心理咨询师王雅慧

先给大家看几张画，漂亮吗？

某少儿美术机构作品展示

看的出来，画这些画的孩子们很乖，很认真，耐心一流，专注力一流 ，色彩比较丰富，椰子树叶的花纹也画的很清楚，而且很多孩子画的一模一样，整整齐齐。

或许在广大家长朋友眼里，这样的乖孩子所画出来的，特别”拿得出手“，又可以在朋友圈展示一番了。

但我却会给这些画打零分

01

为什么打零分？

第一，其中的一个孩子告诉我，他画这些画的时候，完全没有动脑筋，怎么画，怎么构图，都是由老师”手把手“教他的；

第二，在上这些颜色的时候，孩子也没有自己的主见，每一个地方画什么颜色都是由老师控制的；

第三，孩子说，画画和他妈妈规定他”每晚必须9：00上床“一样无聊！

一般家长就是希望孩子的画面好看一点，于是就直接要结果，所以才导致大面积少儿美术培训弄虚作假，为了”迎合“家长，而背离了儿童美术的本质。

02

故事，让画里有“话”

每一个孩子的童年都是从听故事开始的，

睡前可以听着爸爸妈妈讲的故事

是孩子一天最期盼的时刻。

每一个孩子心里都装满了各种各样的故事，

故事是孩子成长过程中最不可或缺的精神食粮。

孩子喜欢听故事，他们也喜欢讲故事。

我们常常看到这样的场景：孩子一边在纸上随意画着，一边嘴里嘟嘟囔囔说个不停。与其说他们在画画，不如说他们是在画话、画故事。

听故事和看故事，这是信息输入的过程，对孩子来说，光听和看还不够，他们同时也渴望把这些故事和感受抒发表达出来。

事实上，孩子正是在这种画故事或者借画说话的过程中完成了他们童年对世界的认知探索和想象，实现了他们情感的抒发与释放，同时积累了初步的绘画经验与感受。

而大多数成人对待儿童美术有两个误区:一是站在自己的角度去解释儿童画，二是常常让儿童绘画当成一种专业技术。

因此，我们经常强调：对孩子来说，没有会不会画的，也没有画的好不好这一说，就是因为孩子的绘画无关技术，它更多是孩子感情和思维的表达媒介，是他们获得对世界认知的重要途径。

03

孩子眼中的世界，你真的懂吗？

这是一个从未学过绘画的小男孩，在第一次上课的时候就画出了这么一幅非常丰富的画，小男孩给它取名叫《未来清洁车》，他讲了这台车的每一个功能的设计，原来他的妈妈是一位清洁工，他是希望能够拥有一台这样的车，来帮助她的妈妈减轻劳动的强度。他是这样说的：

第一，这款清洁车最大的特点是有螺旋桨。因为妈妈工作肯定是时间很紧的，一个地方清洁完了可以快速去另一个地方清洁。

第二，你们发现那个灯泡了吗？妈妈经常工作到深夜，有了灯妈妈就不会害怕，还更加安全。

第三，第四，第五...车轮，一次性吸尘的，还有大的垃圾怎么夹起来的，还有水箱怎么去处理，怎么一次回收、二次回收的。

当妈妈听儿子介绍完这幅复杂的作品后，当时就感动得泪流满面，和儿子拥抱在一起。因为这就是他的生活，他妈妈天天干这个工作，所以他就很了解她，特别的心疼妈妈。

我想借助这个作品跟大家分享：任何时候不管你开心或不开心，我们都要仔细地静下心来听听孩子说他自己的想法，听一听孩子讲一讲他的创作，只有了解儿童才能更好地教育儿童。

04

上期五位建筑设计师作品创作回顾

5天5个小朋友带给我们的惊喜与变化是毋庸置疑，他们对未来的想象和展望是天马行空的，每个建筑都各具特色，都有自己的表达和呈现，每一个建筑作品里都凝聚了他们对于家的感受的投射与期待，每个建筑里吃穿住行、能源区、玩乐区等功能一应俱全，每个建筑都有自己的特色、会隐身的、会变形的、会移动的…每个建筑的细节里也呈现了孩子们和家人之间的关系以及孩子们对于家人无限的爱。而且很荣幸5个小朋友的建筑设计作品被艺术百年国际青少年艺术节组委会选中参加号在鸟巢的展览，这对于孩子们是最大的鼓励，希望一颗建筑设计师的小种子从此种下，在未来的生活中，他们可以关注身边的环境、社会，用自己的创造性思维解决问题，发挥自我的价值，孩子们，真心为你们骄傲！

