心理咨询师王媛媛微博新浪

半截粉笔，写不尽才高八斗；一根教鞭，勾勒人生春秋；滴滴汗水，浇灌着桃李千亩；谆谆教诲，早已未雨绸缪；融融关爱，永驻学子心头。教师节来临，道一声——老师，您辛苦了 三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑靥。本报记者 陶颖 摄一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，校园里，始终不变的是老师们对学生如一的爱和无私的付出。今天，我们迎来了教师节，在这个属于他们的节日里，让我们对他们说声：老师，您辛苦了……丁瑾、高勉在新的起点追逐最初的梦想崭新的校园里，一切都是新的开始。9月8日上午，在教师节即将到来之际，记者走进曲江七小，今年第一年招生，校园里都是一年级的学生，语文老师丁瑾、数学老师高勉与记者分享了她们与学生之间的小故事。特色课程带孩子们感受语言魅力学生们初入校园，老师们虽然之前都有多年工作经验，但来到新的环境，一切也都是新的开始，与初入小学校园的学生们也在慢慢熟悉中。提起新认识的孩子们，丁瑾表示，一个孩子让她印象深刻。“他长得高，排队的时候总在后面，排了几次队，便有其他孩子向我反映说这个孩子推他、挤他。”丁瑾说，在之前的教学中，也曾遇到过类似的情况，她便向孩子们解释说，他是想和大家交朋友、一起玩，只是不知道该怎样表达。随后，在与孩子的沟通中，丁瑾的想法得到了确认，在与孩子妈妈的交流中，孩子妈妈表示，孩子不知道怎么表达的情况，一直都在困扰着自己。在后来的绘本阅读中，丁瑾挑选了和他比较贴合的小故事，潜移默化中影响着孩子。教室地面有纸，他会捡起来，老师拉窗帘时，他表示可以帮忙，对孩子的关注多了，丁瑾发现，他是一个热心、善良的孩子。不仅有绘本阅读课程，记者了解到，曲江七小还为孩子们准备了儿童诗阅读课程，老师带领学生读富有灵性的儿童诗，让学生发现美，感受语言的魅力，激发学生的想象力和创造力。学校将语文课分为35分钟大课+10分钟的小课。大课的特色是优化常规课程，体现课堂的智慧。小课一年级第一学期是安徒生童话全集专题阅读课程。课前一天老师会提前将一篇童话的朗读录音发给家长，孩子在家听并且和家长讨论。学生在游戏中学习数学知识来到新的学校，高勉最早注意到的是一个调皮的孩子。高勉说：“孩子长得很可爱，但基本上每天我都会叫到他的名字，有时是提醒他纪律方面要注意的问题，有时是提醒他与人交往时要注意的方面。”9月7日，对于高勉来说，是一个特别的日子。“那天，孩子来到我身边，凑在我耳边跟我悄声说起了一些家里的事，说完，还表示这是我们之间的小秘密。”高勉说，那一刻，她觉得自己真正走近了孩子。采访中，高勉表示，孩子愿意和自己亲近得益于始业课程。高勉说：“在这门课程中，我们每个老师都有自己的扮相，像我的话就是魔术师，孩子们对我们产生兴趣，交流便也多一些，熟悉起来也就快了。”记者了解到，一年级学生刚入校，对学生课程兴趣的培养是学校的重点，在数学课中教师会设置有趣的故事，吸引学生的注意力导入新课，课堂中采取游戏的方式让学生在游戏中学习数学知识，当学习了数数、序数、基数等知识后让学生在自己身上、教室里、校园中、和家里去寻找数字，将数学与生活联系起来。数学课采取35分钟常规课+10分钟思维课的方式，在常规课中学习基础知识掌握基本技能，思维课课程内容结合数学课本知识以培养学生良好逻辑思维能力、融合多学科激发数学兴趣为主，有有趣的数学故事，在听故事中培养学生专注力；有形象的数字绘画，将每一个数字变成可爱的图画，学生在画图中形象记忆数字；还有一笔成字的游戏，在有趣的游戏中锻炼学生的思维能力。本报记者陶颖王媛媛、闫小英与学生们的生活越来越贴近常规课堂、社团生活、外出参赛……昨日，记者来到西安市星光实验学校了解到，如今，学生们的校园生活越来越丰富多彩，而老师们，除了常规的课堂教学外，与学生们的生活也越来越贴近。闫小英：关心学生学习也关心生活在学校里，还有着三位特殊的老师，他们之前在西安交通大学附属中学分校任教，都是学校的优秀教师，今年9月，来到西安市星光实验学校，闫小英任西安交通大学附属中学分校与星光实验学校联办班班主任。昨日，记者见到了数学老师闫小英，初来学校，闫小英与学生们正在相互熟悉中。沿用西安交通大学附属中学分校的教学理念，闫小英和其他两位老师展开了常规的课程教学。星光实验学校一位老师表示，“三位老师都是学校骨干教师，来到我们这边，为教师团队注入了新鲜血液，也将使我们在以后的教学中更有方向。”教学之外，闫小英发现，由于离家远，一些初一年级学生住校。“孩子们大多第一次住校，之前在家里，家长把很多方面照顾得很好，住校以后，作业完成的自觉性、自理能力、与人相处的能力等方面对于孩子们都有着不小的挑战，孩子们很不适应。作为老师，我们看在眼里，急在心里。”闫小英说，督促孩子们做作业，引导孩子们更好地融入集体加强自理能力也成了工作的一部分，但看着孩子们逐渐适应了住宿生活，感觉很有成就感。王媛媛：学生们比我想的更懂事王媛媛，信息技术、创客社团教师，体音美信教研组组长，除了常规教学外，她会带学生们参加国家及省级竞赛、参与社团生活。王媛媛说，带学生们出去多了，她最大的感受是，孩子们比自己想的更懂事。王媛媛说：“有一次，我带两位孩子出去参赛，一位只爱吃土豆丝，另一位学生吃饭时，便会把土豆丝留给他。而且孩子们出去，大的会照顾小的，不仅很少需要我帮忙，还时不时当起了我的小助手，让我很省心。”为了更好地与学生交流，2016年，王媛媛取得了三级心理咨询师证，运用心理咨询方面的知识，了解学生心理，用心和他们交朋友，用情感感染学生，用“心”育人，组织学生参加碑林区第四届心理剧展演，荣获一等奖。2018年，王媛媛成立“星光创客空间”，在简陋的机房辅导学生，开展创客教育。她在八年级率先开展《人工智能入门》的教学，在社团开设“硬件与编程”提高型课程和用于比赛的赛事课程，学校初步形成了比较完整的创客课程体系。王媛媛一直把教育工作当作一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，她不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人，为教育付出着热情。

