北京心理咨询师王艳

面对网上“减负减了老师的负，增加了家长负担”的批评，中国青年报•中青在线记者采访了多位老师，老师多数不认同网上的批评。姚卓卓是湖北十堰一名初中地理老师，她希望家长不要把亲子作业当作负担和任务，“其实陪伴孩子的点点滴滴是很有意思的，也是生活的调剂。家长指导的时候，可以提供思路和方法，这能培养孩子动手动脑的能力”。在武汉教了四年小学语文的易璨眼里，亲子作业充满意义，“亲子作业其实是一种创意，有的贴近自然，比如做树叶图，有的贴近实践，比如做家务和手工，有的有创意，或提高能力”。不仅老师们不赞同，一些家长也对网上有人认为老师转嫁作业给家长的观点不太理解，孩子上初中的汪娜娜便是其中一位。汪娜娜是武汉的农村进城务工人员，她告诉记者，孩子上小学时班级有几十名学生，担心老师可能顾不过来，她会在家给孩子辅导功课，“手工作业也挺好的，我和孩子一起完成一项功课，对孩子的成长也有好处”。“陪伴孩子是父母的责任和义务，也是父母的一件享受。”叶志军是北京的公务员，孩子今年读小学一年级，他每天下班回来都会帮助孩子辅导功课，“功课是老师在微信群里通知的，孩子太小，作业总是记不住”。叶志军坦言，身边像他这样陪伴孩子的爸爸不在少数，甚至有些爸爸陪伴的时间多于妈妈。把握不当，亲子作业会流于走形式亲子作业既然是好事，为何现实中引来不少吐槽？记者调查发现，老师布置作业的频率、布置作业的难度，有些老师只追求作业形式的创新而不注重教学效果，以及家长上班的忙碌和碍于面子代替孩子完成作业，这些都会使亲子作业的效果大打折扣。“亲子作业是好事，但不可太多，要适可而止”，一位家长倾诉说。记者采访发现，亲子作业的频率因老师的不同而有差异。有的老师一个月布置两三次，有的只在节假日才布置。陈静是北京一家互联网公司的hr，孩子在上幼儿园，她透露，过去亲子作业并不多，换了老师后作业多了起来。陈静还吐槽了一次不愉快的经历。有一天周日晚上八点，老师在群里通知去找6个某品牌的饮料罐，第二天上午就要交。因为时间紧迫，她只好买了6瓶，把水全部倒掉。“老师想增强孩子的环保意识，可是这样布置作业，能达到目的吗”，陈静无奈的说。在北京一家媒体任编辑的黄娟代替孩子做过不少作业，孩子三岁时，老师布置了贴树叶的亲子作业，“小孩连在树叶上放胶水的意识都没有，怎么做啊”。孩子上一年级时，老师让学生演讲，但要制作ppt，因为孩子太小根本不会用电脑，最后不得不由黄娟代替完成。不过不少家长也坦言，有些父母太忙而回避亲子作业或者碍于面子代替孩子做，这些都是家长存在问题。“现在的教育容易走极端”针对亲子作业争议的问题，中国青年报•中青在线记者采访了知名教育学者熊丙奇。熊丙奇认为，家庭教育对孩子非常重要，亲子活动不应该以任何理由不去参与。在幼儿园阶段，需要有父母适当配合的手工课，父母买些道具，而不是家长包办代替。“很多家长从不参与孩子成长过程，以物质来补偿”，熊丙奇指出，有些孩子的网瘾，正是因为父母太忙，让孩子看电视、打游戏造成的。“老师的责任也很重要。”熊丙奇强调，老师布置作业需要客观的评估孩子是不是能完成，“有的手工课难度大，孩子完不成，家长只好代办”。

制图王辰翔孩子的手工作业，一看就是家长的手笔杨女士的爱人和孩子共同完成的手工作业一棵树叶做成的树旁边，画着奔跑、玩乐的孩子，还有漫天的飞雪。近日，太原市民杨女士在朋友圈里晒了一张图，配的文字是“看看娃爹的作品，赞一个。”其实，这是杨女士孩子所在幼儿园布置的手工作业。一个白色的纸盘上，用蓝色的笔画了各种花，笔触有些稚嫩。这是另外一名孩子家长庞女士在朋友圈晒的图，还说：真拼娘啊。原来，“孩子自己画了景泰蓝盘子，我觉得画得挺不错的，没想到竟遭到了老师的批评，说不太好看。”做灯笼、做书、做天平、做树叶画……如今，幼儿园的亲子作业越来越普遍，有很多“新任家长”一下子不适应，要么拖着不想做，要么绞尽脑汁就怕给孩子做不好。有的“老家长”吐槽手工作业就是布置给家长的，有人说做完之后挺有成就感，还有人开玩笑：孩子幼儿园毕业后，原本动手能力不咋地的自己，绘画水平、手工能力都会大幅度提升。