斯坦福大学教授菲利普·津巴多（Philip George Zimbardo）认为，不同身份的环境可以改变人的行为，哪怕这种身份是虚拟的。

“好好说画”的每一个孩子心里装着两个身份： 设计师和演讲家～

优秀的设计师，得学会用作品讲故事。

05

画出内心，说出梦想

“好好说画”课程，由毕业于中央美术学院、中国传媒大学、海外名校的专业教学团队研发。

以 “美术 ➕ 演讲” 的复合式表达方式，引导孩子画出内心，说出梦想。

打造“1+1大于2”的新概念青少年艺术美育。

演讲

演讲重不重要？勿庸置疑

那在少儿美术中，演讲有多重要？

在这个课程，孩子们又会有哪些不同往常的收获呢？

1.对话

用演讲，与自己的世界对话——与自己的内心对话，与自己的父母对话，真正的去好好说话

艺术之所以伟大，在于它能无限接近人的灵魂，并将人心无法摹状的喜怒哀乐用可听、可视的形式表达出来，感动有着相同情绪的人。 美术和演讲都是艺术。

“清醒地认识到该学什么，怎样表达自己，不人云亦云，不媚俗。”这是当代油画大师、美术教育家吴冠中对自己绘画的总结。

确实，孩子们若能排除一切杂念，在画中认识自己，与自己对话，在演讲中梳理自己想说的，愿意说的，喜欢说的，最终所达到的，那一定会让你意想不到。就像法国后印派的高更，如果他选择了遵循社会价值观而不是自己的内心，那史上可能会多一位出色的经纪人，却永别了一位伟大的艺术家。

2.观点

展现出孩子内心对事物的态度

儿童美术的本质，是儿童表达内心的工具，所以我们应该关注孩子在作品里表达了什么。我们安排演讲，就是为了孩子把他想法更好的能够传达给别人听，但敢不敢上台去说、能不能说清楚、别人是否喜欢听、听完后是否能记住，这些都离不开老师不断的激发和引导。

3.说服

独立思考解决问题的方法

哪怕孩子画的很糟糕，甚至一个多小时只画来一根线条还画不出来，我们也要让父母看到，让父母听        到，为什么你的孩子画不出来，思维上是被什么卡住了，情感上是被什么吓住了，我们要找到原因才能去解决，这才是根本和彻底的教育。 没有永恒的真理，当你能够说服对方时，你掌握的就是真理。允许孩子自由思考、合理怀疑，孩子才不会盲目从众，这是对独立思维的尊重，也是锻炼孩子批判性思维和演讲能力的根本。

4.展现

让每个孩子都精彩

美国心理学家威谱-詹姆斯有句名言：”人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识“。每个孩子都渴望得到老师和家长的表扬和鼓励，用”TED演讲＋作品展览“的方式，在一步步寻求价值感的同时，他们可以不断增强他们的自信，还能让他们看到更有自尊的自己。

5. 孩子们所收获的能力

独立思考能力、规划能力、创新能力、动手能力、同理心、团队协作能力、视觉和语言表达能力、逻辑思维能力、组织能力、形体控制能力、自信心、社交能力

设计思维（Design  Thinking）：是一种基于解决方案的解决问题的设计方法。源自于斯坦福大学的DesignSchool，设计思维的5个步骤：

这次的夏令营以项目式主题带入，所选的的主题 《我的家住哪里？》 课题引导来自于原研哉House VIsion，从”新家族的家“”最小—最大的家“”绿舍“到“火星生活舱“设计师、艺术家、建筑师、 启示一个探索未来家的梦想，作为未来的小主人用设计思维的方式去探索设计畅想可以生活在北极、生活在沙漠、生活在海洋、生活在火星的未来的家。 《未来博物馆设计》 课题引导来自于全球设计与教育界兴起名为Future Museum Design 旨在探讨：20年后的博物馆应当是什么样子？怎样的博物馆才真正让人流连忘返？  ，两大主题都是艺术家、设计师、建筑师、社会学家所关心关注的问题，课题符合孩子们的时代性，有效的和社会相连接，用自己的视角去发现问题、用设计思维方式去规划，解决问题。