正面:首先我认为教师这个职业是很好的，从很小的时候小朋友就把老师比喻成蜡烛，比喻成辛勤的园丁老师似乎是无私的代名词，教师两个字看上去更像是一份责任，成为教师，站在三尺讲台上也是一件成就感满满的事情，他不仅是知识理论的传播者更是孩子们做人做事的启蒙者，一个好的老师可能会影响孩子的一生就拿我的老师来说，他在我最焦虑的时候陪我聊天，帮我一点点打开心结，他是我渡过黑暗低谷时期的光，他一点点照亮我，成为我的朋友成为我的倾听者，我也十分感激能够遇到这样的老师。

可以啊，结婚的夫妻，到朋友家去要过夜的话，住在一起也没有问题的，但最好不要行房事，因为民间有一种说法，别人家的两口子，在自家行房事的话，会影响这个家庭整体运势，现在你们在朋友家住，可以住在一起，但如果你做那件事的，可能影响到女朋友家的整体运势，但这只是一种说法而已，实际也没什么问题，但到朋友家去住了临时住那么一天两天，谁能有那个心思去做这件事情，所以，没有什么问题的既然民间有这种说法，只要你们不做那件事，那就什么问题没有。

谈恋爱的话，而且想要谈一场高质量的恋的话，首先一定要找一个自己喜欢也喜欢自己的人，然后两个人好好的相处有一个成语叫做宁缺毋滥，这还是跟女生的性格有很大的关系，自古以来女生还是比较传统的，虽然现在社会已经变得非常的开放，但依然还会有一部分的女生在面对爱情的时候选择被动，在他们的观念里，喜欢自己就该受到别人的表白。当然作为一个新时代的女性，我一个过来来依然还表示有这种想法，这是骨子里的根深蒂固的想法，好想扎了根，无法理解长期说喜欢着自己却迟迟不敢表达的这一类人。我是一个典型的摩羯座，同时也是来自传统家庭的女生，从小接受的教育非常传统，说话声音都比较小，并非不主动说话，看什么场合。我有过两段感情，第一点就是高中的感情，那时候懵懵懂懂，或许不是喜欢，只是对于感情有着十分好奇的心理，正巧那时候碰到一个喜欢我的男生；说来话长，高一个由于分科我们分班了，即便是初恋，我也是十分的谨慎，常常听到我的同桌拿来一封信，说这是理科班的男生写给你的情书，我当时笑了，为什么每次都是经过别人的手给到我，我无法理解，晚自习我的课桌里总能收到很多吃的零食，但永远是趁我不在的时候，就连跟我说话的时候也没有，难道这就是所谓的喜欢么。直到大学毕业，人打电话告诉我他一直等我，是否给一个机会，我们以后结婚呢？我有种说不出来的感觉，感觉很可笑，如果喜欢我都不敢表达，从高中的时候开始，那么大学总该可以吧，我一直相信真的喜欢会大厅一切关于喜欢人的联系方式，并且想方设法的能争取以后能在一起的机会，只可惜不是这样。工作后几年遇到了那个最爱我的人，那个我喜欢的方式，我不是被动的，他敢于表达自己的想法，即便是我一直说不可能不愿意，一直在拒绝，而别人却让我感受到那种被喜欢不仅仅是停留在嘴上，所有的喜欢和想要在一起一直在我身边，一直能真切感受。所以我相信我能代表一部分人吧，宁愿错过你有感觉的人，一定会选择一个有勇气敢爱敢恨的人，因为这样的情感是真实和有温度的。

