宁波科学中学心理咨询师

姓名：李伟健 性别：男 职业：相声演员 师承我国相声表演艺术家刘洪沂先生 生于1969年，是周末相声俱乐部发起人之一。一直和武宾老师合作，已有二十多年。 主要作品 《咨询热线》 表演者：李伟健、武宾 《彩铃声声》 表演者：李伟健、武宾 《趣味标语》 表演者：李伟健、武宾 《双喜送福》 表演者：李伟健、武宾 《口吐莲花》 表演者：李伟健、武宾 《都是为你好》 表演者：李伟健、武宾 《较劲》表演者：李伟健、武宾 《疯狂股迷》表演者：李伟健、武宾 《团团圆圆》表演者：李伟健、武宾、董卿、朱德纲、刘增锴 《晒晒80后》表演者：李伟健、武宾 电影作品: 《高朋满座》新郎 严岩 《甲方乙方》 《红楼梦》饰演 茗烟

基本信息 男，1962年4月生，浙江东阳人，教授、博士生导师，浙江师范大学心理研究所所长，浙江师范大学专业学位中心主任兼研究生学院副院长。主持和参与横纵向课题几十项，曾受邀为100多所中小学校开展教师专业成长工作坊。 主要研究方向 教育心理学、心理健康教育、教师专业发展 主要社会兼职和学术兼职 教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员 中国心理学会教育心理学专业委员会委员 中国心理学会学校心理学专业委员会委员 中国社会心理学会理事 全国心理咨询职业资格考评委员会委员 浙江省人民政府督导室、省教育厅督学 浙江省高中新课改专家组成员 浙江省教育厅中小学心理健康教育专业委员会专家委员 浙江省心理学会副会长 浙江省社会心理学会副会长 浙江省社会心理学会学校心理辅导研究会会长 主持或参与的主要纵向科研项目 1．学习困难学生高级认知加工特征与干预实验．全国教育科学九五规划课题(青年专项)， 1998-2001，主持 2．中小学教师心理辅导理念与技能形成实验研究．全国教育科学规划十五重点课题，2002-2006，主持 3．微观“学与教”理论引领的教师专业发展模式研究．浙江省社科基金项目（N04JY8）， ，主持 4．西方宗教心理学的形成与发展．国家社会科学基金项目，，主要参与者 5．视觉工作记忆表征的并行与系列加工机制．国家自然科学基金项目，，主要参与者 主要论文和著作 1. 学习困难学生阅读理解监视的实验研究.心理与行为研究，2004，(1) 人大复印资料转载，2004，（8） 2. 学困生关于材料特征的元认知知识与应用的实验研究.心理科学，2004，（3） 3. 论交互教学的基本特征和学习心理机制.课程·教材·教法，2004，（8） 4. 学习困难学生排除理解障碍策略的实验研究.心理发展与教育，2004，（3） 5. 小学生数学示例学习的信息加工过程实验研究.心理学探新，2004，（3） 6. 学习困难学生交互教学实验研究.应用心理学，2004，（3） 7. 数学成就动机、自我效能感与学业成就的相关研究.数学教育学报，2004，（2） 8. An experimental study on metacognitive knowledge of comprehension and time-alloting in reading of the students with Learning Journal of Pychology,39(5-6), 2004( SSCI收录) 9. Effects of type of adjunct questions on reading comprehension in good and poor readers. International Journal of Pychology,39(5-6), 2004( SSCI收录) 10. An experimental study on reciprocal teaching of seven-grade student’s reading comprehension. International Journal of Pychology,39(5-6), 2004( SSCI收录) 11. 目标定向与进步反馈对优差生写作成绩影响的实验研究．心理科学，2003，（6） 12. 我国大陆地区网络心理咨询的现实考察与未来展望.中国行为医学研究，2004，（6） 13．附加问题对不同类型学生阅读理解的影响. 心理科学，2005，（3） 14. 阅读领域中的附加问题研究. 宁波大学学报，2005，（1） 15. 小学数学学习困难学生加减应用题的补救教学.中国特殊教育，2004，（12） 16. 阅读教学中的交互教学研究述评.中国特殊教育，2005，（9） 17. 自我解释的研究述评. 宁波大学学报，2006，（5） 18. 高中生主动参与心理辅导的研究与实践.中国大地出版社，2003 19. 学习困难学生阅读元认知研究.杭州出版社，2004 20. 学校心理学.南开大学出版社，2006 主要获奖情况 1.目标定向与进步反馈对优差生写作成绩的影响.教育部全国教育科学优秀成果三等奖， 2.中小学数学示例学习实验研究．浙江省人民政府基础教育教学成果一等奖， 3.引导中学生主动参与心理健康教育的研究和实践．浙江省人民政府基础教育教学成果 二等奖， 4.重点中学心理辅导理论与实践研究．浙江省金华市人民政府基础教育教学成果一等奖， 5.目标定向与进步反馈对优差生写作成绩的影响. 浙江省高校科研成果三等奖， 6.重点中学心理辅导理论与实践研究．浙江省教育科学重大成果三等奖， 7.学习困难学生阅读元认知实验研究.浙江省高校科研成果二等奖， 8.中小学教师心理健康教育工作坊培训模式的十年研究与实践．浙江省人民政府基础教育教学成果一等奖