项目的课程有益于展现出孩子内心对事物的态度。儿童美术的本质，是儿童表达内心的工具，所以我们应该关注孩子在作品里表达了什么。我们安排演讲，就是为了孩子把他想法更好的能够传达给别人听，但敢不敢上台去说、能不能说清楚、别人是否喜欢听、听完后是否能记住，这些都离不开老师不断的激发和引导。很好的梳理自己的观点和想法，用适合个人的语言风格结合形体手势自然、顺畅、自由且有条理清晰的表达出来。美国心理学家威谱-詹姆斯有句名言：”人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识“。每个孩子都渴望得到老师和家长的表扬和鼓励，用” TED演讲＋作品展览 “的方式，在一步步寻求价值感的同时，他们可以不断增强他们的自信，还能让他们看到更有自尊的自己。让每个孩子都精彩绽放。

6.师资：

胡雯珺 ：中央美术学院油画系，法国第戎国立美术学院当代艺术，NART无艺创想空间创始人，GIFART儿童美育创始人，青普文化导师、艺术留学规划师、孟沛欣整合艺术疗愈导师班成员

王雅慧 ：中央美术学院版画系研究生毕业，NART无艺创想空间教学主管，参与设置和教授中央美术学院“高参小”项目的多项课程、多年儿童美术教育教学经验，善于从创作的角度激发孩子们的想法

王小宁 ：前中央广播电台主持人，中央台播音主持类作品一等奖，在行高分演讲导师，全国500+ceo、高管的演讲导师，明显大v和商业精英私人演讲顾问

樊钰 ：广播电视硕士、播音主持艺术与汉语言双学士、钰教于乐教育创始人、新锐作文名师、青少年正面表达专家

课程时间

第四期：8月05日-8月09日主题二

09:00am-16:30pm

（5天）

适合年龄

7岁以上

费用

6800元/全天营

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■ Over ■

这个寒假我看了一年级的小豌豆这本书。小豌豆是个女生，她也是一年级的学生，书里讲了很多她的事情，有一些就好象是发生在我身边的故事一样。她背着书包去上学，每天都是妈妈骑电动车送她去的，就和我妈妈一样。有一天小豌豆还自己坐公车去学校，我很羡慕她，还问妈妈我也可以和她一样自己坐公交车去学校吗?妈妈说要等我去了新校区再说。因为在香梅小学从我们家坐车不方便，没有直达的。我心里想要是自己能一个人去上学是一件特别牛的事。小豌豆还在学校里认识了很多好朋友，有吉布，有蓝草，青果等等，和她的朋友们分享堆食，一起玩游戏，特别开心。在学校我也有很多好朋友，在过节的时候他们还送了新年贺卡给我，我特地去小超市为他们挑了我觉得漂亮的贺卡送给他们。他们的名字有的字我还不会写，就叫妈妈帮忙写。小豌豆是个爱帮助人小朋友，她还帮忙吉布减肥，很搞笑的，因为用错了方法，害得吉布去了医院，我也明白了一个道理，帮助别人的同时也要注意方法。小豌豆讲的都是我身边的事，我喜欢小豌豆。小豌豆有一次为了和吉布一样生一场幸福的病还故意把被子踢飞，没有洗手就吃东西，结果真的生病了，生病后才发现原来生病后一点也不幸福，什么好吃的也不能吃。在笑小豌豆的时候，我明白了只有身体好才是最重要的。

在假期里，我看了《一年级的小豌豆》这本书。她里面有很多有趣的故事，很好看。

我要向小豌豆学习的地方：第一点，因为她自己起床、刷牙、洗脸，我也要向她学习，早上起床、吃饭加快速度，养成良好的生活习惯。第二点，不乱发脾气，我要在新的20xx，用心去改善。小豌豆很有爱心，因为她看见楼底下有一条小鱼，等到天黑也没有人来拿回去，就把小鱼带回家来自己养了。

我不要向小豌豆学习的地方：小豌豆很调皮呢，因为别人生病，她也想让自己变生病，其他小朋友千万不要向小豌豆学习。有一天，妈妈给小豌豆带了一块朱古力蛋糕，等午饭吃完后再吃。小豌豆嘴很馋，一上午都要想着这个蛋糕。小朋友们呢，你看见好吃的东西会怎么去看呢?因为我自己也是个小馋猫，特别喜欢吃蛋糕，经常吵着要妈妈买给我吃。

小豌豆去上学，碰到的第一位老师是一位神奇的老师。听我来介绍一下吧!

