对待学生,便会使学生产生逆反心理,也就难以取得预期的教育效果。相反,班主任如果以民主、平等的态度对待学生,便会在学生中树立和蔼可亲的师表形象,让学生对教师由衷地产生敬意,亲近老师,相信老师,从而虚心接受老师的教诲。在这种情况下,学生便会热爱自己的班级,凡事从班级利益出发,班级工作也才有动力,有活力。