心理学确实不是很好找工作。 当前，我国的心理学应用方向发展缓慢，学校教学主要偏向于理论研究，也就是所谓的学院派。而国内心理学理论研究多是跟着西方走，中国本土化匮乏，这进一步限制了在社会中的应用，出现这种现象，主要源于我国的教育资金发放主要参考在SCI\SSCI期刊发表paper的数量和质量，而纯脑科学、西方人易于理解的领域好发文章，涉及文化领域的中国本土化研究因为难以在国外发表就鲜有人问津，那么这种心理学研究还是不是有益于国人的心理学研究就见仁见智了。因此，我国的心理学从发展体制上讲，先天就不是以应用为目的的。另外，因为经济发展的原因，绝大多数国民还没有经济实力在心理学方面消费，举个例子，大多数人宁愿话200元买衣服，也不大愿意花200元做一个小时的咨询吧；再次，我国高校心理学课程设置不合理，虽然很多企业需要用户体验、人机互动等心理学方面的人才，确实有市场，但是绝大多数学校是不开设这方面课程的，原因如前面所述（当然像浙大、北航等学校的应用心理学开设这方面的专业，不过招生量很少，不知楼主有没有实力考入。或者像中国政法大学这类的学校，会开设自己专业相关的心理学专业，比如犯罪心理学，可以进入公安系统从事刑侦等方面工作，这需要你自己调查了；另北京体育学院这类院校开设运动心理学，很冷门，但是是可以混进各级运动队的，如果你热爱运动可以考虑） 现在来说好不好找工作，不是不好找工作，是很不好找工作！我刚刚毕业，本校的心理学为全国前五的排名（最低第五），但是我们院系历来是本校就业率倒数第一第二的院系。毕业生所找的工作，包括1，心理教师（如果是中学，不大受重视，而且一般是重点中学才需要心理教师装点门面，需求量很少，现在省会的中学已经有招收研究生的趋势；大学至少是硕士才能进（有关系除外），一般为非省会地区的二本院校或省会地区的三本院校）；2，人力资源（利用心理学的噱头做人力资源管理，不过hr的东西还是要重新学的，若开始就想做hr，不如本科就读hr，没必要读psychology后转hr）；3，心理咨询（有人做，不过收入微薄，要做这个，本科找有咨询强人的学校，想办法抱抱大腿学些东西沾点神光，在学校参加学校咨询组，去社会上的咨询所实习）；4，管理咨询（这个很有钱途，但需要经常出差，打算做这个的话最好去有这个方向的学校，大学期间多去相关公司实习；另外，这类公司倾向于招研究生）；5，心理测评（一些测评公司、咨询公司、研究机构招，打算做这个的话最好去测评强的学校，大学期间多做这方面实习；这类工作也倾向于招研究生）；6，报考事业单位、公务员需要心理学的岗位（事业单位包括各学校心理学教师岗位、医院的精神科岗位、高校行政岗位、研究机构等——高校、研究机构要求硕士及以上；公务员一般为police、监狱、劳教所招收……如果你运气足够好，可以遇到其他部门招人）；7，为不限专业类（a，各类公司行政工作；b，策划、人机互动、用户体验等心理学沾边的岗位，但是这类岗位一般是搜狐、腾讯、百度等大型公司才招心理学的，大公司发展到那一阶段需要这方面的人才了，如果想进这些公司，本科阶段锻炼相应能力吧——因为这些公司待遇优厚，这些岗位竞争相当惨烈；c，各大公司、大银行管理培训生，亲，由于招收的是未来管理人才，竞争激烈，读书时多参加活动多锻炼管理能力；）；8，各类私营教育机构（a,名义上是心理咨询师，实际是处理和家长的沟通问题，拉人上课；b，心理培训机构讲师，倾向于招收研究生；这些工作收入都较高，但是会忙的没时间谈恋爱，想想会有多忙吧；）工作种类大抵如此，可能有疏漏，见谅。 最后，谈谈心理咨询（师）和心理医生……因为你可能要进精神病院工作==首先心理咨询师和心理医生是两个概念。一般而言，心理咨询师是对一些轻微的心理问题做出处理的职业，这些心理问题一般不影响来访者的正常生活，小到家庭不和睦，大到自杀干预等等；而心理医生处理严重影响来访者正常生活的心理问题，比如神经症、人格障碍等，心理医生是有处方权的，如果进精神病院，最好能考到医师资格证，拿到处方权==其次，对于心理学，大众的概念大多停留在心理咨询上，虽然心理咨询只是心理学的一个小分支。心理咨询是一个高尚的职业，以帮助别人脱离痛苦为己任，选择这一职业的人，大多有高尚的情操，而且在咨询过程中咨询师能够见到各式各样的人和事，拓展人生的宽度，反思自己的生命，从而升华自身。但是，我们也要看到另一面：1，收入，一个工作首先要能养活自己，在现阶段，心理咨询师早期收入微薄（有同学在做），必须在圈内有了一定的积累，若干年后才能扭亏为盈，如果能坚持十年，那应该会收入丰厚了，所以如果做这个需要得到家里经济和精神的支持；2，行业危险性，这包括内在和外在方面，每天接触人生中悲惨的事情还要共情体验，如果没有坚强的意志和较完善的人格，咨询师是有可能出现心理创伤的，这种情况有先例，而每天接触的个体毕竟是心理不太稳定的群体，他们是有可能做出伤害咨询师的事情的，虽然概率比较低。因此，需要你自己根据自身情况，看是否适合从事该职业。最后，如果能进精神病医院，建议提前打听一下工作环境和工作内容，看自己能不能适应，是行政工作还是临床工作，毕竟如果每天面对精神病人，心理如果不强大，abnormal的环境可能会让你也有点abnormal的。 浙工大、浙理工有心理学，但是学科特点我不了解，就不妄言了，应该是应用方面，实力、特点如何就不知道了。杭州师大有心理学，这类院校偏向教育心理学，没多大用处的说……。医科类院校的心理学偏向临床，你要进精神病院可以进这些院校，可以看看浙医大有没有这个专业；全国来讲中南大学的临床似乎比较好，前身是以前湘雅医学院的临床心理学。另外，宁波大学有心理学，前几年挖了我们一个教授去那里做系主任。