幼儿园到底布置了哪些作业？亲子作业究竟该怎么做？拼作业过程中，孩子的心理是否会受到影响？连日来，记者就此进行了采访。孩子自己画盘子被老师婉转批评不太好看用白色纸盘作画，好多幼儿园都会给孩子布置。庞女士告诉记者，她家孩子所在幼儿园有画盘子的主题课，每隔一两周就会发盘子让孩子带回家。她绘画水平一般，而且孩子已经上大班了，她觉得应该让孩子自己画。没想到，孩子的作业交回幼儿园后，老师表扬了其他孩子，说她的孩子画得不太好看。记者看了庞女士发来的几张图，几个白色盘子上，或蓝色的鹿回头，或展翅飞翔的蝴蝶，或游弋的鱼儿，看上去就像印上去一样惊艳，也明显能看出来，这不是孩子画的，完全是家长“代工”。庞女士说，这是其他家长在朋友圈里晒的，和自家娃画的一比，简直可以用天上地下来形容。为什么自家孩子画的会受到批评，“老师说，这些盘子是要贴在墙上展示的，所以要精美一些。”但在庞女士看来，既然是孩子的作品，就不应该完全由家长来代劳，哪怕是家长在旁边辅助，也应该让孩子参与进来。不过，让庞女士比较能接受的是，老师不会直接批评孩子，“是直接跟家长说的。”并不是所有的幼儿园对孩子作品要求都很高，一位家长给记者看了他在幼儿园拍的图片：楼道里有孩子所画盘子的展示台，能看出来，这些盘子大多是孩子画出来的，还有一些看上去像是家长画出大概的模样，然后由孩子涂色完成。和孩子一起做手工家长也会有成就感自打上了幼儿园后，李女士家的孩子年年被要求做书，每次是不同主题。“一次是关于快乐成长的，一次是关于一年四季的。”李女士说，孩子刚上小班，哪里会做什么书，所以大部分工作是她完成的，孩子只能做一些辅助的活儿，随着孩子的长大，自己做的部分也会增加。书是怎么做的？李女士说，就是定下主题后，用彩纸粘到硬纸片上，让孩子在上面画画或者贴贴画。她则帮着配文字、诗歌等。做一本书大概需要两天时间，孩子全程都会参与。“既不是最好的，也不是最差的。”李女士说，书拿到幼儿园后，老师会评比，孩子曾经得过一次奖状。“幼儿园里可有做得好的呢。”李女士的爱人在旁边插话，不知道那些家长是不是学美术的，明明是自制图书，但做出来的就跟买来的绘本一样。所以，家长帮着孩子做，一方面和孩子有个互动；另一方面，也是希望孩子做的东西看上去不要太糟糕，避免孩子去了幼儿园会觉得自己不如别人。用彩纸剪山、树、人、房子等，把橡皮泥捏成各种造型放在托盘上……每次幼儿园布置了手工作业，都会和孩子一起想办法一起动手做，李女士说，这个过程中孩子开心，她也挺高兴，而且完工后特别有成就感。记者随机采访了十多名家长，和孩子一同完成手工作业的超过一半，但孩子多是做一些比较简单的部分，比如，给纸上涂胶水、粘一些碎纸做装饰、涂色等。比如，在朋友圈里晒作品的杨女士，孩子也做了一部分，但在她潜意识里，作品是孩子的爹完成的。手工作业层出不穷上班族妈妈叫苦不迭完全包办用树叶作画、用易拉罐做高跷、做小报、做南瓜灯、用饮料瓶做玩具、做飞盘……程女士是一个5岁孩子的妈妈，提起孩子幼儿园布置的手工作业，她就忍不住吐槽，罗列出这两年幼儿园布置的一系列手工作业。而且，这还仅仅是她能记住的部分，有一次幼儿园征求家长意见，她就提出让家长参与的少一些。“你家孩子的手工作业是谁做的？”当记者抛出这个问题时。程女士一下子激动起来，“孩子怎么可能做呢，全程都是我做，要让他做费劲死了！”程女士和爱人都是上班族，爱人经常是一大早就出门，晚上11点才回家，陪孩子的活儿就全由她负责了。没想到，幼儿园的手工作业特别多，但凡有个节日，都会给孩子布置任务。不让孩子做，一来是因为孩子调皮，基本上就是捣乱的，本来两三个小时就能完成的，如果和孩子一起做，一天也未必能完成。另外一个原因就是做手工也会有危险，“用易拉罐做高跷，就是让把易拉罐拉个口子，绑上橡皮带，让孩子把脚绑上去走。我根本就弄不开那个口子。还有一次让用饮料瓶做玩具，我把手都给弄破了。这些我做起来都费劲，更别提孩子了。”程女士说，一听孩子有作业，她可头疼了，经常晚上弄到十一二点睡不了觉。