秀岩老师给小豌豆他们带了一颗小松树，说这是一棵许愿树。秀岩老师还给大家发了一张红纸条，秀岩老师说，你们可以把愿望写在上面。小朋友们也可以在过年的时候写一写自己的愿望。我的愿望是：想成为一名书法家。儿童节的时候，秀岩老师送给了小朋友们每人一本日记本，小豌豆很珍惜，小朋友们，你们有没有像小豌豆那么的珍惜新东西呢?

《一年级的小豌豆》这本书，妈妈还给我下载到IPAD上，晚上睡觉前我都会听一下，我很喜欢这本书。它不仅教会我很多知识，还教会我怎样成为一个有礼貌的好孩子。

小朋友，你们有兴趣的话，也可以去看一看哦!

《一年级的小豌豆》是我非常喜欢看的一本书，故事的主人公是一个聪明、可爱、善良、又乐于助人的小女孩，讲述的是已成为一名小学生的小豌豆在学校所发生的有趣事情——碰到的第一个老师，交到的第一个朋友，遇到的第一次麻烦，经历的第一场考试……每个故事都是那么的有趣而生动，就象现在上一年级的我一样，小豌豆的故事伴随着我渡过了一学期的美好时光。我有时也会像小豌豆那样经常做出一些让妈妈感到非常可笑又滑稽的事情，妈妈说我就象个“淘气的小豌豆”，听了这个称号我还美滋滋的呢!我喜爱这个一年级的小女孩，她与我一样爱美、爱做滑稽的事情，爱笑、爱想象，也爱学习。在小豌豆的身上我找到了自已的影子，我会象她那样真诚地对待身边的每一位朋友，做个人见人爱的小女生。

第一次看到《一年级的小豌豆》这本书，是小凡刚升入一年级不久的时候。我在书店看到这本书先是被它的书名所吸引，因为小凡也是刚升入一年级，我就想着或许这本书里有经验是我们娘俩可以借鉴的，所以就买了回来。每天晚上睡觉前我会和小凡一起读一块小故事，每每读完小凡都要求再读一块，我说不行，要睡觉了，小凡就央求说妈妈你再告诉我下一个故事的题目是什么就行。然后她会自己感叹说原来上一年级这么好玩呀。她对这个活泼可爱、古灵精怪的小豌豆喜爱极了。有一天晚上，小凡偷偷的趴我耳朵边说，妈妈你知道小豌豆是哪国人吗?我说当然是中国人，小凡说不对，是日本人。我说哦，为什么?小凡说你不是说机器猫和蜡笔小新都是日本的动画片嘛，然后机器猫里有叫大雄的，蜡笔小新里有叫风坚和阿呆的小朋友，小豌豆的好朋友就叫阿布、青果、吉隆什么的，他们的名字特别的像。而我的同学都叫于博涵哪、杨凯博啊、宋廷威啊，和他们的名字都不一样。所以小豌豆一定是日本人对不对?听她这么说，我不禁一笑，孩子们的视野真是比大人们想的宽的多。然后在读到“生一场幸福的病的时候”，小凡对我说，妈妈我也生一场幸福的病，你也去超市给我买一堆好吃的回来好不好。我说可是你并没生病呀，小凡说不会假装嘛，我就假装真生病了，你就去给我买一堆汉堡包回来好不好?看小豌豆总丢手套，小凡就觉得她和自己很像，就问妈妈是不是小孩子都是这么糊里糊涂的。然后又因为看了圣诞老人是女孩，我说你看小豌豆多懂事，还知道给爸爸妈妈送礼物，小凡憋了好一会儿才小声说，可是你们也从来没送过我圣诞礼物呀。这些都让我和她爸爸不禁莞尔一笑。

