家庭青少年心理咨询师

儿童心理咨询师需要满足条件后报名参加考试，儿童心理咨询治疗师(初级)报考条件：

1、 持有大专科毕业证书及同等学历，或持国家职业资格心理咨询师三级证书。

2、 经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者;

3、 具有心理学、教育学、医学初级及以上专业技术任职资格，经心理咨询师三级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，连续从事心理咨询满1年者。

儿童心理咨询治疗师(中级) 报考条件：

1、 持有本科毕业证书及同等学力，或持国家职业资格心理咨询师二级证书。

2、 经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书者;

3、 具有心理学、教育学、医学中级及以上专业技术任职资格，经心理咨询师二级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书，连续从事心理咨询满2年者。

扩展资料：

儿童心理咨询师出现的背景：

儿童经常出现的心理问题有：口吃，尿床，上学前焦虑紧张、恐惧，多动，说谎，偷窃，厌学，逃学等。一般来说，儿童问题多和家庭、父母或周围环境有着较为密切的关系。在这种背景下，经由上海人才培训促进中心批准， 从2013年开始，上海市率先开展“儿童心理咨询治疗师”资格认证的培训工作。

儿童心理咨询治疗师是承担这一重任的伟大使者，因为有了这个群体，我们的父母会减少许多教养儿童过程中的无奈、无助甚至绝望，减少夫妻因孩子问题而造成的情感危机，更减少了问题孩子，甚至未来罪犯的出现。

家庭是第一课堂，家长是孩子第一任老师的责任意识。承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。 家庭中的所有行为都可以是课堂，家长怎么做，如何与孩子互动。 教育成果的标准是孩子是否幸福是否成功。 家庭课堂课程如何设置？父母这个老师如何做到言传大于身教。 德智体美劳 心理课：情感态度与价值观、品德课、体育课、培育幸福的能力、 家庭里，学生出了问题，探讨的不是孩子的问题，也不是家长的问题。而是探讨和检查家庭课堂的教学目标、教学内容、教学过程。 家庭教育指导师不等于青少年心理咨询师 家庭教育出了问题不等于家长出了问题 指导家庭教育的策略，不是指导人。指导家庭教育过程中的老师也就是家长，更好的安排课程，最终达到教学成果，走上成功。 是家庭教育的顾问，指导教育过程。并不是解决家庭成员的心理问题，帮助家庭成员互动，家庭教育指导师的目标是让这个家庭成为健康的课堂，高效的课堂。也可以叫家庭教练。让家庭中的老师成为家庭课堂的主导者，拿回家庭这个阵地。 亲子关系大于一切。