可以的 都已经是夫妻了

爱的第一个层次：满足自己的需求我们经常有一种现象，比如你发现自己满脑子都是这个男生，吃饭的时候是他，工作的时候也是他，睡觉了还是他，做什么事都提不起兴趣，只想要和她在一起，满脑子都是她，你会认为这是一种爱的表现。你确定这是爱吗？对方在你就开心，对方一不在身边你就感觉患得患失，感觉到非常的痛苦，也就是说你需要对方你才能够开心起来，这只能证明你需要这个人，但是却没有办法证明爱这个人。她对现在的你来说就像是鸦片一样，你没有她你就痛苦，有她你就开心。就像在新闻里你经常能看到这样的新闻，一个男生向一个女生表白，结果表白失败，然后男生用威胁的方式，我记得前几年的时候就有过这么一个新闻：一个老师喜欢学生，然后向女学生表白“老师想和你做个知心朋友，不想做师生关系”“我很早就喜欢你了”，然后女生没有答应这个老师的表白，结果让人没想到的是，这个男老师居然对这个女生用威胁的方式“犯错误等着瞧，赶走你，不让你住校。”天哪，这是爱吗？如果硬是要说爱的话，那么只能归结到爱的最低层次，因为你只是希望通过别人来满足自己的需求，让自己达到快乐的目的而已。爱的第二个层次：“自以为是”的爱我们经常能看到这样一个场景，一个妈妈想要努力的维持这个家，然后每天努力的打扫卫生，每天努力的洗碗刷锅，每天努力的擦着地板，每天给老公做她最拿手的汤补身体，每天尽心尽力的照顾孩子…….她非常认真的为自己的婚姻做着努力，但是非常奇怪的是这个家庭并没有因此而幸福，后来当我问到她：“你知道你老公想要什么吗？” 她毫不犹豫的说：“我怎么可能知道他想要什么！”说完这句话以后，她愣了好长时间.......我想她已经明白了为什么她不幸福，你想象一下，如果你连对方需要什么都不知道，那么你的付出有价值吗？对方能感受到吗？就像你自己喜欢吃牛肉，而对方喜欢吃的是猪肉，然后你自己觉得牛肉好啊，牛肉这么贵，而且里面还有丰富的蛋白质，味道也比猪肉好吃，于是你就天天给对方吃牛肉，对方的心里在呐喊“那是你喜欢吃的东西，我并不喜欢啊，我最喜欢吃的是猪肉啊！”这样的情况你觉得他能感受到爱吗？你以为对方要也喜欢吃牛肉，就拼命的给他做，其实对方要吃猪肉你以为对方要的是钱，就拼命的去挣钱，其实对方要的是陪伴结果你说对方这人特别无情，我对你这么好，你怎么就感受不到呢？问题是对方根本就没接收到，甚至他会认为你特别的自私，你喜欢钱，你喜欢牛肉，那只是你自己以为的。包括在亲子关系里面也是一样，你给孩子在双休日的时候报了各种班，你以为是为了孩子，结果在孩子的内心却特别的恨你，如果在他的心里感受到的是爱，怎么会恨你呢？“我是为了你好”这句话想必在你的生活中一定出现过，而喜欢自以为是付出的人最喜欢说的就是这句话了。你给的爱是对方需要的吗？爱的第三个层次：懂得对方的需求在你生病最需要陪伴的时候，他能够放下自己手里的工作，他知道这个时候，你最需要的是陪伴；他知道你喜欢吃苹果和葡萄，就经常会给你买苹果和葡萄。他知道你现在正准备考心理咨询师，他给送来了很多你需要的资料。在《大长今》当中有这么一个场景今英特别的羡慕大长今，到后来嫉妒她的厨艺，到最后因为男人变成了恨，于是她做了很多的事情，结果导致两个人的关系从近到远。而当闵政浩非常深情的和大长今说：“虽然发生了那么多事，但你还是那么坚强！”大长今说：“我不是坚强，而是不知道还有什么方法，可以让我活下去。”闵政浩说：“徐内人，从现在开始，我可以帮你分担你的痛苦和悲伤吗？”就像在前段时间我做的一个咨询中，一位女士结婚十几年了，现在她的老公出轨了，曾经她老公对她特别的好，总是能够知道她想要什么，喜欢吃什么，陪她去看喜欢看的电影，带她去吃喜欢吃的东西，特别的懂她，而当我问到她：“你知道你老公在想什么吗？”她回答说“我怎么可能知道啊，我又不是他肚子里的蛔虫。”我说：“那为什么你老公知道你需要什么，而你却一点不知道？”她说：“……反正他现在出轨了，你说我要不要和他离婚？”........他在这十多年的时间里，对他的老婆一直都特别好，但是从来没有得到过回馈，也没有任何的表示，只有无尽的责骂，有的时候她有一点点不满意就直接说出来，从来不顾及他的感受。有一天他在一个偶然的机会遇到了一个女孩子，而这个女孩非常欣赏他的才华，也非常的懂他内心的感受以及需求，慢慢的他沦陷了……如果她想要挽回这一段感情的话，首先她需要去学习去了解对方，懂得对方，用对方喜欢的方式给予他爱。