这些小故事在给孩子带来阅读乐趣的同时，也能让孩子从中明白一些简单的道理，比如做事不能总是丢三落四，要乐于帮助别人，要爱护小动物等等。这样不但培养起她对阅读的热爱，也让我们家长重温了童真童趣。希望我们的孩子们都能像小豌豆一样幸福、快乐的生活下去。

这本书是我看过的最好看的书，我特别喜欢主角小豌豆，她是一位又可爱又伶俐的小姑娘。我很崇拜她，一年级的第一天，她独自一个人上学校，没有爸爸妈妈的陪同。短短的一周时间，她就结交了很多小朋友——蓝草、青果、阿隆、吉布……

每天她脑子里都会冒出非常奇怪的想法，比如：给冰箱和台灯讲故事;喷水壶给花儿浇水，花儿能长大，那么莲蓬头给我冲水，我岂不也能长大;美术课上画青蛙，她画在了自己的口罩上，其他同学都跟着画了。

小豌豆的朋友中我最喜欢青果，青果聪明活泼还很善良。小豌豆吃剩下的饭菜都被青果吃掉了(勤俭节约);体育课跳绳大赛上，青果得了第一名(勤奋练习);下课后青果会找小豌豆去柳树下看书，教小豌豆认字(乐于助人)。周三，青果是排队监督员，小豌豆站不好，青果会再给一次机会(善良)。

阿隆是小豌豆朋友中最胖的，他体育课跳绳比赛上拿了最后一名，一年级就已经有70斤重了。

蓝草是小豌豆朋友中最聪明的小孩，她在读书大赛上拿了第一名。蓝草是我要学习的榜样。

吉布是位喜欢穿着小礼服上学的男孩，他每天好像不是来上学，而是要参加盛大的舞会。他很爱臭美但又很胆小，怕苍蝇，怕蚊子，还尿裤子。

看了这本书，我彻底的了解了一年级的生活，我也会很快的适应。

读完第二节——朋友们，让我想起了我的好朋友们。

在幼儿园里，我们班有个非常可爱又好听的名字——精灵班。我们李娜老师说我们班的小朋友个个都像小精灵一样可爱、聪明。她还每个月都举行一次精灵宝贝的评选活动，就是谁表现好就会给谁贴一张笑脸，到了月底，谁的笑脸最多，谁就是最棒的精灵宝贝，而我每个月得的笑脸都是最多的，所以我自然就是最棒的小精灵了。我们班有个女孩子叫田舒琪，我们俩是最要好的朋友，她很聪明，学习也非常好，有时，我很羡慕她，因为我不懂得她都懂，她告诉我她有一个姐姐，那些小知识都是她的姐姐交给她的，我也从她那里学到好多知识和很多好玩的游戏。她也总羡慕我每期都是最棒的精灵宝贝，而每一次，她总是落我一张笑脸，自然就会排在第二，我们也在默默的竞争，但这从来没有影响我们的友谊。我还有一个好朋友叫王雅慧，她长得又小又瘦，妈妈说因为她挑食，所以长得慢。每次在幼儿园里吃饭，她总是很慢，老是最后一个吃完。有一天，我们问生活老师翟老师：“老师，她为什么长得那么小？”翟老师说：“你们是在幼儿园里长高，王雅慧是上了小学以后会长高。”现在上了小学了，也不知道她长高了没有。我还有个好朋友叫笑笑，她长得非常漂亮，总喜欢画上一张漂亮的画送给我，我非常喜欢，我也画一些好看的图画送给她，但不知道她现在上了哪所小学，我们的班级qq群里似乎她也没加进来，真的好想她。我们班有两个非常捣蛋的男生，叫吕明祖和赵峰翔，他俩是好朋友，有一次，他俩玩打架，竟然打住了我的脸，我还生气了。可是，有时候，他们又不那么的讨厌，虽然淘气，但又很可爱。我们精灵班的同学都很友好，我们也很爱我们的集体和老师、同学。