李先生的孩子所在幼儿园手工作业不多，让他印象深刻的是，正月十五做灯笼。“第一年是我和她妈用纸箱子做了一个，第二年过年回老家，村里有专门做灯笼的，就让人家做了一个带到太原来。”李先生说，这两次孩子都没插手，“她哪儿会做呀，顶多就在旁边看着。”○七嘴八舌听家长们说孩子们的作业李女士：让孩子们用废旧材料做环保衣服，幼儿园还要举行环保服装秀，不认真给孩子做还真不行。刘先生：朋友家孩子的作业是给娃娃设计衣服。孩子哪儿会做针线活儿呀，而且，也不会设计衣服呀。杨女士：我们孩子幼儿园除了让用树叶作画外，还有纯给家长布置的作业，写育儿心得，还要给孩子的手工书上写评语。孩子刚上幼儿园不到3个月，我加起来写了有两千多字。网友茶语：孩子刚上幼儿园没多久，老师说让家长把蔬菜做成图案，让孩子带到学校做蔬菜画。我一开始就看着老师发的图片，简单做了几个，后来看别的家长刻得特别精美，大晚上快10点了，我跑到超市买了胡萝卜重新刻，刻到凌晨两点才完工。毕竟是第一次做，做不好了不踏实，怕孩子受委屈。吴女士：孩子上大班时，让用废旧瓶子做天平，基本上是我做的，孩子就做了点装饰。孙女士：幼儿园让自制图书。本来买了彩纸自己画了做好了，可看了朋友圈里其他家长晒的作品，我觉得自己做的比较LOW，赶紧又重新买了材料重新做。赵女士：平时的作业还好，到了正月十五，经常让做灯笼，有今年做好的灯笼明年换个人继续用的。幼儿园园长说家长应该指导、示范，包办不可取有的家长觉得被作业虐惨了，有家长从中得到乐趣，有家长担心做得不好影响孩子。那么，作为幼儿园，为什么要布置这些作业呢？老师评价孩子做得不好对不对呢？记者采访了山西康乐幼儿园园长郭晚盛。“布置作业，目的是促进孩子健康发展，也指导家长怎样培养孩子。”郭晚盛说，家长们所说的幼儿园作业，其实是幼儿园课程延伸出的一些亲子小任务。做作业的过程中，家长应该起到指导、参谋、示范的作用。所以，第一，不能替代孩子做作业，如果家长完全包办，就取消了孩子通过这些互动成长的途径。第二，家长不能命令孩子，不能要求孩子必须按照自己的来，否则会伤害孩子自主发展的兴趣。毕竟，幼儿园的孩子不是学技术的年龄，家长应该做的是通过指导、示范，促进孩子的多元化发展。 针对孩子画的盘子被老师批评的情况，郭晚盛说，在现实生活中，有的老师的观念确实有问题。对孩子的作品，一是不能做横向对比，即拿一个孩子的作业和其他孩子的作业做对比，做出评价；二是孩子的作品没有好与坏，老师应该进行多元评价，要根据孩子自身的情况去判断，不能评价画得像不像，可能是有创意，可能是这方面有创意，可能是那方面有想法，每个孩子都有多种可能，很难拿一把尺子去做衡量。三是不能引导让家长代劳，那样就完全起不到布置作业的作用了。心理专家说这些行为可能影响孩子心理健康幼儿园的亲子作业怎么做，不仅关系着孩子、家长如何向老师“交代”的问题，更关系着孩子的心理健康成长问题。就孩子做作业过程中可能存在的问题，记者采访了国家二级心理咨询师、心理学副教授王艳老师。●“老师有没有表扬你做的树叶画？”“别的小朋友做的好吗？有没你的好啊？”生活中很多家长喜欢问孩子这样的问题。这样做有何不妥？王艳：其实，孩子本身没有竞争攀比的概念。家长这样问孩子，会有意无意地给孩子画出对与错、好与坏的界限，导致孩子形成二分法思维，用对错、好坏简单去评价这个世界。●若老师直接批评孩子作业完成得不好，会对孩子造成啥影响？王艳：幼儿园孩子需要感统训练，只要孩子做了、参与了，就会对孩子的成长有进步。作为老师，肯定他们的参与，就会引导孩子树立健康的人生态度；如果刻意评价孩子作品的好坏，就容易误导孩子，导致孩子下次做作业时让家长代劳，而家长代劳的作品肯定又会比其他孩子要好。这样一直攀比下去，作业就会变成家长的作业，也变成家长的负担。●家长包办孩子的作业，除了会取消孩子这方面发展的途径，对孩子心理成长是否会造成影响？王艳：若家长大包大揽，孩子也许当下的感觉比较好，但易让孩子忽略应脚踏实地地做事，孩子会追求虚荣。同时，大包大揽会对孩子的成长埋下隐患，没有锻炼出孩子独立自主的能力、学习的能力、人际交往的能力。