刚刚上一年级的时候，我进入了一个陌生的环境，一个小朋友也不认识，我进教室的一眼扫了一圈，看看有没有我幼儿园的同学，可是一个也没有，我很失望。不过，不到一个星期的时间，我就认识了两个小朋友，她们叫梦梦和曹佳玉。梦梦和我一样，是个乖巧的女孩子，也很胆小；而曹佳玉就不一样了，她很泼辣，能说会道，也很聪明，穿衣服也很讲究，每天都穿得漂漂亮亮，不过，也很捣蛋，像个男孩子，她在上课的时候不认真听讲，嘴里总是嚼着东西吃，老师批评她好多次，可她老也不改掉这个坏毛病，有一次，上语文课，老师教我们写生字，她写不完，因为他坐在我斜对面，便把本子递给我，“淼淼，帮忙写写。”我帮她写好了，勉强交了上去，可老师哪能知道那是我写的呀！回到家，我把这件事情告诉了妈妈，妈妈告诉我：“帮助同学是因该的，但不能帮她写，要鼓励她自己写。”可我真的不知道该如何鼓励她，我真希望曹佳玉能像我和梦梦一样好好学习，这样我们三个好朋友就会是一年二班最出色的。

小豌豆希望和她的朋友们能永远在一起，我也希望和我的朋友们永能远在一起。但我知道，这是不可能的，小学也和幼儿园一样，终究会毕业。不过，我始终都没有忘记我幼儿园里的那些小伙伴，我相信他们也一样，所以，只要和朋友的心在一起，互相思念，就是永远。

妈妈给我买了一本书，书名叫《一年级的小豌豆》，我读了这本书觉得很好看，豌豆读后感。这本书里边的小豌豆在家里做的事就在我身边。这本书是专门为一年级的小女生写的。专门为一年级男生写的书是《一年级的小蜜瓜》。

小豌豆在家里做的事情是：圣诞夜到了，小豌豆想当圣诞老人。要睡觉了，夜晚11点半的时候，她爬起来小心地穿上妈妈的鞋子。小豌豆送给爸爸一块橡皮，因为爸爸妈妈老是吵架，她想让爸爸擦掉错误。小豌豆送完了爸爸的礼物后，看着妈妈的礼物不好送了，因为妈妈喜欢钻石，小豌豆就找到了一张小纸条写上：20年以后再给。

我觉得这一本书很好，看了这本书很开心。

我每天吃完饭，就爱上床看《豌豆》这本书，不喜欢看别的书。妈妈问我：“为什么总爱看《豌豆》这本书，不看别的故事书?”

我跟妈妈说：“这本书很好笑。”豌豆有许多缺点：他考试经常考0分;他上课不认真听讲，经常做小动作;上课时还爱睡大觉。这些我不能向他学习。

豌豆也有许多优点：爱看书;爱踢足球;爱唱歌;还很幽默。这些我要向他学习。

豌豆总是让我很开心。有一次他上课时睡觉，被老师发现，罚他站在门口。不一会儿，他又站门口睡着了。每当我在学校不开心的时候，我放学回家就看豌豆，就把不开心的事情给忘了，会开心起来。豌豆就像一个经常逗我开心的好朋友一样。所以，我喜欢看《豌豆》这本书。

谢宗玉先生的散文〈豌豆〉一直为人称好，读后给人以心灵的震撼，身临其境的感觉，这成功源虞作者的真情实感，

作者以他敏感异常的心理见证了乡村诸多的美好，也坦然承受了一些丑陋，读后感《豌豆读后感》。用国对豌豆这一乡村生灵的温馨描述，我们感受到的是作者对美好事物的预先眷恋。文章一开头就告诉人们，豌豆是一种伤心的植物，开宗明义，伤心是作者要表达感情的主旋律。从它一出生开始就是一副伤心的模样，可以这样说，它从头到脚都让人伤心，等到长大承认，它甸颠的模样也是惹人心疼的那种，从它的模样来看，每一株豌豆都像在地上受虏的女奴，多么形象贴切。当豌豆成熟了，露出一粒粒饱满，坚硬的果实传达出作者对生活的独特的感情。因此，对伤心的豌豆的怜悯和同情，自然而然的声声为崇敬和敬佩之情，上升为对美好事物的憧憬和向往，这是一种地地道道的人间真情，而散文所强调的也就是心灵的倾诉。〈豌豆〉是作者透彻心灵的乡村生活的真实写照。

一粒沙里见世界，半瓣花上说认清“。作者抓住了事物的精华部分以达到散文的形散神不散的境界。作者用路人的延伸和豌豆伤心模样的动请感描写，将豌豆的伤心之情表达的淋漓尽致。尤其感人的`是捉者童年时候的回忆;只要父亲一打骂就往山上跑，那一片片的豌豆主张了我的伤心，左在那里流泪，抽噎，甚至把自己想成山上的一昨小坟，让母亲左做在那里哑天嚎地的哭，这时，我把自己幻想成一株豌豆，长着一副伤心的模样。披着一身伤心的绿，触景生情，情景交融，达到了人物合一的美好境界。作者还抓住了季节的变化，着重对春，夏，冬三个季节的豌豆进行了准确细致的描写，东经结合，疏密相间，将艘有的一切组成了一个周密的整体。

这是一本有趣而可爱的童话小说，为我们展现了小豌豆的成长过程和生活的故事。童年有那么多天真的麻烦、尴尬、不安和烦恼，可我却发现童年的成长是一件多么幸福、多么美妙的事情啊！

从幼儿园进入小学，孩子要经历巨大的心理变化，小豌豆的成长过程唤起了我们对童年的温情记忆。

文中《浇浇水快长大》这一小段让我深有感触。小豌豆个子比较矮小，她听高年级的同学说花儿浇了水就能快些长大，于是小豌豆爱上了洗澡。因为莲蓬头里喷出的水流和洒水壶里洒出的水花十分相似，小豌豆想：我要是天天这样洗澡，个子不就马上长高了吗？于是，小豌豆每天放学回家都要求洗澡，她多么希望自己能够茁壮成长，长得和老师一样高。我想，虽然小豌豆的行为有些可笑，但是在这样的天气里我们就应该多洗澡勤洗澡，才能抵抗病菌的侵入，让我们健康的成长。小豌豆是那么的天真可爱，让我们忍俊不禁，又给我们留下长久的回忆和思考。

在这个快乐的暑假里，我读了《一年级的小豌豆》这本书。我觉得故事的小主人公—小豌豆是个天真、可爱、调皮的女孩儿。她调皮是因为有一次，她为了做一次公主，居然把爸爸的黑毛裤给拆掉用来做公主的假发！天真可爱的理由就更多了：比如小豌豆为了让自己可以吃到很多零食，竟能晚上故意把被子踢飞；吃饭前也不洗手，还故意用脏手拿面包吃；周末，妈妈买了一斤小虾，小豌豆不等妈妈烹饪，就抓起三只生虾塞进嘴巴里；口渴时还往肚子里大口大口地倒着冷水……结果，得的是肠炎，吃进去的东西过不了多久，就要被吐出来。有一次小豌豆和阿隆一起堆雪人，她为了不让小雪人化掉，就把妈妈的防晒油翻出来，认真地涂在雪人的身上。还有一次，小豌豆一个人在家，读着一本拼音读物，读到一半的时候，小豌豆住的楼房不知怎么停了暖气。她想起了窗台上的古典杯有一条小鱼。她怕小鱼冻着，就把古典杯连同小鱼一起放进了微波炉里，调好温度并设置好时间，那只古典杯在微波炉里旋转起来，像小小的陀螺般，转得人目眩神迷。突然，“砰”的一声，那只高贵的古典杯和那条小鱼瞬间化为乌有。这样的例子很多很多，我就不一一列举了。

如果你也想认识小豌豆，那就不妨去看看这本书吧。

放寒假了，我去图书馆借了一本名叫《一年级的小豌豆》的书。这本书讲了一个一年级的小学生小豌豆的故事。我很喜欢里面的主角小豌豆，因为她活泼、可爱、调皮、开朗。

这本书里有很多我喜欢的故事，但我最喜欢《监督员》这个小故事。讲的就是小豌豆当监督员的趣事。学校开展了“一条线”活动。就是走路、排队一条线。所以，老师为了同学们能够取得“胜利”，就每个星期派监督员监督同学们。就这样小豌豆当上了星期三的监督员。下课了，小豌豆第一个冲出教室，看着同学们一个接一个地从教室里走出来，迅速排好队伍，青果和蓝草走的最好，吉布总是站不好，走路东倒西歪，他很是苦恼。放学后，小豌豆不辞辛苦地帮吉布训练，直到满意为止。最后比赛胜出，这离不开小豌豆的功劳。小豌豆那种遇到困难决不放弃、坚持不懈的精神激励着我，我一定要像她学习。